12月16日教育部公開公開改革方案，將全面考察所有科目，文理將不再分家。
教育部發布了《關於普通高中學業水平考試的實施意見》和《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》兩項政策，明確提出“全科覆蓋”、“分類考察”、“不分文理”、“兩次機會”、“嚴格公示”等措施。
今年9月國務院印發了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，《意見》規定，2014年在上海市和浙江省啟動了大學聯考綜合改革的試點，2017年將全面推進。多位專家表示，隨著今天兩個具體改革方案的出臺，標誌著9月份國務院政策已經開始真正落地，也預示著我國大學聯考改革已經全面進入了深水區。
昨天出臺的.政策規定，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的所有科目均列入了學業水平考試的範圍。其中，語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目的考試，由省級教育行政部門統一組織，音樂、美術、體育、通用技術、資訊科技等科目的考試由省級教育行政部門制定統一要求，確定具體組織方式。
據瞭解，雖然所有科目都在考察範圍，但是考察的方式並不相同，計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目成績以等級呈現，其他科目一般以“合格、不合格”呈現。學生可以在三年時間內可以合理安排考察的科目和數量，各省(區、市)還要創造條件為有需要學生提供第二次考試的機會，以及更換選考科目的機會。
政策規定，在實行大學聯考綜合改革的省(區、市)，計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目，由學生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。學生可以在完成必修內容的學習，在對自己的興趣和優勢有一定了解後確定選考科目。
也就是說，將來學生的大學聯考成績將會是“3+3”模式，除了統一大學聯考的語數外三科外，還要加上自己選擇的三科學業水平測試的成績。從這樣的設計看，學生可以根據自己的特長和興趣進行競爭，“可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成為了可能。”教育部基礎二司司長鄭富芝說。
隨著大學聯考改革的深入，學生的大學聯考也將從“標配”時代進入了一定意義上的“自選”時代，“這是一種更高層次的教育公平，同時，也意味著基礎教育階段教育教學的方式也將迎來徹底的變革。”浙江省考試院副院長劉寶劍說，分層教學、走班制等將隨著改革的深入逐漸推廣開來。
另外，教育部也就加強和改進普通高中學生綜合素質評價做出了明確規定，思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等都將成為綜合素質評價內容，並進入檔案。同時要嚴格公示制度，對檔案材料的真實性進行抽查。
圖解：大學聯考改革配套方案
