在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的優秀中學生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
優秀中學生作文 篇1
有人說成長是痛並快樂著的，如果真是那樣，那痛是刻骨銘心的，而快樂會隨風而去，因為畢竟不是所有的快樂我都有勇氣一笑置之。
我乘著屬於自己的成長專列觀望著窗外那漸漸後退的風景。人們常常說“成長是美麗的'，也是永恆的，就像那幽藍的夜幕裡綻放的煙花，絢麗繽紛”，那對我來說卻不同，我固執地認為“成長是一道明媚的憂傷”。
優秀中學生作文 篇2
秋風吹落了金黃的樹葉，吹走了夏日的炎熱，伴隨秋天的來臨，我進入了學校的啦啦操隊。
啦啦操是一項極其艱難的舞蹈，它對與力度、韌帶、氣質等各方面要求十分嚴格。進入啦啦操隊，也意味著痛苦的日子正悄悄逼近……
“同學們，綁好沙袋，穿上練功鞋，拿好沙瓶，過來跑步五圈！”教練在發話了，我們不敢“抵抗”，一個個綁著沙袋、穿著練功鞋、手裡拿著裝滿了沙的瓶子在跑道上奔跑，這種重量給我帶來了很大的'負擔，就像背了一個人，赤腳走進泥潭一樣。時間一點點過去，我的體力被無情地消耗。
“跑完步的過來壓腿！”剛跑完步的我們，還沒來得及喘口氣便開始壓腿，“啊！痛死了！”這種慘叫我已經習以為常。放下沙瓶，每個人坐在地上下叉。韌帶這種東西，真讓我煩透了心，我的韌帶糟透了！雖然在壓完腿後，我可以勉強劈叉，但隔天韌帶立馬反彈，而且會比之前痛2倍，這種肉體上的痛，普通人是很難體會得到的。
“下叉！”一聲號令，所有人齊刷刷地下叉，那些下不去的學姐，叉高得都可以過火車了，都可以同海滄大橋相比了！教練一步步向我逼近，突然一屁股坐在我的胯上，“咔嚓”一聲，這種“骨頭撕碎”的聲音令我不安，“啊！”我發出了一聲撕心裂肺的喊聲，眼淚已經奪眶而出，我一直在死命抵抗，但越用力反抗，便會越疼，我乾脆直接趴在前腿上，但沒過多久，又是一種痛感撒滿了全身，我已無力起身，只是抽泣，學姐們都為我加油，也和老師說情。大概是我已經麻木了，連老師離開我的胯部也沒發覺，我只在那兒啜泣，但不僅僅因為痛而哭，也為我能劈叉而高興。
誰知，第二天，我的韌帶便反彈得和原來一樣高，教練還是如往常一樣給我們壓韌帶，我嚇得四處逃竄，真的，“逃竄”這個詞並不誇張。我在前面逃，教練在後面追，情景有些搞笑，但我馬上便笑不出來，我又是一陣啜泣。“馬上就馬拉松比賽了，你再不壓，就別去參賽！”教練放下狠話。
誰會那麼傻？每天的魔鬼訓練；綁著沙袋跑八百米；綁著沙袋跳那種耗體力的啦啦操；每天壓韌帶；休息才休息兩分鐘，不停地練套路，還得時刻保持誇張的笑容……
我想說，我就是那個傻子。
我體力很差，但我會堅持；我韌帶不好，但我願意每天聽“骨頭撕碎”的聲音；我笑得不夠燦爛，但我願意每天咬筷子來練習我的笑容。不止一次，我在努力嘗試。
我在嘗試這魔鬼訓練；我在嘗試憑自己下叉；我在嘗試讓自己在舞臺綻放笑容……
真的，不止一次，我努力嘗試……
優秀中學生作文 篇3
陪伴是黑夜裡的螢火蟲，伴你走過那漫長的黑夜；陪伴是背後的陽光，只要你一轉身就能落入溫暖的懷抱；陪伴是是鮮花的馨香，使花朵新增迷人的魅力。
生活中，總有那麼一些人，在我們的背後默默支援著我們，陪伴著我們，為我們提供所需要的一切。他們就是――父母，是他們為我們撐起了一片快樂安穩的天地。
每次晚自習放學，爸爸會準時來到校門口接我回家。爸爸是個沉默寡言的人，目光犀利，看起來極其嚴肅。回家的路上，沒有路燈，四周黑漆漆一片。爸爸在左，我在右，我們並排走著。爸爸不言，我也不語，四周靜寂的.只能聽見我們的腳步聲，是那樣的有節奏感。爸爸的腳步是那樣的鏗鏘有力，讓我莫名的安心。若是我一個人走夜路，心都會嚇到嗓子眼了，而此刻，我一點也不怕，因為有爸爸在，無論遇到什麼危險，爸爸都會保護我。爸爸的陪伴，讓我安心。
週末媽媽帶我去遊樂場玩，我坐了飛天椅，海盜船，過山車，煞是刺激。而媽媽卻在一旁替我拍照。這時，我聽到一陣咯咯的笑聲，沿著聲音看去，原來是一群小孩子在坐旋轉木馬。霎時間，我回憶起小時候媽媽抱著我坐旋轉木馬的情景，那段時光，是那樣遠，又是那樣近。於是，我提議讓媽媽和我一起去坐旋轉木馬，媽媽欣然同意了。旋轉木馬轉啊轉，帶著我和媽媽的回憶一起轉。我們母女倆笑逐顏開，時光安好有媽媽在身邊，真好。媽媽的陪伴，讓我倍感溫馨。
父母之恩，水不能溺，火不能滅。猶記得爸爸媽媽陪伴我度過的每一個日日夜夜，猶記得爸爸媽媽的每一句話語，因為有了爸爸媽媽的陪伴，我才得以健康快樂的成長。爸爸媽媽，如今是你們陪伴著我成長，而將來，我必定會陪伴著你們慢慢變老。
優秀中學生作文 篇4
今天，我坐著微型的小轎車來到中國醫學研究所。走進第64層的辦公室，機器人助手——瑪麗已到了實驗室，它見到我後，趕緊向我問好：黃教授，您好！你好！我邊說邊開啟電腦，開始了工作。這時，電腦螢幕上顯示一道資訊：原來是老班長要組織我們幾個同學今天中午到國小時的班主任——林老師家裡做客。我心裡興奮極了，啊，要給老師帶去什麼禮物呢？我突然想前林老師有一個毛病，每當天氣不好時，就會腰痠腿疼。最近，我剛好研製出一種治這種病的藥，大家服用後效果都不錯。今天我就給林老師送上這禮物吧。我看了看時間，不早了，我趕緊換好衣服，帶上禮物，坐著微型飛碟，向老師家的方向駛去。
原來從北京到汕頭要坐幾天飛，現在幾十分鐘就達到了。在林老師家門口，我下了飛碟，老班長和幾位同學也剛好來到了這裡。我們一同走進林老師的`家。
現在林老師已滿頭白髮了，她一看到是我們來了，都高興得合不攏嘴。我們一一向她彙報了我們各自的工作情況。
老班長——小璇說：我現在是一名記者，最近正在西藏做採訪。
小妍接著說：我被選進國家田徑隊，當了一名運動員。
小妍剛說完，小儀又接著說：我現在是《中國人民報》的主編，林老師，我編的報還不錯吧。
不錯，不錯。林老師連連點頭，笑得更歡了。
接著，大家向林老師贈送了一些禮物。
陳揚拿著一臺微型機器，走到林老師跟前，說：老師，這是我最近發明出來的微型機器，它能幫助您批改作業，確率100‰，它還能幫助您備課，把每課的重點給您列出來，對您很有好出，您一定要收下。林老師接過禮物，眼睛已經溼潤了。
勳劍拿著一本書走到林老師身旁，誠懇地說：老師，這是我和一些老教授一同編的書，它綜合了語文的基礎知識、閱讀、作文等各種解答技巧，有助於您的教學，我把它送給您。這時，林老師的淚水已奪眶而出。
雲龍上前說到：這是最近我發明的多功能雨傘。它在夏天能散發冷氣，再冬天能散發暖氣，還能播出各種歌曲，請您收下。林老師已激動得說不出話來了。
接著，師生們高興地圍坐在一起，談論著將來。
優秀中學生作文 篇5
10月3日那天，我和爸媽哥哥一起到西湧海灘玩，路上塞車來到海灘邊已經是五點多了，看到大海是那麼的大，無邊無際。我們好開心的。到晚上海灘邊打起了很多帳篷，我們家也打了兩個帳篷，爸爸說晚上我們就睡在海邊的帳篷裡，多麼有趣啊。
晚上媽媽不准我和哥哥下海玩水了，怕危險也怕我們感冒。要等到明天上午出太陽了才可以下海游泳，我覺得好難等啊，不過也沒有辦法，現在只好一邊吃零食一邊聽聽海浪聲了。爸爸媽媽還帶著我和哥哥在海灘邊散步。玩了一會兒我們就進帳篷休息了，開始的'時候進去有點興奮一下也睡不著，但坐了幾個小時的車也很累的，沒有過多久我就睡著了。
第二天早上起來，海風吹在身上涼涼的，媽媽給我加了衣服。這個時候還是不能下海玩，我就和哥哥在海灘堆沙子，過了好一會兒太陽出來了，我和哥哥可以下海玩了，我們倆個人歡快的奔向大海，在海里我們玩的可開心了，爸爸拿來兩個游泳圈給我和哥哥用，可是一個海浪衝過來，把我推到岸邊，我還吃了一口海水，海水又苦又鹹，我害怕的哭了起來，媽媽過來抱住了我，跟我說不要害怕，我們在岸邊水淺不會有危險的，鼓勵我安慰我，我又再一次下海玩水了，但這次是媽媽陪著我的，我和媽媽玩了一會兒，又一個大浪打過來，把我從游泳圈上翻到海里，媽媽趕緊把我從水裡抱起來，海浪把我和媽媽推向岸邊，我和媽媽的腿上手上都被水裡的碎石磨破了一些皮。
我跟媽媽說海浪太大了，我不想下海玩了，媽媽說那你就在岸邊玩吧，我在岸邊等海水被衝上岸來打溼我的雙腳，揀那些被衝上岸的水藻，這樣也好玩啊，後來在海灘我遇到了一個小朋友，我們一起玩，她揀了一個大大的貝殼。玩到中午，就聽見爸爸在喊：小子們，我們準備回家咯，我和哥哥過來幫忙折帳篷收拾東西，快樂的旅遊就要結束了，我們一家人玩的很開心。
優秀中學生作文 篇6
站立於平闊的田野，我抬起頭，仰望著這廣大元垠的藍天。
仰望藍天，我看到了女媧。天快要崩塌，女媧艱難地煉五彩石為熔漿修補著天穹的漏洞。憑藉心中那堅強的意志，女媧終於使天變得更加廣闊，更加明朗。我看到了女媧，這位中華民族的母親身上那千年不泯的堅持不懈、頑強拼搏的精神。地雖然震裂，女媧的子民同樣會讓他們的家園五彩重現！
仰望藍天，我看到了大禹。開渠道，疏槽流，三過家門而不入。大禹用他那充滿智慧的頭腦，用他那心繫天下蒼生的偉德，用他那勇於戰勝困難的鬥志，經過十三年的努力，終於制服了肆虐家園的洪水，贏來富足盛世。此時，因地震而造成的堪塞湖高懸在大禹的家鄉，北川縣城的頭頂。我想，既然大禹都能把水引走，這堪塞湖的險情也必將為大禹的後人所消除！
仰望藍天，我看到了文天祥。元兵的金錢、高官誘惑換來的只是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古忠誠。千百年來，泱泱中華從來不缺甘願為國捐軀，為民獻身的.志者勇士。此刻，仰望藍天，我看到了地震前線十幾萬人民子弟兵、鄉村幹部、普通志願者冒著被隨時可能倒塌的房屋以及呼嘯的泥石流奪去生命的危險，拯救著那些微弱的生命。他們並不是不在乎自己的生命，只因為他們視人民群眾的利益高於一切，只因為他們的心中有著祖國，有著人民，有著丹心報國、元私奉獻的精神！
仰望藍天，我看到了四大文明古國中延存下來的中國。它在不斷成長，不斷飛躍，不斷克服前進道路上的一切險阻，因為它知道，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。我想，正是那種源遠流長的堅忍不拔的精神，那種永不放棄、永不言敗的堅強性格讓中國至今閃耀著文明古國的光芒，才讓中華在無數次遭遇天災後愈加磨鍊成一個更加強大的民族！
仰望藍天，強烈的光耀傾灑天地。
我看到了，那是一個偉大民族一一中華民族閃耀出的精神之光。這光，將帶來中華民族更加美好的明天！
點評：文章站立在國家、民族的高度，張揚出勇敢、堅強、博愛、奉獻的民族精神，旨意深遠而恢弘，構思機智而嚴謹；考生或假傳說，或借史典，或敘引例證，或闡議道理，古今共織，事理相融。看似材料羅列，卻有其內在邏輯，起承轉合，收放有度，顯旨扣題，層層昇華；文面筆墨頗顯才氣，語言富含哲理與真情，詩意的表述中透出語義內涵的深厚，文采與質力互映，壯美與優美交輝。出自國中生之手的此文，當屬佳作。
優秀中學生作文 篇7
今天吃過午飯，我正打算把下午要上的課看一看，突然一位白髮蒼蒼的老奶奶在一位學生的帶領下找到我。一翻說明之後，我才知道他的孫子王某今天上午把手機帶到學校來了，中午放在書包裡忘了帶回家，他就是不放心，下午上學時跟著來學校拿手機，不想來到學校之後就找不到手機了。我知道事情不妙了。
雖然我平時在班裡一再強調不準帶手機來學校，像現金之類的貴重物品一定要隨身攜帶，中午最好不要把書包放在學校裡（因為教室壞了一扇窗），但是又不能搜書包確定他們沒有帶。我生怕會發生學生丟失東西的現象，千叮嚀萬囑咐，沒想到今天這樣的事還是發生了，而且這次丟失的竟然是手機。我感覺事情的嚴重性，於是趕緊來到班裡。
班裡這時已經來了七八個學生了，他們有的在寫作業，有的同學在抬頭張望。我問了王某的手機號碼，然後用我手機打過去，沒想到竟然是關機，我的心涼了半截，拿手機的這個學生竟然知道關機，那這手機現在是在學生身上，還是在書包裡？是轉給了別人，還是已經送回家了？我有點擔心了，事情此時也陷入了僵局。
突然，這時有兩位同學提醒我，今天上午第三節課，我帶學生在電教室上語文課，而只有陶某同學沒有去，一直在班裡寫作業。碰巧的是，今天由於下雨路滑不好走，陶某中午也沒有回家，在學校附近買的飯吃的，這似乎又增加了他的可疑性。可是沒有證據，怎麼能隨便懷疑別人呢？不管怎樣，我得找他問問情況。
此時班裡已經來了不少學生了，我一遍又一遍地觀察著他們，這麼單純稚嫩的臉上，怎麼也看不出誰有偷手機的嫌疑啊。如果真是有學生拿了，說不定也只是由於好奇心，一時起了貪心。
過了許久，我說一字一頓地對全班同學說道：“同學們，王某的手機現在找不到了，如果是哪位同學借了他的手機，現在他家人來了，等著要手機急用，你可以還給他了；如果你是由於好奇拿了他的手機，想看看想玩玩，這很也正常，看了好東西誰不想要看看呢？這可以諒解，但那畢竟是別人的，請你在十分鐘後悄悄地把手機放回他書包裡，那我也不會認為是你偷的，你在我眼裡依然還是好學生，如果最後真被查出來是你拿的，那後果就完全相反了。下面請大家都離開教室，到校園其他地方玩。”我說完後，同學們都陸續走出教室，我也離開了教室。
十分鐘後，我來到了班中，同學有的也回來了。可是王某的手機依然沒有回來。我知道不能再拖了，我必有所行動了。我為了避免其他同學認為是陶某拿的手機，給他以後學習生活帶來不必要的麻煩，我並沒有先喊他。而是先叫了其他兩位中午也沒回家的同學過來問話，沒想到他們竟然一致認為是陶某拿的，而且之前王某的奶奶已經當眾翻了陶某的書包，讓他把手機交出來，而陶某大發雷霆說沒拿。是啊，我一直覺得我們班的孩子是一群最樸實的孩子，他們聽話懂事乖巧，怎麼可能會是他們中的誰拿的呢？作為班主任的我，也該好好反省了。
問完了兩個同學，最後我叫來了陶某。陶某成績一直不好，他從小是在一個不健全的家庭裡成長的，聽其他老師說過他以前有不好的作風，但自從上了五年級以後，我發覺他變了很多，平時勞動很積極，也不打架惹事了，還經常給我提水，所以我對他印象也一直不錯。見了我他一直低著頭不敢看我，我問他王某的手機你見到嗎？
“沒有，我不知道。”他回答的很乾脆。
“那你告訴我第三節課為什麼不去電教室上課？”
“我作業沒寫完，組長罰我在班裡寫作業。我沒有拿王某的手機。”
“如果有人懷疑是你拿了王某的手機你怎麼辦？”
沒想到他“哇”的一聲就哭了起來，他哭著說：“王某的奶奶說是我拿的`，還翻我書包，說是我偷的手機……”看到他哭的瞬間，我突然不知道該怎麼辦了，剛剛還想問他是不是他拿的手機，現在卻覺得他被冤枉了，而且是這個世界上最無辜的。
“老師，老師，王某的手機找到了，在他妹妹（王的妹妹一年級，教室在一樓；五年級在三樓）的書包裡找到的，他妹開啟書包打算寫字的，卻意外發現了手機……”我們班的一群學生向我跑來。接著王某的奶奶拿著手機也急匆匆地過來了。
“老師，你受累了，讓你費心了，給你添麻煩了……”王某的奶奶滿面笑容地說道。手機找到了，找到了就好啊，我心裡終於落下了一塊石頭。
送走了王某的奶奶，我看著面前這個哭著的小男孩，我不知道該說什麼，可是我現在不能讓他這麼回去。我跟他說了很多，無論這件事與他有沒有關係 ，我都希望他能以此為戒，該說的不該說的我都說了，總之希望他以後能做個好人，他的爺爺奶奶還等著他掙錢養老呢，他邊哭邊點頭。最後我讓他回教室了，看著他遠去的背影，我陷入了沉思：我確定這次班裡有人在玩“惡作劇”，但到底是誰，我不知道，我也不願去斷定到底是誰。
“當、當、當”上課了，我邁著沉重的步子走進了班裡，我把對陶某說的話，在班裡又重說了一遍，班裡很安靜，同學聽的很認真，也很嚴肅。
不知道這件事我這樣做到底妥不妥，有沒有傷害到孩子的自尊，只是我深切地希望，這樣的事不要再發生了，但願這是第一次，也是最後一次。
優秀中學生作文 篇8
百善孝為先，尊老是我國傳統美德之首，但尊老可不僅僅只是尊敬自己的父母、長輩及老師，更表現為去照顧和幫助一些陌生的孤寡老人。在我們的生活中，就有著這樣一個關愛陌生老人的故事。
據新聞報導說，在福州閩江大學的三位學生，利用課餘時間悄悄照顧一名77歲的孤寡老人，長達一年之久。這件事是發生在他們大二的時候，在一次吃早餐時，他們偶然遇見了這位老人，一位眼尖的同學還注意到老人的手腳有些殘疾。當他們得知這位老人是一位孤寡老人時，不由得十分心痛。在一番商量之後，他們毅然決定幫助這位老人。決定這件事後，他們多次白天拜訪老人，卻從未遇到過老人。聽鄰居說，老人白天要到處去撿垃圾賣錢以維持生計，不會在家裡，於是，他們決定晚上再去拜訪老人。果然，他們遇到了正要上床歇息的老人。當老人問起他們有什麼事時，他們便語無倫次地把要照顧他的事全都說了出來，沒想到老人非但沒有拒絕他們，反而還笑嘻嘻地請他們進屋，熱情地招待他們。
從這以後，他們便利用課餘時間來照料老人，他們對老人猶如對自己的親人般體貼、細心、溫柔。每隔一段時間，他們就去看看老人，陪他聊聊天，為他清洗衣物，打掃衛生，做一些老人無法獨自完成的.事情。冬天，他們怕老人受凍，於是用自己所有的獎學金和零花錢為老人添置了許多禦寒衣物，還送給老人一床厚厚的棉被。老人記性不好，坐車總是坐過站，而且經常迷路，於是他們特地為老人制作了一張聯絡卡，把自己的手機號碼寫在上面，以便老人走失時聯絡他們。
時光飛逝，轉眼一年多過去了，他們即將畢業回到家鄉工作，也該和老人告別了。可是他們放心不下老人，所以藉助新聞希望社會上的好心人士可以來代替他們照顧這位老人。讓孝心繼續傳遞。
三位大學生無私照顧一位陌生老人長達一年多，他們這種無私奉獻、不求回報的精神和關愛老人的品質值得我們學習。在未來的日子裡，我一定要向他們學習，去關愛身邊的老人，把孝心傳遞下去。
優秀中學生作文 篇9
啊！春雨！你雖然比不上夏天的雨那種龐大的氣勢，但你時出時沒，又像一位溫柔的母親一樣，使人有一種神祕而又舒服的感覺。你在新的一年，為大地開啟了一道美麗之門，讓人們的心中充滿了對新一年美麗的遐想。我愛春雨！
啊！春雨，你來得是那麼的突然。一霎那，你為大地蒙上了一層薄薄的面紗，一切變得那麼的神祕……
你看！小草和花兒都在微笑著向你點頭，大樹正在擺動雙手，跳著舞地迎接你的到來，小鳥正在高興地唱著歌兒呢！丁冬丁冬，雨絲像斷了線的珍珠似的`，從屋頂上掉下來，滴在一塊石頭上，好像在有節奏地彈奏著一曲歌謠。沙啦啦，沙啦啦，雨聲似乎也想來湊一下熱鬧呢！
雨，悄悄地停了。你為大地洗了一個澡，使大地萬物煥然一新，原來汙濁的空氣，變得格外清新。鳥兒們好像在說：“剛才洗的澡真舒服啊，我還要！”花兒剛才彎曲了的腰挺直了，開得更加燦爛了，她現在一定是在盡情地呼吸著雨後的清新空氣。啊！春雨！大家都在感謝著你呢！
啊！春雨！我愛你！
