語調指語句裡聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的。下面是小編為大家分享2017年普通話水平測試朗讀作品彙總，望對大家有所幫助。
作品1號——《白楊禮讚》作品2號——《差別》作品3號——《醜石》
作品4號——《達瑞的故事》
作品5號——《第一場雪》
作品6號——《讀書人是幸福人》
作品7號——《二十美金的價值》
作品8號——《繁星》
作品9號——《風箏暢想曲》
作品10號——《父親的愛》
作品11號——《國家榮譽感》
作品12號——《海濱仲夏夜》
作品13號——《海洋與生命》
作品14號——《和時間賽跑》
作品15號——《胡適的白話電報》
作品16號——《火光》
作品17號——《濟南的冬天》
作品18號——《家鄉的橋》
作品19號——《堅守你的高貴》
作品20號——《金子》
作品21號——《捐誠》
作品22號——《可愛的小鳥》
作品23號——《課不能停》
作品24號——《蓮花和櫻花》
作品25號——《綠》
作品26號——《落花生》
作品27號——《麻雀》
作品28號——《迷途笛音》
作品29號——《莫高窟》
作品30號——《牡丹的拒絕》
作品31號——《“能吞能吐”的森林》
作品32號——《朋友和其他》
作品33號——《散步》
作品34號——《神祕的“無底洞”》
作品35號——《世間最美的墳墓》
作品36號——《蘇州園林》
作品37號——《態度創造快樂》
作品38號——《泰山極頂》作品39號——《陶行知的“四塊糖果”》
作品40號——《提醒幸福》
作品41號——《天才的造就》
作品42號——《我的母親獨一無二》
作品43號——《我的信念》
作品44號——《我為什麼當教師》
作品45號——《西部文化和西部開發》
作品46號——《喜悅》
作品47號——《香港：最貴的一棵樹》
作品48號——《鳥的天堂》
作品49號——《野草》
作品50號——《一分鐘》
作品51號——《一個美麗的故事》
作品52號——《永遠的記憶》
作品53號——《語言的魅力》
作品54號——《贈你四味長壽藥》
作品55號——《站在歷史的枝頭微笑》
作品56號——《中國的寶島——臺灣》
作品57號——《中國的牛》
作品58號——《住的夢》
作品59號——《紫藤蘿瀑布》
作品60號——《最糟糕的發明》
朗讀的基本技巧：
(一) 停頓
朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構也較複雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種型別：
1.標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長於分號、破折號、連線號;分號、破折號、連線號的停頓時間又長於逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時間又長於頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。
2.語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助於我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。
3.感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關係的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。
(二) 重音
重音是指那些在表情達意上起重要作用的.字、詞或短語在朗讀時要加以強調的技巧。重音是通過聲音的強調來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：
1.語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。
2.強調重音。強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，它受應試者的意願制約，在句子中的位置上不固定的。強調重音的作用在於揭示語言的內在涵意。由於表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。
3.感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈，情緒激動的情況。
(三) 語速
應試者在朗讀時，適當掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。朗讀的速度決定於作品的內容和體裁，其中內容是主要的。
1.根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應，根據作品的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然，語速的快慢在一篇作品中並不是一成不變的，它要根據具體的內容有所變化。
2.根據體裁掌握語速。國家《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時，為了保證作品難易程度和評分標準的一致性，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。
(四) 語調
語調指語句裡聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的。應試者在朗讀時，如能注意語調的升降變化，語音就有了動聽的腔調，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細緻地表達不同的思想感情。語調變化多端，主要有以下幾種：
1.高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子裡使用。朗讀時，注意前低後高、語氣上揚。
2.降抑調。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、讚揚、祝願等感情的句子裡。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調。朗讀時，注意調子逐漸由高降低，末字低而短。
3.平直調。平直調一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子裡。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。
4.曲折調。曲折調用於表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、誇張、強調、雙關、特別驚異等句子裡。朗讀時由高而低後又高，把句子中某些特殊的音節特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。
