在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的傾聽生命作文，歡迎閱讀與收藏。
生命絢爛多姿，是自然的最佳作品。而生命的價值是重要的，不同的做法決定生命的質量。
每個生命都是獨特的。沒有兩個人是完全一模一樣的，即使是一個人，也不可能什麼時候的表現都一樣。同一對父母生的兄弟姐妹長得都不一樣，即使長相非常相似，個性也會不一樣。正如萊布尼茨所說，“世界上沒有兩片完全相同的葉子”。所以每一個生命的出現都有一定的道理，沒有邪惡就沒有善良，沒有脆弱就沒有堅強，不好的方面也是以綠葉的形式出現的。是紅花是綠葉全部掌握在自己手中。
生命的價值在於對社會的貢獻。劉雨田因外國人將徒步考察萬里長城，不想讓外國人將中國人的萬里長城的考察走在前頭。之前從未探過險的他帶著一顆炙熱的愛國心，毅然踏上探險征途。黃沙暴，惡狼，缺水……一個又一個生死關頭擋在他的面前，但他都頑強地戰勝了。當然，對社會做出貢獻並不需要很偉大，只要儘自己最大的努力就行。地震後的募捐，一個珠光寶氣的貴婦人捐了上千萬。緊接著，一個衣服破爛的婦人捐了一千元，這個老婦人也許反而會更令人尊重。也許這只是一千元，但對她來說，確是她的全部。貢獻不一定就是金錢。工作的人們認真做事，青少年們努力學習，清潔工們認真打掃……這些都是貢獻。
生命的價值在於偉大的精神。印度的尖葉草紮根於米西川礦山上，抓住一星星泥土，生存下來。澳大利亞的桉樹在於天敵的不斷對抗中，成了上好的木材。西科斯的手燙傷後，手掌向一邊傾斜。但不放棄飛行夢，發明了第一架實用直升機。劉為強在青藏鐵路大橋邊挖掩體，等了八天才拍到火車和羚羊的合照。四十多公斤的女作家巴荒，徒步走進西藏，寫出了《來自荒原的誘惑》。英國殘疾青年斯爾曼，腿部患有肌肉萎縮，卻登上了珠穆朗瑪峰，阿爾卑斯山等著名山峰。他們都憑著堅持不懈的精神和不服輸的骨氣，成就了自己。只要有好的精神，就一定能成功，從而讓自己生活得有意義。
生命的價值在於愛。一對夫婦登雪山未帶定位儀，妻子為了讓孩子吃奶在山洞中凍死。富蘭克林？羅斯福腿瘸，牙齒突出。父親為了鼓勵他偷偷幫小樹苗澆水，之後他成為了美國總統。愛不僅來於親情，還來自陌生人。一位車伕在雨天送我，我半路停下，要去看朋友。讓車伕不必等我，我不想耽誤他的生意。但車伕在雨裡等我很長時間，還不肯收兩倍的錢。是愛為生命的樂章新增音符，讓生命更美麗。
有的生命平淡無味，有的生命充滿酸甜苦辣。重要的是我們面對生命。有挫折時，不要畏懼，那是生命中重要的一環，美好的禮物。只有堅強地面對，戰勝它。才能有收穫，為生命增加光彩。用自己的努力去做好分內的事，爭取拓展，這也算是貢獻。在爭取成功時，也別忘了愛。愛可以讓人心裡溫暖，得到鼓勵。有了愛，才能讓生活變得快樂。
我們目前能做的也只有努力學習，知識是一切的基礎。只有做齊一切，真的理解生命。才能在回首往事的時候，不應虛度年華而感到懊悔，也不應碌碌無為而羞愧。當到達了生命的終點，可以嫣然一笑，沒有愧疚。
讀《傾聽生命》，我懂得了生命的意義，也知道了未來的路該怎麼走。
傾聽生命作文2有一些時光，，就捧在我的手心，我凝神傾聽，聽到生命蓬勃向上的聲音，我全心呵護，將甜蜜的感動小心收藏！
畫面掃描（一）
“上課！”
“起立！敬禮！老師好！”
“同學們好！”上課的前奏響起，眼前的這群孩子齊刷刷站在面前，逼人的青春氣息撲面而來，我彷彿站在一片綠意蔥蘢，灑滿陽光的美麗叢林。
“喲呵，海拔又高囉！看來，你們的個子要不斷超越我已成為流行趨勢，老師永遠落後了，不過，知識和能力的跨越更應該成為不變的追求喲！”
享受著孩子們期待和興奮地眼神，我開始了新學期的第一節課。
畫面掃描（二）
（畫外音：思想是可以開花的。）
老師：我們來走進古代先賢的內心世界吧，周敦頤有“出淤泥而不染”，陶淵明有“採菊東籬下，悠然見南山”，你更願意貼近誰的心靈？
生甲：當然是周敦頤，他敢於面對汙濁的社會環境，也能理性地保持自己的道德操守，這樣的人，是任何一個時代的`老百姓都信賴和可以依靠的人。
生乙：我反對，當一個社會容不下你，讓你處處碰壁，一腔抱負不得施展，與其混跡官場，不如超脫俗世，另闢蹊徑，至少可以把清白留於後世，把美好的生活藍圖畫給後人，激勵後代，現在，我們不是過著陶淵明筆下所描繪的美好生活嗎？。所以，陶淵明有他的精神力量和人格價值在。
生丙：我覺得現在的生活還沒有桃花源裡的生活那麼美好，比如，還有貧窮和飢餓，戰爭和災難，還有偷盜、欺詐……
（話語一出，教室裡有了小小的波動，孩子們開始交頭接耳，老師頷首不語）
老師：小小年紀看問題全面，是的，我們的民族在古代先賢思想光芒的照耀下，經過無數代人的努力，已經強大，人民已經安居樂業，可是，現實的社會問題和矛盾還沒有完全消除，那我們該怎們辦？
生齊：繼續奮鬥！（聲音稚嫩但洪亮）
老師：那劉禹錫呢？他可是既不逃避現實也不積極入世的呀，他安守在自己的陋室安守著他心靈地追求，現代社會的人們還要接受他的安貧樂道？
生丁：可以理解他的精神追求啊，老師你不是教我們看問題要有角度嗎？在他生活的那個時代和他生存的環境裡，他是一個堅守道德的人，或者說，他在用文字進行無聲的反抗，他就是高尚的。現在，社會面貌早就改變了，不需要安貧樂道，但我們對他的崇敬不能改變！
（來自孩子們思想深處的聲音告訴我：生命在拔節！）
畫面掃描（三）
今天教師節，幾個小傢伙推推擠擠跑過來跟我找話說，我調侃說：“不祝我節日快樂？”
“不，我們商量好了，等你上課的時候一起說。”小傢伙耍鬼把戲。
要上課了，哥幾個尾隨我像護駕一樣的進了教室，坐在座位上等待儀式開始。我開始分發作業，然後表揚優秀和進步的同學，進而點評作業中的優劣和疏漏，最後開始我們課堂上的一個又一個環節……不知不覺進入上課然後輕描淡寫地說聲“同學們自由下課”，剛要邁出教教室，幾個孩子追上來：“老師，你為什麼不喊上課或下課？我們說好要祝你節日快樂的！”孩子說這話的時候漲紅了臉，看來憋了一節課了。我摸摸孩子的頭：“老師心裡知道啊！”“老師，你是故意的！”一個女孩子撅著嘴說。我心裡說，我也耍個鬼把戲。
我的孩子們，你們成長的快樂就是我的快樂，因此，我每一天都快樂！
傾聽生命作文3春風拂過，萬物復甦。嫩芽衝土而來，竹筍節節攀高，花朵含苞待放，經過一場淋淋瀝瀝的小雨，包裹著生命慾望的，終於綻放了，這清新又新生的世界裡，側耳聆聽，總經不住讚賞一句：“真妙！”
田野裡那一顆種子經過一個冬天的補眠，忍不住想伸伸懶腰，打個哈欠，卻因為土壤的掩埋活動不開，小小的他想要看看已經點綴著綠意的世界，他憋著那一股勁，讓全身充滿了力氣，“噗——”短小地清脆的一聲響過後他出來了。青綠的他忍不住發住了孩子般銀鈴的笑聲。
視線稍稍轉移，順著樹幹看，那歷經風霜的樹幹上醜陋卻堅硬的樹皮半聳拉著，仔細往縫裡看。瞧！是新的樹皮，新的樹皮隨著樹年輪的擴張慢慢地往外擠，外面的一層樹皮在掙脫了與樹幹的最後一絲牽連後“啪——”的一聲降落在鬆軟的土地上，歸根於樹根邊。新的樹皮也看著“陌生”的世界正努力的向外擴，他想看到的不只這些。
樹的樹枝上有一棵小芽被春雨淋過後也醒了，她感覺這樹枝裡的冰涼已滿足不了她所期望的視野，也許是感冒了，輕顫的樹枝上隨著微弱地一聲“阿嚏——”，一片冒著新綠的小葉子鑽了出來，她激動地東瞧瞧，西看看，伸了伸蜷縮的身體泛著新綠出現在這個世界上。
處是喧囂的城市，這座高聳的建築有著鮮紅的十字架。隨即在產房中，產婦在麻醉劑的催使已熟睡，她在睡夢中彷彿感覺她肚子裡的小生命已經在蠢蠢欲動了。“哇啊——”響亮的聲音即刻想起，產婦嘴角揚起了幸福的微笑，雖然是在睡夢中。
醫院遠方有個養雞場，每次都會有小雞破殼而出，那幼小的雞身，很賣力很賣力的啄出一個圓形的小環，它稍稍歇息了一下，用堅定的信念輕輕地啄著“篤篤篤——”這啄殼的聲音很沉重卻譜成了小雞出生前的前奏，“喀——喀。”這隻在蛋殼裡掙扎了許久的雞終於破殼了，它還未學會走路但在溫暖的廠房裡，它帶著一個甜蜜的夢，閉上了看到世界的眼睛，開始了第一次脫掉蛋殼的睡眠。
懸掛在房樑上的是一個結繭的蝴蝶蛹，她很安靜但心裡卻不平靜，她一直在幻想自己能在花間飛舞，卻只因前世是蟲才會看著嬉戲的蝴蝶發呆。每天當太陽的金光鍍上大地時，蝴蝶那特有的翅膀上的花紋彷彿續說著她前生的故事。這隻在蝶蛹裡的蝴蝶帶著幻想撲動她的嫩翅，一點一點的掙脫，“撲撲撲——撲撲撲。”她成功了，在天空劃過一條弧線，那是對生命的追求。她的翅膀上泛著一抹幽藍色的光，那是很煽動人心的藍，那隻蝴蝶帶著心中曾經的泡沫幻想飛向遠處的花叢，此時的太陽悄無聲息的將一束金光給這隻新生的蝴蝶鍍上了金邊，使那人猜不透的藍光，嵌上了耀眼的金邊。
生命是奇特的，給人帶來喜悅。我們正一點一點長大，大自然也在一年一年的更換著新的生命，每個生命都有美的象徵。在我聽來，他們正在努力獲取新生，努力地想要往上攀升，那一聲聲象徵著成長的聲音，是世上最和諧最美妙的旋律。
傾聽生命作文4漫步於森林，綠意瀰漫於眼簾，清風夾雜著生命的氣息，撲鼻而來。
聽，風在歌唱，生命的湧動逐漸旋成一個漩渦徐緩而來。有草的低吟和聲，有 花兒的空靈主唱，生命無處不在。
也許有那麼一天，在淺層的褐色故土下，我寂寞的枯骨會低低吟回，曾經生命脫於這片故土，燦然活過，後歸來寧靜。再借故土上青蔥的新綠，生命再次來過。
生命無窮無盡，在於成長和蛻變。
雛鷹被推出巢穴，萬丈懸崖之間，凜冽的山間之風呼嘯號叫於耳畔，要想生存，只有學習飛翔。雛鷹在熟悉天空後，再一次的蛻變來自重生。鷹飛上高崗，混著血淚啄去老化的器官，灼熱的鮮血下是爭雄藍天的野心和浴血重生的器官。
沒有血淚便沒有明日的天際。
鷹陰鷙，人們畏於它過於執著專注的凶殘目光；鷹殘忍，它殘暴地以尖利的爪牙撕碎弱小的敵人……鷹有著天空王者的風範，源於對自己蛻變的回賞。
鯉魚嚮往著龍門，不管浪湧多高，不管前路的好壞。終其一生的夢想，為此而忍耐，浪擁著被海浪拍傷、傷痕一次蓋過一次的身軀，累累的痛刺激著脆弱魚骨中的脈絡，微鹹的海水衝擊眼眶。龍門，龍門！
縱身一躍，浮光躍金的水面上，龍影微現。
聽，是山間之風的呼嘯；聽，是躍金碧水的浪濤……生命在山水間歌詠，歌唱著；生之奇妙與死之寧祥。
而生命的真諦在於蛻變。
聽，蟲穿過層層蛹縛，是絲掙裂的聲響，是生命再次轟然悅動的歡唱。或許是輝煌一時的過去，也或許是青澀苦悶的過去，這都將化作複雜纏繞的蠶蛹，蛻去。新生的薄翼在久違的空中劃出生命的禮讚。
祖國穿越五千年的歷史塵埃，有華夏民族的凱歌，有始皇大一統的恢弘，有焚書坑儒的哀鳴，有唐詩的整飭之美，有宋詞的千般風姿，有元雜劇的多彩……眾生萬相的浮世，千千河山的壯美，祖國，無數生命朝起暮落的舞臺，孕過繁盛，育過荒蕪。
古老的圖騰是先人對自然的敬畏，敦煌莫高窟上的壁畫是古人對天空的猜想。蟾宮、金烏，曾遙不可及的神祕天物在探索中漸顯露出它們真容。是誰掀開了它們神祕的面紗？人們從敬畏走向理性，又是誰的成長推動了人們的覺醒？
祖國啊，我能聽到您生命的吶喊與搏擊！
從一次次戰爭中重生，戰士們的每一次吶喊震撼著陳舊的歷史，祖國一步步艱辛地邁向蛻變的最後。成功，觸手可及。
此時，“神十”在地面上蓄勢待發，等待著搏擊蒼穹的機會，誓讓國光在天際閃耀；蛟龍出潛，在平靜的海洋深處，祖國把國光照進深深的海底。
揚我國威，振我中華！
從一粒粒種子開始，它們要穿過厚重的土層，才開始成長的歷程，要經歷一次次風雨霜凍的侵襲才可以長大。
祖國需要我們給予她成長的動力，也需要我們為她注入最熾熱鮮紅的熱血。
聽，祖國的生命在陣陣拔節；聽，是成長的聲音；聽，成功的腳步聲已漸近。
祖國，揚我國威，振我中華！
傾聽生命作文5人自從懂事那天起，就有著生活的目標。然而，人生不帶來，死不帶去，正如林黛玉所說的：“質本潔來還潔去”。在時光的詠歎中，每個人都只是時間的一個載體，一朵轉瞬的浪花。要想體現自身意義，要想有自己的果實，全靠自己投入地去吸收大自然的營養，卻吸取人類精神上寶貴的財富。獲得一份心安理得，在過程中無悔。
然而我們應當如何去做呢？聽一聽那跨向澄淨空明的山巔的生命的足音吧，你也許能有所感。
那足音中透著治學的韌勁。把讀書當作生命的常態，是最美好的習慣。從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替裡，在歲月寂然執行中，心靈因書，時而大慟，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面，一波三折，百轉千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或提高自身能力，或奮發而向上，都不失為人生之快事。
古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光，這是治學過程中對生命狀態的喜悅。人能達到如此境界，就算是讀到真正內涵了。
那足音中透著愛國的熱情。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，凸顯的是生命受到威脅時對國家的忠誠，是視死如歸的民族氣節。錢學森不顧其在美國的優待及重要艱難險阻，毅然回到貧窮落後的祖國，為其發展貢獻自己的力量，這是視名利為糞土而把祖國放在首要位置的愛國熱情。國，是國人成長的沃土，是我們生命的哺育者。我們因母語而心靈相通，我們因共同努力而使之進步。每一縷微風，每一束陽光都載滿了我們成長過程中的酸甜苦辣，洋溢著溫情，哪有不愛自己祖國的人？叛國，意味著背叛良知，背棄祖國對你的恩情。那些賣國賊永遠都會遺臭萬年，而愛國者將受到人民的愛戴。
愛國，我們得到的是心靈因博愛而寧靜致遠，而踏實無悔的感受。
那足音中透著修身的淡雅。修身是對自身品行的端正，是對人生態度的一種淡然超脫。也許我們常人無法企及這樣的高度，但我們可以從小事中去學。如果說人生是一幅畫，那修身的淡雅就是底色，不需大紅大紫的陪襯，只需以淡泊的心態輕輕地描，以嚴以律己的筆畫慢慢地塗，一幅溫馨的人生圖畫就展現出來了。
修身，讓我們在燈紅酒綠的花花世界仍然守住心中的那一幅淡雅情懷，體會人生之真諦。
那足音中透著處事的睿智。一個真正成功的人，在於他的臨危不亂，處變不驚。諸葛亮草船借箭，是他得心應手的處事方法；派關羽堵截敗走華容道的曹孟德，是他深知雲長重情義而讓其有機會報恩。世界由人構成，如果不能解決因人而生髮的事端，不能學會與人融洽相處，這樣就體會不到稱心的快樂，整天活在痛苦之中。
處事，是近向人生頂峰的一把重要的攀引索。
那足音中透著守法有規律的節奏。無以規矩，不成方圓。人因守法而獲得真正的自由，世界因人們的守法而井然有序地執行。它是人們的守法而井然有序地執行。它是人們生命安全的保障，是任何事業的前提。如昨夜江邊的春水，讓艨艟鉅艦中流自在行。
白鷺立雪，愚人看鷺，凡人見雪，智者觀白。鷺終會飛走，雪終會融化，然而智者心中那白色的意境則永不消失。我終於明白了，花只是一種存在，而美卻可以永恆。就如那生命的中足音——高尚的品性，會永遠迴盪在天地之間。
傾聽生命作文6我在看這本書之前，不知道書中到底寫了些什麼？心中存在很多疑問，生命是什麼?生命存在的意義？生命價值是什麼？讀完這本書後，我從中找到了答案。
夢想是人類發展的源泉，是科學進步的動力。比如，在十九世紀，人類夢想像鳥一樣，在天空中自由自在的飛翔，全世界國家的科學家都想實現這個偉大的夢想，美國人萊特兄弟經過多次試驗，終於發明了飛機。因此，我必須樹立遠大的夢想，但是，在實現夢想的道路上，會遇到很多挫折和失敗它們是最大的絆腳石。人生怎樣面對挫折和失敗呢？應該把挫折當成對自己的磨練，從失敗中總結原因。世界上有很多發明家都是經過很多挫折和失敗，但是，他們面對挫折和失敗時，不屈不饒、堅持不懈。英國發明家瓦特在發明蒸汽機的時候就遇到很多困難，當時科學技術不發達，還有很多競爭對手從中搞破壞，瓦特在試驗中發現紐可門蒸汽機效率低的問題，大部分蒸汽用在燙熱缸體，只有少部分蒸汽用在推動活塞上。問題沒有灰心，經過不斷的努力，在1777年蒸汽機問世了，帶來了英國的工業革命，全世界的工業很快進入了“蒸汽時代”。所以，我深刻體會到，不管夢想能否實現，在學習上如果挫折的時候，應該積極樂觀的面對，在考試中遇到失敗，應該不氣餒、不逃避、不放棄，不斷的磨練自己的意志。
學業和事業的成功，並不是生命價值的全部，平凡、樂觀、自由自在的生活方式也體現了生命存在的意義。生命的精彩，不在乎別人，而在於自己。由此，我想到了雷鋒，雷鋒小時候生活在解放前，沒有吃，沒有穿，生活很艱苦，新中國成立後，雷鋒長大了，參加瞭解放軍，他沒有忘記國家和人民的愛，利用訓練以外時間學習科學文化知識，用無私奉獻精神去幫助有困難的人，從來不要回報，他認為幫助別人能使自己更快樂。書中的野百合雖然生長在惡劣的環境下，但是，它能克服一切困難，使自己生命的花朵綻放的更加燦爛。我想：“這樣也是快樂的生活方式之一。”
讀過這本書我深刻體會到，生活中的愛包括很多種：有父母的關愛、爺爺奶奶的溺愛、老師的嚴厲批評、同學之間的友愛等，這些愛在生命中一直圍繞在我身邊，存在的方式各不相同，有時是父母的嘮叨和責備、有時是爺爺奶奶的讚揚和鼓勵、有時是老師的批評和教育、還有時是同學的互相幫助，我要把這些愛化解為學習的動力，不斷地激勵我克服生活和學習中所遇到的困難，鼓勵我實現自己的夢想。
這本書感悟很深是因為書中運用了寓言故事和真實人物故事，證明生命存在的價值和意義，在生活環境中，不管是惡劣和優越，不管是貧窮和富裕，不管是健康和疾病，不管是成功和失敗，我都要樹立積極向上。樂觀的生活態度。如果遇到挫折和失敗，把所經歷的煩惱、鬱悶、不開心，以及快樂、高興、成功的事情與關愛自己的家人、老師、同學、朋友一起分享。只要心中充滿對生命的愛，在生活道路上，不管遇到什麼樣困難都能克服，明天的生活都會更美好！
