一場濛濛的大雨過後，我和一位朋友一起去找同學玩。
我們騎著自行車，哼著小曲兒，向同學家馳去。就在他家的便利店前，我們發現，他用種一跳一蹦的步伐，手裡拿著一瓶水，向他家門口走去。我們大聲喊住他，聽見我們的喊聲，他往回一扭頭，發現了我們兩個，他高興又驚訝的問道：“你們怎麼來了？快到我家去坐坐，咱們一起玩三國殺去”。我們欣然答應。
一到他家，他就從他的寶貝盒子裡拿出了一副三國殺。
他開啟蓋子，從裡面拿出各種牌，他把英雄牌發到我們手上，讓我們選人物。我選了劉邦，我抽到了兩張“烽火狼煙”，兩張“殺”，於是馬上使出了“烽火狼煙”，成功減掉了出我和主公外所有兩滴血，然後用一張“殺”成功殺了花木蘭，於是我們知道了花木蘭是內奸，然後一圈過後，又輪到了我，我使用了一個“藥”，然後發動了“手捧雷”，然後結束了自己的回合。
馬上又輪到了我，我見這次的手牌有些不好，於是發動了馭人技能，把牌換了，換成了一張“虎符”，三張“殺”，我對西施使用三張了“殺”，但被她的使用者一位小妹妹用兩張“閃”躲了過去，不過還是有一張生效了，於是小妹妹失敗了，最後只剩下了我的那位朋友，但在我和同學的攻勢下，退敗了。
最後，我們在歡笑聲中結束了遊戲。
五年級玩遊戲作文2上網玩遊戲、聊天好嗎
正方：國小生聊天，玩遊戲好處多。
反方：國小生上網聊天壞處多。
正：現在是資訊社會，網路時代。作為未來社會的主力軍應該掌握熟練運用網路的技術，因此我認為國小生上網聊天好處多。
反:我不同意正方的觀點，國小生的主要任務是學習，因為，國小生應該把主要的精力和寶貴的時間用在學習上。上網聊天，遊戲壞處多。
正：網路遊戲豐富多彩，促使動腦，動手對我們的智力的開發很有好處。
反：正因為網路遊戲的豐富多彩，才是學生受到不健康的內容的影響，有的同學生沉迷網路遊戲不能自拔，成績一落千丈，網網路遊戲對我們的毒害太深了。
正：學生收到不聯網站的影響，是他們沒有頑強的意志和健康的心理素質。與網路遊戲沒有什麼關係，事物都有正反面，槍可以打人，也可以打朋友，你能說用槍的壞處多嗎？
反：這時應為我們年齡小，非辨是非的能力差，因為學生更不能玩遊戲。
反：對辯友的話讓我想到了一個寓言。一個農夫鋤田時，偶然撿到了一隻撞在樹樁上的兔子，便放下鋤頭守株待兔，結果不但沒有撿到第二隻兔子，還荒蕪了田地，如果上網那聊天偶然一次救了人的性命，並以此為藉口沉迷網路遊戲中，那荒蕪的將是整個人生。
五年級玩遊戲作文3最近，許多同學們都學會了玩遊戲。在星期天，許多夥伴都在家用電腦玩遊戲，有時候他們會叫我去他們家，我只會呆呆在坐在旁邊看著大家玩。看了有許多天後，我也想自己在家玩遊戲，後來就找媽媽幫我開電腦，然後就想玩同學們玩的遊戲。
當媽媽幫我開啟電腦時，我發現自己只會用滑鼠亂點，怎麼上不去一個字呢？後來找媽媽幫忙，媽媽說你一定要學會打字才可以玩遊戲。哦，原來這樣，聽了媽媽的話，我才發現自己要學打字了。當然，我會拼音了，所以我就開始用拼音慢慢學，在媽媽的指導下，我很快就學會了打字。
雖然打得很慢，但是我卻懂得了如何去打了，只是不會遊戲的玩法，這時只能請同伴們來幫忙。當我將其他小朋友們帶到家裡時，他們一下子就給我說了遊戲規則，就這樣我開始學會了遊戲，後來有時間玩，沒有過多久，奇怪的是我的打字速度也提高了，呵呵！我暗自高興，玩遊戲還可以學打字呢。
今天，我看見媽媽打開了電腦，就很快跑到她跟前看，發現媽媽打字比我快好多倍，心想：媽媽用打字來工作，說明打字還是有用的。哇，我興奮地告訴媽媽：“媽媽，我現在打字也快了，因為玩遊戲的時候變快啦！”媽媽聽了為我豎起了大拇指。
這篇文章只是通過遊戲來表達小朋友對生活充滿樂趣，從而因遊戲而學會了打字，更進一步讓小作者感受到生活其樂無窮。
五年級玩遊戲作文4我的哥哥可以說是“超級遊戲迷”，他只要一看見電腦就兩眼發直，把貪婪的目光撲在了電腦遊戲上，對身邊的一切事物置若罔聞。
哥哥要是玩起電腦遊戲來，就算你把他身邊的椅子搬走了他都不知道。連吃飯喝水也忘了，一心玩著遊戲。因為玩遊戲被他媽媽罵過，爸爸打過，周圍人勸過，可哥哥不以為意。
有一次他在家玩遊戲，玩的玩的突然站起來說：“媽呀！這麼厲害，快死了趕緊跑，”然後手忙腳亂的敲打健盤，身子亂晃。而我偷偷的把他椅子抽走了他還不知道。“殺！殺！”嘴裡喊著。
這學期放假，我媽媽決定幫哥哥戒掉“玩癮”。其實媽媽的方法很簡單，就是讓哥哥多玩，玩多了也就膩了，膩了也就不玩了。起先，哥哥玩的很開心，認為我媽媽不管他了，可以肆無忌憚的玩了。當時間一天天的過去了，哥哥發現玩遊戲並沒有他想像的那麼有趣，所以也就漸漸的遠離遊戲了。聽著窗外我們歡樂的笑聲，哥哥也禁不住加入我們戶外遊戲的隊伍。
現在我們和哥哥每天在陽光下活蹦亂跳。愛打電腦遊戲的哥哥再也不在了。
五年級玩遊戲作文5不知什麼時候開始，我喜歡上了一款遊戲——王者榮耀，真是讓我欲罷不能。
有一次，當我正玩得開心時，媽媽神不知鬼不覺的站在了我身前，因為我在玩遊戲，所以當做沒看見。“阿聰！”一開始很溫柔，“你幫媽媽買點東西。”我當做沒聽清楚，“幫媽媽買點東西！”媽媽怒火沖天地喊道。正在津津有味的玩遊戲的我嚇得我自己在何處都不知道。我心還是在遊戲裡，便回答：“哦！買什麼東西？”“醬油！快去。”媽媽急切地告訴我。
我邊走邊玩遊戲，不見得有人差點搶了我這個遊戲機。到了菜市場，對著阿姨，我急切地說：“阿姨，要一瓶油。”說完，付了錢，便馬上回家玩遊戲。
“李尚聰！你你我叫你買醬油啊！大哥！”媽媽生氣的喊。我被嚇得滿頭大汗，便又去買了。這算買對了！我終於可以玩遊戲了！
當我玩的時候，我發現我完全沉在這個遊戲裡了。我拿下了五殺，我用的那一個人物就好像是我自己，“殺”了五個人，好像很爽！可自己“死”了，覺得自己好像真死了！
在這段時間裡，真是太驚險了，從這裡，讓我懂得了一個道理：做任何事都要想一下後果，先做完該做的。這一段時間裡，我很開心。這個遊戲也也好好玩，我喜歡“王者榮耀”。但也不能玩太久也不能一直玩。
五年級玩遊戲作文6在一個陽光明媚的早晨，我的弟弟和姐姐到我家玩一天，我跟姐姐和弟弟說：“我們玩捉迷藏，好不好？”他們異口同聲地答道：“好哇，來，我們用石頭、剪子、布來決定誰先捉！”
不一會兒，結果出來了 ，弟弟的運氣最差，輸給了我，又輸給了姐姐，而我一盤都沒有輸。於是我就用紅領巾矇住弟弟的眼睛，讓他數一百下，再開始捉。我快速地想：“藏在哪兒好呢？藏在桌子底下？不行，四周沒遮攔，太明顯了。藏在兩個沙發的空隙裡？也不行，那兒雖然很隱蔽，可是在客廳裡呀，別人一看就會看到的……到底藏哪兒好呢？一百秒快到了呀！”我急得向熱鍋上的螞蟻，在屋裡來回踱步，眼睛一刻也不停地搜尋著可以躲藏的地方。
突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一轉：“有了，我可以藏在床底下呀，我的床單又大又長，以把床底給擋住，我躲進去肯定萬無一失！他們誰也別想抓住我，太好了！”我狂喜一陣，馬上鑽進床底，將床單還原成原來的樣子，不動了。
過了一會兒，我聽見腳步聲來了，但是很快又消失了。我總算鬆了一口氣，但是我還是保持著高度警惕。
不一會兒，腳步聲又折回來了，我感覺弟弟就站在床邊。我馬上屏住呼吸，一動不動的，生怕把地板弄出點聲音來。一分鐘的樣子他還沒有走，可這時的我已經憋的臉紅脖子粗了，眼珠子鼓的大大的，實在是撐不住了，就長長地喘了一口氣。這下可糟了，弟弟已經聽到了我的喘氣聲，馬上把床單一掀，就發現我了。弟弟高興地大喊大叫：“我抓住哥哥了！”於是輪到我抓了……
我們玩了好幾遍，一直玩到渾身淌汗，才停止。這一天我玩的真痛快。
五年級玩遊戲作文7今天我們玩了一個遊戲名叫“搶椅子”，老師先講了一下游戲規則：“我一拍手，你們就圍著椅子轉圈，我手一停你們就搶把椅子坐，沒坐到椅子的同學就要接受懲罰。”我的心跳得很快，老實說：“先請左邊這列的同學上來吧。”我心裡的一塊石頭總算落了地。
老師開始快速拍手，然後突然停下，下了我一跳，其中有一位同學沒有反應過來，沒有坐到椅子，所以就接受了老師的懲罰，我覺得老師給他的懲罰並不難，老師只是給他一個簡單的句子，然後讓他說具體了，他說出來以後就讓他回去了。
第二次，老師說；“再加一位同學，那就澤雅來吧！”我的心極度加速，遊戲開始了，老師拍手，然後突然停下，我的屁股馬上坐在了椅子上，而另外兩位同學擠在了一起，同時坐到了一把椅子上，老師說：“這可怎麼辦哪？”下面馬上有同學說：“讓她們背弟子規，誰背的多就讓誰接著玩，”還有的同學說：“讓她們剪子石頭布，誰贏了誰就接著玩。”“咱們公平點，她們倆單獨搶一把椅子吧。”隨後新一輪激烈的比賽開始了，最後還是淘汰了一個，我這次過關了心裡暗暗高興。
第三次老師又叫上來兩位同學，老師說：“咱們這次玩更刺激點的，五個人搶三把椅子。比賽又開始了，這次我發現老師拍手的頻率更快了，而且總不停下來，我準備抓一把椅子，但是一想老師還沒有停止拍手吶，所以又接著轉圈，老師突然停下，哎呀！我沒有抓緊那把椅子，被另一位女生搶去了，於是我受到老師的懲罰，老師讓我背一首帶顏色的詩，我左思右想，也想不出來。最後老師說：“你可以從她們中選一個幫助你，如果他也背不上來，你和他就一起下去。我選了一個女生，她一點不錯的把詩背了出來。老師讓我下課去找她背會。其實，我就是沒想起來。就這樣又玩了兩次。
我雖然中間就輸了，但我非常高興。
五年級玩遊戲作文8學校為我們住宿生舉行了一次別開生面的中秋遊園活動。地點就在學校的大堂。不用說，大家甭提多高興了。晚上七點二十分，遊園活動開始了。我來到地點一看，哇！
好玩的專案太多了。有“投籃球”、“搶椅子”，還有“猜成語”。同學們興高采烈地參加自己喜歡的專案。我看中了“猜成語”這個遊戲，便三步並作兩步來到跟前。只見椅子上坐著位大姐姐，地上放著好多獎品，有大包薯片、月餅、旺旺雪餅……旁邊的黑板上，還貼著許多張沒有填完的成語卡片。比如“草（）了事”、“水（）石出”、“破（）百出”等。我看到一個熟悉的成語，便把它揭了下來，遞給了那位大姐姐。“這是驕兵必……？”大姐姐問。“驕兵必敗。”我脫口而出。“恭喜你，答對了。”說著，大姐姐便把一瓶AD鈣奶獎給了我。我美滋滋地接過獎品，連聲說：“謝謝，謝謝！
”接著，我還玩了許多其他的遊戲。比如“搶椅子”、“金龍過江”、“夾乒乓球”。其中讓我感到緊張而又有趣的遊戲是“夾乒乓球”。夾乒乓球的人可真多！
我排了好長時間的隊，才輪到我。我的對手是一位五年級的男生。我拿著一雙筷子目不轉睛地盯著紅盆子裡的乒乓球，等待著比賽的開始。這時，只聽主持人說：“一、二、三，begin！
”我立即用筷子夾住一個乒乓球迅速放到另一個盆子裡。開始還很順利，夾了好幾個。到後來，我夾起一個乒乓球時，乒乓球卻從筷子的夾縫中溜走了。我又小心翼翼地夾了一次，總算夾了起來。我直起身來，剛想喘口氣，我發現對方的乒乓球似乎比我多。我更緊張了，手心都流汗了。但我穩住了神，又快速地夾了起來。最終，我勝利了。旁邊的同學都向我祝賀。真開心！
每個同學都玩得好開心。瞧！
那邊有個男生正拿著自己得來的獎品在獨自享用呢！
時間不早了，遊園活動結束了。我們踏著皎潔的月光，帶著贏來的獎品和滿心的歡喜，興沖沖地回宿舍了。
五年級玩遊戲作文9今天晚上，我在家裡和妹妹一起玩遊戲棒。
開始玩了，妹妹讓我先玩。我立刻不客氣地拿過遊戲棒。接著，我把手移到遊戲棒的'上端，然後，猛地一鬆手。遊戲棒全部散開了，攤了一桌子，而且大部分不重疊。我心裡高興極了，因為沒有重疊才便於拿。於是，我就看準那一些散開的遊戲棒，一根又一根地拿了出來。好，我的動作熟練得很，竟然沒有碰動過一根旁邊的遊戲棒。妹妹站在邊上羨慕地說：“哥哥，你真行，快要把遊戲棒全部拿走了，那樣我就一根都拿不到了。留下幾根讓我拿吧！”我沒有說什麼，只是看準了就拿。散著的遊戲棒全部被我拿走了，現在要拿一些架空的遊戲棒了。我看到一根遊戲棒躺在兩根遊戲棒的中間，心想只要輕輕往外抽，一定能夠拿出的。我就用手輕輕地拿住了那根棒的一端，輕輕往外邊移。好了，這一根又被我拿走了。另外還有一根也被我用同樣的方法輕輕地抽了出來。
接著，我看到還有一根金色的遊戲棒在一根黃色的和一根白色的遊戲棒下面，但是沒有被壓住。不過抽出來的時候，如果有一絲大意就會碰到上面的那兩根棒的。但是這一根金色的棒分數很大，誘惑力實在太大了，我想得冒一下險。成了最好，可以拿到這一付遊戲棒中最高分的一根棒。輸了，也沒有關係，反正我也拿了很多棒了，妹妹要想追出我那是不可能的。於是我小心翼翼地拿住了這一根金色的遊戲棒露在外面的那一端，輕輕地移。移到一半的時候，我的心跳得實在太快了，我就停頓了一下，讓自己的心情平靜一下再抽。結果，那根棒終於被我抽了出來。妹妹羨慕極了。我看到有幾處的棒雖然疊在一起，但是可以用翹的辦法來拿走遊戲棒的。於是，我又看準了幾根遊戲棒把它們一根又一根地翹起來拿走了。拿著拿著，我得意起來，一不小心碰動了旁邊的遊戲棒。於是，我就換了妹妹來拿遊戲棒了。接下來，妹妹拿了。由於她的技術欠佳，太差了，她只拿了兩根就碰動了旁邊的一根遊戲棒，就又要換我來拿了……
今天，我和妹妹玩遊戲棒玩得真是太高興了！
五年級玩遊戲作文10我最難忘的一節課是那節作文課。
記得那天我正常來到作文班上，老師為了讓我們體驗生活，積累素材，做了一次“獨臂穿衣”的遊戲。
遊戲開始了，我自告奮勇地上前挑戰，老師把我的左臂捆了裡三層外三層，不讓我作弊。接著我用右手拿起衣服，找到袖口鑽了進去。我把衣服抖了抖整理好，又把左袖口甩了過去，右手迅速接過，就這樣衣服搭在左肩上。然後開始係扣子，我平時係扣子兩個胳膊都在，可是今天只能摸著釦子找釦眼，眼看第一個釦子就快要進去了，但是他卻活蹦亂跳的跑了出來，於是我改變了策略，從上往下系，很快繫好了兩個釦子，但是系錯了，解開又重系。好不容易又繫了幾個釦子，但是這個衣服缺了一個釦子，一個釦子進錯了釦眼，只能解開重系，等到繫了一半時，我已體力不支——渾身發麻，我的右腳使勁抓住鞋墊，眼睛盯著剩餘不多的幾個釦子，專心把它們系完。當剩下一個釦子時，臺下有同學們讓我放棄，又有同學叫我堅持，我把最後一個釦子繫住，只剩下了一步——脫掉衣服。我迅速解開釦子，脫下了衣服後一屁股坐在了地上，說：“這叫什麼遊戲，不如改名叫‘狂虐殘疾人’，我大腿都發麻了。”
遊戲過後我們所有人都陷入了沉思，我想在日常生活中殘疾人一天要做好幾好多個比穿衣服難的多的動作，而我們今天僅僅做了一次，所以我們要關愛殘疾人，這節課真令我難忘啊。
