在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的五年級的作文10篇，歡迎大家分享。
我的一家有三口人，爸爸媽媽和我。
我媽媽是個大美女，有一個鋥亮的大腦門兒，也是一個典型的電腦迷。她每天趁我寫作業的時候，立刻就坐到了電腦跟前，她每天在電腦跟前看部落格、寫博、評博，不管她怎麼看也看不夠那些博文。
我爸爸理著平平的短髮，眼睛上架著一副眼鏡，就像一位紳士。我爸爸他雖然也是個電腦迷，但他更愛他那新買的手機，因為他的新手機能上網，所以他成天在手機上搜小說看。他現在看電視能一心二用，散步也揣著個手機在那兒看，就連睡覺他竟然也在看手機。每天他都在那兒看手機，直到看得眼花繚亂才休息一小會兒。一小會兒後，他就又開始看了。
五年級的作文 篇2今天，我特別開心，就像吃了喜鵲蛋——樂開懷。因為我手裡拿著拼裝積木，拼裝積木可以拼千奇百怪的東西，令我百玩不厭。
我一回家就迫不及待地拆開包裝，零件像洪水一樣湧了出來，我趕緊拼裝起來，有些零件拼錯了也不管，總之七拼八湊，樣子也都出來了。
有一天，弟弟來了，看見了拼裝積木，頓時“雅性”大發，又改裝了一下，導致許多零件不翼而飛，流離失所。我回來時，積木已經不是積木，零件不是零件了，積木散了一地，就像一盤沙，有的躲在床底下，有的鑽到沙發下，有的躺在桌子下，而罪魁禍首弟弟卻還在不亦樂乎地拆積木。我憋了一肚子的氣，一氣之下把弟弟狠狠地抓住，拳腳相加一頓暴打，以至於手都打抽筋了。打完之後，頓時感覺神清氣爽。不過後來腸子都悔青了，因為弟弟一直在哭，哭聲響徹大樓，我心裡就有點驚慌不安，在家裡上跳下躥。要不是媽媽不在家，估計我的臉已經成西瓜了。儘管我費心費力地逗弟弟，弟弟就是不笑，比“不笑王子”都還難伺候，我的心裡就像揣了一隻小兔子，開始怦怦亂跳，忐忑不安了。
媽媽推門而入，看見弟弟在哭，二話不說，就把我罵了一頓，並且讓我把心愛的玩具送給弟弟，又讓我罰站，寫反思，寫得我的手都麻了，並且還很委屈，比媽媽打我都還難受一些。這件事在我心裡留下了深深的陰影。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，後來我才發現弟弟改裝的非常好玩。所以我以後再也不盲目地指責別人了，因為有些時候，極端的情緒會矇蔽人類的雙眼。
五年級的作文 篇3“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀。”我從小喜歡看書，書讓我領略了大千世界，讓我品味到酸甜苦辣，給我灌輸了很多知識。
我讀書很雜，上至天文，下至地理，什麼書都願意看一看。我的書櫃裡整整齊齊地放著兩三百本書，其中有兩本特別引入注目。它們上黃下紅的封面，裝訂的並不華麗，但加起來足足有十釐米厚，它就是《上下五千年》。
說起這套書，我和它還有一個曲折的小故事呢！這套書是媽媽在我二年級時送我的禮物。我第一眼看到它時內心是拒絕的，裡面的字又小又密，像一群望不到盡頭的小黑螞蟻，而且書中一點吸引人的插畫也沒有。我在心中暗想：這書是大學生看的吧？根本不適合二年級的寶寶啊！於是，我象徵性地翻了幾頁後，就將它們束之高閣了。
我媽媽告訴我，她小時候最愛看的就是《上下五千年》，因為看完後就可以瞭解很多中國歷史。於是，她根本不管我喜不喜歡，自作主張地將我的睡前故事變成兩本“大磚頭”。一開始，我很無奈，只好把它當獨立的小故事來聽。沒想到過了一段時間，每天的兩個小故事已經不能滿足我的胃口了，讓我意猶未盡，沉迷其中無法自拔。我已經完全被這本書所吸引，每天晚上都在期待第二天晚上的到來。
後來，我不再滿足於聽睡前故事，而是自己抱著大部頭“啃”了起來。每天一有空我就捧著厚厚的《上下五千年》，哪怕多讀一個故事也會心裡美滋滋的。雖然有很多字不認識，但這群小螞蟻會變的特別乖巧，絲毫不影響我流暢的閱讀。《上下五千年》好似一座魔法屋，將人類的文化和中國的歷史濃縮其中，而我一旦進入這個屋子，就彷彿穿越千年，回到古代，隨著一條歷史的長河漂流。我會因君王的昏庸而氣憤，因百姓的遭遇而流淚，因技術的進步而自豪，最後，因為看了開國大典而高興自己生活在和平的新中國。這套書，我認為它值得我再讀十遍，每一遍都能開啟新的魔法。
書是全世界的營養品，更是我的朋友，希望它們能陪我一直到老。
五年級的作文 篇4我從小害怕蟲子。
前天，我洗澡的時候，發現了一隻蟑螂在妝臺上，我的嘴脣開始顫抖，我忍不住帶著哭腔喊道：“媽媽，你快……快點來！有……蟲……子！”
媽媽從睡夢中被我醒來，以為出了什麼大事，急急忙忙跑過來，看到我大驚失色的樣子。她瞭解了情況，淡定地說：“一隻蟑螂怕什麼，拍死就好了！”
可瑟瑟發抖的我並沒有因為媽媽的話而平復心情。我顫顫巍巍地抬起手來，指著蟑螂出現的地方，嘴裡不停地念叨：“我怕蟑螂，我怕蟲子！”
媽媽湊過頭來看的時候，蟑螂早已跑掉了。於是，媽媽皺了皺眉頭，還板著臉，好像誰欠了她什麼東西似的，氣沖沖地對我說：“蟑螂都走了，你還怕什麼呀？”
“剛剛明明停在這兒的，你要相信我！”我委屈地說。
媽媽滿臉地不耐煩，臉色極其難看，輕哼了一聲：“現在沒了就是沒了。我們小時候碰到的可多了，蛇呀，黃蜂呀……一抓一大把，也沒像你這麼膽小的。快洗澡，別嘮嘮叨叨的，煩死了！”
說完後，她就回去睡覺了，留下我在那裡發呆。想到有一隻蟑螂還在浴室裡，我真想哭出來啊！
五年級的作文 篇5世博會是一個富有特色的文化大觀園，它鼓勵人類發揮創造性和主動參與性，鼓勵人們把科學性和情感結合起來，促進人類發展“新概念”、“新觀念”和“新技術”，把這些展示給世人。
20xx年的世博會，在中國上海——這個繁華的城市舉行。世博會，第一次發展在中國，一個有著13多億人口的大國家，一個經濟迅速騰飛的偉大的國家！說到世博，我就會想起一個藍色的、靈動的吉祥物——海寶，它是一個小精靈。簡約、時尚、現代、活潑、可愛、輕鬆等詞用在它的身上，再合適不過了！這次世博盛宴邀請了200個國家、國際組織參展，會場在南浦大橋之間，沿著上海城區黃浦江兩岸進行佈局。世博園的規劃用地範圍為5.28平方公里，其中浦東部分為3.93平方公里，浦西部分為1.35平方公里，圍欄區域（收取門票）範圍約為3.28平方公里。總投資180億人民幣；基建投資90億；場館投資為90億。這次世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，圍繞這個主題的主題場館有“城市人館”、“城市生命館”、“城市地球館”、“城市足跡館”和“城市未來館”。“城市人館”的館舍理念取自於亞里士多德的名言：人們來到城市，是為了生活。人們留在城市，是為了更好地生活。館內展示以這三種需求為主線，探討城市如何滿足人的需求、塑造人的生活，講述城市中“人的故事”。“城市生命館”的定義為城市是一個在自然系統的基礎上建立起來的包含社會、經濟、文化等複雜活動的群體的“人為命”，同時，城市也具備靈魂和情感。城市生命館以“生命”為主線，總攬城市的生命歷程，解剖城市的生命結構和靈魂，探討城市的生命潛力。“城市地球館”的定義是以“共生”為主線，揭示人類、城市與地球萬物的“共生”關係，同時也揭示全球各國和城市間在保護地球環境領域的“共生”和“共贏”關係，一個更美好的地球未來需要各國的共識和人類社會的共同努力。而館內的“金、木、水、火、土”五行螺旋狀坡行通道，則向人們展示地球的資源現狀，以大量的數字向人們敲響警鐘——我們的`地球是脆弱的，她需要我們的保護。
這次的世博，是一個歷史性的時刻，是見證中國輝煌騰達的時刻！讓我們為世博喝彩，讓我們為中國而喝彩！
五年級的作文 篇6“呼……”在教室裡手忙腳亂地排成了幾排，趕快跑進了外操場，用手抱頭，尊在了操場上。等、等停，先不要說我們神經發作，是因為我們練習怎樣趕快的逃生呢！
前幾天的玉樹大地震和20xx年的四川大地震使我們失去了幾十萬同胞，在毫無準備和練習下，地震的到來使他們失去了寶貴的生命，這一切似乎都在提醒我們，只有充足的練習才有生存的希望呀！學校為了練習我們，在星期五的第一節課和第三節課為我們準備了模擬逃生訓練。
早上我懷著期待的心，高高興興的來到學校。“叮鈴鈴”我聽到了這鈴聲立刻欣喜若狂，唉！可惜是遲到鈴。我來到教室覺得早自習過得太慢了，這短短的二十分鐘就像永無止盡。“叮鈴鈴”啊！終於下課了，可，我等！時間老人呀快一點吧！第三次鈴響了，我跟發了狂一樣坐在了位子上，心裡像有一隻活潑的兔子：“怦怦”直跳。其他同學也好像瞬間也變成了好動的小猴子……啊！“大眼鏡”來了，同學們只能壓抑滿心的愉快靜靜的坐在位子上。老師走了進來，笑嘻嘻又帶點嚴肅的向我們說清了要求，我想：老師也有點小孩子氣哦！我們先熟悉了一下警報聲，便開始了激動人心的模擬訓練！“呼……”警報聲響了，我的心跳得更加厲害了。二組三組合成一排，趕快跑出教室，其他小組跟上。那時的我們變得很聽話，按照老師的指示整整齊齊的走出教室。樓上的哥哥姐姐們也全跑了出來，樓層變得水瀉不通，誰叫我們比他們小，就先行一步了。此時的天空變得很平靜，也許是天空姐姐也想看看我們的表現吧！等我們來到操場，警報早以停止了，可同學們還是當做發生真正的地震一樣，靜靜的尊下來用手抱住頭。我悄悄地抬起頭，只見四周白茫茫一遍，只有少數同學還露著黑溜溜的腦袋。我低下頭，突然，從不遠處傳來一陣拍手聲，原來是我們班兩個男同學在玩遊戲，當他們玩得起勁時，我班有名的“母老虎”班長把他們抓個正著，“喝”！這不正是“搬石頭砸自己的腳嗎！”活該，而且如果是真正的地震來臨，你們還玩遊戲，生命才是最可貴的……
“危險”降臨這次活動，十分有意義，它在我們心中留下了一個重重的感嘆號！生命最可貴，只有通過無數次練習，有了充足的準備才有生存的希望！
五年級的作文 篇7今天下午，爸爸有應酬不在家吃飯，我和媽媽決定煮麵條吃。於是，我決定親自下廚，我要煮麵條和雞蛋當晚餐。我走進廚房，繫上圍裙，學著媽媽的樣子準備煮麵條的材料：麵條、雞蛋、蔥，等調味料。一切準備就緒。
首先，我把蒸鍋清洗乾淨裝好水，放到電磁爐上面，然後啟動電磁爐，等水燒開。在燒水的同時，我把蔥擇好、洗乾淨、切碎。不一會兒，水開了，我趕緊拿了半捆麵條放到鍋裡，用筷子攪拌攪拌，不讓麵條粘在鍋底。又過了幾分鐘，啊！麵條變軟了，白色的麵條在沸騰的水中翻滾著，如千萬條白色的絲帶在不停地舞動著。我立刻關閉電磁爐，裝了一勺冷水將煮好的麵條冷卻。然後，我把鍋裡的水倒掉。
接下來是煎荷包蛋了。我準備了一個平底鍋，往鍋裡放了幾勺食用油，等油熱了，我把蛋敲開準備放入鍋中。但望著鍋子裡冒著煙，我頓時手忙腳亂，生怕會炸到手。還好有媽媽在一旁指導：“別怕，把火調小些，只要小心點就行了。”此時的我心想：我怎麼那麼笨呢？平時看到媽媽做飯那熟練的動作，似乎好簡單的，為什麼到我這裡就變得那麼難呢？真是看事容易做事難啊！我緩了一下神，緊張兮兮地把雞蛋放進了鍋中，頓時鍋子裡噼裡啪啦地炸開花了。
我心裡懸著的大石頭總算落地了。我輕輕地把蛋翻過來，哇！金黃的蛋顯得格外耀眼。蛋煎好了，我把它放到一個盤子裡。再往鍋裡放入一些水，放好調料，將麵條、雞蛋放入進去。頓時，廚房裡香氣四溢，饞的我直流口水。雞蛋麵出鍋了。我迫不及待地嚐了嚐，嗯！味道不錯！
一份耕耘一份收穫！我終於嚐到了自己親自煮的麵條了，也體會到了媽媽每天做飯的艱辛！
五年級的作文 篇8“生日嘍!”我扳著指頭盼星星，盼月亮，於把生日給盼來了!難道還是像以前那樣吃吃蛋糕、買點幼稚的玩具嗎？那豈不是太平淡了！
我正在想著，只聽傳來三聲不緊不慢的敲門聲，開啟門，原來是好朋友白澤瑞。“張力奇，祝你生日快樂!送你三株蘆薈，這是從我老家東北帶來的。”“謝謝！”我邊說邊接過這特殊的禮物。只見這幾棵蘆薈碧綠的葉子上點綴著一個個迷離的白點，好像碧玉上鑲嵌著白色的珍珠。
我按照白澤瑞教我的方法，先在裝滿土的花盆裡挖出了一個深五釐米左右小坑，再把蘆薈的根輕輕植入土中，然後用周圍土把坑填平，還用力壓了壓，把土按平、按實，灑上水。第一株蘆薈便種好了！
我又拿出第二株。本想與第一株種在一起，可爸爸說，如果兩株種在一起，會一起吸收水份、養分，這樣就像兩個餓漢只吃一個包子，那每人只能吃到半個包子，都沒吃飽，就會長不好。我只好再找來一個盆子，如發炮制，把第二株蘆薈也種了下去。
就這樣，我把最後一株蘆薈也種好了。我覺得這是今天生日做得最有意義的事情！
蘆薈不僅美化環境，聽說它的汁水還能止癢、美容。我多麼希望這三株可愛的小蘆薈看著我慢慢地懂事、快快地成長啊
五年級的作文 篇9在我們身邊，每個人都會有朋友，我也不例外，另外還有一個祕密朋友。大家都熟悉，可卻猜不出“它”是誰。當然，我是不會把謎底輕而易舉的告訴你的。我相信，在答案慢慢被逼供出來之前，你很有可能會猜出來的。
我曾為它哭過，曾為它憤怒過，我也曾從它身上得到過許多好處，我為它哭：記得有一次，媽媽帶我去圖書城買書，我眼前一亮看到了它，我非常喜歡它，媽媽就是不給我買，我大哭大鬧，媽媽終於答應給我買了。
我為它憤怒：記得一次我和一個好朋友在圖書館同時看到它，又同時去拿它，由於我爭不過好朋友，我倆就打了起來，最後終於把它搶到手了。
我從它身上得到好處：一個詞語：“開卷有益”，我每次與它在一起，就會從它身上吸取不同的東西，是我的知識面越來越寬。由此，我的作文水平也漸漸提高了，閱讀理解也有了進步。
現在你們猜出來它是誰了吧？不錯，它就是我的最愛——書，書是一個大家都離不開而被稱為祕密朋友的一種物體。也是伴我一生的好朋友、好老師，時刻陪伴著我的成長。同學們，拿起你們的筆寫一寫你們和書的故事吧！相信你們一定比我棒，在你們筆下的書一定更了不起吧！
五年級的作文 篇10分不清那是人還是孔雀。
那分明是人！
只見舞蹈家楊麗萍在臺上舞蹈，她忽而輕柔地抬手，將手臂化作孔雀修長的脖頸;她忽而揚起蓬鬆的長裙襬，將長裙化作孔雀怒開的尾羽；她忽而在金色的燈光下仰頭旋舞，將自己化作一隻接受陽光洗禮的孔雀——
那分明就是孔雀！
只見一隻白羽的孔雀在臺上嬉戲，她有時俯下身來，把雙翼舞作波浪狀；她有時高傲地直起身、仰起頭，亮開尾羽，似乎即將擺脫大地的束縛，一飛沖天；她有時嗔視天空，在陽光下成了一隻金鳳凰，欲叫卻又未鳴——
那分明是人之魂與雀之靈的交織！
我這個外行分不清那是演員與角色，我想楊麗萍也許也分不清當時的自己。她已將自己的靈魂與雀的靈魂融於一體，不可分割，才舞出了這近乎傳奇的靈魂之舞！
忘記周圍、忘記自己，才能將一門專業修行至佳吧。
