無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的風箏與線優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風箏，脫了線，雖然會飛得很高，但卻容易掉落，有了線的牽引才能更踏實的飛翔。
——題記
大大小小無數次考試在九年級已成為家常便飯，每一次考試都是一次轉折。在我的記憶中，印象最深刻的是第一次九年級考試......
"鈴..........”又是熟悉的音樂聲，今天是月考。當散發著油墨香氣的試卷化落到我手中時，我的心中既興奮又帶一絲緊張。題目不是太難，我的心中充滿了自信，甚至在之後走路的步伐都有些輕盈。
可當試卷再一次“滑落”在我手中時，我的臉上只有一種表情———驚訝。我一直以為我的數學還不錯，但這次我徹底明白了。紅色的數字反覆呈現在眼前----85.我該如何形容它呢?也許，似乎還不錯，但這可是我引以為傲的數學。這一天，我都像一個被雨水澆過的雞，之前還驕傲地仰頭“喔喔”，現在卻失落的抬不起頭。
回到家中，爸爸一眼看出了我的端倪。我結結巴巴的把所有經歷說了一遍。爸爸突然沉默了，他的臉上寫滿了失望。我回到房間裡，小聲啼哭，噙在口中的眼淚是苦的 。我再一次面對試卷，看著那紅色的數字，他還是那麼刺眼，也許，我應該思考一下了。不管是什麼考試，只要我取得一點點成績，就會驕傲，從來不會反思：我哪裡做錯了。經過這次以後，我變得沉默了許多，每天更加努力地學習，終於，功夫不負有心人，在下一次考試中，我取得了很大的進步。
時間又繼續運轉，我從記憶中回過神來。挫折，從來不是終點，成功，也不是終點。生活中，也許有許多挫折，但我們不能從此一蹶不振，甚至放棄。挫折，就像一根無形中的線，緊緊的拉住我這隻風箏，沒有了這根線，即使我飛得再高，也會瞬間摔落。這根線緊緊拉住我這隻小風箏，讓我在天空中自由的翱翔。
風箏與線優秀作文2我喜歡放風箏，更希望有朝一日能夠變成風箏，衝上雲霄，無拘無束，隨風而來，隨風而去。但是，風箏飛得高了，就會想掙扎束縛他的那根線。風箏永遠不會知道，如果沒有了線，在經歷風雨後又會怎樣。
剛剛起飛的風箏，搖搖晃晃，生怕會從空中摔下來，所以，風箏會緊緊抓住那根線，與它依偎在一起。因為風箏知道，如果沒有了線，它永遠飛不起來。此時的風箏或許就是兒時的我。
我就是那個風箏，而我的父親，就是那根拴住我的線。父親對我的影響很大，他教會我怎樣做人，教會我如何自立，自強……聽著父親的諄諄教導，我依偎在他這條線上，慢慢長大。
自從上了中學，我變得任性、叛逆，越來越討厭父親給我講的大道理，總是想著自己想幹什麼就幹什麼，自己是自由的，父親關的都是多餘的，我有我自己的看法……正因為父親把我當做什麼也不懂的“小屁孩”，所以我經常和父親發生“戰爭”，總是頂撞他。“父親有什麼了不起的？只是比我年長而已”
父親因為我的叛逆和想法而暗自傷神。而我卻毫無察覺的繼續長大，繼續叛逆著。甚至有時候我腦海中會跳出這樣的想法“我已經不需要您這根‘線’了，求您放過我讓我自由些吧！”
假如我真的掙脫了“線”的束縛，我又該何去何從，遇到大風大浪又該怎麼辦？有一位偉人曾經說過“失了嚴父就像斷了線的風箏，雖自由自在，卻不知有多少風雨在等待著它”
這只是一些假設，而我仍是一個未經歷任何風雨的孩童，我依然想擺脫父親的管教，或許這就是我執著的叛逆吧！我希望自己快快長大，但又不想傷害父親那顆真誠對我的心，就像風箏擺脫線的束縛依然在空中自由自在一樣！
可是世間真的沒有這樣的風箏與線。
或許就是成長吧！
風箏與線優秀作文3藍色的天空上，有一隻風箏。
它正在使勁地往前飛著，卻只是移動了一點點。一隻小鳥從風箏前面飛過，瞧了一眼風箏，眼神像是輕蔑，又像是嘲笑。風箏回頭瞪著線，像是在質問線為什麼要一直束縛著它。而線不明白風箏為什麼那麼生氣，線只是擔心，去到了那看似廣闊的天空，也許會遭遇風雨、雷電；也許會感到寂寞、孤獨。也只有線知道那看似美好的天空，其實危機四伏，它不想讓風箏遭受這些，所以只好一直這樣緊緊的拽著，緊緊的……
終於，狂嘯的大風來了，帶來的還有一道道劃破天空的閃電，一聲聲震耳欲聾的雷鳴。線看看四周，心裡總有不安，於是拉得更緊了，可最終還是沒有敵過那可以把大地撕成碎片的大風。
“啪”的一聲，線突感一陣劇痛，線斷了，它慢慢地倒下，只能呆呆地望著欣喜的風箏。
風箏很高興，因為它終於擺脫掉線了，它終於可以在天空中好好地翱翔一番了。可風箏卻發現，這時的天空變得漆黑，分不清方向。過了一會兒，傾盆大雨打在風箏的身上，它發現自己已不再輕盈，一陣大風呼嘯而過，風箏搖搖欲墜，它極力掙扎，還是在風的裹挾下一頭紮在一棵大樹上。在大雨中，它盡力睜開眼，看見了上次的那隻小鳥依偎在一隻大鳥的身旁。小鳥也發現了衣衫襤褸的風箏，眼神像是可憐，像是同情。
風箏哭了，它開始想念線了，那個一直在背後支撐它的力量。
不知過了多久，風箏已經精疲力竭了，它感到透骨的寒，可再也找不到那個用力拉著自己的力量了。狂風絲毫也沒有收斂的勢頭，風箏又被吹到了一個地方。這次是在哪呢？風箏卻不想再看，它已經覺得自己奄奄一息了，它累了，慢慢地閉上眼。在它旁邊，泥土正壓著什麼東西，風還在吹，吹走了泥土，露出一根老舊的、不粗不細的一截線……
風箏與線優秀作文4那年的早春，是她的最後一個“悠閒”，笑著在草地上奔跑，風箏像尾巴一樣跟隨著她，然後漸漸升高，升高，在風中快樂地蕩著……
過了這個悠閒的早春，她成了畢業班中的一員……走近熟悉的教學樓，天空好像一下子陰沉下來，烏雲皺著眉兒飄來。
預習測試，還算好，風箏在柔和的陽光下飄著，飄著……平平淡淡……
耳邊嘰嘰喳喳的嘮叨聲突然多了起來。“這就考試了，怎麼還在玩呢！快去做作業！”“同學們，要抓緊時間啦！再不拼搏就晚了！”“這次考試又不理想，你是不是還不在乎呀！”……這些像不間斷的小龍捲風，卷著塵土與沙礫，打在風箏線上、風中的骨架上、風箏鮮亮的圖案上……
又是考試……時間匆匆，一個月已經從嘮叨聲中溜走。進了考場，他在腦海中又回顧一遍公式，卻怎樣也靜不下心來，然後它們就一個一個從腦子裡逃竄出去……
題目像潮水一般湧來，握著手中的武器，卻不知如何防守與攻擊。風箏在傾盆大雨中掙扎著，卻是那麼的無力，“啪”一下被拍在地上……
那場考試，是一場惡夢，把她心中的希望全部，全部掩埋！耳邊穿過老師的教誨，父母的訓斥……那隻風箏，好像完全的、完全不能用了……
好在陽光拼命從烏雲中擠出來，照在風箏上，晒乾了它淋溼的雙翼。
父母、老師似乎發現了她的絕望，珊珊地來了幾句鼓勵。雖然來遲了，但在冰冷的大雨過後，卻顯得異常的溫暖……
她小心地把風箏補好，又重新放飛！
耳邊不再有嘮叨聲，心裡的壓力也減了不少，好像經歷過風雨又見到了彩虹……
雖然線斷了，她卻像有了一片更廣闊的天空，自由地翱翔，飛得越來越高……
那個六月，比以往任何一個都燦爛，湛藍的天空、潔白的雲朵……是給她最美的讚歌！
風箏與線優秀作文5斷了線的風箏獲得的是自由，而沒了風箏的線獲得的卻是孤寂，不是嗎？——題記
刺眼的畫面，在指尖不停地迴旋著，那熟悉的感覺，彙集成文字，呈現在筆墨間。
我想把你比作風箏，那我便是羈絆著你的線吧。
開始的開始，我們彼此間是那樣的依賴著彼此，從不會覺得膩而不愛，我們曾信誓旦旦地定下三年之約，但終究還是未曾料想到，三年未滿，卻已滄海滄田。
走在校園中，秋風瑟瑟，夾雜著些許涼意，卷落了幾片枯黃的樹葉。或許是應著換季的原因吧，總有一股莫名的感傷：葉落了，人是否也已離開？我閉上了雙眸，任回憶衝擊，在腦海裡勾畫你的輪廓，明明那樣的清晰，那樣的熟悉，轉身卻已煙消雲散。要怎麼做才不會被你的一言一行牽扯？要怎麼做才能忘記關於你的記憶？要怎麼才能做到真正的路人？
你說你想要離開，不想被束縛。我沒作聲，回以微笑，悄悄的剪斷了與你相連的線，目送你飛上藍天。在午後獨自享受孤單的奏鳴曲，聽落葉的涰哭聲……離開了風箏的我，明明一再地勸誡自己不再思念舊日時光；可誰知道想念是一劑毒藥，會成癮。終究到底還是放不下，還是會習慣性地在校園裡搜尋你的身影；還是會去關注你微博的動態；當聽到別人叫你名字的時候，還是會反射性的轉身……現在，想你啊，已經成了我的一種習慣，正一步一步的腐蝕著我的心肺。想念你無關乎友情愛情，它只是為了紀念我們許下的諾言，還有未實現的委屈罷了！
其實你和我，誰都沒有必要道歉，就像是風箏和線，風箏想要自由並沒有錯；而線成全了風箏想要自由的願望，將孤寂留給自己亦無錯。只不過是一個日益生倦，而另一個卻是依賴加倍罷了。
如果把你比作風箏，那我便是那羈絆著你的線吧；如果你要自由，我便放你離開，將孤單留給自己；如果你要陪伴，我便不離不棄。
最後的最後，我願變成天使守護你。這便是風箏與線的寓意，你們懂了嗎？
風箏與線優秀作文6小時候，我喜歡放風箏，但經常把線玩斷。曾經我就做了一個關於風箏與線的夢。
夢中，我在放風箏，突然，所有的聲音都沒了，彷彿我眨眼間從一個地方到了另一個地方，只聽見有著細小的聲音在爭吵，我便靜下來了，仔細地聽著這個聲音，生怕漏掉一句就回不去了。一個聲音傳來：我要飛得更高，我要在這片天地中自由的翱翔，你是我最親的人，為什麼要束博我，難道你要永遠把我困在這片狹小的空間，讓我沒有一點自由嗎？你就那麼狠心嗎？“不、不”另一個不同的聲音急促的回答道：“我並不是要束博你，但你不能離開這個空間，你離開這裡，你將無法生存並且這個空間並不小，足夠你玩了，總之，你不能離開這兒。”另一個聲音決然道，起初的聲音響起“哼，你就是束博我，不想讓我去見識外邊的世界，害怕我在外面我的高興就不回來陪你了，反正你就是沒能力出去，羨慕我。”那個聲音又響起：“我並不羨慕你，是外面的世界很危險，你無法獨自生活。”“誰說的，我一個會更好，只是因為你的束博，我從沒漏出過真本事，你還是太小看我了”第一個聲音自負道，它不等另一個聲音說出來，就立馬斬開它的束博，遠走高飛了，走時不忘看它，那決然與不捨的心情的、都寫在連上，另一個聲音在哭泣，我仔細地聽著，終於找到聲音的源頭，竟是我手上的繩子，這是才發現風箏不見了，我過去安慰繩子，憤憤的說道：“這並不是你的錯，都是那個不領情的風箏，竟沒發現你的良苦用心。”繩子自責道：“這都是我的錯，我不應該將它束博的那麼緊，讓它的自由一點也沒有，都是我管的太緊了。”繩子又自責的哭了起來，我說：“當務之急是快點找到它，否則它就危險了，繩子擦乾了眼淚，與我一起去找它，找了好長時間，終於在一顆樹上找到了它，還好沒遇見什麼大危險，只是髒了些，我將它洗了一邊遍，它們互相道歉，又做回了好朋友。
在乎你的人很多，他們都在你身旁，只不過你從未注意過，更不知他們有時的焦慮。
風箏與線優秀作文7當你看到滿天飛舞的風箏，你永遠只看見風箏輕歌曼舞的絢麗風采，卻看不到它背後的線。是線！線在背後默默地拉著、牽著。你可曾想過：如沒有線，風箏又會飄向何方呢？
風箏是軟弱無力的，它不能控制自己，更別說主宰自己的命運。它一生只等風來把它喚醒。所以，對風箏而言，線是必不可少的。有了線，風箏就能盡情地飛翔，盡情地展示自己的美麗。可這一天……
風箏在天空中，看見了雲朵，想去和她玩耍。風箏剛想靠近點，可雲兒突然飄向了另一邊，風箏使勁地追著，可怎麼也追不著。
經過一番折騰。
風箏不開心地說：“都怪你！害得我不能和雲兒玩耍。”
線默不作聲。
風箏更生氣了，說：“你走開，我不需要你了！”
線溫柔地說：“可如果我放你走，你會很糟糕的。”
“怎麼糟糕了！”風箏憤怒地吼道。
線又說：“我不牽著你，大風會把你吹落。”
“你胡說！你嚇唬我！”風箏怒目圓睜，還一邊瘋狂地扭動身子。
……
經過一番爭鬥，線無奈地把風箏放了。
風箏呼喊著、歌唱著隨風一會兒高，一會兒低地飛舞。突然，風停了，風箏落進了小溪裡……
在我們的生活中，也有這樣的一對，他們是老師和學生。
當學生站在領獎臺上，大家都欣賞、讚美這位學生。可你知道嗎？這是老師辛勤勞動的結果。老師，他們就是那繫著風箏的線，他們不求回報，不顯山露水，只默默的付出，辛勤地工作，得到讚美的總是風箏。可他們卻依然堅守著這個重要的位置。
沒有線，哪有風箏的美麗！沒有老師，哪有榮耀的學生！
風箏與線優秀作文8一到春天，無論是什麼地方，總能看到各式各樣精美絕倫的風箏，乘著清風，翱翔於藍天。一根長長的線形影不離的伴著風箏飄揚，不停地調整著風箏的方向，使風箏不至於落下。
不遠處，一位小男孩一手牽著爸爸一手牽著風箏的線在歡快的奔跑，而媽媽則在一旁註視著小男孩的一舉一動，不離不棄。望著眼前這溫馨的一幕，我不由得想起了一個關於風箏的故事。
很久很久以前，風箏和線是一對好朋友，他們每天一起玩耍，一起生活。突然有一天，風箏不知是什麼原因，他告訴線：自己想要飛上天，希望線能幫他。線雖然覺得不妥，但拗不過風箏，便帶著風箏飛上了天，還告訴風箏，千萬不能放開他的手。風箏答應了，可一飛上天，風箏就忘了線的叮囑，自顧自得飛走了，儘管線大聲呼喊著，風箏卻依舊不理不睬。終於，風箏被風暴吹得搖搖欲墜，在這千鈞一髮的時刻，線不顧危險，拉住了風箏。從此，風箏再也沒離開過線了。
想到這裡，我突然意識到我不就像是一隻風箏，而父母、老師、朋友就像是那根線嗎。
曾幾何時，為了心中的夢想，為了一探天空究竟有多高，我錯把父母的關心當多心，把老師的教育當教愚，把朋友的勸告當多餘。但不管我多麼怨恨、惱怒，也不管我飛得多高、摔得多重，爸爸的嚴厲、媽媽的嘮叨，還有老師的苦口婆心、朋友的忠告就像那條似乎無足輕重的線，始終不離不棄伴我左右。
其實，我們任何一個人，都是社會規則這條大線所牽著的風箏。不管是誰，只享有在規定的範圍之內做任何事的權利，也不管是誰，都沒有浮於規則之上的權利。
因為，斷了線的風箏，將何去何從呢？
風箏與線優秀作文9風箏在天上快樂地飛著，越飛越高，越飛越遠，在它的高飛路上卻少不了那根牽著它的線。
紅花還需綠葉扶風箏還需線牽引。有了線的控制，風箏才不會迷失方向，隨風飄揚，被風雨蹂躪後，摔下地來。我們也是一樣，如果沒有後面那一根線牽著，最終也會敗下陣來。
在家裡，父母是牽著我的線。在他們的照顧和教導下讓我在長高長大的'同時也學會了戰勝風雨。在一次次跌倒後，父母把我拉起來，讓我又能繼續在空中慢慢飄揚，緩緩飛入天際；當我一次又一次做錯事，父母都會幫我一次次糾正，他們教我如何做人，如何處事，讓我道路上走向正軌。
在學校，牽著我指導我的那根線便是老師，是他們教我知識，讓我以後能更好的適應社會的發展。不但如此他們還教我做人，幫我們排除糾紛、解決問題、改掉陋習，在我們的高飛路上打下了堅實基礎；在一次次與同學產生糾紛時，在一次次被人欺負時，在每一次生活問題中都是那根線出面解決的；他們還教導我要好好學習以後才能在社會中立足，要好好做人才會有人和你做朋友......這無不體現著那根線對風箏的關愛，對風箏能夠飛得更高飛得更遠做了極大貢獻，這根線牽引著我們讓我們展翅高飛。
在現實生活中，社會便是牽著我的線。它的發展牽動著我，讓我跟著它的腳步走，在它手中我學會了很多，也懂得了很多，還磨練了很多；社會的發展豐富了我們的生活，使我們的生活更有趣更精彩，讓我們神情愉悅、精神抖擻；還有各種興趣愛好，對我們的生活、學校都有很大的幫助。
啊！風險與線，線牽引著風箏。是線讓我平安的長這麼大；是線讓我的知識豐富，學會為人處事；是線讓我懂得了很多道理，明白了很多事情......
沒有了線的牽引風箏終會被風雨蹂躪後摔下地來，讓我們好好珍惜愛護那根陪伴著我們，教我們知識與做人的線吧！
風箏與線優秀作文10小時候，我們總想掙脫父母的束縛，獲得自己想要的自由，就像斷了線的風箏。——題記
每天回家，父母的第一句換就是寫作也，出去玩時，父母都要問我：“寫完作業了沒？寫完了再玩！”父母的這幾句話總是在我的生活中沒完沒了地重複。雖然，我知道他們非常的愛我，但是我還是對他們有些厭煩。總覺得他們對我的要求太過嚴厲，希望他們不要再管我。
果然，機會來了——我的父母要回老家，要在那待上一個月。我的願望終於成為了現實。在火車站，父母還是對我不放心，可我卻信心十足地說：“我呢過照顧好自己，你們放心！”父母上了火車，但我還是看出了他們並不相信我。接著，我被大姨夫送回了家中。
一回到家，我就像是一匹脫韁的野馬直奔電腦旁，玩起了遊戲，把暑假作業的事拋到了九霄雲外，我一直玩到了半夜十二點，我覺得又餓又困。不知不覺竟在電腦桌旁睡著了，一醒來才發現已經快中午十一點了，我便慌忙的去做飯，由於麵包吃夠了，我就去煮點麵條。我把麵條和水一同放進鍋裡後，就去玩遊戲了。
由於那場“戰鬥”十分慘烈，我足足打了一個多小時。這時，到廚房裡一看，鍋裡已經沒有面條了，只剩下一大鍋“麵湯”了。唉！早知如此何必當初，我真是“自作孽，不可活”啊！
時間慢慢過去了，翻開日曆一看，我吃了一驚——離開學還有五天了，可我的作業卻一點也沒有寫！
經過昏昏噩噩的那幾天，我的作業終於寫完了。這時，我的父母也回來了，我的昏噩生活也結束了。
開學的前一天晚上，媽媽給我準備了一頓豐盛的晚餐，媽媽說：“要好好學習，不要辜負我這頓飯啊！”我問：“這跟飯有什麼關係？”媽媽說：“這對飯是專門為你做的，吃飽了飯才有精力學習啊！我還指望著你養老呢！”
這時，我的眼睛突然溼潤了，我才知道我錯了，真的錯了……
我和父母就好比風箏與線，沒有了線就會迷失方向，而線正因為有了風箏才能飛向天空。
風箏與線優秀作文11“媽媽，看！鳳凰在空中迴旋！”稚嫩的聲音從女孩口中傳出，母親慈祥的看了看她，說：“不！孩子，那只是風箏……”——題記
時光一去不復返，幼小的身影隨著歲月的長河消失在茫茫人海之中。現在的她是一位知名公司的企業老總，有了自己的家，自己的孩子，成就了一番轟轟烈烈的事業……可是，當她駐足，回頭觀看，從玻璃壁中彷彿看到了童年時代的自己……
冰雪融化， 萬物復甦，春意剛剛來臨，蔚藍的天空中多了幾位“訪客”。
“媽媽，它會飛哪！”幼小的身影在草坪上奔跑。
“呵呵，是線。”母親說。
“不，那只是一隻會飛的風箏。”孩子倔強的回答。
“哦？那你手中拿著的是什麼？”母親反問道。
孩子突然停住了腳步，用沉重的語氣回答媽媽：“是線，只要有線，風箏就不會自由自在的在空中飛翔了，對嗎？”母親在孩子稚嫩的臉蛋上吻了一下，並沒有做出回答。可孩子急了，她拿出剪刀，“那我寧願讓風箏自由！”“咔嚓”一聲，風箏便隨風飄去。母親並沒有把她怎麼樣，只是將她抱起，在她耳旁說了一句：“我想你很善良，但是媽媽覺得你的選擇是錯誤的。”其實早已在那時，對自由的渴望是那孩子最大的願望，她多想像斷了線的風箏一樣，她多想像空中自由翱翔的小鳥一樣，她多想像成年人一樣，因為他們都擁有自由，擁有無限的自由，而自己卻只能做自由的嚮往者……
線終究有一天會斷，可得到自由的風箏真的會快樂嗎？她時常在心中這樣問自己。如今，她已成家立業，居住在外，脫離了父母的束縛。如果沒有線，風箏怎能起飛？如果沒有線，風箏哪能找到回家的路？線斷了，風箏走了，她得到的也是無限的自由，可她真的快樂嗎？不，她不快樂，她想要的只是“線”的陪伴……人不都是這樣嗎？待到失去後才會懂得珍惜，可那時早已為時已晚……
風箏飄走了，她不再是自由的嚮往者。她快樂嗎？不，她並不快樂，因為她失去了“線”的陪伴……
