《甜甜的泥土》是黃飛創作的文學作品。下面，小編為大家分享公開課《甜甜的泥土》教學設計，希望對大家有所幫助!
教學目標：
知識與能力
1、積累詞語，如“暈眩、慍色、呆滯、踉蹌”等詞
2、學習對比手法的應用
3、瞭解小說立意新奇，結尾驚奇的寫法
過程與方法
1、有感情地朗讀課文，能仔細地揣摩人物的心理，用恰當的詞語概括出人物的特點
2、文章結尾耐人尋味，引導學生研讀探究，合作解決難題
情感態度價值觀
感受真愛無所不在，培養愛我家庭，愛我社會的人生觀
教學重難點：
教學重點：仔細地揣摩人物的心理，把握人物性格，感受母子深情;培養愛我家庭，愛我社會的人生觀
教學難點：體會小說立意新奇，結尾驚奇的寫作特點
課時安排：
一課時
課前準備：
多媒體課件
教學過程：
一、匯入(多媒體圖片展示)
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草母愛是世界上最偉大的愛，擁有母愛更是世界上最幸福的事母愛，對有的人來說就是那麼的唾手可得，對有的人來說卻是那麼的遙而無望今天我們就一同來感受小小說《甜甜的泥土》中，感人至深的母愛
二、感知母愛
1、有媽的孩子像塊寶
輕聲朗讀課文，從文中找出離異母親愛孩子的語句,品味這份愛
按句式表述：“讀 ，我體會到 ”
(多媒體展示)
示範：讀“一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門……人影稀疏了，零落了，沒有了”我體會到母親由期望到焦急再到失望的過程
師：請同學們交流你們的閱讀感受，老師願意聆聽你們的聲音!
學生交流讀後體會
2、沒媽的孩子像根草
過渡：讓我們的小亮一直沐浴在母愛的懷抱裡，該有多好啊，可現實是殘酷的，愛他的媽媽偏偏離開了他，讓我們一起來看看，離開媽媽的小亮像根“草”的生活
離異的媽媽是愛小亮的,可她卻不能陪伴在小亮的身邊,失去媽媽的日子小亮就像根“草”一樣
快速閱讀課文，課文中哪些語句能很好的闡述這句話?
三、品百味人生
過渡：看人間永珍，品人生百味生活這列列車有時並不按照我們預設的軌道在執行，在上面環節我們隨著小亮一起感受了母愛，像塊寶又像根草的小亮，可以說小亮是幸福的，又是不幸的請同學們走進課文,仿照示例，一起來品味多味的人生
(多媒體展示)
關鍵詞: “小亮” “媽媽” “傳達室老頭” “老師”
