在平日的學習、工作和生活裡，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小朋友，你知不知道古代的人是怎樣講信用的嗎？讀了《中華傳統美德小故事》後我想給大家講宋濂抄書的故事。
宋濂是中國明代著名的文學家。他小時候非常喜歡讀書，但因為家裡很窮，所以他只好向別人借書看。宋濂每次都和書的主人約好還書的期限，按時把書歸還，從不違約。因此人們非常樂意把書借給宋濂。
宋濂說過講信用就是尊重別人的表現，也是做人的準則。小朋友，宋濂這麼小的時候都知道講信用尊重別人，而且從不違約，守信好學。你說我們該不該向宋濂學習呢？
是的，你們以前也向同學借過書吧。一本、二本、三本、四本都有可能，你們有沒有講信用按時歸還呢？我以前也有這樣的事，我問同學借了一本《查理九事》的書，說好是一個禮拜歸還原主的。歸還的日期到了，可是這本書我還沒看好，我就心想：我的同學借給我的那本書反正她已經看過了，所以我就不用著急的還給她，因此，拖了一天又一天。當我把這本書看完準備還給同學時，天上又下起了雨，我又拖了一天才還給她。但讀了《中華傳統美德小故事》之後，我要做一個講信用的人。說借幾天就看幾天，沒看完也一定要還給人家。
就拿這個禮拜五老師讓我們寫一篇讀後感，答應媽媽今天一定要把這篇讀後感寫好。可是我想了好長時間也沒想出有什麼好寫的。那時正好看見外面有好多小孩子在玩，所以我就想反正今天才禮拜六，明天還有一天就明天再做吧。於是我就把作業收起來，出去玩了。玩了一會兒，我開始猶豫了，我想起今天讀的宋濂抄書的故事，就心想做人要講信用，不能夠說話不算數。想到這裡我趕快回家把這篇讀後感寫了起來。
小朋友，講信用不是口號，而是行動。別忘了，要從我做起，要從小事做起噢。我再告訴你講信用也就是尊重別人。
五年級作文 篇2這世界上有許多殘疾人，他們沒有因為自己是殘疾人而放棄人生。他們還是為自己而奮鬥著。
我曾看到一個雖然斷了雙臂，但還是很想學寫字的。
有一次，我在青少年宮看到他先把筆放在桌子上，用右腳的腳指去夾鉛筆。因為腳指不靈活，很難將鉛筆夾起。他只好用左腳壓住鉛筆的一端，另一端稍翹起，他趕緊用右腳的大拇指和二指夾住鉛筆。左腳再壓住白紙，右腳費力地寫著字。好不容易寫完了一個字，一看，根本就不像字，很難看，好像剛剛才開始學寫字的小孩子寫的。歪歪扭扭，還累出了一身的汗。
這次沒有寫好，他決定再試一次。於是，他又再次笨手笨腳地寫著同一個字，這次寫的字比第一次稍好一點。他仍繼續試著。寫呀寫，不知寫了多少遍，寫出的字比前幾次的好看多了，至少可以認出所寫的字。但還遠遠不如普通人寫得好。在我眼裡他已經寫得很好了。
我看到了，他們的每一份付出，都是那麼的不容易。在做同一件事的時候，他們的付出超出健全人的十倍，百倍，甚至更多。作為一個健全的人，我們應該珍惜現在美好的時光，努力學習，為自己的將來打下良好的基礎。
五年級作文 篇3今天，天氣可真冷呀，可是校長卻非要喊我們穿那件薄得像紙一樣的校服，真不知道是啥意思。
早晨，從家裡出來時還不感覺怎麼的冷，下了第一節課，天氣變得更冷了，同學們有的跺著腳，有的`不停地搓著雙手，還有的將手放在嘴邊不停地哈著氣……教室裡一時變得鬧哄哄的。大家七嘴八舌地議論開了，不知道是誰說了一句：“這個校長真是的，自己坐在辦公室裡烤著火，吹著空調，她倒是不知道冷，卻要我們穿校服，這麼冷的天還喊穿校服，不知道她是怎麼想的，天天都在說要我們小心點不要感冒了，這段時間甲流感很厲害，可是她卻要我們穿這麼點衣服，要是我們凍感冒了，得了甲流感，看她怎麼辦，就是把她自己賣了也不賠不起這麼多的人！”別的同學聽了也跟著在那裡附和著，教室裡更吵了。
放學了，來到校門口，感覺風吹在臉上像刀子刮似的，我忍不住打了一個寒顫，嘴脣凍得發紫，只好下意識地躬了躬身子，把頭縮進了脖子裡，活像一隻揹著沉重殼的烏龜，這樣感覺暖和多了，可是過了一會兒，就感覺到自己腰痠背痛了，只好又伸直了腰，心想，這都是校長害的，她要是不叫我們穿校服，我就可以穿上暖和的棉衣了，也不用受這份罪啊！
我走在回家的路上，心底有一個聲音在吶喊著：我不要穿校服！我要穿棉衣！
五年級作文 篇4暑假，的確可以玩的特別開心。父母也要上班，我們自己就可以在家裡玩，樂得清閒，在家裡玩，父母又不在家，當然是隨便我們怎麼玩了。
可是暑假一玩的開心也就忘乎所以，忘了時間了。是的，我就時常玩到半夜還在看手機。很多時候吧，倒不是我自己不想早點睡覺，可是不知道為什麼，想早點睡覺的吧，就是忍不住的會看手機。明明也沒有什麼特別有意思的內容，可是就是忍不住的看手機。有些時候人還就真是一個那麼奇怪的東西，很多時候偏偏很想做這件事情的時候就是做不了了，又忍不住的被另一樣東西給迷惑住了，當真奇怪。可是人有時候如果沒有辦法抑制住自己，自制力有些恍惚又或者就想這樣放縱自己的時候，還真的是很難控制的。所以暑假想要早睡，還真的是一件很困難的事情嘞。一到暑假，就忍不住的想要多玩一會兒手機。可是我們要這樣告訴自己啊，以後玩手機的時間多的是了，不要佔用自己睡覺的時間。睡覺的時間真的是非常寶貴的，不可以混為一談，睡覺其實就是讓自己器官也可以休息一下的時候啦。否則每天都工作24個小時，不都累死了嗎？
所以為了自己的身體，也要儘量早睡。要說暑假又哪裡不好，其實也就是沒人約束了，就容易熬夜了，這點不太好吧。所以一定要讓自己的自制力也好一點，可以很快的控制住自己，趕緊早睡啦！
五年級作文 篇5隨著夏天的到來，蚊子也隨之而來，天天被蚊子咬是非常痛苦的。最近蚊子更加猖獗了，還在我家成立了一個戰略根據地——洗衣臺下面，每次外婆去洗衣服，都會叮得滿身是包。外婆受不了了，決定聯合全家搗毀“根據地”，我們商量了一下，制定了一套“搗毀”方案，如下：
毒氣搗毀法
外婆在洗衣臺下同時點燃了四盤蚊香，我們薰得受罪，味道滿屋有。再看看蚊子，“呀！死得不多”，外婆沮喪地說。大家去看，蚊子們都密密麻麻地緊貼在牆上。外婆這招失敗。
煙霧電擊聯合搗毀法
因為上次的失敗，外婆出了大招，全員出動。外婆和媽媽在洗衣臺下連噴殺蟲劑，逼得蚊子一群一群地向“根據地”外飛。在外面等候多時的我和爸爸充當“電擊手”，拿起電蚊拍，那些蚊子受到了殺蟲劑的驚嚇，不停地向拍子亂撞，電蚊拍“啪啪啪”的響個不停，好像過年放鞭炮似的，這一招圓滿成功。
外婆再也不用擔心洗衣服時被蚊子咬了。
五年級作文 篇6放煙花啦！放煙花啦！小區裡傳來了一陣小朋友的喊聲。
剎那間，響起了“霹靂啪啦”的煙花聲，正在看電視的我，一下子從電視“夢”裡走了出來，馬上拿起煙花，叫醒老爸衝向一樓去放煙花。
啊！太美啦！那一幕讓我讚不絕口，我目不轉睛地看著，只見，高空中懸掛著一條五顏六色的天橋，而且是用那一點點“彩筆”點綴而成，真是美麗極了；“咚”一聲，一個煙花飛上了天空，緊接著“嘩啦”那個煙花變成了一條愛心項鍊；下面一個煙花變成了一片片雪花，灑落人間；我又被那老鷹煙花給吸引了過去，一隻只老鷹在天空盤旋著，還一邊叫著：“嚼、嚼”像在說：“我好看嗎？”我不禁讚歎道：“這真是傑作裡面的傑作啊！”
嘿嘿！該論到我出場了！我迅速地搬來連環炮，叫爸爸點燃連環炮，只見：那第一炮竟是龍頭，第二炮是龍體，第三炮第四炮還是龍體……最後一炮是龍尾，啊！一個個煙火連成一條威風的龍，那龍，還在空中不停地遊動，一群人看了，說：“啊！這太美了，我從來沒見到過這麼好看的煙花，我聽了洋洋得意，笑得合不攏嘴。
接著，我又放了一個生肖炮，那真是栩栩如生，鼠那麼滑稽，龍那麼威風，虎那麼帥氣，牛那麼壯麗……一個接著一個，美麗極了！最後，連成一片，變成了一個生肖隊。
啊！我永遠忘不了，那精彩的一幕——放煙花。
五年級作文 篇7我家鄰居的籬笆牆邊生長著幾顆藤蔓植物，有點像爬山虎，可葉子是小的心形，聽別人說是木耳菜。
以前沒聽說過，也沒見過這種植物，所以就想仔細看看。從遠處看，它和牽牛區別不大，可它的葉子很稠密，就兩三棵就把半個籬笆牆裹得嚴嚴實實。就是這樣，它還是不甘心，又生長出許多頭來，向各個方向伸展，似乎在尋找可以攀爬的附著物。
木耳菜具有頑強的生命力。牆邊是一堆沙土，它的根就紮在這層細沙裡。從沒有澆過水，就靠沙層裡的一點水分和養料，即使我們常揪它的葉子炒菜，它還是長的鬱鬱蔥蔥。
進入秋天，木耳菜也開始孕育起了果實來。從藤蔓上長出一串串花絮來，每個花絮上有十幾個花蕾，有半個黃豆粒那麼大，花是淡紫色，從基部陸續開發。有的已經結出果實來了，有的才開花，還有的是花骨朵，爺孫三代住在一起，也十分融洽。
木耳菜的營養豐富，超市卻很難見到它。可能是光采葉子不好打包的緣故。但如果你種幾株在你的院牆邊，你就有吃不完的青菜，即使你每天都採。木耳菜的葉子很肥厚，吃起來有點像菠菜，光光的，滑滑的，可以直接下面條鍋，又可以炒著吃。
木耳菜，看著你，讓看到了生命的力量。
五年級作文 篇8說起來我從正式學習游泳到現在也有四年了，只不過我一般都只在暑假裡學和遊，真正加在一起也沒太多次數，再加上平時遊也是和小夥伴玩水的時間長，所以自由泳泳姿不太標準，速度也不算很快，這不，今天媽媽又約了前年的教練幫我糾正泳姿。
“你先自己遊一趟，我看看！”教練沙啞的聲音響起了。不知怎麼，只要一下水，我就像一條快活的魚，無拘無束、自由自在，完全就忘了動作要領，只是游到教練身邊停下來，我才意識到，緊張地看著教練。他看看天花板，皺了皺眉，沉默了許久。我的心早已提到了嗓子眼，即使在泳池裡，我依然能感覺到後背滲出陣陣豆大的汗珠。教練終於說話了：“身體倒是很放鬆，但腳的打水幅度太大，換氣時要將頭貼緊手臂！精神要放鬆，但肌肉要聽使喚，我們先來糾正換氣。”
我劃了一下左手，迅速將頭貼住右手手臂，接著，劃了一下右手，將頭貼住左手手臂，並浮出水面吸一口氣，兩個動作依次不斷迴圈。“停！做得不錯，劃右手換氣時，左手不能浮出水面，動作要做精細。”我邊聽邊想象自己在水裡的動作，再次下水時，有意識地提醒自己控制不划水的另一隻手。自己感覺明顯比剛才好了，腦子裡浮現出自己就像孫楊那樣在水裡的英姿颯爽，可一走神，又回到了原來錯誤的動作。教練就讓我不停地遊，一直到完整的一圈，一個錯誤的換氣動作都沒有才停下來。
總算輪到糾正腳了，我自認為應該會比手輕鬆，教練讓我漂在泳池邊上打腿，教練的雙手一上一下就像兩塊板，我的腳只能在兩塊“板”中間上下襬動，一碰到“板”就要重來，我居然把腿打得精疲力盡，累得直喘粗氣也沒能過關。教練又給我示範了一遍：“看，踩水時腳趾間不能有空隙，大腿用力，小腿不能彎，踩得自然一點。”我又試了下，可小腿就是不聽使喚，原來那個錯誤的動作已經用習慣了，怎麼也改不過來。教練無奈地搖搖頭，最後只好使出殺手鐗：“把腳背崩直了，從頭到尾都不能勾！”我這才慢慢地糾正過來。不管是手還是腿、最關鍵是兩者結合起來，動作的糾正都不是一帆風順，要連續不斷認真地練很多遍、很多天，才開始鞏固下來。
媽媽告訴我，游泳、學習、還有生活中的很多好習慣，都是相互聯通、相互影響的，只有第一遍認真、到位，才能把一件事做好，否則糾正就要花很多倍的力氣。我仔細琢磨著這個道理，意味深長地點了點頭。
