導語：語文是所有科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。
第I卷(閱讀題)
一、現代文閱讀(35分)
(一)論述類閱讀(9分，每小題3分)
讀下列文字，完成1-3題
美麗是美麗者的墓誌銘
何月
美貌，雖然和能力無關，但卻會左右我們對人的感覺。
1974年，心理學家蘭德和賽格爾就做過這樣一個實驗。他們找了一些男人來看論文，要求他們看完文章後給出評價。文章的最末頁貼著作者的照片：有俊有醜，但都是女性。最後發現無論這些文章實際上質量如何，那些漂亮、有魅力的女作者所寫的文章，通常被認為是好文章。
實際上，文章並非那些女人所寫，只是實驗者在文章最後隨機貼了一些女人的照片。
為了證實這個觀點，實驗者又找了一些人來假扮法官。他給了“法官”們三組罪案資料，上面寫的罪行程度都相等。其中兩組後有罪犯的照片：一組眉清目秀，另一組，則面目可憎，第三組不附照片。請“法官”們對這些人定罪量刑，結果也是同樣：第一組多被判“無罪”，第二組則多判“有罪”，第三組處於兩者之間。
心理學家阿倫森也組織過類似的實驗。他把大學生分成兩組，分別聽取同一個女大學生的答辯。在其中一組發言時，女大學生刻意打扮，顯得很漂亮。在另外一組則把妝都卸掉，不再具有那麼大的吸引力。實驗結果是：儘管發言內容相同，但在第一組時發言更能說服人，得分也更高。
事實上，人的面貌俏麗或是醜陋，與其自身的能力和素質並無關係，但是人們總是傾向於那些美麗的人。在交往中，人們往往會憑對方的相貌而推測其人格及成就，從而發生認知上的偏差。
俊男美女有福了。找工作佔便宜;答辯佔便宜;就連犯了罪，也會被從輕判決。
且慢高興，還有一個類似的實驗，卻是相反的結果。它告訴大家：美貌也不是永遠的通行證。
1975年，賽格爾又做了一個實驗，這次他同樣找了一些志願者做法官，卷宗背後同樣附上了各式各樣的女性照片。但是其中一些女性犯的罪是盜竊，另一些則是詐騙。結果發現，“法官”們對盜竊的美女很寬容，她們的刑期比不漂亮的盜竊犯短。這與以前的實驗結果相同。但是對於漂亮的詐騙犯，法官所判的刑期卻比不漂亮的更長。這是為什麼呢?原來，法官們認為，詐騙犯是在利用自己的美貌來實施犯罪。當美貌變成犯罪工具時，非但得不到寬容，反而會遭到嚴懲。
生就一副好面孔，自然是件可喜可賀的事情。平日裡行為做事，也比其他人便利許多。但是加州大學對600名學生的學習成績做了統計分析發現，漂亮的女生比一般女生的成績低14分。“越漂亮，越容易受到社交約會的干擾。”研究員這樣下的結論。
天生的容貌，很難改變，但自身的修養是可以改變的。美麗並不能走遍天下，自己素質的提高才是硬道理。當人們看清“金玉其外，敗絮其中”的本質後，就會更快地逃開。林肯說：“四十歲以後，每個人得對自己的相貌負責。”把忍飢挨餓、動美容手術的時間拿出來，嘗試瞭解自已的心靈，能讓自己溫柔又善良。雖不美，卻有一身濃濃書卷氣的女生，未必便輸給濃妝豔抹的俏麗女子。畢竟，美麗是美麗者的通行證，但同時，美麗也是美麗者的墓誌銘。
——摘自《各界》
1、根據文意，下列對“美麗是美麗者的墓誌銘”理解，正確的一項是：
A、現實生活中，人們總是傾向於外貌美麗的人，且往往根據對方的相貌而推測其人格及成就。
B、天生的好面孔，在平日裡行為做事，也比其他人便利許多;但越是漂亮的人在社交約會或其他場合反而越容易受到干擾。
C、美麗並不能走遍天下，自己素質的提高才是硬道理。如果只是“金玉其外，敗絮其中”，那麼，最終逃脫不了被人逃開的厄運。
D、天生不那麼美麗,如果能利用業餘時間,嘗試瞭解自已的心靈而讓變得溫柔善良,即使一身濃濃書卷氣的女生，未必便輸給濃妝豔抹的俏麗女子。
2、依據文意，下列解說或理解不符合原文意思的一項是
A、心理學家蘭德和賽格爾在1974年所做的找些男人看論文的實驗和心理學家阿倫森把大學生分成兩組，分別聽取同一個女大學生的答辯是為了說明那些漂亮、有魅力的女人給人以好感的觀點。
B、1975年，心理學家蘭德和賽格爾又一次實驗的結果表明，“當美貌變成犯罪工具時，非但得不到寬容，反而會遭到嚴懲”。
C、加州大學對600名學生的學習成績統計分析發現，天生好面孔為平日裡行為做事帶來許多便利的同時，越貌美的人自己的社交約會越受干擾。
D、林肯說的“四十歲以後，每個人得對自己的相貌負責”，這話告訴我們，人的容貌不可能一輩子保持靚麗，及時學會提高自身素質，那才是真正的美麗。
3、根據本文提供的資訊，以下推斷不正確的一項是
A、人的美貌與人的能力無關，卻能左右人們對人的感覺。
B、在日常交往中，由於人們往往憑對方的相貌而推測其人格及成就，認知上就有可能發生一些偏差。
C、美貌也不是永遠的通行證，漂亮，有時還會成為社交約會中的干擾或障礙。
D、容貌的醜或美是天生而來的，很難改變，但自身的修養是可以改變的。
(二)實用類文字閱讀(14分)
閱讀下列文段，完成4-6題
“生命是一襲華美的袍，爬滿了蝨子。”63年前，一位17歲的教會中學的女學生寫下了這句話，沒有人意識到，這是一段傳奇的序幕。63年後的今天，無數的人甚至說不清是為她的文字所折服，還是為她的傳奇所吸引。這就是張愛玲。
1921年9月，張愛玲出生在上海一個大家族裡，儘管她的抽菸討小老婆早早成為生命空殼的父親和崇尚西方生活講自由獨立的難免缺了些溫情的母親的組合在那個年代裡並不鮮見，但是她的那位叫李鴻章的外曾祖父和叫張佩綸的祖父卻成為日後“張迷”們認定她出生不平凡擁有貴族血統的明證。
由於父母間的爭吵和戰爭，張愛玲的童年並沒有獲得足夠的關愛。但文學給了她巨大的安慰，她很小的時候就開始讀《紅樓夢》等文學名著以及父親隨手扔在公館裡的大大小小的報紙和刊物。9歲的張愛玲就開始投稿，她的第一筆稿費是五塊錢，她用這筆錢買了一支口紅，試圖用來為自己的童年增加一點色彩，她成年後還念念不忘。事實上張愛玲的眼睛裡從來就沒有缺過色彩，她對顏色的敏感幾乎是天生的，她的童年是在色彩中一點點攤開的：金色的小花瓷罐、黃紅的蟠桃式瓷缸。
張愛玲上了中學，父母離婚，起先她隨了父親，繼母的進門很快使她的小姐身份曖昧不明，儘管她十二三歲的塗鴉裡就有盛大時裝表演，儘管她發誓“要穿最別緻的衣服周遊世界”，但她只能穿繼母舊棉袍，“穿不完得穿著，就像渾身都長了凍瘡，冬天都過去了，還留著凍瘡的疤”。繼母的折磨遠不止此，一次，為了一點小事誣陷張愛玲，遭到父親的毒打，被囚禁在一間空房子裡，她看到了“板樓上的藍色的月光，那靜靜的殺機。”於是有了第一次出走——對家的告別。從此，她自我封閉的內心更充滿了敏感和警惕。
母親的接納並沒有帶給張愛玲渴望的溫暖，但至少使她學會了自立。中學畢業時母親讓她選擇：“嫁人”還是“讀書”?張愛玲選擇了後者，我們無法揣測母親的不幸婚姻究竟給了她多大的影響，但她明顯對婚姻心懷恐懼，在畢業調查表的“最恨”一欄，她赫然填著“一個天才的女子忽然出嫁了!”然而讀書卻並非一帆風順，張愛玲考上了倫敦大學，卻只能懊惱地去了香港，因為抗戰的爆發讓她不能遠行，當她已被殖民地的特異風情所吸引的時候，她的港大生活也在炮火中戛然而止了。
1942年的下半年，張愛玲回到了上海，她和姑姑一起搬進了靜安寺附近的常德公寓。新的公寓好像風水很好，或許是她得到了她一生中少有的平靜時光，而且還有一點小小的卻很強烈的成名的渴望，“出名要趁早呀!來得太晚的話，快樂也不那麼痛快。”年僅二十多歲的張愛玲文思如湧，寫下了許多著名的小說，一時名聲大噪。更奇的是她在盡情地享受成功的快樂的時候，她仍舊不忘說“個人即使等得及，時代是倉促的，已經在破壞中，還有更大的破壞要來……如果我最常用的字眼是蒼涼，那是因為思想背景裡有這種惘惘的威脅。”
塵世有多麼繁華熱鬧，張愛玲隨手輕輕一揭，卻讓我們看見繁華似錦的幕布後哀涼的人生荒漠。在一般的感覺裡，蒼涼就應該是灰濛濛的那種，有些恍惚，有些迷離，而她的蒼涼偏不如此，五光十色的，溫暖的，舒適的，但後來總歸讓你沉下去，沉下去，成了朵雲軒信箋上的一滴淚珠。成了朵雲軒信箋上的一滴淚珠也不要緊，好歹仍是一個紅黃的溼暈。張愛玲筆下的蒼涼總是溼潤的，才分外的動人。於是，爛在紫色緞子屏風上的`鳥至死也在織金的雲朵裡，一座黑漆漆突兀而孤單的半山中的園子也成了憑空擎出的一隻金漆托盤。
——節選《張愛玲：一個錯愛了一生的蒼涼傳奇》 有改動
4、根據文章內容，以下分析和概括不正確的兩項是( )( ) (5分)
A、“迷”即狂熱愛好者，類似現在某歌星或某影星的fans。文中的“張迷”係指特別喜歡張愛玲作品的熱心讀者。
B、“父母的爭吵和戰爭”中的“戰爭”，作者大詞小用，藉以表明父母間的爭吵之多，衝突之甚，矛盾之深。
C、張愛玲天資聰穎，9歲時第一次投稿就獲得成功並得到有生以來
的第一筆稿費，雖然只有5塊錢，但給了她莫大的鼓舞。
D 、繼母因為小事誣陷張愛玲，而遭到父親的毒打，被囚禁在一間空房子裡，張愛玲便有了第一次出走，因而自我封閉的內心更充滿了敏感和警惕。
E.因戰火張愛玲輟學回到上海後從事文學創作，渴望成名的強烈願望成為她創作的強大的動力源泉。
5、如何理解文中畫線的句子“塵世有多麼繁華熱鬧，張愛玲隨手輕輕一揭，卻讓我們看見繁華似錦的幕布後哀涼的人生荒漠”的含義?(4分)
答：
6、張愛玲小時候就發下巨集願：“八歲我要梳愛司頭，十歲我要穿高跟鞋，十六歲我可以吃粽子湯圓，吃一切難以消化的東西。”她在國小得到生平第一筆稿費，可她居然用來買了一支小號的丹琪脣膏。她甚至還說：“出名要趁早呀!來得太晚的話，快樂也不那麼痛快。”透過這些語言，你覺得張愛玲“俗氣”嗎?請結合對張愛玲的瞭解說說看法。(5分)
答：
(三)文學類文字閱讀 (12分)
閱讀下列文段，完成7-9題
荷花島
魏得勝
荷花島之小完全可以用一個巴掌來形容。別看島小，它卻三面設橋，且都是古樸的小拱橋。我常常站在翠堤橋上西望，有一次竟對孩子說：“喏，看到前面那幢白房子了嗎?那就是咱們的家。”我寫文章，倘關乎人文與性情，就會落款“於荷花島畔”這樣的字串，以添文意之美。
到得夏秋兩季，依荷花橋而東望是滿眼滿眼的荷花，間以濃得化不開的垂柳，至少我會有那麼一種強烈的慾望，恨不得撲入其中、化入其中。除此之外，沒有任何言辭可以形容那綠色之美、那荷花之美。面對讓人不知所措的佳境，你惟有站荷花橋上極目遠眺，直到把遠處教堂的塔尖收人眸底，心方平復。當教堂的鐘聲傳人耳膜，你閉上眼睛，會不由自主地想到滕格爾的《天堂》……
小島上的三座拱橋，當數蘆葦橋最年久。那橋面是由若干兩米多長的青石板鋪就的，橋兩頭各有兩個石獅子，因為常有人坐在那裡玩耍，石獅子的頭光亮可鑑。在橋的一側，是一簇一簇的蘆葦。春日開懷，這裡另有一種景緻，島上的垂柳泛著翠綠，經風一撩，婀娜得讓人不忍舉步而去。與蘆葦相連的是那成片成片的荷，在蘆葦與荷花下穿梭著一隻又一隻的野鴨子，湖裡的微生物，把野鴨子們養得毛色光滑，體態臃腫。人到那個程度，早鴨步了。可野鴨不同，任它吃得多肥壯，仍能從這片水域，飛到另一片水域，讓人好生羨慕。我常常坐在這蘆葦橋上，風撫我面，我撫獅頭，眼在垂柳、蘆葦與荷花間慢移。
有一天，我坐在這蘆葦橋上，看見幾只小鳥，在綠油油的蘆葦上嬉戲，它們對橋上來來往往的人視而不見。其中有隻小鳥，也就桃核那麼大，很顯然，它出飛未幾。這隻小鳥沿著一株弧形蘆葦，一蹦一跳地由下往上。那株蘆葦，隨著小鳥的一蹦一跳，而一顫一悠。它真能幹，就一直跳到蘆葦的梢端，那動作滑稽可愛。另幾隻大一點的鳥，想來是這隻小鳥的父輩，在蘆葦叢裡，上跳下竄，它們從一株蘆葦跳到另一株蘆葦上，猶如《藏龍臥虎》中的武俠人物在竹梢上的一彈一彈。不，是人如鳥，連粗枝大葉的武林中人，都向往鳥一樣的生活，那怕是打鬥中，也心存“像鳥一樣的快活”之念。我也常常羨慕鳥。
後來，這荷花島上開了一家餐館，經營過橋米線。這可真夠名副其實的，你只要上島吃這口美食，就必須過橋，可不過橋米線了嗎?而這餐館，是島上推一的建築，原是廢棄了的一個二層小樓，雕樑畫棟流麗飛簷，典雅與古樸的，與這荷花島倒也匹配。未開餐館前，每年的中秋，我都會與家人上島，在這小樓上賞月。孩子喜愛的紅燈籠，就掛在沿樓腳拔地而起的樹枝上，燈籠有多大，月亮就有多大。那種感覺，也的確獨一無二。因為餐館的緣故，此情已然成追憶。
出這荷花島向東南方向走，就會路過一個燕子橋，在那裡有幾棵很大很大的松樹。倘若是在夏秋季節到那裡，稍微抬拾頭，就能看見松樹枝頭，果實累累。每見，從來都是一驚一咋的：“看那松果，多像一個一個並排而立又憨態可掬的小鳥呀!”孩子則為之取名“松子鳥”，它們“出飛”的日子，就在金秋，那時，愛松子的人們，當滿口飛香了。
摘自《南方日報》2006年10月14日
7、下列對文中“荷花島”的說明與分析，不正確的一項是：(3分)
A、 島小，三面設橋，歷史悠久。
B、 重點寫蘆葦橋周圍的景色最能展示荷花島之美。
C、 突出荷花島的深厚的人文底蘊和悠久的歷史文化。
D、 表達了作者對荷花島的喜愛之情。
8、第5段，寫經營過橋米線的一家餐館。按理說，有了餐館這裡便吐露了生機。作者卻說，因為餐館的緣故，此情已然成追憶。你是如何理解作者這種感情變化的?(4分)
答：
9、作者在寫盡島中三橋後，結尾處還補寫了島東南方向的“燕子橋”，這樣寫是否有畫蛇添足之嫌?請說明理由。(5分)
答：
二、古詩文閱讀鑑賞(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下列文段，完成10-13題
陸慧曉，字叔明，吳郡吳人也。清介正立，不雜交遊。會稽內史同郡張暢見慧曉童幼，便嘉異之。初應州郡辟舉秀才衛尉史以母老還家侍養十餘年不仕。太祖輔政，除為尚書殿中郎。鄰族來相賀，慧曉舉酒曰：“陸慧曉年逾三十，婦父領選，始作尚書郎，卿輩乃復以為慶邪?”
太祖表禁奢侈，慧曉撰答詔草，為太祖所賞。武陵王曄守會稽，上為精選僚吏，以慧曉為徵虜功曹，與府參軍沛國劉璡同從述職。行至吳，璡謂人曰：“吾聞張融與陸慧曉並宅，其間有水，此水必有異味。”遂往，酌而飲之。廬江何點薦慧曉於豫章王嶷，補司空掾，加以恩禮。安陸侯緬為吳郡，復禮異慧曉，慧曉求補緬府諮議參軍。時陳郡謝朏為左長史，府公竟陵王子良謂王融曰：“我府二上佐，求之前世，誰可為比?”融曰：“兩賢同時，便是未有前例。”子良於西邸抄書，令慧曉參知其事。
隆昌元年，徙為晉熙王冠軍長史、江夏內史，行郢州事。慧曉歷輔五政，治身清肅，僚佐以下造詣，趣起送之。或謂慧曉曰：“長史貴重，不宜妄自謙屈。”答曰：“我性惡人無禮，不容不以禮處人。”未嘗卿士大夫，或問其故，慧曉曰：“貴人不可卿，而賤者可卿。人生何容立輕重於懷抱!”終身常呼人位。
建武初，除西中郎長史，行事、內史如故。尚書令王晏選門生補內外要局，慧曉為用數人而止，晏恨之。吏曹都令史歷政以來，諮執選事，慧曉任己獨行，未嘗與語。帝遣左右單景俊以事誚問，慧曉謂景俊曰：“六十之年，不復能諮都令史為吏部郎也。上若謂身不堪，便當拂衣而退。”帝甚憚之。後欲用為侍中，以形短小，乃止。後督南兗州軍事、輔國將軍，至鎮俄爾，以疾歸，卒。年六十二。
(選自《南齊書·陸慧曉傳》)
10.下列文句中，斷句正確的一組是：
A. 初 / 應州郡 / 辟舉秀才/衛尉史 / 以母老還家 / 侍養十餘年/ 不仕
B. 初應州郡 / 辟舉秀才 / 衛尉史 / 以母老還家侍養 / 十餘年不仕
C. 初應州郡闢 / 舉秀才 / 衛尉史 / 以母老還家侍養 / 十餘年不仕
D. 初 / 應州郡闢 /舉秀才衛尉史 / 以母老還家 / 侍養十餘年 / 不仕
11.下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A、古代男子有名有字，稱自己往往稱字，稱別人往往稱名。
B、尚書郎，古官名。東漢始置，選拔孝廉中有才能者入尚書檯，在皇帝左右處理政務，初從尚書檯令史中選撥，後從孝廉中選取。
C、在中國古代等級制度很嚴的社會中，不同的階層人的死須依據其不同的身份地位嚴加區別。卒，專用於指大夫或相當於大夫及其以上的高階官員的死。
D.建武，是年號。年號是我國曆代封建王朝用來紀年的一種名號。始於西漢，此後形成制度。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。
12.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是:
A.太祖輔政時，對於大家前來祝賀出任尚書殿中郎，陸慧曉認為，自己年過三十才獲得小小的尚書郎的官職，沒必要值得慶賀。
B.太祖明令嚴禁奢侈，要求陸慧曉草擬詔書，並任命慧曉為徵虜功，且替他精心選擇僚屬，曹，與府參軍沛國劉璡共同負責向朝廷彙報工作。
C.陸慧曉對於他人“長史身份貴重，不宜過於謙和，委屈自己”的觀點不以為然，他認為，處人“不容不以禮”。他還認為，人生不可老想著地位輕重。
D.慧曉在官員選任問題上總是按自己意志行事，對此尚書令王晏很是惱恨，也因為他對皇帝派去責問的侍從出言不遜，而讓皇上忌憚。
13.把下列畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①我府二上佐，求之前世，誰可為比?
②慧曉歷輔五政，治身清肅，僚佐以下造詣，趣起送之。
(二)古代詩歌閱讀(9分)
閱讀下面一首唐詩，完成14-15題
別薛華 王勃
送送多窮路，遑遑獨問津。
悲涼千里道，悽斷百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
無論去與住，俱是夢中人。
14根據對詩意的理解，下列賞析不正確的一項是：
A、首聯一個“窮”一個“獨”字，真乃神來之筆：窮路悽孤送摯友，把悲苦的心情，渲染得十分真切。
B、頷聯緊承上聯“窮路”、“問津”而深入一層，在這迢迢千里的行程中。惟有一顆悲涼失意的心作伴，這簡直會託垮人生不過百年的孱弱身體。
C、頸聯是說，你的心情像漂浮不定的小舟，生活也是一樣的辛酸悽苦，這一方面同情與勸慰，一方面也是自我安慰，大有“涸轍之鮒，相濡以沫”的情境。
D、尾聯是水到渠成之句。離開的人還是留下的人，彼此都在對方的夢中出現。“俱”字似乎對等，但有所牽強。
15、抒寫離情別緒之作，歷代詩歌不計其數，但“詩要避俗，更要避熟”(劉熙載《藝概·詩概》)，你認為此詩別具一格意境清新的地方在哪裡?
㈢名句名篇默寫
16、補寫出下列古詩文中空缺的部分(5分)
⑴儒道兩家都曾用行路形象地論述了積累的重要性，《老子》中說“千里之行，始於足下。”荀子在《勸學》中說“ ， 。”
⑵李煜的《虞美人》中，有兩句寫出了物是人非之感，這兩句是：“ ， 。”
⑶ 杜甫在《登高》中發出：“____________”的感慨，抒發了雖漂
泊異鄉愁情。
第II卷( 表達題)
三、語言表達和運用(20分)
17、下列句中,加點的熟語使用錯誤的一項是
A、大連金德俱樂部董事長徐認為，足球改革不能幹打雷，不下雨，一定要建立強有力的制度，杜絕假球、黑哨現象的出現。
B、金釧兒投井，雨村臨門是高潮的導因;忠順王府索人是高潮的誘因;賈環的蜚短流長、造謠中傷是高潮的直接發因。
C、善良是一種智慧，一種遠見，一種自信，一種精神力量，一種以逸待勞的沉穩，一種文化，一種快樂，一種樂觀。
D、雖然沙龍在以色列執政黨利庫德集團中央委員會投票中大敗而歸，但許多分析人士指出，這場黨內爭鬥對於沙龍來說，頗有一點“失之東隅，收之桑榆”的味道。
18、下列各句中，沒有語病的一項是(3分)
A、有關學者指出：突遇一點挫折、打擊，青少年就選擇終結生命作為解決的一種方式。這除了青少年心理脆弱外，還跟社會、學校、家庭對青少年的關心不夠。
B、假定喪失的不是兩條胳膊，而是其它的肉體部分，恐怕也就不會在這篇文章中產生談到的魅力了。
C、只是他不夠小心，頭翹得不夠高，還是在地板上撞了一下;他扭了扭腦袋，痛苦而憤懣地把頭挨在地板上磨蹭著。
D、王一生到了棋場，竟有約數千人圍住，土揚在半空，許久落不下來。
19、填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是(3分)
我們曾說，中學生初學文言文時 ① 不要依賴譯文。 ② 並不是說在整個學習過程中絕對不去參看譯文。其實， ③ 肯動腦筋， ④ 不盲目機械地看待譯文， ⑤ ，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟註釋對照起來揣摩學習， ⑥ 不失為一種可行的方法。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | / | 這 | 如果 | 而且 | 那麼 | 也 |
B | 最好 | 當然 | 一旦 | / | 而且 | 就 |
C | 一定 | 也 | 如果 | 並且 | 因此 | / |
D | 儘量 | / | 因為 | 進而 | 所以 | 仍 |
20、生活中有“見微如著”“格物致知”，的說法，也就是從每樣“物”上去思考、去觀察，得到其中的知識與道理。例如，有位作家看到一把美工刀，這樣寫道： 其實美工刀裡只裝了一個刀片，但是聰明的發明家，在刀片上作了許多刻痕，所以當前一段鈍了的時候，只要沿著刻痕折斷，下面那一段就又變得鋒利如新了。至於舊式的刀片，則是平平一大片，常常只因為最尖端不夠銳利，就被拋棄。同樣的道理，許多人用時間沒有計劃，雖然時間不少，卻只利用了極少的一段，其他大部分被浪費。還不如事先作規劃，分階段辦事,來得有效率。
請以“釘書機”或“圓規”為物件，仿照上文形式，用“格物致知”的方法寫一段話。(6分)
答：
21、給文中橫線處補寫恰當的語句，使語意完整連貫，邏輯嚴密。每處不超過20個字。
現代川菜發端於兩宋，興盛於清代，如今更是享譽海內外。 ① ，其中最為著名的當數麻辣、魚香、椒麻、怪味、酸辣諸味。川菜擅長炒、熘、爆、煸、炸、煮等，尤其小煎、小炒、乾煸和乾燒有其獨道之處。川菜烹飪看似簡單， ② ，顯示出勞動人民的無窮智慧和創造能力。 ③ ，四川郫縣專門建有川菜博物館，它是世界唯一以菜系文化為陳列內容的主題博物館，投資近億元、藏品數千件。
答：
四、寫作 (60分)
22、閱讀下列文段,按要求作文
一行到德國訪問的學者剛到德國，覺得德國人做窗簾喜歡剪掉一半，後來發現並不是真的把窗簾剪掉一半。只是窗簾做得太短，只遮住了玻璃窗的一半，下面的一半就怎麼空著，所以看上去好象是把好端端的窗簾剪掉了一半。這跟通常情況下上海人喜歡把窗簾做成落地的截然不同，所以這自然讓他們疑惑不解。
有一天他們終於忍不住向一位德國女主人發問：“為什麼要把窗簾做成這種‘半吊子’的模樣?”“這樣可以更好地欣賞擺在窗臺上的花呀。”
“拉上窗簾，你不是可以更好地欣賞擺在窗臺上的花?”“可是，室外的過路行人卻看不到了。”他們恍然大悟!
請選擇一個角度構思作文，立意自定，文體自選(除詩歌外)，題目自擬;不要脫離材料的內容及含意的範圍作文，不得套作，不得抄襲。
