在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的國小六年生活作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
轉眼間，六年的國小生活也將畫上了一個圓滿的句號。國小生活是那樣令人難忘。我從呀呀學語到能寫會算，從糊塗蟲到老師眼中的好學生，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個國小畢業生了，我就要離開這留戀不已的母校了，我很捨不得，可是也沒有辦法。但在母校的每個角落，都珍藏著我們的友誼，播種著我們的夢想，我們童年的腳印留在了校園的小路上。
光陰似箭，日月如梭，即將畢業的我不禁懷念起六年來的國小生活。笑聲圍繞在我的耳畔。是笑聲，在我沮喪的時候，在我無助的時候，就在一瞬間有了一種力量，無法形容，只知道，是這種力量，無時無刻陪伴著我。
老師，同學，我們一起走過最困難的時候，我們一起分享最歡樂的時候。不論是誰，只要他有困難，我們都會伸出援助之手，幫助之心，永不磨滅。一聲聲刻骨銘心的叫喊，一句句終身受益的話語，我怎能忘記？
國小的生活，我永遠也不會忘記，人生的起跑線，就設在這裡，發令槍的響聲後面，是一個個奮勇拼搏的強者。經過一次又一次的鍛鍊，讓這些強者經得住生活的考驗，培養了他們獨立自主的心，又是誰在背後培養他們呢？是一位位默默無聞的老師，也和這些強者一起努力著。
這就是我忘不了的國小生活，也是我最愛的國小生活！
國小六年生活作文 篇2“把握生命裡的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”聽了這首耳熟能詳的《真心英雄》我不禁想到了我的一次爬山經歷。
去年，爸爸、媽媽和我到黃山遊玩。我們來到了蓮花峰腳下，向上望，頓時讓我心驚大戰：蓮花峰蜿蜒驅折，一眼望不到頂，而且十分陡峭。可是我卻下定決心：一定要爬上這座山!
我首先鼓起勇氣，帶頷著爸爸、媽媽向前進發。昨天剛下過雨，地上溼漉漉的，路很滑，我們都非常小心，一步一個腳印地往前走。半小時過去了，一小時過去了……望著高高在上的山頂，媽媽想放棄了，可是我依然執著地想要爬上這座山。
又過了好長時間，我們已經累得氣喘吁吁，只好就地休息，連我也有點兒不想放棄了，爸爸便語重心長地教育我;“想要成功，就得努力，決不能放棄!”這句話使我又充滿了力氣，向著山頂爬去。
“啊!前面就到山頂了!快跑過去啊!”我看到了山頂，眼前一亮，第一個興奮地跑過去。爸爸、媽媽也跟著跑過來。
雖然我們已經累得上氣不接下氣了，但是的的確確，我們成功了!我們爬上了這座山!在我的身邊，如同白稠子的雲朵為我們擦著汗，我們眺望著山下一片美麗的景象，感受著風兒的輕撫，愜意地享受著成功的喜悅。
是啊!《真心英雄》這首歌唱得真對，我們想要成功，想要完成我們心中的夢想，就必須得付出努力，沒有失敗，哪會有成功?我們只要向著一個目標努力，就一定能成功。
國小六年生活作文 篇3再見了，我的.國小生活。還有半年的時間，我就要告別我的母校——實驗一小，去上中學了。
回首五年的國小時光，我生活的真的開心，從一年級的小豆子開始，我們就生活在一個大家庭中，一起學習，一起玩耍。同學們天真無邪的笑容，老師慈祥的話語，讓我瞭解了一個集體是多麼溫暖，多麼的美好。
在五年的生活中，發生了許多事。有開心，也有傷心；有苦澀，也有甜蜜。那酸甜苦辣讓我們相親相愛。學習上我們互相幫助，生活中我們互相尊重，真的很美好。也許一後就不一樣了，我們每個人都會有所改變的，但是我相信，再重逢的時候一定還是會很開心。因為老師說過，長大後，你們長大後可能會有很多朋友，但沒有人可以像國小同學那樣了。這是最美好最純潔的友誼。
國小生活的一幕幕浮現在我的腦海中，有些不捨，可是我們必須要面對新的生活和明天，再見了，我的國小生活，再見了，我的母校，我要以最好的心態來度過剩下的半年，珍惜每一天，珍惜美好的明天。
國小六年生活作文 篇4童年總是那麼美好。是那些女孩陪我寫下國小的童話。
記得中午學校給我們半小時的自由活動時間，我與小a、小b總愛玩你畫我猜的遊戲。
我神祕又詭異地笑著，心中想好了給小a出什麼題目，走上前去，很小聲，很小聲地對小a說：“生孩子。”我滿臉期待地看著小a與小b。
小a嫌棄地說：“看好了，我只演一遍。”然後做出一臉痛苦的表情，捂著肚子，尖叫著，嘶吼著。我在一旁看著這個令人不忍直視的表演，努力地憋笑，小b突然舉起手，自信地大叫道：“我知道了，我知道了，我知道了”，小b看著小a，“是不是便祕？便祕！”
我笑得腮幫子都痛了，點點頭，沒心沒肺地講：“嗯——便祕！”小a卻怒瞪著小b：“你哪兒來的自信？”
還記得學校每到放暑假都會組織夏令營，我和小a、小b分到了一個宿舍。
十二點了，小a從夢中驚醒，我又詭異地笑起來，決定整整她。我用很小的聲音說：“小a，你聽到嬰兒的聲音了嗎？”“沒有啊。”小a回答道。
藉著淡淡的月光，我對旁邊的小b使了個眼神，她點點頭，對著牆，空靈的聲音變成了嬰兒的哭聲，小小的，微弱的，卻又得保持了很長的一段時間。小a鑽進了被窩，渾身都在發抖。突然哭聲停了，我又裝作一副被驚醒的樣子，“小b，你那兒怎麼老傳來嬰兒的哭聲啊？”小b也裝作被驚醒的樣子，“我也聽到了，聽說凌晨十二點聽到嬰兒的哭聲並受到驚嚇的人，有血——光——之——災啊！”
我拿鋪蓋使勁地堵住嘴，才得以將笑聲放到最小，只聽小a“啊——”地一聲尖叫，我們宿舍的，相鄰宿舍的人幾乎全醒了。
就這樣，我和小a、小b，我們三人罰站到了清晨。
國小六年已經走到尾聲，國小因為有她們，是多麼美好，多麼令人不捨。
國小六年生活作文 篇5有這樣一句話，健康，容易，生活，容易，生存，遏制容易。我不想“採菊東籬下悠然見南山”喜歡休閒，或“黃髮垂髫並怡然自樂”一樣快樂。
我們的生活，也不過是在黑板上寫上了一本黑板微白的印跡，操場上稀疏的身影，雜亂，卻沒有魅力。每天一大早，根據喜歡的旋律總是不時響起，大腦還在睡夢中，身體有一個歷史的移動，眼睛後是類，類似我們的是好的技巧令人失望的位置，難免會短路，無論全倒在桌上睡著了，但最終打不過教練共同轟炸，麻煩的眼睛盯著在黑板上，貝爾似乎已成為最悅耳的搖籃曲的耳朵。窗臺上的花，盛開的長更要分散，沒有機會等到舒適的春天，在一次事故中結束，只剩下枯枝殘葉，最後失去了蹤跡。走開，走開，再也不能被回憶，但我們的生活，還要繼續。
今天的努力奮鬥，是沒有未來的羨慕，雖然休閒古人，聖寬強烈的上進心，但在我們六合，還需要一個不太大也不太小，手和我們生活的人或某種程度上，腳我們的生活還要繼續。生活總是沒有房子，沒有表情，沒有感覺，準備各種記錄我們的點點滴滴，或喜或悲或疲勞或疼痛，別總是跟年腐蝕健忘，生活不是過去的電流，在二。生活是甜的酸奶，咖啡，太甜，太苦，但我們會繼續生活。
生活和愛情是最好的合作伙伴，因為他們從未停止過等待。我們的生活，就像明天的太陽，充滿光明和希望;我們的生活，就像第一稿，即將成為不朽的傑作;我們的生活，就像五顏六色的畫。所有的自由來形容他的筆。我們不能沒有生命，生活不能脫離我們，我們有足夠的生活，因為寬敞，生活，因為我們豐富多彩。路還很長，鬥爭還沒有結束，但如何結果我們的生活，而且還繼續下去了。
國小六年生活作文 篇6人的一生漫長而又短暫，平淡而又精彩，人生道路曲曲折折，坷絆但前途光明，充滿生機。所以，我們要熱愛生活。
殘疾作家史鐵生，在自己的雙腳不能動彈，無法行走後，並沒有放棄生活。而是勇敢地面對。他熱愛生活，熱愛文學。在生命的最後一刻，我也相信他堅決不會放棄。他還要創作更加優秀的作品，豐富讀者的精神世界，增強讀者的精神力量。他要讓他的那些“書迷”們熱愛生活，像他自己一樣熱愛著生活。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公，保爾柯察金。他青年做過苦工，受過悽凌，被冷落過。長大後，剛開始他的生活也很不景氣，過著艱辛困苦的生活，但他沒有放棄，沒有屈服，憑著堅定不移的毅志力捉過了那段最讓他難受的日子，最終迎來了朝陽。
他的成功的唯一祕訣是他熱愛著生活，享受著生活。
普希金在他的著作《假如生活欺騙了你》中寫道：從兒永遠嚮往著未來，現在卻常是憂鬱。一切都是瞬息，一切都將會過去。在生活中，就應該保持鎮靜，用清醒的頭腦戰勝挫折。時刻保持著一種熱愛生活的積極樂觀的心態。
在512汶川大地震中，大部分汶川面臨著滅亡的危險。震中，一聲聲的慘叫聲；震後，美好家園被破壞，妻離子散。甚至，有的家短為了保持小孩都犧牲了自己。他們熱愛生活全都貫注到孩子的體內。生活欺騙了汶川人，汶川人卻從未對生活失去過信心。整整一個星期不吃不喝，還要承受著壓力，承受著不見陽光的痛苦，他們仍活下來了。因為他們熱愛生活，他們堅信一卻都是瞬息，一切都將會去，快樂的日子將會來臨，憑藉著那份對生活的熱愛，他們勇敢地活下來，他們重建家園。
德國作家貝多芬一生經歷了困苦、疾病、失戀、孤獨般種種困難，聽力也減退，他依舊對自己的生活熱愛著，創作出了大量優秀鋼琴曲。
生活有太多太多的絆腳石，道路彎彎曲曲，高低不平，但前方的目標牌還是可見，前途似錦。其中，就是要熱愛生活。
國小六年生活作文 篇7在生活當中，有人認為吃香喝辣才算幸福，有人認為擁有重金才算幸福，然而，李老師的幸福生活，只有他自己才能品味到。
李老師已經六十出頭的年紀了，但仍然精神矍鑠，他雖然已經退休，可是反聘於我校繼續任教。用他自己的話說，教了一輩子書了，看著這學校就舒服，瞧著孩子們就幸福，要叫猛然離開學校，不和這些孩子們打交道，這真比摘去心肝還難受。
李老師和我們好幾位同學是鄰居，我們同住在北侖新村的生活小區內，所以，無論是在學校或家裡，我們都能看到李老師的身影。每逢節假日，李老師在早晨起得特別早，獨自來到草坪上，做他自編自創的“幸福操”。他一邊手舞足蹈地比劃著，一邊口中唸唸有詞：“上伸胳膊下甩腿，四肢舒服如酒醉，天天起早來鍛鍊，保管能活一百歲。”
他那令人發笑的“幸福操”，使我們這群孩子哪裡經得住引誘，便也不再睡懶覺了，爭先恐後地加入到李老師的“幸福體操”裡來參加鍛鍊了。李老師笑著說：“小懶蟲們，我這個古怪的體操就是為你們量身定做的，天天睡懶覺，把大好時光關在窗外，這哪裡能行啊！”
吃過早飯，大人們都去工廠上班了，李老師把我們這群孩子召集在他的門前，有計劃地讓我們幸福而又快樂地度過假期裡的每一天；上午，李老師指導我們的文化課，下午，教我們書法或美術，別看是在假期裡，李老師對於我們的知識鞏固仍是一絲不苟的，有敷衍潦事者，李老師總是讓他返工，有成績優秀者，李老師就獎給他一個本子。
這樣，我們有李老師照料著，在假期裡，既沒有發生意外事故，又學到了知識，又玩得開心。大人們看在眼裡，心裡怎能過意得去呢？便紛紛要給李老師掏。李老師擋開了他們那握著錢的手，滿臉露出不愉之色，他說：“你們這樣做，不是讓我難堪嘛！本來每天我和孩子們開開心心，倖幸福福地在一起，經你們這樣一攪，讓人心裡多彆扭啊！”
忽然有一天，李老師的女兒來了，說是李老師的老伴病危，讓他火速回家照料。誰料剛回去的第二天，李老師又回來了。原來，李老師的女兒心疼父親年邁，常年在學校裡辛苦，打算利用假期讓他回家享享清福，怕他不回去，才用謊言騙他。
李老師回來後，暴跳如雷地衝他女兒吼道：“你哪裡瞭解我的幸福啊！如果你真想盡一盡做女兒的孝道，你就讓我在這有生之年裡多和孩子們打一天交道，多讓我看一眼校園和教室，這才是我想要的幸福生活。”
從這件事以後，李老師的幸福生活不但他本人能夠品味得到，連我們這些孩子和家長們也品味到了。
國小六年生活作文 篇8光陰似箭，歲月如俊，轉眼間，5年的光陰像雲彩一般離我遠去，我已六年級了。國小的生活令我懷念；令我迷戀。如今，我們的同窗生活只有一個多月了，想起過去種種往事不禁感概萬千。
記得有一次，我們學校組織秋遊去江心西園，雖然江心西園我們已經去過了，但我們還是滿懷著激動的心情來到這裡，我們走進之後，裡面的事物讓我大開眼界，映入眼簾的是“激流勇進”這個娛樂專案，我們懷著好奇坐在小圓船上，“出發啦！”我們順流而下，第一個大浪來了！王冠力拿出雨傘來，擋住了大浪，我們正在暗自叫喜的時候，水“啪”一聲炸了進來，我們的屁股全溼透了，我們也不再慶幸，時時刻刻小心大浪，浪越來越大，我們的雨傘也不夠抵擋這麼大的浪，小船經過一個小山谷，我們在暫時休息時，突然又是一股大浪，把我們嚇得心驚肉跳，“啊！”好驚險啊，我們雙腳無力的“爬”爬上岸，有氣無力的坐在一邊，同學們看著我狼狽的樣子，不禁發笑，我也只好冷冷的在一邊笑，但這不是傻笑，也不是苦笑，而是甜蜜的、快樂的。
這六年的國小生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在國小生活了六年的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有一個多個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，國小的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
