總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編整理的高階電工培訓總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
高階電工培訓總結1
20xx年10月31日，在工廠的組織下，我參加了特種裝置電梯職業資格證換證培訓。此次培訓，使我的電梯技能得到提升，同時，通過此次作業培訓，我也清醒的認識到自己還在技能是存在一定的不足，但我堅信通過不斷地學習、不斷地努力，我的工作技能、業務水平可以得到不斷提高。
首先，我想談談此次資格換證培訓的內容，本次培訓主要針對特種裝置操作電梯司機的資格考試培訓，老師通過理論和實際操作教學，使我們更加深入瞭解電梯操作以及要求等方面的.知識。
在這次培訓中，我係統地學習了電梯裝置設施安裝及維修、電梯裝置使用安全工作規程、電梯電器線路安裝維護等專業技術。此次電工作業培訓，使我的專業知識得到了全面的完整完善，職業技能得到了有效的提高，為我今後的工作打下了堅實的理論基礎。總之，這次培訓使我受益匪淺。
同時，通過此次培訓，我還深刻的認識到自己在電梯操作方面的不足。由於缺乏實際操作的經驗，我的許多理論知識只是屬於紙上談兵的階段。不過，在今後的工作中我將繼續努力學習、刻苦鑽研電梯電氣安裝、執行維護等方面的業務知識，不斷提高自己的業務水平，以彌補我的不足之處，提高自己操作電梯的能力，為我廠實施精細化，打造一流企業，做出自己的貢獻。
高階電工培訓總結2
一、培訓目標
通過本級別專業理論知識學習和操作技能訓練，培訓物件能夠掌握高階維修電工所要求的技術理論和工藝知識；具有綜合分析和處理本職業高難度生產技術和關鍵問題的能力；能夠運用新技術、新工藝新材料、新裝置進行技術革新和技術改造。
三、培訓模組課時分配
1、電子技術162（課時）
160（課時）2、電力電子技術
3、電氣自動控制技術 168（課時）
4、PLC應用技術 160（課時）
650（課時）總課時：
四、培訓要求與培訓內容
模組1電子技術
1、培訓要求
通過本模組技術培訓，使培訓物件能夠
（1）瞭解與掌握微電子學的基本理論
（2）掌握積體電路運算放大器的應用方法和負反饋放大電路的相關知識。
（3）掌握組合邏輯電路與時序邏輯電路的分析與設計的方法。
（4）瞭解大規模積體電路的原理和應用。
（5）能運用所學電子技術知識解決工程實際問題，具備電子技術的綜合應用能力
2、培訓主要內容
（1）理論教學內容
1.1負反饋放大器
1.2運算放大器及其應用
1.3數位電子技術基礎
1.4整合邏輯閘電路和組合邏輯電路
1.5觸發器和時序邏輯電路
1.6脈衝電路
1.7電子電路應用例項及其分析
（2）技能實訓內容
2.1低頻訊號發生器的正確使用
2.2雙蹤示波器的正確使用
2.3鋸齒波發生器的安裝、除錯、測量
2.4三角波發生器的安裝、除錯、測量
2.5三角波-方波-正弦波發生器的安裝、除錯、測量
2.6電壓頻率轉換器的安裝、除錯、測量
2.7組合邏輯電路的安裝、除錯及故障分析、排除方法
2.8時序電路的安裝、除錯及故障分析、排除方法
2.9555定時器組成的多諧振盪器的安裝、除錯及故障分析排除方法
模組2電力電子技術
1、培訓要求
通過本模組技術培訓，使培訓物件能夠
（1）熟悉各種半控型和全控型電力電子器件，掌握閘流體的特性和主要引數
（2）能熟練地分析、除錯閘流體可控整流電路
（3）掌握逆變、變頻、直流斬波、交流開關與交流調壓等變流技術的.基本概念，
熟悉相關各種基本電路的組成與工作原理
2、培訓主要內容
（1）理論教學內容
1.1 三相可控整流電路
1.2 閘流體觸發電路
1.3 閘流體有源逆變電路
1.4 變頻電路與直流斬波電路
1.5 閘流體交流開關交流調壓
（2）技能實訓內容
2.1 示波器的認識和使用
2.2 三相半波可控整流電路的安裝接線
2.3 三相全控橋式整流電路的安裝接線
2.4 三相半控橋式整流電路的安裝接線
2.5 帶平衡電抗器的雙反星形可控整流電路的安裝接線
2.6可控整流電路中各種波形的測繪
2.7三相同步變壓器各種聯結組別的接線
2.8可控整流電路的除錯
2.9觸發電路的除錯
2.10三相全控橋式逆變電路中波形的測澮
模組3電氣自動控制技術
1、培訓要求
通過本模組技術培訓，使培訓物件能夠
（1）掌握自動控制的基本概念
（2）掌握閘流體直流調速系統技術基礎知識
（3）掌握閘流體--電動機直流調速系統分析及其除錯方法
（4）瞭解與熟悉全數字直流調速系統及其應用
（5）熟悉交流變頻調速系統工作原理及基本控制方式
（6）瞭解與熟悉全數字式通用變頻器及其應用
（7）瞭解電機擴大機組直流調速系統,
（8）瞭解與熟悉繼電控制電路的分析與設計方法
2、培訓主要內容
（1）理論教學內容
1.1 自動控制的基本概念
1.2 閘流體直流調速系統
1.3 電機擴大機組直流調速系統
1.4 交流變頻調速系統
1.5 繼電控制電路的分析與設計
（2）技能實訓內容
2.1歐陸514C模擬式轉速、電流雙閉環不可逆調速系統接線、除錯、執行及測量分析
2.2歐陸514C模擬式轉速、電流雙閉環可逆調速系統接線、除錯、執行及測量分析
2.3西門子MM440型全數字式交流變頻調速系統接線、除錯、執行及測量分析
模組4PLC應用技術
1、培訓要求
通過本模組技術培訓，使培訓物件能夠
（1）學會對順序類控制程式的設計方法，熟悉掌握用步進指令對順序類控制程式的編制方法。
（2）學會一般常用功能指令的應用。
（3）技能操作上能對一般生產工藝流程的控制程式進行設計。
（4）能掌握正確的除錯方法及具有故障排除的能力。
2、培訓主要內容
（1）理論教學內容
1.1計算機基礎知識
1.2可程式設計控制器概述
1.3基本指令及其應用
1.4步進指令及其應用
1.5常用功能指令及其應用
（2）技能實訓內容
2.1位置類控制的程式設計
2.2時序類控制的程式設計
2.3位置和時序綜合控制的應用
2.4步進指令的程式設計
2.5多分支流程的程式設計
2.6常用功能指令的程式設計
高階電工培訓總結3
參加山東省金藍領培訓考證工作已接近尾聲，本次培訓學習收穫頗多，離不開省、市各級領導的大力支援，更離不開滕州市高階職業學校的領導和專業培訓教師的辛勤努力。
作為參與培訓學習的一份子，我深深感到參加一次這樣的短期培訓學習的意義重大，所以我非常珍惜政府和學校為我們創造的這次培訓學習的機會，各專業的`培訓老師的教學和技術經驗非常多，對待這次培訓工作也非常認真。培訓老師認真瞭解了學員情況，設計貼近學員實際案例，做到了教學有效、有用、夠用。培訓老師為了讓個年齡段和不同層次的學院能夠快速理解專業知識，採取了多種形式的教學方法組織教學(1)實物教學維修電工技術是一門實踐性很強的實用專業技術，涉及到很多常用電工按鈕、開關、接觸器、繼電器、儀表和電動機、變壓器等裝置，對於年齡大的培訓學院，多采用實物教學，有利於迅速建立起學員的感性認識，有助於教學工作的順利實施。(2)多媒體教學，已製作出適量的多媒體電工培訓課件。多媒體作為現代化教學手段，在教學中發揮著其特有的優勢。它增加了課堂教學的資訊量，能形象地展示器件、裝置、系統的外形和結構;但它並不能完全代替傳統“粉筆+黑板”的教學方法。針對維修電工技術涉及內容廣、範圍寬的特點，我採用多媒體和傳統教學方式相結合的形式，提高了授課效率和效果。對於短期維修電工培訓，具有特別重要的意義。對此，我特別強調應用了多媒體教學，多媒體教學深受學員歡迎，教學效果明顯。(3)充分利用學員身邊的現實資源設計教學專案，如農村的電力架空線路、變壓器設施、照明線路、配電屏、家用電器、潛水泵、碾米機等。這些電工應用學員平時就有接觸，只是沒有認真觀察和仔細思考過，用這些電工裝置設計教學載體，相關專業知識學員比較容易接受。
在實際操作方面，我認真準備操作器材，設計好相關技能操作專案，根據實踐教學計劃的需要，完成了維修電工技能操作專案，每次操作訓練前都充分準備了器材。如試電筆的使用、家用配電板的安裝、異地控制照明燈的安裝、點動控制、電動機倒順控制等10餘個操作專案，都嚴格按操作要求實施。
在鑑定考試前，我認真練習維修電工理論知識模擬試題，強化基礎理論訓練，為了加強理論知識薄弱的欠缺，我選擇了維修電工相關理論知識模擬試題，裝訂成冊專項練習，並進行了詳細分析。
在過去的一個月的時間裡，我和參加培訓同事們一起學習和工作。彼此建立了深厚的友誼， 同時在培訓中工作了工作能力，使我的業務能力和技術水平又有了很大的提高，當然這與上級領導的幫助和大家的支援是分不開的。在此我深表感謝!作為工業自動化的一名電氣工作者，我為了祖國的工業自動化水平的提高，我深感責任重大。所以認真總結，並對自己有了客觀、真實的總結。
高階電工培訓總結4
今年暑假我有幸去天津市國家職業技能鑑定所參加了高階維修電工的培訓，通過此次培訓我學到了以前從未接觸過的專業知識，同時結交了一些經驗豐富的同行，進一步開闊了視野、找到了與同行之間的差距，明確了努力的目標，受益匪淺。現將此次培訓體會總結如下：
一、培訓內容
回味十幾天的培訓生活，六位老師的精彩講座仍歷歷在目。此次培訓共分三大模組：電力電子與電機拖動工作原理及電路除錯和效能測定；鏜床、銑床工作原理及電氣排故；PLC工作原理。系主任王教授的講課深入淺出，旁徵博引，從他那幽默、風趣的語言中我從一個門外漢逐步瞭解到自動化學科發展的前沿；高階技師李老師的講課熱情激昂，我以前從未接觸過鏜床、銑床，是他將我領進了鏜床、銑床的知識大門，使我不但瞭解了鏜床、銑床的基本原理，而且還學會了排除故障；老教授楊老師的講課抑揚頓挫，層層深入，他將電力電子中的六個實驗由易到難親自動手不厭其煩的教給我們，從他身上我懂得了什麼叫平易近人，什麼叫敬業；最讓我難忘的是PLC老師韓老師，PLC是這次培訓的主要學科，我對PLC一竅不通，以前從未接觸過，韓曉新老師知道我們的.情況後，從最基本的指令及梯形圖開始講到較為複雜的數控機床的程式設計，遇到我們不會編的複雜程式，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重擔和責任心。
二、培訓體會
通過這次培訓不僅讓我瞭解了較前沿的教學理念和教學改革的動態，而且也學到了如何將理論與實踐相結合的原理，現在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結合起來，這樣我們的學生才能適應社會發展的需求。教師要有求真的治學態度，強烈的責任感，要想給學生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢於質疑，大膽創新。
培訓活動雖然結束了，接下來我要做的是把所學到的東西大膽地應用到電工課堂教學實踐中去，認真總結、及時反饋。培訓是一次很好學習提高的經
歷，我很珍惜這樣的機會，它留下的是我在教學事業上探索的足跡。培訓之後我對自己提的要求是，樹立終身學習的理念，並把所學的知識教會學生，及時投入到實踐中去。
今後，我會一如既往，將自己的全部心血傾注於教育事業上。我們的教學需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標杆，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力。
高階電工培訓總結5
很榮幸今年參加了省裡組織的電工培訓，此次培訓我受益匪淺。現將體會總結如下：
一、培訓內容
此次培訓是由漢斯賽德爾基金會提供，通過開班儀式上袁東昇主任的講話，我們瞭解了德國的職業教育模式。德國教育模式分為自由模式、學校模式、雙元制模式和混合模式，其中雙元制教學模式最靈活，也最適應學生的發展。雙元制教育模式確實有利於學生的發展，它以學生為主體，學生在充分挖掘自己能力的基礎上，可以靈活的選擇適合自己的教育道路，學校更是將企業的需求與學生的培養目標緊密結合在一起。當然，每個國家都有著自己的教育
模式，在學習的過程中，要學習先進的思想，再結合自己的教育工作，挖掘出適合自己學生的教育方法。
此次培訓共分三大模組：plc指令及其應用、變頻器操作和觸控式螢幕的.使用。plc的學習中，冀老師從最基本的指令及梯形圖開始講到較為複雜的程式設計，，講解的同時配以例項進行練習，讓老師們自己發現問題解決問題，冀老師的講課模式給我以深刻的啟發，在今後的教學中，可以加以應用，既可以提高學生的興趣，又可以激發學生主動思考問題的積極性，學生在自己動手操作出現錯誤的時候可以自己解決問題，既提高了學生的學習能力，又加深了學生的印象、鞏固了知識。在第二階段變頻器的學習中，老師邊以最常用的三菱變頻器為例子，邊講解三菱變頻器的操作方法邊進行練習，在反覆練習應用中加強了對變頻器的瞭解。講解的過程中，冀老師總是會講起他教學過程中遇到的問題，和大家一起共享，在無形中加強了老師的能力。第三階段觸控式螢幕的學習更加形象化，觸控式螢幕其實就是人機對話介面，顧名思義，就是可以通過觸控式螢幕輸入，達到控制其他機器的目的，主要練習了觸控式螢幕、變頻器與plc的通訊。
冀老師的講課深入淺出，旁徵博引，從他那幽默、風趣的語言中我從一個門外漢逐步瞭解到自動化學科發展的前沿；遇到我們不會的問題時，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重擔和責任心。
二、培訓體會
通過這次培訓不僅讓我瞭解了德國的雙元制教學模式以及較前沿的教學理念，而且也學到了如何將理論與實踐相結合的原理，現在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結合起來，這樣我們的學生才能適應社會發展的需求。教師要有求真的治學態度，強烈的責任感，要想給學生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢於質疑，大膽創新。
培訓活動雖然結束了，接下來我要做的是把所學到的東西大膽地應用到電工課堂教學實踐中去，認真總結、及時反饋。培訓是一次很好學習提高的經歷，我很珍惜這樣的機會，它留下的是我在教學事業上探索的足跡。培訓之後我對自己提的要求是，樹立終身學習的理念，並把所學的知識教會學生，及時投入到實踐中去。
今後，我會一如既往，將自己的全部心血傾注於教育事業上。我們的教學需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標杆，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力。 此次培訓中，讓我結實了好多同行教師，交流了彼此間的教學方法。同時在前輩們的指導下，順利完成了這次培訓考核。讓我在學習的過程中，學到了好多從書本上未曾學習到的東西。總之，本次學習意義很大，下次有機會我希望還能參加。
高階電工培訓總結6
一、控制線路分析方法
在仔細閱讀了裝置說明書，瞭解電氣控制系統的總體結構，電動機和電器元件的分佈狀況及控制要求等內容之後，便可以分析電氣原理圖了。
1、分析主電路
從主電路入手，根據每臺電動機和電磁閥等執行電器的控制要求去分析它們的控制內容，控制內容包括啟動，方向控制，調速與制動等。
2、分析控制電路
根據主電路中各電動機和電磁閥等執行電器元件的控制要求，逐一找出控制電路中的控制環節，利用前面學過的基本環節的知識，按功能不同劃分成若個區域性控制線路來進行分析，分析控制電路的最基本方法是查線讀圖法。
3、分析輔助電路
輔助電路包括電源顯示，工作狀態顯示，照明和故障報警等部分，它們大多由控制電路中的元件來控制的，所以在分析時，還要或過頭來對照控制電路進行分析。
4、分析連鎖與保護環節
機床對於安全性好可靠性有很高的要求，實現這些要求，除了合理和懸著拖動和控制方案以外，在控制線路中還設定了一系列電氣保
護和必要的電氣連鎖。
5、總體檢查
經過“化整為零”，逐步分析了每一個區域性電路的工作原理遺蹟各部分之間的控制關係之後，還必須用“集零為整”的方法，檢查整個控制露點，看是否有遺漏，特別要從整體角度去進一步檢查和理解各控制環節之間的聯絡，理解電路中每一個元件所起的作用。
二、控制線路檢修方法
1、調查研究法
調查研究主要通過問、聞、聽摸來進行。問：問裝置 操作人員，瞭解有無由於故障引起明顯的外觀徵兆；聞：聞有無電器裝置過熱所特有的焦糊味；聽：聽裝置各元件在執行時的聲音與正常執行時有無明顯差異；摸：摸電氣發熱元件及線路的溫度是否正常等。
2、試驗法
是在不損傷電氣的機械裝置的條件下，可通過進行試驗的'方法通電試驗一般可先進行點動試驗，若發現某一電器動作不符合要求，說明故障劃清界限在有關的電路中，然後在這部分故障電路中進一步檢查，便可找出故障點。
3、邏輯分析法
邏輯分析法是根據電氣控制線路工作原理，控制環節的動作程式以及它們之間的關係，結合故障現象做具體分析，迅速地縮小檢查範圍，然後判斷故障所在。
4、測量法
測量法是利用校檢燈、試電筆、萬用表、蜂鳴器、示波器等對線路進行帶電或斷電測量，是找出故障點的有效方法。排障時最常用的是試電筆和萬用表，通過電阻法和電壓法進行故障點的排查。電阻法就是利用萬用表的歐姆檔和蜂鳴器，來檢查線路中應導通的環節是否導通。此時必須切斷電源，同時在測量是要特別注意其他迴路對被測量線路的影響，以防止誤判。電壓法就是利用萬用表的電壓檔或試電筆，在裝置通電是測量線路中各點的電壓，判斷是否有電壓或電壓是否正常，以此來找出故障點。
總之，電動機控制線路的故障不是千篇一律的，就是同一種故障現象，發生的部分也並不是一定相同，所以採用故障檢修的一般步驟 和方法時，不要生搬硬套，而因按不同的故障情況靈活處理，力求迅速準確地找出故障點。
在實際檢修工作中，應做到每次排除故障後，及時總結經驗，並估摸好檢修記錄，作為要按以備日後維修時參考，並要通過對歷次的故障的分析和檢修，此啊去積極的措施，防止再次發生類似的故障。
高階電工培訓總結7
本人1966年參加工作，66年至79年在工礦企業工作，80年調至現服務單位xxxx學校工作。從當學徒做起至今四十多年一直從事維修電工工作，97年取得高階電工資格。 多年來在身邊師傅同事、學校電工專業高階講師及領導的幫助指導下，通過自學和工作實踐，使自己的專業知識和維修技術水平有很大的提高。較好地完成本崗位工作並取得一些成績，現將幾年來的維修工作總結如下：
一、 電氣線路，機電裝置的安裝維修工作。
我校是一所工科類省級重點中專學校。設定有金工、塑模、數控等實習車間及各專業實驗室。配置大量先進的教學、實驗與實習裝置。如：數控車床、數控銑床、三維投影成像儀、塑料注塑機、線切割及電火花機械加工等機電裝置。在專業老師幫助下，參與了大部份機電裝置的安裝除錯工作，並做好機電裝置日常維修保養工作。
通過多年的維修工作實踐認識到：維修電工的職責是保證學校教學、生活照明等系統的正常執行。作為一名維修電工，在工作中除了對裝置及線路的合理安裝，良好的除錯和日常保養與檢查外，如何在出現故障時，能迅速查明故障原因，正確處理故障，是保證裝置正常執行的重要前提。要達到快速判斷；正確處理故障的過硬維修技能，必須做好以下幾方面：
1. 不斷學習新技術，新知識，熟悉新裝置、新電器。
2. 理論指導實踐，在實踐中不斷總結積累經驗，更快地排除故障。
3. 在排除故障的過程中，採取分析、檢測和判斷相結合，逐步縮小故障範圍。
4. 要做好流水線裝置的安裝、維修工作，除了具備電工專業知識和過硬維修技能外，還應具備多方面的專業知識。幾年來利用在工科類學校工作的有利條件，努力學習《機械基礎》、《機械加工基礎》、《機械裝置安裝與維修》、《裝置控制基礎》等課程。擴充套件知識面，提高維修技術水平。
二、 電器裝置自動控制與安全執行工作。
由於學校遠離市區，城市自來水供應不上，周邊區域又缺乏水源，生活、消防用水全部靠打機井抽取地下水解決。全校共有五口機鑽深井，一口人工淺井，配置五臺深水電泵，二臺離心水泵，五座屋頂水箱。為確保供水和節約用水，對供水管網進行聯網改造，安裝液位器、電磁閥等自動控制裝置。為確保水泵電機安全可靠執行，除安裝電機過載、過熱及短路等保護外，加裝電機缺相保護裝置。採用二隻交流接觸器主觸頭串接三相電路中，每隻接觸器線圈（380v）分別接於A-B、B-C相，當三相電路任何一相斷路，定有一隻接觸器線圈失電而斷開電機三相電源，達到保護電機。通過多年實踐，證實這種缺電保護方法即簡單又安全可靠。
三、 變壓器增擴容工作。
隨著學校教學規模的不斷髮展，教學、實驗和實習裝置，辦公及生活設施日以增加，用電量劇增，原有電力變壓器超負荷運轉，急需增擴容。通過對全校用電設施用電量的統計，測試用電高峰期最大用電量。根據學校根據各部門的用電需求及學校持續發展要求，確定擴容量，制定變壓器增擴容方案，經校領導批准。委託業局進行設計施工，XX年10月18日擴容工程竣工交付使用。
四、 備用電源執行及維護工作
學校地處郊區，配有一臺柴油發電機組，以備應急供電。由於條件的限制，發電機容量小，市電停電後，自發電量遠遠不能滿足學校用電需求。通過調查計算，並根據白天以教學、實習設施用電為主，晚上則是以照明用電為主的用電特點，確保重要部門的用電，編制自供電配送表，科學、合理地調配供電，使自發應急供電達到最佳狀態。認真學習柴油機的構造原理、維修技術，做好發電機組運轉資料記錄及日常維護工作，對啟動蓄電池定期檢查、維護、充電。保證發電機組全天候應急啟動供電。
五、 安全用電、節約用電工作
1. 在維護工作中嚴格遵守安全操作規程，使用合格電工產品、材料。
2. 加強學校學生宿舍安全用電管理工作，參與制定學生宿舍安全用電細則，嚴禁學生在宿舍內使用大功率電器，對每間宿舍電路加裝限流控制裝置，確保學生宿舍用電
安全，消除火災隱患。
3. 定期檢查各部門、各系統安全用電情況，發現安全隱患，及時整改。
4. 每年定期檢測建築物防雷接地，電器裝置保護接地系統的接地電阻。對接地電阻達不到規範要求的系統，限期整改達標。
5. 用電器安裝漏電保護裝置，特別對金工實習車間電焊機安裝二相漏電保護空氣開關。
6. 對學校原有電力架空線路進行全面的優化改造，將架空明線按規範改為地下鋪設，確保供電安全，使校園環境整潔優雅。
7. 根據學校下半夜用電量驟減，電壓升高，校園道路、走廊、通道、大門等場所的照明燈需整夜長明，並且大部分使用白熾燈的情況，採用加裝二極體降壓方法，解決了這些場所白熾燈使用壽命短，更換維修率高的難題。而對其他一些場所的`照明燈按實際情況採用新型節能燈，節約能源。
總之，在多年的維修電工工作中，自己利用所學的技術知識在維修工作實踐中做了一些行之有效的工作，具備了一定的維修技術工作能力。但是仍存在文化水平較低等一些不足。在今後的工作中，自己要克服年齡大學習較吃力的困難，努力學習新技術，新知識，力爭自己的技術水平能夠進一步提高。
