在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的老師喝水作文，希望能夠幫助到大家。
老師喝水作文 篇1
今天，老師滿頭大汗地開啟門，氣喘吁吁地走進教室。她飛奔到講臺旁，意外發現講臺上有一瓶蜂蜜水。頓時她瞪大眼睛，眉毛翹了起來，看樣子高興極了。
老師用手抱著那一瓶蜂蜜水，彷彿在抱著一堆財寶似的，一直都沒有放下來。好一會兒才將手中的那瓶蜂蜜水輕輕放在桌子上。大概是有些渴了，她又抱起那瓶蜂蜜水，微微抬頭，猛得一大口灌了下去。突然她眼珠子在不停地打轉，臉漲得通紅，腮幫子鼓了起來，就像一個充滿氣的氣球。我在心裡猜測：老師是不是喝的太快，嗆到了？有的同學在底下著急地說：“老師，您沒事吧？”老師伸了伸手，彷彿說自己沒關係，過了一會，她才緩過來。
之後，老師坐在椅子上，翹著二郎腿休息了一下。再拿起茶杯子，下巴晃了一下，好像在欣賞著精緻的珍寶。最後，老師才拿起水杯，抿了一小口茶水。知道為什麼是一小口嗎？因為老師第一次喝水時，大口大口地喝，把衣服弄得溼溼的。等老師喝完水，把杯子拿下來，才發現嘴角旁有一片茶葉。老師順其自然地嚼了下去。我看見老師越嚼越享受，眯上眼睛，好像做了活神仙一樣。
真是一位悠閒可愛的老師啊！
老師喝水作文 篇2
每次到沈老師這裡學作文，總會碰到一件煩惱事。沈老師一來，就會帶一個“跟屁蟲”——水瓶，而我坐的位置正是沈老師放水瓶位置的邊上。沈老師進教室的第一件事就是放下水瓶。我經常趁他不注意的時候摸一下水瓶，水瓶總是裝得滿滿的，外殼熱乎乎的。
有時候，沈老師的水瓶都會妨礙我寫作文，每當我思路來了，沈老師“咚”的一聲把水瓶放在桌子上，於是，我的思路就被他的水瓶給打亂了。我那時候真想把沈老師的水瓶扔了！可是，我又怎麼敢呢？唉！還是忍一忍吧！誰讓他是老師，我是學生呢！學生就應該讓老師三分。
看起來，沈老師還真會喝水，改三篇作文喝兩口水，聽到“咕嚕、咕嚕”的喝水聲，我就知道沈老師又在喝水了，沈老師還喜歡把杯子開啟，將水瓶裡的水倒在杯蓋裡，一邊吹著，一邊喝水。有時候沈老師把喝水的“咕嚕”聲弄得特別響呢！他常常邊喝水邊皺著眉頭，還跟學生講解作文。沈老師喝水的樣子還真差！
我原以為寫了這篇作文一定會被老師批評。可是，當我交上去，只見老師不但不批評我，反而表揚了我，還讓我繼續寫！繼續寫！你們說說我的沈老師怪不怪呀？
老師喝水作文 篇3
“咚！”老師又把水瓶帶過來了。我發現老師改作文帶水瓶是他的一大愛好。可坐在老師旁邊的我，可就慘了！
老師那個水瓶很破，瓶蓋還有一個凹進去的地方，讓人一看就很討厭，每次老師放下水瓶的時候，簡直是我的大災難。“咚！”剛剛冒出來的一個靈感———嚇沒啦！還有老師喝水時特別愛皺眉頭，只要眉頭一皺，我就想：完啦，是不是哪裡做錯啦？如果老師哪天忘了帶水瓶，那多好，因為不喝水就不需要皺眉頭，那在我們的感覺上心理是比較放鬆點的。
記得有次，我在寫作文，發現老師在拿水瓶喝，我不以為然。寫了兩行左右，老師又拿水瓶喝。我抬頭一望，老師才剛剛開啟水瓶呢。老師可真是個慢烏龜！也許老師捨不得跟水瓶說拜拜呢！等老師喝好放下水瓶後，我又開始寫作文，才寫了一行半，老師又喝水了！寫到一半，我的思路又沒了！
“唉！別看了，再看，等會兒別人寫好了我還才寫一半呢。”我輕聲對自己說。可寫著寫著，我的眼前全是老師拿水瓶放水瓶的動作，心也散了，字也寫錯了，分數也低了！都怪老師愛喝水！
我想：如果老師不喝水，就不會有雜音，我就不會分心，就不會斷思路，不會......
“咚！”讓這雜音消失吧！老師，請你別喝水了！
老師喝水作文 篇4
老師剛走進教室，只見她滿頭大汗，彷彿剛鍛鍊完身體。她像跑步運動員一樣飛奔到講臺桌旁，眼睛突然亮了起來。原來老師發現了有一杯水靜靜地臥在桌面。她張大了嘴巴，眉毛笑成了一個月牙。
我猜老師一定渴到嗓子冒煙了。她把杯子像寶貝一樣抱在懷裡，緩緩擰開蓋子，輕輕舉起那杯水，飛快地吞下一大口。剎那間，老師的眉毛皺得像一團被揉起來的紙，鼻子連大氣都不喘，眼珠子在不停地打轉，臉漲得通紅，腮幫子突然鼓來起來，就像一個充滿氣的氣球。我在心裡焦急地大喊：老師趕快把水吐出來，可別嗆到了啊！過了好一會，老師才緩過來，伸手示意自己沒事。
老師喝完水後，舒服地坐在椅子上面，翹起二郎腿休息。接著有同學遞給老師一杯茶，她仔細地看了一下，抿了一小口。我猜老師喜歡喝茶，因為她的臉上又浮現出熟悉的笑容。
我在思考老師為什麼那麼愛喝茶？要是換成我的話，就算給我棒棒糖，我也一口不喝。突然，我看見老師的嘴角有一片茶葉，老師知道後，把茶葉像嚼口香糖一樣嚼著。老師呀老師，茶葉不是苦的嗎？你怎麼嚼口香糖似的享受著呢？我突然好像明白了什麼叫“苦中作樂”“苦盡甘來”了！
真是一位可愛的老師，連喝茶都這麼好玩。
老師喝水作文 篇5
今天，我看見老師站在講臺前站在那兒一動也不動的。我想：老師要跟我玩木頭人的遊戲嗎？突然，老師伸出手，用手捂住嘴巴，咳了幾下，又把手放下來，看看四周。我想：老師這是在看我們有沒有做什麼小動作嗎？忽然，老師看見桌子上的杯子，急匆匆的走過去，伸出手，拿起水杯，用另一隻手開啟蓋子，用手把水杯舉高點兒喝了一小口兒。這時老師彎下腰，把水吐了出來，把水杯放在桌子上，吐出舌頭，伸出手，用手把舌頭扇了幾下。我想：老師是不是水太熱了，才把水吐了出來。
老師的眼睛看著同學們，我想：老師是不是太渴了，再尋找水。老師的目光集中在了後臺的窗臺上，急忙的走過去，伸出手，拿出一個粉色的水杯。老師剛剛伸出手，想要開啟蓋子，用手一摸，發現杯子上有灰塵，就把手放在衣服上擦了幾下。又伸出另一隻手，拍了拍，把灰塵拍乾淨，又把水杯放在了窗臺上，老師伸出手，拿起另一個水杯，慢慢地走到講臺前，伸出一隻手，擰開了蓋子，把蓋子放在桌子上，把水杯拿到眼前，保持一點兒距離，用眼睛看了看，又放在鼻子前，聞了聞，發現沒有問題，就拿到嘴前，慢慢的抬高水杯，喝了一小口兒，覺得沒有問題，就把水杯拿個底兒朝天，咕咚咕咚大口喝起來。喝的太快水從嘴都流了出來，老師伸出手，用袖子擦一擦，又大口喝了起來。我想：老師是不是非常渴才這麼大口喝起來呢？喝完了，老師剛想拿起蓋子，蓋子就掉到了地上，老師彎下腰，伸出手撿起蓋子，把蓋子在衣服上擦了又擦，又用嘴吹了吹，放在眼前，看了看，覺得乾淨了，就把蓋子蓋上了，老師一邊用手拍著肚子，一邊說：“喝飽了。”
老師喝水作文 篇6
下午上課的時候，我看見老師的桌子上放了三個紙杯，便問老師紙杯裡是什麼，老師神祕的說：“等一會你們就知道里面是什麼了！”
上課了，老師把三個紙杯放在桌子上，王一舒聞了聞，說這裡面是什麼水啊？老師說：“你們嚐嚐就知道了。”
宋志彬自告奮勇地說：“讓我來嚐嚐！”他喝第一杯水的時侯，臉皺著，嘴咧著，五官都扭曲了，整個臉像一塊麻布。他喝第二杯的時候，剛嚐了一點，舌頭立馬伸了出來，用力扇動。他喝第三杯水的時侯，立刻笑了起來，又抿了抿嘴脣。
後來，我也嚐了嚐。嘗第一杯的時候， 我眼睛都擠在一起，牙都好像不是自己的了，好酸啊！應該是醋水吧！第二杯，很鹹很苦，好像喝了大海的水，是鹽水吧！第三杯，一喝，哇！好好喝，像喝了蜜糖一樣，好像是糖。嗯---老師真好，最後，讓我們喝糖水，甜甜嘴巴！
原來，老師請我們喝的是怪味水，老師真狡猾，自已不喝，偏讓我們喝！哼！
老師喝水作文 篇7
我們班有一位“多事”的老師，常常把我們生活中的小事當成大事來抓。
我有個“壞”習慣，每天早晨，媽媽都會往我的水杯裡倒滿開水，叮囑我在學校多喝水。可我到了學校後不是忙著寫作業，就是下課和同學們玩耍，結果總是早上帶著滿滿一杯水來，放學原封不動地帶回去。
奇怪的是，這芝麻大的事竟然被陳老師知道了。一天，下課時，他特意把我叫到講臺前，說道：“你帶的水怎麼不喝呀？水對我們的身體有益，你要多喝水，知道嗎？”老師關注了這事，可把我嚇壞了，連忙滿口答應。回到座位，我趕緊喝了幾大口，交差了。
中午休息時，陳老師又像檢查作業似的對我說：“水喝了嗎？放學後，我會檢查你的水杯的。”想不到，老師把我的喝水真當回事，於是我拿起水杯，趕緊又灌了兩大口。
放學前，本以為陳老師很忙，顧不上這事的，沒想到我看到陳老師放下手中的作業，朝我走來，我見勢不妙，低下頭，忙拿起水杯“咕嚕咕嚕”地喝了個底朝天。不出我所料，陳老師果然要檢查我的水杯。哈哈，我有驚無險地過關了。
放學了，想著陳老師監督我喝水的事，忍不住拿出空空的水杯。雖然水杯裡的水沒有了，但我感覺裡面卻是滿滿地裝著老師的關愛。
老師喝水作文 篇8
今天，課上陸老師講了動作描寫。老師在講課的時候問我們有沒有思路，我們說沒有，老師說現在就讓你們想出來，是什麼呢？我也不知道，去看看吧。
老師說：“注意看，等會提問。”老師說完，我們都用疑惑的眼神看著老師。首先老師從他棕色的辦公桌上拿起一個我覺得是100多元的黑色保溫杯，放到了一半黑一半棕紅色的大課桌上。
老師說：“注意觀察老師的動作。”大家目不轉睛地盯著老師下一步幹什麼。首先，老師用靈活的右手握起了黑色的保溫杯，拿到了穿深綠色衣服的胸前，然後用靈活的左手按順時針方向轉了四圈，接著把杯蓋拿開，老師先聞了一下，感覺氣味不錯，再呡了一口覺得味道很不賴，然後喝了三大口，說：“不錯，味道不錯。”
我們都用驚訝的眼神看著老師。然後老師把杯蓋擰好，問我們是什麼水？同學們都在嘰嘰喳喳的討論著，有的說是茶水，有的說是白開水，還有的說是飲料，我說：“不可能是飲料，是飲料的話會腐蝕杯子，是白開水又不好喝，所以是茶水。”
最後，老師說：“有沒有思路？”我們回答“有思路了”，然後就開始寫了。
老師喝水不但有趣，而且還使我們找到了寫作思路。
老師喝水作文 篇9
喝水是一家非常簡單做到的事情，但是，真正主動喝水的同學又有多少呢？
記得小時候，我喝水都很被動，一般都是媽媽給我倒或催我喝。有一次放學了，水壺裡的水還是原封不動的，心想：糟糕了！這次一定又要被媽媽罵了。於是眉頭一皺，計在心頭：“哼！我才沒那麼笨呢，趕緊去洗手間把水倒了就得了。”於是哼著小曲，興沖沖地直奔廁所去。
正當我急急忙忙高高舉起水杯準備倒水時，身邊突然響著熟悉的聲音：“你呀你呀！原來每天裝給你的水不是用來喝的，而是用來倒的，你什麼時候才能長大呢？你太讓我失望了。”語重心長地說。媽媽突如其來的閃現讓我不知所措。頓時，我心亂如麻，好像有一面鼓在用力地敲。我不敢抬頭，感覺周圍有同學指著我議論紛紛。我此刻的心跳得更快，臉不知不覺紅起來了，只好低著頭跟在媽媽後面走，更不敢搭話。平時有說有笑的，瞬間變了像陌生人一樣。
好不容易到了車上，今天的車似乎跟以往不大一樣，車裡面的空氣似乎凝固了一般。我依舊不敢說話，彷彿因為自己做了一件天大的錯事而懺悔一樣。車啟動了，明明回家15分鐘左右的車程，感覺今天用了一個小時才回到家，感覺今天的路好像加長很多很多公里
這就是我最難忘的一次喝水。經過這次倒水事件後，我不但自覺喝水，還懂得了：水是我們每個人身體裡不可缺少的一部分，就像媽媽和我的愛一樣。
老師喝水作文 篇10
今天我一起來，發現我的嘴非常幹，而且嘴張不開了，一張就非常的痛，我快速的`跑到水杯旁邊，大口的喝了一杯水，發現有點好了，可是隔一會嘴又痛了，我問爸爸為什麼我的嘴一直痛，爸爸說應該是上火了吧！爸爸還說要多喝水，這樣才能好，我問爸爸用不用吃藥啊！爸爸說當然用了不然怎麼會好呢？爸爸連忙去市場買藥，我在家一直喝水，唉！上火可真不好啊！最可惡至極的是我的嘴上既然還長了一個火泡，真是不幸啊！那裡真的非常的痛啊！爸爸正好回來，我喝下了藥，感覺好些了，可是，到了第二天，我的嘴越來越嚴重了，上火真不好。
從中我體會到：不管到了什麼時候都要多喝水，要是不喝水就會上火的，以後我會多喝水，不再上火！
老師喝水作文 篇11
大家知道嗎？在雲南省那一帶已經快半年都沒下雨了，那邊的土地已裂開了深深的口子。甭說種田養苗了，就連人們最基本的日常用水都得不到保證。讓我來給大家講一位雲南女孩的故事吧！
在雲南一個鄉鎮國小裡，一個名叫段麗娟的小女孩，和我們也年紀相仿。在學校裡，每天老師都會發水給孩子們喝。而段麗娟每次都把水留起來。有一位記者問她：“你為什麼要存水啊？”段麗娟用沙啞的聲音說：“週末回家給爸爸媽媽喝。”
“可是你不喝水嗎？”記者不甘心又問。
“我每天只喝一點點。”段麗娟回答。
啊！這個女孩是多麼有孝心啊！像我們這些在長江沿岸的孩子們又怎麼能體會到乾旱的艱苦呢？
我希望可以為乾旱地區給予一些力所能及的援助，希望我們節約每一滴水，也祝願生活在中國西南部地區的人們可以早日結束乾旱的惡夢，我們一起努力吧！
老師喝水作文 篇12
一天，陽光明媚的早上，小烏鴉、小羊、白鶴和小猴子在樹林裡玩捉迷藏，它們玩得可開心了！可是，它們玩著玩著，都覺得好口渴，於是，它們到處找水喝。
找啊找啊，小猴先發現了一個瓶子，它高興地叫了起來：“快來呀！我發現水了。”小夥伴們紛紛跑過來喝水。可是大家才發現，瓶子雖大，但只有半瓶水，而且瓶口又小，這麼多人怎麼喝啊！
白鶴渴得直跺腳說：“我都渴死了，快給我喝點吧。”小猴搖搖頭說：“不行，大家都渴著呢，得想想辦法。”它們你爭我吵。小烏鴉說：“要不，往瓶子裡扔石子，讓水升上來，我們就能喝到水了。”白鶴說：“我的嘴又尖又長，一伸進去就能喝到水，那你們怎麼辦呢？”“用吸管喝，行嗎？”小羊在邊上輕輕地說。小猴聽到了，拍著手說：“對啊對啊，用花莖做吸管，大家就都可以喝了！”小動物們聽了都很贊成，於是，大家紛紛找來花莖做成吸管，然後一起把“吸管”插進瓶子裡，喝起水來。
大家終於喝到了盼望已久的水，每個人臉上都露出了微笑。
老師喝水作文 篇13
記得有一次，我和媽媽、姑姑呆在家裡。那時我才3歲，剛學會走路，我晃晃悠悠地走到廚房，看見媽媽和姑姑正在做菜，嘩啦啦的聲響把我嚇了一跳。我慢慢的湊過去，看了又看，才發現原來是鍋發出的聲音！
這時，一隻碗吸引了我的注意力，我立著腳尖兒，把它給拿了下來。因為那隻碗是我平時喝水用的，所以我打算用它盛水喝。
哪兒有水呢？我把整個家轉遍了，才發現一個有水的地方——衛生間。
我把那隻碗放到了馬桶裡盛了一點水。咕咚咕咚地喝了下去。哇！真解渴！我吧嗒吧嗒嘴巴，嗯，還有點甜呢！於是，便又盛了一大碗，喝了下去。這時，只聽媽媽在喊：“妞妞，你在哪裡？”我拿著小碗跑回廚房找到媽媽說：“我在這裡。”她看見我手中的碗後，嚴厲地問：“你又在哪玩？”我說：“才不是呢！我去喝水了。”“喝水？哪裡的水？”媽媽問道。“嗯，我帶你去。”“我天真的說。我拉著媽媽的手去了衛生間，指著馬桶快活地說：“這裡，這裡。”媽媽臉色大變說：“馬桶裡的水？”我說：“嗯。是的。”
媽媽大聲地說：“你快長大吧！我的妞妞！”
老師喝水作文 篇14
在我家，喝水都能喝出花樣來，我們一家三口連喝水都與眾不同。
我的爸爸，爸爸就先說用礦泉水瓶喝水。因為礦泉水瓶瓶口很小，我的爸爸一口全部放在嘴裡，咕嚕咕嚕，不到五分鐘，一瓶礦泉水就喝完了。那如果用一個玻璃水杯，還要大一些的，幾分幾秒就喝完了。我的爸爸真的是做什麼事都簡單、粗暴啊！
我的媽媽和我的爸爸喝水可就不一樣了。我的媽媽喝一瓶礦泉水就可以喝一個上午。因為她不像我爸爸那樣簡單粗暴。每次都輕柔地擰開瓶蓋，她一回只喝了半口，而且還一小口一小口地抿下去。那如果用玻璃杯喝水，那速度會快很多，可是我的媽媽，她每一次一杯水還沒有喝完，她就又要去倒下一杯水了，我的媽媽做事有點太溫柔了。
最後，我就來說一下，我是怎麼喝水的了。我喝水的動作和我的爸爸是一樣的，但喝水速度是遠遠比不上我爸爸的。我喝礦泉水最快也要20分鐘到30分鐘。但是我用玻璃杯喝水的速度可以和我爸爸是有的一比嘞。但是還是差那麼幾秒鐘。
大家發現了嗎？我們一家三口喝水的不同之處呢？
老師喝水作文 篇15
一天，戶外活動回來後孩子們排隊喝水，大家你擠我我擠你，擁成一堆，我看見後連忙告訴孩子們：“不要擠，排好隊，慢慢來。”而孩子們就想小火車一樣衝撞到了飲水機跟前，並且嘴裡還嚷嚷著：“你別擠我。”
其實每個孩子都有爭的想法，每個孩子都有爭的權利，我只一味的向孩子們提要求卻考慮的要求，孩子們何感受。
吃點心活動時，我們喝的是豆漿，孩子們戰隊時，而我則站在一旁靜靜的觀察，幾分鐘以後，我問：“以後咱們喝水的時候排隊好不好？”一個孩子不高興得說：“老師在排隊喝水時小朋友還踩了我的腳呢。‘’看準時機我連忙問題：”那該怎麼辦呢？‘’於是孩子們你一言我一語開來。最後孩子們達成了共識，每天選兩個小朋友當班長，要看哪個小朋友不守紀律擠著站。
至於在以後的集體活動中也很少再出現擁擠的現象，而小班長則繼續維持秩序大家遵守規則。
老師喝水作文 篇16
”呀！下雨了，又有水喝了！“一朵小梅花叫了起來。
可梅花姐姐說：”老是下雨真討厭！“
小梅花說：”下雨可以多喝水，真開心！“
梅花姐姐說：”我可不想喝水！“
小梅花決定幫助梅花姐姐實現願望。到了晚上該睡覺了，小梅花和梅花姐姐一起進入夢鄉。在夢裡，小梅花夢見一位老爺爺手上拿著一個手環，老爺爺說：”這個手環是魔力手環，它可以幫助你實現願望！說完老爺爺就消失了。
小梅花早上起來發現真的有一個魔力手環，高興得跳了起來。不一會兒又安靜了下來，她在想讓梅花姐姐願望成功的辦法。想好了，於是她對手環說：“我想讓梅花姐姐十天不喝水，可我能喝到水。”
梅花姐姐已經好幾天不喝水了，到了第九天，梅花姐姐再也忍不住了，結果第十天渴死了。
小梅花很傷心，又對著魔力手環說：“我想讓梅花姐姐活回來。”梅花姐姐終於知道了梅花是不能不喝水的，就像人不能不喝水一樣。
老師喝水作文 篇17
“要不要喝點水？”我正在聚精會神地寫著作業，突然被奶奶打斷了思緒。心中有些惱火，便扔給她一句：“不用了，我不渴，沒看見我在寫作業嗎！”也許奶奶自覺沒趣，便沒再打擾我。
剛寫了一小會兒作業，不知是不是剛才奶奶一問的提醒，我竟然突然之間覺得口渴了，想喝水，而且，似乎這種願望是那麼強烈！好像平時也並沒有這種感受啊！我想去廚房倒水喝，可這個時間點，奶奶正在廚房做晚飯。我現在去拿水杯，奶奶一定會笑話我的。我環顧四周，想找找房間裡有沒有水或者其他什麼飲料，哪怕是我平時不怎麼喜歡的飲料也可以！可是我左翻翻，又找找，找遍了整個房間和客廳，始終沒有發現可以解渴的東西。
哎，只好去廚房拿水杯了。我小心翼翼地來到廚房門外。不出所料，奶奶正在裡面燒飯。油煙機開著，聲音很大，從門外就能聽到“轟轟”的響聲。有了油煙機的掩護，我忽然間有了開門的勇氣。慢慢地把手移到門把手上，一點、一點地往下按。啊呀，討厭的門把手，竟然發出了“吱吱”聲。我急忙停下來，朝忙碌的奶奶看去：幸好，有了油煙機的掩護，她沒發現！門把手沒發出一聲“吱吱”，我就重複著剛才的一幕。呵！有驚無險！好不容易把門把手按到底了，我屏住呼吸，把門推開。杯子就在我跟前，一伸手就能夠著，我時刻注意著奶奶動態，以迅雷不及掩耳之勢，飛快地奪過杯子，奔回房間。
慢慢品味著杯中水，回想著剛才驚心動魄的一幕，想來真是“不聽老人言，吃虧在眼前”啊！
老師喝水作文 篇18
我的班級和別的班級一點也不一樣，它總是十分熱鬧。
在前一個星期上語文課的時候，我的同桌趁老師不注意的時候拿起水，擰開杯蓋，大口大口地喝起水來。可是，她一不小心把水灌進了鼻子裡，嗆得直咳嗽，突然她打了個噴嚏，鼻子裡的水噴出來，鼻子像噴壺似的。水噴到了李老師的側臉上，周圍的同學看見了哈哈大笑起來，我大吃一驚，心裡想：鄭思瑗這下完蛋了。
語文老師覺得臉上變得清涼，轉過身，大喊：“是誰幹的?”我指著鄭思瑗回答：“是鄭思瑗乾的。”鄭思瑗聽到了，連忙把水杯拿起來，結結巴巴地說：“我不是故意的。”
說完，她馬上遞了一張紙巾給老師，老師一把把紙巾扯過來，可是她不小心把紙巾撕成了兩半，接著把小的紙巾揉成一團，扔給了鄭思瑗，用大的紙把臉擦乾。鄭思瑗心裡似乎在想：這個老師真壞呀。想著，她皺起了眉頭，用紙巾把鼻子裡的水擦乾了。
我的班級真是一個有趣的地方。
老師喝水作文 篇19
今天，我剛從文化宮學書法回家，爸爸就神祕地對我說：“寶貝兒，爸爸給你從河裡釣了一隻金蟾。”我當爸爸在開玩笑，說：“你能釣到金蟾，那你不成《劉海戲金蟾》裡的劉海了嗎？”“怎麼，不相信？我就讓你見識一下，它還是個‘喝水大王’呢！”
爸爸小心翼翼地從一個紙盒裡捧出一隻紫砂小金蟾，笑眯眯地說：“給，好好瞧瞧，這可是爸爸在一家小店淘到的，一般的商店沒有哦。”我仔細一看，這隻小金蟾很奇怪，全身都黑乎乎的，唯獨背上有七個綠色的小圓點。爸爸說那些小圓點象徵著“七星”。金蟾的嘴裡叼著一枚能轉動的小銅錢，背上掛著一個串兒。更奇特的是，它只有三條腿，而且還有鋒利的爪子，讓人又喜歡又有點害怕。
我像想起了什麼似的問爸爸：“你剛才不是說它是‘喝水大王’嗎？它怎麼喝水呀？”爸爸笑著拿起杯子倒了點茶水，然後非常緩慢地把水往金蟾身上倒。啊，水很快就滲進了金蟾的身體，彙集到了它鼓鼓的肚子裡！杯子裡的水都倒完了，也沒見有水從金蟾下面漏出來。我搖搖金蟾的身體，聽到了咣噹的水聲。我好奇地問：“水是怎麼進去的呀？”爸爸說：“這是因為金蟾背上佈滿了肉眼看不見的小孔，水就是通過小孔流進它的肚子裡的。”爸爸還說：“金蟾是兩棲動物，要靠水養，你以後要常常給它水喝喲。”“噢！”我使勁點了點頭。
我把這個“喝水大王”擺到了茶几上，這樣，來我家的客人也會喜歡上它啦。
老師喝水作文 篇20
我現在特別的渴，想喝水。可是我今晚沒有開啟水，因為我今晚去洗澡了，又要急著要去上課，就沒開啟水了。雖然現在離阿姨關門還有十幾分鍾，但是我不想下去，因為我懶，我雖然懶，但是我不是一個懶人，我只是在照顧自己方面比較懶，屬於不太會照顧自己的那一類喜歡替別人操心的人。忍著吧，明天早上去食堂喝粥，我一直比較喜歡喝食堂的粥，因為有點像我媽煮的。食堂其他的東西我都不太喜歡吃了，但是我每天三頓飯都是在食堂吃，因為食堂的便宜。從這就可以看出我不是一個特別會照顧自己的人了。
今天洗澡了，就意味著我有一大堆髒衣服要洗，我是一個看見髒衣服就鬱悶的人，所以我每次都會及時的洗髒衣服。洗完它們我就會覺得我特別的幸福，就象樓下的噴泉一樣幸福。今天聽說影視製作系週五的女老師上的課都不上了，因為上個星期三八婦女節女老師沒放假，改在這個星期放。我就在想現在的社會是多麼的人道和充滿人情味，男女平等已經達到一種境界了，女的比男的地位有時候還要高，比如說為什麼只有婦女節而沒有”婦男節“啊，還有一直以來”母親節“都比”父親節“要正式和被重視的多。
老師喝水作文 篇21
今天下午上了體育課，汗出了很多。一回到家，我就要喝水，媽媽說：“給你泡一杯紅棗粉吧。”“什麼紅棗粉？”我好奇地問。媽媽說：“紅棗粉可以補氣、養胃。”我迫不及待地拿來杯子，媽媽卻對我說：“用咖啡杯泡，這可是我們中國人的咖啡噢！”我更加好奇了，只知道咖啡是外國人發明的，中國什麼時候……泡好的紅棗粉顏色太像咖啡了！但是它們的香味卻不同，我細細地品嚐了一口，這味道和紅棗一模一樣呀，但比紅棗更甘甜。媽媽說：“當然甜啊，一包紅棗粉是用好多顆紅棗磨製而成的，它有豐富的維生素c，促進生長，增強體質。聽著聽著我已經把一杯紅棗粉喝進了肚子。
啊！太好喝了！中國人的咖啡就是不一樣啊！
老師喝水作文 篇22
生活中，有許多事情值得我們去探索，去找出其中的奧祕。
記得不管是烈日炎炎的夏天還是寒風冷酷的冬天，都會在我剛起床的時候，媽媽就會在”第一時間“給我端來一杯水，二話不說以一個女王的姿態命令我一定要喝下去。哎，母命難為，一般我只好忍氣吞聲的一口喝光它。
可是有一次，我心情不好，實在是喝不下去，但又不想讓媽媽生氣。於是，我問媽媽：”你為什麼每天早上都讓我喝杯水啊。“媽媽說：”早上喝水可以排毒，對身體很有益啊。哎，想知道更具體點就自己去查吧。“我的好奇心被一下子勾起來了，連忙翻出《十萬個為什麼》。一查，噢，原來早上喝杯水有助於降低血液濃度，可起到預防血栓形成的作用。早晨和一杯水，還有”疏通胃腸“的功能，把剩餘事物帶走。由於補充了水分，胃又會分泌出大量的消化液，來消化早餐吃進的食物。看完了以後，我才恍然大悟。頓時明白了媽媽的苦心，媽媽對我愛。
啊，原來生活中有這麼多事情都是有常識的。
