8日下午,教育部長袁貴仁接受採訪時表示,教育部門將會繼續減少加分專案,今年全國性加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策。同時擴大大學聯考統一命題試卷地區範圍,目前確定明年25個省用統一命題的試卷。
袁貴仁表示,在縮小區域錄取率差距方面,教育部取得了實質性進展。“大家看了發改委的報告,今年本專科招生人數從698萬增加到700萬,新增兩萬人的指標,全部用於中西部人口大省。”
同時,袁貴仁表示,將擴大大學聯考統一命題試卷地區範圍,今年新增3個省,明年再擴大7個。到明年,全國25個省使用國家考試中心命題試卷。
對於外界十分關注的加分政策,袁貴仁表示,今年將繼續減少加分專案。袁貴仁說:“今年全國加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策,還有一些地方性加分政策減少了六成以上,有十幾個省市全部取消地方加分專案。”
除了大學聯考加分政策以外,考生和家長都十分關注規範自主招生問題,此前國內一些高校也陸續曝出自主招生有“黑幕”等問題。對此,袁貴仁表示,從今年開始將取消推薦的限制,每個學生每個學校都可以推薦。
“全部禁止以聯考和培訓的方式選拔學生,同時把自主招生的時間全部調到大學聯考之後進行。此外,對於自主招生的條件、過程和結果全部公開公示。”袁貴仁說。
在教育改革方面,袁貴仁提到,目前我國已啟動教育綜合改革試點,其中大學聯考改革試點為上海和浙江。“根據各省的申請,經過中央批准,大學聯考改革由上海市和浙江省作為綜合改革試點,現在相關學校的工作都在穩步推進。一分部署九分落實,我們會和各方面一起,把任務繁重的教育改革落實好。”袁貴仁說。
解讀2017年大學聯考改革新方案
1.提高中西部地區和人口大省大學聯考錄取率
【解讀】通過完善國家招生計劃編制辦法,繼續實施“支援中西部地區招生協作計劃”,合理確定分省招生計劃,嚴格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措,2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內。
2.形成保障農村學生上重點高校的長效機制
【解讀】通過繼續實施“農村貧困地區定向招生專項計劃”,部屬高校、省屬重點高校安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區優秀農村學生,2017年貧困地區農村學生進入重點高校人數明顯增加,形成保障農村學生上重點高校的長效機制。不僅要讓優秀的農村孩子有大學上,還要上好大學,讓更多農家子弟有實現夢想的機會。
3.完善高中學業水平考試,確保考試安全有序,成績真實可信
【解讀】學業水平考試將成為學生畢業、升學的重要依據,2014年將出臺完善高中學業水平考試的指導意見。學業水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施,要合理安排課程進度和考試時間,創造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會,進一步提大學聯考試規範性、安全性、科學性和公信力。
4.規範高中學生綜合素質評價,扭轉“唯分數論”
【解讀】綜合素質評價將作為學生畢業和升學的重要參考。建立規範的學生綜合素質檔案,客觀記錄學生成長過程中的突出表現,注重社會責任感、創新精神和實踐能力,主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。把考試成績和綜合素質評價的情況結合起來選拔人才,有助於扭轉單純用考試分數評價學生的做法,促使人才選拔從只看冷冰冰的.分,到關注活生生的人,實現知行統一。
5.加快推進高職院校分類考試,增加學生選擇,減輕大學聯考備考負擔
【解讀】通過高職院校考試招生與普通高校相對分開,實行“文化素質+職業技能”評價方式,為學生提供多樣化入學形式,有利於適應高職院校的辦學定位,選拔和培養技術技能型人才,便於學生選擇適合的教育,減輕大學聯考的備考負擔。2015年通過分類考試錄取的學生佔高職院校招生總數的一半左右,2017年成為主要渠道。
6.深化大學聯考考試內容改革,2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份
【解讀】依據高校人才選拔要求和國家課程標準,科學設計命題內容,增強基礎性、綜合性,著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。增加使用全國統一命題試卷的省份,進一步提高命題質量、保證國家教育考試的公信力,同時有助於解決進城務工人員隨遷子女異地大學聯考的問題。
7.減少和規範考試加分,地方性大學聯考加分只適用省屬高校當地招生
【解讀】2014年底出臺進一步減少和規範大學聯考加分專案和分值的意見,通過大幅減少、嚴格控制考試加分專案,2015年起取消體育、藝術等特長生加分專案,規範地方性大學聯考加分,由省級政府確定並報教育部備案,原則上只適用於本省份所屬高校在本省份招生,加強考生加分資格稽核、認定,做好公開公示,確保公平公正。
8.完善和規範自主招生,2015年起推行自主招生安排在統一大學聯考後進行
【解讀】自主招生主要選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生,也就是所謂的“偏才怪才”。這次改革通過合理確定考核內容,不得采用聯考方式或組織專門培訓,嚴格控制自主招生規模等改革舉措,進一步完善和規範自主招生,尤其是2015年起推行自主招生安排在統一大學聯考後進行,確保公開透明,克服“掐尖”、“小大學聯考”等弊端。
