無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
你知道嗎？我最敬佩的人就是我們班的班主任—檀老師！因為她有許多優點！
她總是面帶微笑，精神飽滿。她總能把每一篇課文講得比著名的《格林童話》還要吸引人！每當我生病錯過她的課時，我都會懊惱地想：“啊，為什麼我會生病啊？我真的想去上檀老師的語文課啊！”
你知道嗎？檀老師總是鼓勵我們發言。起初，我並不敢發言，但檀老師說：“文學界除了看拼音寫詞，都沒有一定的對錯。”這句話我至今還沒有忘記，所以我每堂課都會三番五次地舉手，發言一次還想再發言，有時候恨不得脫口而出！
你知道嗎？檀老師經常讓我們非常幸福；因為她總是在我們飢腸轆轆且把作業完成非常好時給我們發一塊餅乾或銅鑼燒。她總是非常溫和，有時候我會哇哇大哭，她總是會問清楚事情的原委後，開始極力安慰我。
你知道嗎？檀老師還是個全才的老師呢！她還能當體育教練呢！比如這次運動會，有一項是“下叉”，檀老師親自盯著我們練，評價，指導。當然，其他專案也是這樣。
這就是全才的檀老師，令我最敬佩的檀老師！
五年級的作文 篇2上一次剛剛說的日出，我這一次又來表達我心中的夕陽了。
說道信陽讓我不禁想到了爺爺奶奶，如果日出表達嬰兒的話，日出表達青年還有兒童的話，那麼夕陽不就是表達爺爺奶奶的了嗎（好吧確實是這樣表達的，就是傳說中的夕陽紅）？
我還記得在幾天前看夕陽的時候，天空中什麼的布驟好多好的雲彩，他們都比較小，並不是那種成群結隊的樣子，也不是一大堆一大堆的樣子，是看起來很規律的，一小朵一小朵，沒有重複的雲彩，當夕陽的餘光照耀著西方的時候，太陽的光芒照到雲彩的一邊，而並沒有照到雲彩的後面（就是東方吧），雲彩的輪廓被太陽的金色包圍著，閃閃發光，有種說不出的美感，有點後悔當時不把那場面拍下，真的很漂亮呢。
有時候的夕陽還有可能是火燒雲的樣子，在西邊一大堆一大堆雲彩，都被染成了大紅色，就是傳說中的火燒雲了，火燒雲的樣子讓我想起了一種麵包，那種麵包很鬆軟，我也不知道為什麼會突然想起麵包，可能是因為雲朵也有一點像小麵包吧？
有的時候偏偏會被太陽映襯的很漂亮，一縷的雲彩，在天空散漫的飄著，被太陽印傷了紅色，那好像是畫筆也畫不出的樣子，無論多厲害的.畫家也無法畫出大自然的美。
還記得小時候因為不喜歡天黑，就朝著有太陽的地方跑去，當然我不可能一直跑，我只能跑上離家有一米的地方就會回家，因為當時我還是個膽小鬼，當時的我看看天空，兩邊的天空差別不是一般的大，一半是黑夜，一半缺依然有太陽溫暖的光芒，兩者相比我肯定是喜歡有太陽的光芒啊。
現在想了想，我當時如果堅持下去的話，可能就會成為現代版的夸父追日了，哈哈，沒想到說起夕陽竟然想起我的童年了，難道是因為夕陽代表一天的結束嗎？
五年級的作文 篇3分別之後不會再重逢。一次次的離別後，我終於總結出這樣一句話。從小到大，每一次離別，總會有人來安慰我：“離別是為了下一次的相聚。”但我不會再相信。
與七年級同學的分離是我心頭最大的痛。七年級的我們，快樂自在，美麗青春，美好年華，雖然每人都有缺陷，但我們在一起，便是最完美無缺的整體。本想讓那個被我稱作“動物樂園”的整體伴我走過國中三年，卻無法如願以償。每位同學都在我的記憶中烙下深深的印跡——那活潑可愛的“kitty”；對任何事都平靜對待的張立；美麗的姐姐張瑞、張淨雪；憨態可掬的“熊貓”；成績優異的“耗子”；知識面極廣的“鴨子”；還有賀同宇、李飛、高琦、田振寧、張有坤、杜飛、趙鑫……這一切，我怎能忘記。快樂七年級，告訴了我什麼叫做“完美”，幽默詼諧的同學們，深深印在腦海中的記憶……
每一個班級都是一朵花，在團結友愛的教官下愈來愈美，但往往是在她最美的時候，班級被迫拆散，花也只有用枯萎這唯一的方式來報復這個世界。但世界上的花太多太多，誰會在乎一朵花的枯萎呢？因此最美的花往往只盛開在那一瞬間，轉瞬即逝……
也許人只會在記憶與遺忘中長大，每個人都會失去，因此必須遺忘，在無法得到的時候，以往是最好的辦法。10年、20年之後，我們將忘記曾經的那個快樂和睦“動物園”，世界上又一朵美麗的花因沒有“陽光”的照耀，沒有“雨露”的滋潤而含恨死去……又有幾個人會記住這朵花呢？
五年級的作文 篇4昨天，是我表妹的生日，下午我和媽媽去買生日禮物。
我挑選了一份禮物是兩隻水晶老鼠在一朵花上游戲。到了晚上我把禮物送給了表妹，表妹高興地把禮物搖來搖去。
吃完生日蛋糕後，當表妹把禮物拆開後，兩隻小老鼠已經被分開了，可能是表妹搖的時候打破的。表妹見到後很失望，我察覺到表妹是很喜歡這份禮物的。我感到不好意思，好像送了一份爛禮物給表妹一樣。
五年級的作文 篇5我們班有一個“不尋常"的同學，名叫禹軒。
他個子很高，戴著一副250度的黑邊眼鏡，他喜歡打人，而且想打誰就打誰，老師也拿他沒辦法，只好叫了我們班的一位“大漢""做他的同桌，好管住他。
有一次語文課上，老師在收作業，就差最後一本了，老師問：“還有最後一本，誰沒有交？"喊了半天，也沒有人回答。
老師忽然看到他昂著頭，背倚牆，嘴巴張著，口水己經流過了下巴，腳翹在桌子上呼呼大睡，老師叫了半天，他也沒有醒來，氣得抄起竹板朝他手上打，才把他弄醒，他眯著眼睛問：“幹什麼呀？"老師氣呼呼地說：“你的作業呢？快交到講臺上，再去門外站著。"他咕噥說：“什麼呀！交個作業還要站門口啊？"老師說：“你少費話！"他只好大搖大擺地走上講臺，邊走還邊說；“大家好！這麼多人看我，好開心喲！"
他走出門後，還自覺地把門關上，過了半天，老師看沒有動靜，以為他跑出去玩了，便開門看看，結果一開門就怒氣衝衝，是什麼讓老師如此生氣呢？原來是他竟坐在門口又睡了，老師沒辦法，只好讓他回座位坐著。
我們班這位同學把任課的所有老師都弄得團團轉，真厲害！
五年級的作文 篇6“我們都有一個家，名字叫中國，”我相信這首歌大家都一定不陌生吧！“家”對於我們來說就是一個避風港，是我們可以依靠的地方，“家”是一個充滿愛、溫馨而又舒適的地方。
我有三個家，有一個家由我、媽媽、爸爸等成員組成的，還有一個就是由我、同學、老師所組成的。這個家裡充滿愛心、勤奮、樂於幫助的大家庭。這個大家庭就是——學校。在這個校園裡，每天都有朗朗的書聲，這裡的環境非常優美，校園裡鳥語花香，隔離十幾米都能聞到桂花的香味，迎面撲鼻而來。整個人都像陶醉在香氣之中。
這個家有同學的關愛、幫助，有老師的教導、關心、呵護，使我們茁壯成長。我們互相幫助、互相理解、互相溝通，我們有不懂的問題，虛心請教於老師，促進教學相長，我們應理解老師，在可能的情況下，幫助老師解決困難。
與同學多方面友好交往是我們生活的重要內容，同學們在學習上可以互相促進，在生活上能夠互相幫助。我們這個大家庭才能幸福美滿、團結友好。在這個大家庭裡，我們應尊重老師，接受老師的教導，認真學習。我們更要好好把握學習機會，努力學習報答自己的家人和老師們，比起一些沒有錢上學的孩子，我們可幸福多了，所以，我也希望一些不愛學習的朋友，好好珍惜學習機會吧！
我愛我們的家，我們的學校裡不僅環境好，而且，學生們個個都那麼勤奮、努力，老師們對職業忠心耿耿，也希望你們來就讀我們的大家庭，我們隨時歡迎你們。
