德國是當今世界上名列前茅的經濟和工業強國。在百餘年的現代化發展歷程來，德國曾三次遭到戰爭的嚴重破壞，使它幾經沉浮，無論受到的阻力和困難有多大，都迅速東山再起，躍居世界經濟的頂面。究其原因，就是德國經過了數代人的努力，形成了極具生命力的完整科學的教育理論體系，構建了以教育帶動科技經濟騰飛的發展模式，具有經久不衰的生命力。
在其現代化程序中，德國始終依據其獨特而完善的教育科學理論，把教育始終放在社會經濟的中心和主宰地位。教育和科研被德國新一屆聯邦政府定義為“經濟和社會進步的基礎”，是一項“公民權利”，必須傾“民族之努力”與“教育貧困”做鬥爭，為民眾實現“機會公正”。
德國教育能夠推動經濟發展的主要原因：
1、德國聯邦政府對教育的重視和大力扶植。政府對教育重視歷來已久，普魯士國王弗里德里希.威廉三世曾經說過“正因為貧窮，所以要辦教育”通過教育來振興國家。德國的有識之士也認識到，辦教育離開了教育投資就是紙上談兵，而科教興國的巨集圖大業也將是空中樓閣。2009年德國聯邦議院和聯邦參議院在經濟大蕭條的情況下審議通過了聯邦政府出臺的“第二次經濟刺激計劃”其中，涉及教育和科研的經費約172億歐元，約佔總規模的35%。可見，德國“第二次經濟刺激計劃”對教育的重視程度。
2、在發展教育的同時注重加強產學研的橫向聯絡。德國聯邦政府辦學宗旨“國家服務於教育，教育服務於理性國家”學校為企業培養高素質的人才，德國企業充分挖掘人才優勢，加強與高等學校之間的合作關係。高校為企業輸送優質人才和新型專利技術，而企業則為高校提供科研經費，德國擁有高素質的人力資源才是“對德國經濟和工業的驚人進步以及德國超過英法這兩個頭等工業國的內在原因、最令人滿意的解釋”。德國擁有世界一流的教育，方才造就出了大批世界一流的高階人材;而大批世界一流的優質高質人才輩出，又創造出了世界一流的新發明和新創造等新的科研成果，如此良性迴圈，推動著德國經濟出現一個又一個的奇蹟。
3、建立適合經濟發展的教育體制，做到創新、普及和提高相結合。德國新一屆政府定義教育和科研為“經濟和社會進步的基礎”聯邦政府計劃在2013年增加經費投入120億歐元，聯邦政府繼續執行“精英計劃”和“科研與創新協議”繼續通過“高校協議”確保27500個新的學習位置。
在學科領域，德國的化學、生物學長期獨佔鰲頭;數學和物理學長期居於世界領先地位，在哲學、文學和經濟學領域，蜚聲國內外的大師級學者燦若群星;每萬人中，自然科學和工程學領域的博士數量也為世界之最。2010年中國國際教育展德國教育家提到2009年德國一共有將近24萬外國留學生，佔學生總數比例是11.8%，其中有中國留學生將近兩萬五千人，佔外國留學生比例是10.4%，也就是說基本上每十個留學生裡面就有一個是中國留學生，每一百個德國高校的'在校學生裡面就有一名是中國留學生。越來越多的中國優秀學生選擇到德國留學，接受德國一流的教育。開拓自己的眼界，提升自己的世界觀和價值觀。
那什麼樣的學生能夠選擇到德國學習呢?德國和中國學習體制不太一樣，德國更適合一些比較獨立的學生留學，所以學生在國內需要提高獨立方面的能力。因為在德國留學的時候需要自己做出很多決定，學生在德國留學，自己的決定權比較大，選什麼樣的課，每個學期參加哪些課程的學習和考試需要學生都是學生自己決定的，所以對於有目標性，獨立性很強的學生就比較適合留學德國。
