自選3科入大學聯考總分綜合素質成重要參考
楚天金報訊 教育部16日釋出《關於普通高中學業水平考試的實施意見》和《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》兩個大學聯考改革配套方案，明確提出“全科覆蓋”、“分類考查”、“不分文理”、“兩次機會”、“嚴格公示”等措施。
前者規定，在實行大學聯考綜合改革的省份，計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目，由學生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
後者提出，明年起，全國普通高中將建立學生綜合素質評價制，包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五大方面，該評價將成為高招重要參考依據。
學業水平考試
選考科目可考兩次
選後可更換
根據《關於普通高中學業水平考試的實施意見》，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的所有科目均列入了學業水平考試的範圍。
實行大學聯考綜合改革的省份，大學聯考成績將包括語文、數學、外語等全國統考科目成績和思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目當中任選3科的考試成績。學生可以在完成必修內容的學習，對自己的興趣和優勢有一定了解後確定選考科目。上海、浙江已於今年啟動大學聯考綜合改革，將於2017年整體實施。
各省(區、市)每年組織安排的考試要覆蓋所有科目，滿足不同學生選考的需要，考試時間一般安排在學期結束時。各省(區、市)要積極創造條件，為有需要的學生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機會。
該意見指出，考試成績以“等級”或“合格、不合格”呈現。計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目成績以等級呈現，其他科目一般以“合格、不合格”呈現。以等級呈現成績的一般分為五個等級，位次由高到低為ABCDE。
綜合素質檔案
四套監督制度保證真實公平
《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》提出，學校要為每位學生建立綜合素質檔案，包含思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面的綜合素質評價，高校將參考評價情況招生錄取。
意見規定，高中學校要將學生綜合素質檔案提供給高校招生使用。高等學校在招生時要根據學校辦學特色和人才培養要求，制定科學規範的綜合素質評價體系和辦法，組織教師等專業人員對檔案材料進行研究分析，採取集體評議等方式做出客觀評價，作為招生錄取的參考。
意見對學生思想品德等方面進行了細化。如在思想品德方面，重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志願服務等，如到福利院、醫院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務的情況。
為防止“走過場”和“集中突擊”，意見強調，通過學生在有關活動中的具體表現來反映其全面發展情況和個性特長。如思想品德方面，不僅要看學生參加公益勞動、志願服務活動的具體內容，還要看參加的'次數、持續時間等。
如何保證真實性和公平性?意見規定，建立公示制度，暢通舉報渠道。建立檢查制度，對檔案材料真實性進行抽查。建立申訴與複議制度，對有爭議的結果重新進行稽核確認。建立誠信責任追究制度，對弄虛作假者按照《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》等有關規定給予嚴肅處理。 (綜合新華社等)
■ 三科考試說明變化
語文
初會考查背誦篇目調整
“7-9年級古詩文背誦篇目”中列入2015年大學聯考的篇目全部更新，具體考查篇目為：《論語十則》、《岳陽樓記》、《愛蓮說》、《白雪歌送武判官歸京》、《無題·相見時難別亦難》和《天淨沙·秋思(枯藤老樹昏鴉)》等6篇。
題型示例中選擇的試題為2006年至2014年我省以及其他省市的大學聯考試題，這樣說明我省2015年大學聯考命題會有意識地借鑑經典題例。
數學
新增兩處考點
1.部分知識點考查要求降低。如“函式的概念與表示”、“一元二次不等式與相應的二次函式”、二次方程的聯絡”等兩處考點，其要求由“掌握”變為“理解”，難度下降一階。
2.新增加兩處考點。新增“定積分的簡單應用”，要求考生“瞭解”，難度不大;“引數方程與普通方程的互化”也是新增的，要求考生“理解”，難度中等。
詞彙量微量增加
調整僅在詞彙表上有所體現，即收錄單詞3525個，比2014年略有增加。2015年將著重考查常用的十種時態;“同位語從句”為必考專案;構詞法部分，關於派生詞字首和字尾的要求有所增加。
