觀潮是蘇軾在臨終之時給小兒子蘇過手書的一道偈子。下面，小編為大家提供國小語文公開課《觀潮》教案，希望對大家有所幫助!
教學
要求 1.理解課文的內容,感受錢塘江大潮的壯觀,激發學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
2.學會本課的生字、新詞, 注意積累詞語。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第3、4自然段。
重點
難點 1.學習作者按順序、抓特點的觀察方法,提高觀察事物的能力。
2.通過重點語句體會“潮來之時”的壯觀景象。
教學
課時 兩課時
觀 潮
錢塘江大潮,自古以來被稱為“天下奇觀”。 [①這句話突出了錢塘江大潮的哪兩個特點?]
第一部分(第1自然段):概括指出錢塘江大潮是“天下奇觀”。
農曆❶八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上,我們來到了海寧縣的鹽(yán)官鎮,據(jù)說這裡是觀潮最好的地方。[句導讀:這兩句交代了觀潮的時間、地點。]我們隨著觀潮的人群,登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥❷在眼前。[句導讀:這句中“橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態和氣勢。]江面很平靜,越往東越寬, 在雨後的陽光下,籠罩著一層濛濛的薄❷霧。[②為什麼作者不直接寫“潮水”,而寫此刻“江面上很平靜”?] 鎮海的古塔、中山亭和觀潮臺屹(yì)立在江邊。遠處,幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。 [③“早已人山人海”說明了什麼?]大家昂(ánɡ)首東望,等著,盼著。
第二部分(第2自然段):寫出了潮來之前江面上的景象和觀潮人的心情。
午後一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶 ❹雷滾動。[句導讀:未見其形,先聞其聲,該句用先聲奪人的描寫手法,用“悶雷滾動”暗示了錢塘江浪潮的氣勢磅礴,為後文的描寫埋下伏筆。] 頓時人聲鼎沸(dǐnɡ fèi),有人告訴我們說:“潮來了!”我們踮(diǎn)著腳往東望去,江面還是風平浪靜,看不出有什麼變化。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線,人群又沸騰起來。[④此處“一條白線”指的是什麼?為什麼潮水會是“一條白線”呢?]
那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫(ɡuàn)江面。[句導讀:寫出了“白線”的變化,用“橫貫”一詞比上文的“橫臥”更有氣勢。] [⑤“白線”有什麼變化?說明了什麼?]再近些,只見白浪翻滾,形成一道六七米高的白色城牆。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩(bēnɡ)地裂,好像大地都被震得顫動起來。[⑥這幾個句子使用了什麼修辭手法?表現了什麼?]
第三部分(第3、4自然段):描繪了大潮到來時的壯觀景象。
霎(shà)時,潮頭奔騰西去,可是餘波還在漫天卷地地湧來,江面依舊風號[háo]浪吼。[句導讀:這一句寫了潮頭雖然西去,可是餘波依舊氣勢巨集大,更能突出錢塘江大潮的壯觀。] 過了很久,錢塘江才恢復了平靜。看看堤下,江水已經漲了六七米高了。[⑦從哪兒能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀?]
第四部分(第5自然段):描寫了潮頭過後,江水漲了六七米高的景象。
1.學會本課的生字、新詞。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.初讀課文,初步瞭解本文的寫作順序。
請學生課前查詢有關錢塘江大潮的資料。
一 匯入
同學們,你們到過海邊,看過海水漲潮嗎?說說海潮是什麼樣的。
學生甲:海水漲潮時,浪頭特別大。
學生乙:海水漲潮時,氣勢巨集偉,令人震撼。
我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這裡的潮比別處的潮更加巨集偉壯觀。潮來時,激起的白浪達數米高,像一座城牆。你們見過這種奇觀嗎?為什麼這裡的大潮如此與眾不同?(請查閱資料的同學介紹潮的形成、潮的氣勢或觀潮最佳地點等。)
特殊的地理環境形成了特殊的壯麗景象,第6課就寫了一次觀錢塘江大潮的過程。
二 檢查預習情況
1.自讀課文,根據生字表自學生字、新詞。
2.小組交流:學會了哪些生字、新詞?
3.反饋學習情況。
(1)指名讀生字,隨時糾正讀音。
鹽 據 臥 塔 沸 震 吼 漲
(2)多種形式認讀:帶讀、比讀、分組讀,結合生活理解詞語。
鹽官鎮——鹽
你知道生活中“鹽”的作用嗎?
據說——據
(出示課文句子)據說這裡是觀潮最好的地方。
用自己的話解釋“據說”的意思。
橫臥——臥
臥就是躺著、趴伏的意思,你能做一做這個動作嗎?
人聲鼎沸——沸
你感覺到人的聲音怎麼樣?
(3)書寫指導。
①塔:注意別忘了寫右邊口字上的小“橫”。 ②沸:右邊不是兩“豎”,是一豎撇和一豎。
三 理清敘述順序
1.讀課文,想想作者是按什麼順序來寫錢塘江大潮的。
(課文按時間順序,即潮來前、潮來時、潮頭過後的順序把錢塘潮的景象寫具體的。)
2.再讀課文,提出不懂的問題。小組自己解決有關詞語方面的問題。
3.課文可以分幾部分。
(1)指讀課文,思考:每個自然段講的是什麼?哪幾個自然段講的是一個內容?(第2自然段寫“潮來前”,第3、4自然段寫“潮來時”,第5自然段寫“潮頭過後”。第2至第5自然段具體寫人們觀潮前後的情景和大潮的壯觀,學生易掌握。難點在於第2至第5自然段與第1自然段的關係,第1自然段是概括地講錢塘江大潮是“天下奇觀”,與下文是先概括後具體的關係。)
(2)討論明確分幾部分,說明理由。(全文按先概括後具體的結構形式分為四部分。)
第一部分(第1自然段):概括寫錢塘江大潮是“天下奇觀”。
第二部分(第2自然段):寫出了潮來之前江面上的景象和觀潮人的心情。
第三部分(第3、4自然段):描繪了大潮到來時的壯觀景象。
第四部分(第5自然段):描寫了潮頭過後,江水漲了六七米高的景象。
4.分段讀課文。
