在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的什麼是隨筆作文，希望對大家有所幫助。
“隨筆”“隨筆”，有文就錄，有感就發，有事就記，有理就說，率性而為，不必拘泥！
隨筆這類文章，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁徵博引，而不作理論性太強的闡釋，行文縝密而不失活潑，結構自由而不失謹嚴，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。
閱讀這類文章，要整體把握文章的內容和風格，提煉作者的主要觀點品位妙語佳句，還要敢於發表自己的見解。
隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕鬆，沒有任何的負擔，沒有華麗的辭藻，嚴密的結構。隨筆的形式可以不受體裁的`限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進行綜合議論。隨筆也不受字數的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內容而定。
寫隨筆最重要的是要表達出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點小感悟，或者是一個新觀點……總之，如同鄰家大嬸般親切與平易近人。
生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點、新發現……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時時處處事事都可以寫成文章。
“五四”新文學時代，現代隨筆的創作繁榮一時，但“隨筆”的命名與內涵尚未及統一，隨筆這一文體便被左翼文學排斥至文學邊緣。這給當代隨筆的文體研究帶來了一定困難。從現代隨筆的濫觴、朱自清的“散文觀”、周作人和魯迅的“隨筆觀”等角度入手，在現代散文眾多的命名中尋找隨筆的源頭，以期為當代隨筆的發展提供可資借鑑的依據。
有了題材，如何得到一篇高質量的隨筆你可能通常會覺得有話說不出說不好，這是因為尚缺乏理論積累，還不能從理論高度對手中的素材進行加工，整合，形成並表達出自己獨到的視角。而這個至關重要的錘鍊過程要求我們：
1、注重積累相關理論。理論積累並無任何捷徑，只有平常紮紮實實地研讀並作好摘抄，久而久之，再處理起素材來自然會得心應手。
2、認真解讀他人隨筆成果。一般報刊雜誌上都有一些非常貼近我們工作實際的教學隨筆，可以細細地分析一下它們是如何總結提煉得出自己觀點的，久而久之，我們也會受到很大啟發，感覺豁然開朗。
寫教學隨筆的注意點：
1、立意要新。也就是你所寫的教學心得體會，不僅自己覺得有新意，而且讓別人看後也覺得耳目一新，不可重複別人的觀點。
2、列舉例項要具體生動。在舉例時一定要把事實講明白，使讀者看後既懂，又能學會用。
3、要做到小中見大。從個別具體的事例出發，能體現出一般規律。注意把中心思想集中到一點上來，反映較深刻的問題和道理。使讀者透過現象看本質，通過個性看共性。
4、文章結構可多樣化。教學隨筆沒有一個固定的格式。可以先簡述文章的中心以及寫此文的目的，再列舉例項說清楚事實及過程，最後歸納小結教學的心得體會。
願大家從現在起，將自己的教學實踐和思想凝聚成文字，"我手寫我心"，每天，每週擠時間寫一點，堅持不懈，日積月累，必將在教育征途中留下自己成長的軌跡！
什麼是隨筆？
1、猶言隨手下筆。
2、一種靈活隨便的筆記或文體。
3、一種散文體裁。篇幅短小，表現形式靈活自由，可以抒情、敘事或評論。可以想到什麼就寫什麼，隨著心情來寫。
屬於隨筆的一種，專用於表現個人心情的變化，文字無語法限制，可以自由發揮，隨意性較大，和日記有異曲同工之效，區別於日記的是，心情隨筆不按照時間記錄，關鍵以個人心情為主，可以一天寫多篇，可以多天寫一篇。
