電工培訓總結[彙總15篇]

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編幫大家整理的電工培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

電工培訓總結1

培訓時間：20xx年8月2日組織單位：裝置部培訓地點：裝置部北樓會議室效果評價：

一、效果評價等級：

電工技能培訓效果評價是對我部門安全培訓工作的真實反映，對以後的培訓具有指導意義，本次安全培訓效果評價定為三個等級，具體如下：

A：員工培訓中積極配合教師的培訓，學習集中、積極動腦；培訓教師講解到位，解答問題全面，培訓態度較好，工作負責、認真；員工工作後能夠充分運用所學的知識，理論知識及崗位技能有較大的提高。

B：員工培訓能夠配合教師培訓，能夠參與學習；培訓教師講解的基礎知識能夠滿足員工需求，大部分教師能夠勝任本職工作的；經培訓後員工能夠掌握所學的基礎安全知識，文化素質有所提高。

C:員工培訓能夠配合教師培訓，培訓率達不到85%的；培訓教師講解不到位，工作不認真、對員工不負責人；經培訓後不能掌握基礎的安全知識，文化素質沒明顯變化。

培訓內容：電工識圖、維修技能培訓

培訓物件：全體電工

培訓形式：會議學習。

二、效果評價實施：

今年體系稽核工作以後，我部門始終把安全培訓工作擺在部門發展建設的.重要位置，認真貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，落實“管理、裝備、培訓”並重原則，堅持“以人為本，注重實效”，緊密結合軋鋼安全生產實際，創新培訓方法，拓寬培訓領域，職工的安全意識和業務能力有了較大提高，為公司實現安全發展提供了有力保障，現將我部門本次安全培訓效果評價如下：

1、全體電工安全技能培訓評估：20xx年8月2日檢修期間，我們利用下午時間，集中對電氣安全作業、電工識圖、重要裝置工作原理、裝置故障維修處理做了比較全面、詳細的培訓，通過這次培訓增強了員工安全意識，提高了員工作業水平，調動了大家研學電氣知識、技能的積極性，為以後的安全、技術管理工作打下了良好的基礎。

2、教師教學評估：從授課教師來說我部門的培訓教師是多年本廠工作經驗的高學歷技術人員，完全可以滿足我部門的需要。通過培訓使員工掌握了基本的安全知識同時也提高了員工的業務技能水平，計劃今後把培訓教師的教學質量納入酬薪考核之內，以提高我部門培訓教師的教學質量。經過綜合效果評價實施，我部門員工培訓等級為B級。

三、效果評價中存在的問題：

1、我部門培訓還處在初級階段，培訓有待完善和補充。

2、加強培訓教師管理，把教師培訓質量納入教師薪酬考核之內。

3、採取多樣、靈活的評估方式，注重員工培訓後跟蹤評估的效果。

4、培養廣大員工動腦、動手的習慣，能實際操作的儘量安排到現場進行培訓學習。

5、提供必需的外出培訓，使教師、員工開拓思路，拓寬視野、接觸前沿科技，努力發展工業自動化。

四、整改措施：

在今後的員工培訓中，我們將本著為廠負責、為員工服務的態度，積極探索有效的培訓模式，改變單一的培訓理念和教學方式，針對以上出現的問題我們將進行整改：

1、加強培訓教師管理，及時對培訓教師授課質量進行有效的培訓評估。

2、對員工培訓效果進行跟蹤，不定時的抽查員工對培訓的掌握程度，利用現有資源加強員工技能培訓，提高員工操作技能和安全文化素質。

3、逐步完善試驗用硬體設施配套工作，加強技術圖紙、圖書資料的管理、彙集、整理工作。

電工培訓總結2

很榮幸今年參加了省裡組織的電工培訓，此次培訓我受益匪淺。現將體會總結如下：

一、培訓內容

此次培訓是由漢斯賽德爾基金會提供，通過開班儀式上袁東昇主任的講話，我們瞭解了德國的職業教育模式。德國教育模式分為自由模式、學校模式、雙元制模式和混合模式，其中雙元制教學模式最靈活，也最適應學生的發展。雙元制教育模式確實有利於學生的發展，它以學生為主體，學生在充分挖掘自己能力的基礎上，可以靈活的選擇適合自己的教育道路，學校更是將企業的需求與學生的培養目標緊密結合在一起。當然，每個國家都有著自己的教育模式，在學習的過程中，要學習先進的思想，再結合自己的教育工作，挖掘出適合自己學生的教育方法。

此次培訓共分三大模組：PLC指令及其應用、變頻器操作和觸控式螢幕的使用。PLC的學習中，冀老師從最基本的指令及梯形圖開始講到較為複雜的程式設計，，講解的同時配以例項進行練習，讓老師們自己發現問題解決問題，冀老師的講課模式給我以深刻的啟發，在今後的教學中，可以加以應用，既可以提高學生的興趣，又可以激發學生主動思考問題的積極性，學生在自己動手操作出現錯誤的時候可以自己解決問題，既提高了學生的學習能力，又加深了學生的印象、鞏固了知識。在第二階段變頻器的學習中，老師邊以最常用的三菱變頻器為例子，邊講解三菱變頻器的操作方法邊進行練習，在反覆練習應用中加強了對變頻器的瞭解。講解的過程中，冀老師總是會講起他教學過程中遇到的問題，和大家一起共享，在無形中加強了老師的能力。第三階段觸控式螢幕的學習更加形象化，觸控式螢幕其實就是人機對話介面，顧名思義，就是可以通過觸控式螢幕輸入，達到控制其他機器的`目的，主要練習了觸控式螢幕、變頻器與PLC的通訊。

冀老師的講課深入淺出，旁徵博引，從他那幽默、風趣的語言中我從一個門外漢逐步瞭解到自動化學科發展的前沿；遇到我們不會的問題時，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重擔和責任心。

二、培訓體會

通過這次培訓不僅讓我瞭解了德國的雙元制教學模式以及較前沿的教學理念，而且也學到了如何將理論與實踐相結合的原理，現在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結合起來，這樣我們的學生才能適應社會發展的需求。教師要有求真的治學態度，強烈的責任感，要想給學生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢於質疑，大膽創新。

培訓活動雖然結束了，接下來我要做的是把所學到的東西大膽地應用到電工課堂教學實踐中去，認真總結、及時反饋。培訓是一次很好學習提高的經歷，我很珍惜這樣的機會，它留下的是我在教學事業上探索的足跡。培訓之後我對自己提的要求是，樹立終身學習的理念，並把所學的知識教會學生，及時投入到實踐中去。

今後，我會一如既往，將自己的全部心血傾注於教育事業上。我們的教學需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標杆，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力。 此次培訓中，讓我結實了好多同行教師，交流了彼此間的教學方法。同時在前輩們的指導下，順利完成了這次培訓考核。讓我在學習的過程中，學到了好多從書本上未曾學習到的東西。總之，本次學習意義很大，下次有機會我希望還能參加。

電工培訓總結3

x年xx月xx日至x日，xxx公司電工隊舉辦了為期兩天的技術理論知識培訓班，電工隊全員參加了這次培訓。

在這次培訓開班典禮上，公司黨委書記xxx帶領團隊在百忙之中抽出時間親臨指導，關心職工的培訓工作，有力的提高了職工培訓的積極性。公司黨委書記xxx對參加培訓的'人員進行了動員講話，要求職工認真學習技術理論知識，熟練掌握好上崗實際技能，成為電氣維修工作的行家裡手。水暖公司經理楊喜平在百忙之中抽出時間親臨指導，關心職工的培訓工作，大力地提高了職工培訓的積極性。

在這次培訓上，由xxx授課教員，對可程式設計控制器的相關原理及應用進行了理論知識的授課，並對電工隊今年二公司換熱站自動控制改造及八九號碼頭鍋爐房迴圈泵自動控制改造的具體方案進行了講解。特別對電工們進行了簡單控制的程式設計培訓，增強了電工們對電氣控制的能力。技術培訓後，電工隊組織職工參加了技術理論和實際操作的考試，並將這次培訓考試成績納入隊職工學習培訓檔案之中，將其作為考核“爭做知識型職工”的考核依據。

經過這次培訓，電工隊職工進一步加強了技術理論水平，結合實際組織情況，電工隊獲取了許多組織培訓及考核方面的實戰經驗，希望在今後的培訓工作中，在理論學習與實際操作相結合方面進一步加強，爭取在下次培訓時製作專門用於培訓工作的操作面板及PLC程式設計實驗臺，以便以全方位角度來測試本隊電工的實際操作水平。

電工培訓總結4

20xx年9月22日，我參加了特種作業操作人員低壓電工證年審的培訓。感觸很深，受益匪淺。通過培訓學習，使我深入學習了更多專業技術理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進一步的提高。我就參加這次培訓學習期間的經過，談點自己粗淺的體會：

通過年審培訓的學習使我重溫了電工電子技術的基礎，電工測量儀表的使用，電動機的.控制，出點危害和觸電急救，觸電的防護技術，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動工具與移動是電氣裝置的使用等。

在培訓的過程中，培訓老師對我們孜孜不倦的教導，深入淺出，旁徵博引，他向我們分享了一些親身體會的安全事故案例發生的原因，提醒特種操作的要注意安全第一，預防為主；傳授了許多安全方面的注意事項，做每一項工作都要按照安全規範流程操作，比如維修過程中，要按照規範要求進行掛牌“禁止合閘/有人工作”等，養成良好的工作習慣，才能杜絕安全事故發生；強調了一些在工作中怎麼應急處理一些情況，還有就是在整個教學過程中老師一直在教導我們認識安全的重要性，要時時刻刻做到“三不傷害”即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。在這次培訓中，我們也認識到同事之間相互配合相互協作的重要性。在平時的工作中要做到聯保互保工作。 通過這次的培訓讓我認識到自己還有很多的不足之處，認識到電工是一門技術性強，知識不斷更新的專業，只有不斷學習，不斷提高，才能適應新的形勢，適應公司發展的要求。

最後，我衷心的感謝公司對我們特種操作年審培訓學習的安排與支援，通過這次學習 ，我一定把所學的知識融入到我的工作中不負領導所望，在今後的工作中一定再接再厲，努力工作，並嚴格遵守安全操作規範及公司的各項管理規定，在領導的指導下及時、安全、高效、節約的完成各項工作。

電工培訓總結5

一、基本情況

《電子電氣儀器儀表與測量》是一門考查課，本課程由學校統一安排，開設時間為20xx年至20xx學年第二學期開始，授課班級為12電氣自動化，班級人數為63人，共68課時，理論52課時，實踐16課時。

二、教學進度完成情況

教學進度基本按著教學計劃完成，課內實驗按照教學計劃完成。教材，教學大綱以及教學進度計劃基本合理，電子電氣儀器儀表與測量是電氣專業一門重要技術基礎課，它主要講授電工儀表與測量的基本知識、電路各種電量的測量原理和方法、模擬式和數字式各類及示波器、訊號發生器的結構、原理與維修。堅持能力為主，重視實踐能力之培養，弱化難度過大的定量計算，較多采用定性分析，直觀教學；儘量採用理論知識與技能訓練一體化的教學模式，使教學實踐更符合學生的認知規律；補充資料中的新內容（如數字化儀表、分時和遠端電度表），使教學適應時代的發展。

三、學生學習情況分析

學生到課情況較好，基本能夠做到不遲到不早退，課上聽講情況也不錯。學習態度更加端正,效果很好。預習可以幫我們理請內容，複習可使我們的知識得到鞏固，做到預習與複習相結合也是很好的一種學習方法，沒有什麼事情是辦不到的。增強學生的自信心,相信自己的能力。充分利用多種媒體資源,本著教師精講、學生多練的原則，力求多做習題，對重點和難點內容加深理解。可展示常用儀表和大型工廠、發電廠儀表室教學，以啟發學生的學習熱情和興趣。

四、體會與建議

通過這一個學期的教學，我體會到在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放鬆，不至於那麼緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵讚美會增強學生的自信，使他們充分發揮才智，展現風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利於形成融洽的師生關係和寬鬆的'課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。通過師生的共同努力，一定會把這門課教的越來越好。應補充DT9208講解數字化測量C、T的應用，可在實習課組裝DT830，達到提高技能之目的。習題課的時數可根據學生實際情況調整。習題課可進行課堂討論，對典型習題和綜合習題進行分析，著重加強學生分析問題能力培養。採用適當的例題、練習題緊化學生對精度、誤差的理解，補充電子電度表、分時電度表、遠端電度表的有關內容。

電工培訓總結6

通過一個月的低壓電工取證培訓，使我收穫頗多,因為這次培訓是礦業公司為了讓我們這批學電專業的新員工更好更快的將所學專業知識和礦業公司廠礦現場生產裝置現狀相結合，以便儘快讓我們融入到車間班組生產中去。公司對我們這次培訓也是特別的重視，不僅為我們提供了教室和專業的老師，就連培訓費也是公司提供的,所以我們也沒有理由不去好好學習，認真聽課。培訓之後我也證實了這一點——我做到了，而且做的很好。

這次的培訓內容涉及的電工知識緊緊結合礦業公司廠礦現場電氣裝置。使我們在學到了電工知識的`同時也對現場電氣裝置的現狀有了更進一步的認識為我們將來更好更快的融入到車間班組的生產中去打下了牢固的基礎。

通過這次培訓學習，使我對電工的基本知識進行了回顧，對常用的電工儀表從分類，工作原理和正確使用上有了全面的瞭解，對安全用電進行了詳細的講解。有不同電壓等級的絕緣、屏保、間距、觸及帶電體的幾種形式、觸電急救等。還有關於形成電氣火災，爆炸的原因以及應該怎樣採取正確方法處理等問題。在低壓方面我們主要學習了常見的低壓電氣裝置種類，及選擇時應考慮的主要技術引數，裝置的短路、斷路、接地預防等。現場裝置的執行大多靠的是電動機提供動力，就像人的心臟，可見電動機在實際生產中的重

要性。從電動機的選擇，繞組接法、啟動，執行，轉向控制，調速，制動，保護以及常見故障等方面我們逐一分析，講解。安全穩定的生產離不開完善的安全措施，所以我們對不同的電工安全用具和相應的作用進行講解也對保證安全的技術措施和組織措施進行重點介紹。

此次培訓緊緊聯絡生產實際，讓我更好的理解和掌握低壓電工執行維護，安全技術理論和實際操作。不僅全面提高了知識水平還對實際操作有了一個感性的認識，為以後的工作奠定了很好的基礎。

電工培訓總結7

xxxx年12月份，我分別參加了特種安全技術（高低壓電工）的培訓，和（高壓電工）進網作業證的培訓。感觸很深，受益匪淺。通過培訓學習使我掌握了很多專業技術理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進一步的提高。我就參加這次培訓學習結合自身工作實際，談點自己粗淺的體會。

做為一個剛剛調入供電部變電所工作的我來說，首先應該不斷的去努力學習，這樣才會不斷的提高業務技術水平，才會有進步。“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之後，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。剛步入工作的我以前只知道在變電所抄表、合閘、閉閘。深入的電工知識知道的很少。通過這次培訓學習，猶如為我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

1、培訓中對煤礦安全、井下防火救災等方面的瞭解

培訓中，專家老師的講座，教師的授課，使我在《煤礦生產技術基礎知識》《井下通風》《礦井火災防治》《搶險救災》井下瓦斯防治》和《煤礦安全法律法規》等教材教法中學到了很多東西從而也認識到了工作中安全的重要性。“安全第一、預防為主”是我國煤炭工業的安全方針。也使我認識到安全對於一個電力工作者來說是多麼地重要。電力安全涉及到各行各業千家萬戶，安全工作不能掉以輕心。“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，做為一個電力工作人員更應該提高安全防範意識，嚴格執行安全生產法律、法規，確保電力裝置安全執行。這次學習還使我懂得了井下通風的重要性，什麼是瓦斯爆炸等。井下遇到

瓦斯、火災如何去面對，如何去預防，如何去自救互救等粗淺的知識。

2、學習中對電工作業安全方面的瞭解和認識

通過學習初步認識和了解了電工的基礎知識、觸電危害和互救、電器安全工作與措施、電氣安全用具與安全標誌、什麼是直接接觸電擊防護、間接接觸電擊防護、電氣防火防爆、防雷與防靜電等方面的安全隱患和防治等，讓我從不懂到初步瞭解的過程中，學到了很多對我以後的工作很有幫助的知識和理論，為我今後的工作奠定了良好的`基礎。更重要的是我學會了在工作中如何去安全操作和自

我保護的能力等。

3、對進網作業培訓中的專業理論知識的掌握

使我受益最大的還是專業理論方面的知識，我懂得了電力系統的基本知識和變電所工作的重要性。讓我認識了變壓器、高壓斷路器、隔離開關和熔斷器等。學習到了變壓器的執行，互感器的作用，高壓斷路器的用途和隔離開關的作用、分類和型號。在什麼情況下高壓負荷開關與高壓熔斷器配合使用由熔斷器起短路保護作用；在什麼情況下高壓電容器組的投入或退出執行應根據無功潮流、負荷

功率因數和電壓等情況確定。

4、實際操作的學習和掌握

在實際操作學習中，認識了電工常用的基本工具，怎麼樣來操作安裝工具；還學會了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具。尤其是一些模擬活動使人身臨其境，培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。知道操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外受傷等危險事故的發生。通過實操，我確實是學到了很多知識，

拓展了自己的的視野，增強了我的動手操作的能力，和實際運用能力。

最後，我衷心的感謝領導給予我這次培訓學習的機會，通過這次學習，我一定把所學的知識融入到我的工作中不負領導所望，在新的一年裡再接再厲，努

力工作，再創輝煌！

電工培訓總結8

20xx年10月31日，在工廠的組織下，我參加了特種裝置電梯職業資格證換證培訓。此次培訓，使我的電梯技能得到提升，同時，通過此次作業培訓，我也清醒的認識到自己還在技能是存在一定的不足，但我堅信通過不斷地學習、不斷地努力，我的工作技能、業務水平可以得到不斷提高。

首先，我想談談此次資格換證培訓的內容，本次培訓主要針對特種裝置操作電梯司機的`資格考試培訓，老師通過理論和實際操作教學，使我們更加深入瞭解電梯操作以及要求等方面的知識。

在這次培訓中，我係統地學習了電梯裝置設施安裝及維修、電梯裝置使用安全工作規程、電梯電器線路安裝維護等專業技術。此次電工作業培訓，使我的專業知識得到了全面的完整完善，職業技能得到了有效的提高，為我今後的工作打下了堅實的理論基礎。總之，這次培訓使我受益匪淺。

同時，通過此次培訓，我還深刻的認識到自己在電梯操作方面的不足。由於缺乏實際操作的經驗，我的許多理論知識只是屬於紙上談兵的階段。不過，在今後的工作中我將繼續努力學習、刻苦鑽研電梯電氣安裝、執行維護等方面的業務知識，不斷提高自己的業務水平，以彌補我的不足之處，提高自己操作電梯的能力，為我廠實施精細化，打造一流企業，做出自己的貢獻。

電工培訓總結9

回顧這次電工考證培訓，總結其中的不足和值得借鑑的地方，改正不足，希望自己在以後的教學和培訓工作中能做得更好。這次培訓我認真做好了備課、上課、課堂輔導工作，嚴格要求學員，尊重學員，深入實際操作為主，使學員學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和操作能力，並順利完成本次考證工作。 下面是我這次培訓工作的總結：

一、教學計劃完成情況：

1、理論基礎理部分： 這次培訓我主要負責教學是電力拖動的基礎部分：常用低壓電器及控制電路。讓學生對電子電路有了基本的認識，掌握常用低壓電器的外形特徵、表示符號、常用功能以及簡單控制電路的連線和排除故障。

2、實訓操作部分： 本次培訓的實訓課程也主要是配合理論教學開展的，有常用低壓電器的測試以及三相非同步電動機的單向、點動、正轉控制電路等的實訓操作。

二、學員學習情況：

這次培訓過程中，學員課程理論部分的學習還是很好的，大部分學員能基本瞭解所授課程的主要內容，同時也能完成佈置的部分作業。對基本三相非同步電動機的單向、點動、正反轉控制電路等都能掌握。對於實訓操作部分，掌握了基本簡單電路的連線，三相非同步電動機的單向、點動、正反轉控制電路等的`實訓操作。 大部分學員平時上課都還是比較認真，能按時到校參加培訓，只有少數幾個學員學習積極性和主動性不高，總是遲到早退。

三、教學情況反思：

1、對培訓的整體內容把握不是很到位：上課之前都要花大量的時間去閱讀教材，結合學員的實際情況去備課，有時甚至偶爾還可能會出現遺漏現象。但經過這次培訓的教學，我對培訓內容的也進行了系統的學習，對每一個知識點都進行了有效的鞏固，同時也對教材補充了一些自己的見解。相信在之後的教學過程中我一定能做得更好，有效地進行教學，把每一個知識點都做到深入淺出，讓學生在趣味中學習到知識。

2、創新思維不夠：本次培訓等這些課程雖然是理論性比較強的課程，但也是電工基本課程，其中也是由許多實訓操作組成，如果附加上一些創新，我們可

以在基礎電子方面有一些小小的突破。當然創新不是一兩天就可以完成的，只是在今後的培訓和教學中，我會盡多地給學生們輸導創新的思維，讓他們在學習中學會創新，善於去創新。用新的思路、新的方法去解決實際中出現的問題。

3、對實訓操作的力度不夠：實訓操作是本次培訓學員掌握技能的必經途徑，由於時間和課時的原因，本次培訓做的還不是很好，有些電路實訓課時不是很足夠。

總結人：龍小光

20xx/11/7

電工培訓總結10

在各級政府的大力推動下，由邵東職業中專學校負責實施的移民電工初級培訓工作，於20xx年8月2日開班，20xx年9月4培訓結業，隨後，學員又參加了國家電工認證考試。細細回顧，成績是主要的，當然還存在一些問題，具體體現在以下方面：

一培訓前瞭解學員基本情況及學員要求，教學內容貼近學員實際，做到了學習有用、夠用、能用。

1學員是庫區移民，以中、青年學員為主。

2學員大部分只有國中文化。

3學員迫切需要“安全用電，基本電氣操作”等維修電工技術知識培訓。4部分學員在學習期間還不能擱下家裡的農活，需要擠時間參加學習。5學員認識水平參差不齊，大部分學員是主動要求掌握一定的專業技能，有強烈的學習慾望，而部分學員可能是抱著試試看的心態來參加學習。

二認真研究了維修電工初級培訓教學大綱，結合學員實際，已制訂出切實可行，符合初級維修電工培訓大綱要求的教學計劃，計劃內容分三部分：

1初級維修電工職業道德行為培訓。

2初級維修電工基本理論知識培訓。

3初級維修電工基本操作技能培訓。

三認真鑽研了配套培訓教材，根據教學計劃精選教學內容，設計了通俗易懂、技術實用的學習情境

培訓工作實施前，我就對相關教材進行了認真研究，根據教學計劃以教材為主線設計了多個學習情境。做到了學習情境實施的可行性，學習情境內容涵蓋了

維修電工應知應會的主要知識和技能。學習內容力求通熟易懂，深入淺出，生動有趣，既符合百姓口味，又滿足初級維修電工教學大綱的要求。

四採取了多種形式的教學方法組織教學

（1）實物教學

維修電工技術是一門實踐性很強的實用專業技術，涉及到很多常用電工按鈕、開關、接觸器、繼電器、儀表和電動機、變壓器等裝置，對於農民工培訓，多采用實物教學，有利於迅速建立起學員的感性認識，有助於教學工作的順利實施。

（2）多媒體教學

已製作出適量的多媒體電工培訓課件。多媒體作為現代化教學手段，在教學中發揮著其特有的優勢。它增加了課堂教學的資訊量，能形象地展示器件、裝置、系統的外形和結構；但它並不能完全代替傳統“粉筆＋黑板”的教學方法。針對維修電工技術涉及內容廣、範圍寬的特點，我採用多媒體和傳統教學方式相結合的形式，提高了授課效率和效果。對於農民工的短期維修電工培訓，具有特別重要的意義。對此，我特別強調應用了多媒體教學，多媒體教學深受學員歡迎，教學效果明顯。

（3）充分利用學員身邊的現實資源設計教學專案

如農村的.電力架空線路、變壓器設施、照明線路、配電屏、家用電器、潛水泵、碾米機等。這些電工應用學員平時就有接觸，只是沒有認真觀察和仔細思考過，用這些電工裝置設計教學載體，相關專業知識學員比較容易接受。

五認真準備操作器材，設計了數個相關技能操作專案

根據實踐教學計劃的需要，設計了維修電工技能操作專案，每次操作訓練前都充分準備了相關器材。如試電筆的使用、家用配電板的安裝、異地控制照明燈的安裝、點動控制、電動機倒順控制等10餘個操作專案，已嚴格按操作要求組織實施。

六篩選維修電工理論知識模擬試題，強化基礎理論訓練

為了彌補大部分學員理論知識薄弱的欠缺，我選擇了維修電工相關理論知識模擬試題，裝訂成冊發給學員，並進行了詳細講解。

七針對砂石鎮村民的強烈要求，特別增加“日常家用電器的維護與保養知識”的專案教學，收到了良好的教學效果，深受廣大學員歡迎。

取得的成效：

1所有參訓學員圓滿完成了培訓，參加了中華人民共和國勞動保障廳的初級維修電工考試。

2提高了學員的電工操作動手能力，掌握了安全用電、室內照明線路的安裝、家用配電板的安裝技能、雙控照明燈具的安裝技能。

3學員掌握了使用試電筆對照明電路與簡易控制線路常見故障的判斷和排除方法，例如照明電路零線斷路故障的檢修。

4學員已具備安全用電操作基本常識和安全用電意識。如電路檢修時應斷電操作、以及電路安裝怎樣使用才能安全。

5學員已瞭解維修電工職業道德規範。

存在的問題：

1從教學實踐中發現，學習情境仍需要根據實際情況進一步優化改進。

2學員的積極性還未能充分的調動，部分學員的教學效果沒有達到預期的境界。

3需加大實踐教學力度，同時要加強考證指導。

電工培訓總結11

倍受關注的撫電專案部脫產技術培訓班圓滿結束了。本次培訓，反映了公司“重視管理、培養人才”的戰略方針，從選擇培訓學校、科目、師資、後勤以及相關的管理制度公司都進行了精心策劃和安排。參加培訓的人員總計32名同志，期中，電氣9人，燃料7人，熱工16人。開設的課程有電工、電子、電氣識圖、電力拖動、電工材料、機械基礎、機械製圖、可程式設計控制器（PLC）等，經過一個多月的努力學習，全班同學以92分的平均成績通過結業考試。這次集中學習雖然時間不長，但確實受益頗多，體會深刻，具體總結如下：

一、實現了從現場實際到課堂的迴歸，夯實了基礎理論知識。

參加學習的員工中大多是從走出校門到工廠工作已經有十幾、二十年的時間，學校學習的基礎課知識很多已經遺忘，還有一些學員從沒接受過專業的系統培訓。這些因素在工作中直接導致員工對裝置原理不清楚，工作效率低等問題，阻礙了實際工作中的發揮。技師學院領導針對這種狀況挑選經驗豐富教學嚴謹的骨幹老師進行有針對性的培訓，如判斷三相電機首尾端、星角變換的原理和方法、電工材料選擇等等，使得學員在較短時間內對工作實際應用有了準確的把握和理解。

二、學習內容豐富，知識涵蓋範圍廣泛。

這次學習培訓涉及面廣，資訊量大，基本覆蓋了本次參加培訓的三個專業。如電工材料、機械基礎、機械製圖、PLC等，是我們平時工作中知識比較匱乏和薄弱的，但在工作中還經常應用，通過這次學習把專業相關知識進行了有效融合。PLC課程是我們班的.培訓重點，經過培訓目前學員不再對PLC感到陌生和害怕，能夠讀懂梯形圖並能夠對可程式設計控制器進行檢修和維護，部分學員達到使用程式語言進行程式設計的程度，這極大提高了我們現場實際應用的能力，及時有效地消除現場缺陷，提高效率。

三、學員自身技術水平提高很快，學習熱情高。

參加培訓的學員很珍惜這次公司為員工創造的培訓機會，公司選擇的技師學院師資力量雄厚，實驗裝置齊全，教學課件豐富，大家通過動手實踐使技術能力得到大幅提升。學員能夠看圖、識圖、按圖接線，實際操作有思路有方法具備獨立工作能力。員工自信心增強學習熱情高，這為下一步做好本崗位工作奠定了良好的基礎。

建議：

1、培訓工作需常抓不懈，形成機制。特別是在崗位上沒接受過專業知識學習的員工更需要抓緊培訓。這對公司安全生產，實現企業又好又快發展尤為重要。

2、促進外埠崗位鍛鍊，培養實戰型能手。目前公司檢修人員眾多，有相當一部分技術工人還是有一定工作能力的，只是沒有得到充分的鍛鍊，建議公司在保持內部生產穩定的同時積極拓展外埠市場讓員工走出去開闊視野增長才幹，為公司持續健康發展提供人才保證。

電工培訓總結12

今年暑假我有幸去天津市國家職業技能鑑定所參加了高階維修電工的培訓，通過此次培訓我學到了以前從未接觸過的專業知識，同時結交了一些經驗豐富的同行，進一步開闊了視野、找到了與同行之間的差距，明確了努力的目標，受益匪淺。現將此次培訓體會總結如下：

一、培訓內容

回味十幾天的培訓生活，六位老師的精彩講座仍歷歷在目。此次培訓共分三大模組：電力電子與電機拖動工作原理及電路除錯和效能測定；鏜床、銑床工作原理及電氣排故；PLC工作原理。系主任王教授的講課深入淺出，旁徵博引，從他那幽默、風趣的語言中我從一個門外漢逐步瞭解到自動化學科發展的前沿；高階技師李老師的講課熱情激昂，我以前從未接觸過鏜床、銑床，是他將我領進了鏜床、銑床的知識大門，使我不但瞭解了鏜床、銑床的基本原理，而且還學會了排除故障；老教授楊老師的講課抑揚頓挫，層層深入，他將電力電子中的六個實驗由易到難親自動手不厭其煩的教給我們，從他身上我懂得了什麼叫平易近人，什麼叫敬業；最讓我難忘的是PLC老師韓老師，PLC是這次培訓的主要學科，我對PLC一竅不通，以前從未接觸過，韓曉新老師知道我們的情況後，從最基本的指令及梯形圖開始講到較為複雜的數控機床的程式設計，遇到我們不會編的複雜程式，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重擔和責任心。

二、培訓體會

通過這次培訓不僅讓我瞭解了較前沿的教學理念和教學改革的動態，而且也學到了如何將理論與實踐相結合的原理，現在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結合起來，這樣我們的學生才能適應社會發展的需求。教師要有求真的治學態度，強烈的責任感，要想給學生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢於質疑，大膽創新。

培訓活動雖然結束了，接下來我要做的是把所學到的東西大膽地應用到電工課堂教學實踐中去，認真總結、及時反饋。培訓是一次很好學習提高的經

歷，我很珍惜這樣的機會，它留下的'是我在教學事業上探索的足跡。培訓之後我對自己提的要求是，樹立終身學習的理念，並把所學的知識教會學生，及時投入到實踐中去。

今後，我會一如既往，將自己的全部心血傾注於教育事業上。我們的教學需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標杆，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力。

電工培訓總結13

20xx年10~12月份，我分別參加了特種作業操作人員取證（低、高壓電工）的培訓。感觸很深，受益匪淺。通過培訓學習使我掌握了很多專業技術理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進一步的提高。我就參加這次培訓學習期間的經過，談點自己粗淺的體會 通過低壓這門課程的學習使我瞭解了電工電子技術的基礎，電工測量儀表的使用，電動機的控制，出點危害和觸電急救，觸電的防護技術，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動工具與移動是電氣裝置的使用等。通過高壓的課程學習使我瞭解了變壓器的.內部結構及安裝，各種繼電器的保護，高壓電工儀表的使用，操作票的填寫等。

在實際操作學習中，認識了電工常用的基本工具，怎麼樣來操作安裝工具；還學會了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具。尤其是一些模擬活動使人身臨其境，培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。知道操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外受傷等危險事故的發生。通過實操，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野，增強了我的動手操作的能力，和實際運用能力。

在培訓的過程中，培訓老師對我們孜孜不倦的教導，不僅僅教會我們書本上的知識而且還教會我們一些書本上沒有的知識。例如一些在工作中怎麼應急處理一些情況，還有就是在整個教學過程中老師一直在教導我們認識安全的重要性，要時時刻刻做到“三不傷害”即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。在這次培訓中，我們也認識

到同事之間相互配合相互協作的重要性。在平時的工作中要做到聯保互保工作。通過這次的培訓讓我認識到自己還有很多的不足之處，以前在學校裡只是學到理論知識，通過培訓才知道在實際工作中要做到理論和實際相結合才能做好工作。通過這次培訓，認識到電工是一門技術性強，知識不斷更新的專業，只有不斷學習，不斷提高，才能適應新的形勢，適應公司發展的要求。

最後，我衷心的感謝領導給予我這次培訓學習的機會，通過這次學習 ，我一定把所學的知識融入到我的工作中不負領導所望，在今後的工作中一定再接再厲，努力工作。

趙xx

20xx-12-20

電工培訓總結14

一、說明

本計劃是根據中華人民共和國工人技術等級標準（初級維修電工）和中華人民共和國職業技能鑑定規範（考核大綱）編寫的。

二、培訓目標

通過中級技術培訓，使學員達到部頒“初級維修電工等級標準”，掌握初級維修電工所要求的.知識要求，掌握初級維修電工的技能要求，為以後進一步學習中級技術理論和操作技能打好基礎。

三、培訓等級

維修電工（初級）

四、培訓物件

下崗失業人員、困難家庭成員、企業在崗員工

五、教學模式

一體化教學

六、教 材

中國勞動出版社：

《電工儀表及測量》《電子技術基礎》 《電機與變壓器》

《維修電工》《維修電工職業技能鑑定培訓教程》

七、課時

240

八、培訓內容與課時分配

（一）實訓專案總體安排：

（二）初級維修電工教學計劃：

授 課 進 度 計 劃

授 課 計 劃

電工培訓總結15

一、控制線路分析方法

在仔細閱讀了裝置說明書，瞭解電氣控制系統的總體結構，電動機和電器元件的分佈狀況及控制要求等內容之後，便可以分析電氣原理圖了。

1、分析主電路

從主電路入手，根據每臺電動機和電磁閥等執行電器的控制要求去分析它們的控制內容，控制內容包括啟動，方向控制，調速與制動等。

2、分析控制電路

根據主電路中各電動機和電磁閥等執行電器元件的控制要求，逐一找出控制電路中的控制環節，利用前面學過的基本環節的知識，按功能不同劃分成若個區域性控制線路來進行分析，分析控制電路的最基本方法是查線讀圖法。

3、分析輔助電路

輔助電路包括電源顯示，工作狀態顯示，照明和故障報警等部分，它們大多由控制電路中的元件來控制的，所以在分析時，還要或過頭來對照控制電路進行分析。

4、分析連鎖與保護環節

機床對於安全性好可靠性有很高的要求，實現這些要求，除了合理和懸著拖動和控制方案以外，在控制線路中還設定了一系列電氣保

護和必要的電氣連鎖。

5、總體檢查

經過“化整為零”，逐步分析了每一個區域性電路的工作原理遺蹟各部分之間的控制關係之後，還必須用“集零為整”的方法，檢查整個控制露點，看是否有遺漏，特別要從整體角度去進一步檢查和理解各控制環節之間的聯絡，理解電路中每一個元件所起的作用。

二、控制線路檢修方法

1、調查研究法

調查研究主要通過問、聞、聽摸來進行。問：問裝置 操作人員，瞭解有無由於故障引起明顯的外觀徵兆；聞：聞有無電器裝置過熱所特有的焦糊味；聽：聽裝置各元件在執行時的聲音與正常執行時有無明顯差異；摸：摸電氣發熱元件及線路的溫度是否正常等。

2、試驗法

是在不損傷電氣的機械裝置的條件下，可通過進行試驗的方法通電試驗一般可先進行點動試驗，若發現某一電器動作不符合要求，說明故障劃清界限在有關的電路中，然後在這部分故障電路中進一步檢查，便可找出故障點。

3、邏輯分析法

邏輯分析法是根據電氣控制線路工作原理，控制環節的動作程式以及它們之間的關係，結合故障現象做具體分析，迅速地縮小檢查範圍，然後判斷故障所在。

4、測量法

測量法是利用校檢燈、試電筆、萬用表、蜂鳴器、示波器等對線路進行帶電或斷電測量，是找出故障點的有效方法。排障時最常用的是試電筆和萬用表，通過電阻法和電壓法進行故障點的排查。電阻法就是利用萬用表的歐姆檔和蜂鳴器，來檢查線路中應導通的環節是否導通。此時必須切斷電源，同時在測量是要特別注意其他迴路對被測量線路的'影響，以防止誤判。電壓法就是利用萬用表的電壓檔或試電筆，在裝置通電是測量線路中各點的電壓，判斷是否有電壓或電壓是否正常，以此來找出故障點。

總之，電動機控制線路的故障不是千篇一律的，就是同一種故障現象，發生的部分也並不是一定相同，所以採用故障檢修的一般步驟 和方法時，不要生搬硬套，而因按不同的故障情況靈活處理，力求迅速準確地找出故障點。

在實際檢修工作中，應做到每次排除故障後，及時總結經驗，並估摸好檢修記錄，作為要按以備日後維修時參考，並要通過對歷次的故障的分析和檢修，此啊去積極的措施，防止再次發生類似的故障。