無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的校園作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
校園作文 篇1
春去秋來的教導，日復一日的問候，校園，您是我這六年最常去的地方。您非常漂亮，雖然沒有百花爭豔的花苑美麗，也沒有萬丈高樓那樣氣派，但在我心中你仍是那麼漂亮，所以無在離別的時候想與你留個影。在哪裡好呢？是那謙敬治學的大標題下，還是那高高的國旗下呢？
哦，對了，該是那大大的多媒體教室吧。看到那一排排長椅，我都會想起我們第一次開辯論會。那天我們又開心又激動，等老師一說完規則，我們便你一言我一語的爭論起來，雖然一句在理一句不在理，但我們都很開心。“咔嚓”這美好的回憶變成相片保留在我的心底。
我想起來了，應該還有那高高的白楊樹吧。每到夏天，我都會在您那裡乘涼。
有一天的體育課，我來到樹下，老師也跟著走了過來，我問老師：“老師，白楊為什麼那麼直，還那麼高呢？”老師回答說：“白楊不僅高而直還不怕洪水和沙塵暴，更不可思議的是，白楊還可以長在沙漠裡”。我聽了老師的話，說：“那就是要做一個正直的人吧！”老師默默的點點頭。咔嚓，我找下了這張對我有教導作用的白楊樹。
當然我也要照下我的`夥伴們，咔嚓！我夥伴們的相片也進入了我的相簿裡。
時光匆匆，國小六年的時光速即逝，我當然不僅拍下值得回憶的地方，還有我的母校任何一個角落，這些美好的回憶，全部烙印我的心底了！
校園作文 篇2
時間過得真快，六年的國小時光轉瞬即逝。七年級，我們不僅踏入了國中的校園，還有了一個新的身份——中學生。
剛上中學，來到新校園，走進新教室，見到新老師，認識新同學，一切都是新的。首先就是新的科目，國小我們只有數學、語文兩門考試科目，但中學，要考“語數英、政史地生、音體美”，整整十科！雖然科目的增多讓我倍感壓力，但在學習中我也得到了許多快樂、收穫了許多知識。
事物在變，環境也在變。走進十五中美麗的校園，向遠望去，首先映入你眼簾的就是一排排的楊樹和籃球場，樹木像一位位士兵，在守護著我們的`安全。再看籃球場，一群熱愛籃球的“熱血青年”在場上揮灑汗水，閃轉騰挪。聽，上課的鈴聲響起來了，灌籃高手們化作百米超人，以衝刺的速度跑回教室。
籃球場前，就是我們的綠茵操場了。塑膠跑道上，此刻雖沒有比賽，卻也有同學們拼搏和奔跑的身影。綠茵場上，滾動的足球帶給同學們多少歡樂。間操時間，我們站著一排排整齊的隊伍，迎著陽光，律動青春。
操場的兩側就是我們的教學樓——志誠樓和尚美樓。這兩棟樓不僅是我們學習知識的地方，還是我們進行課外活動的場所。新建的地理教室設施齊全，讓我們立體直觀的感受到地球的奧妙；心理活動室活潑有趣，在這裡你任何天馬行空的想法都可以在手中的積木上實現；音樂教室讓我們享受音樂的美妙……豐富的社團活動充實著我們的課餘生活，讓我們明白學習不只是枯燥的，它也可以很有趣。
鮮豔的五星紅旗在十五中的校園上空飄揚，這也意味著我們是時候揚起理想的風帆繼續遠航了。相信在新的校園裡我會好好學習，留下我的成長足跡。
校園作文 篇3
轉眼間，時間便從指縫中流過，不流一點兒痕跡，讓人有些措手不及。六年的國小生活即將過去，等待我的將是緊張的中學生活。此時的我卻十分懷戀國小生活的點點滴滴，那些快樂，那些感動，還有那些歡聲笑語都組成了一幅幅和諧的畫面。
第一幕：課堂站。
4月1日，愚人節。
“叮叮叮……”上課鈴響了，同學們陸陸續續的坐到座位上等著數學曹的大駕光臨。有人喊了一句： “數學曹聽課去了！”這下舉班沸騰。 “大家不要吵了！”班長喊了一句，： “我們要好好表現，不能讓我們班丟臉，這節自習課我們看書的看書，寫作業的寫作業，不要講話。”班長的話似乎很起作用，全班鴉雀無聲……
數學曹聽完課偷偷的回來了，站在窗邊啞口無言，同學們相視一笑。
第二幕：課間站。
某日，下課了。
我們班卻還在長跑中，因為運動會馬上就要開了，不運動咋行。
我一直遙遙領先。不知道是得意忘形還是什麼，我一下沒注意到腳下，被一塊不起眼的小石頭給拌倒了，狠狠地摔在地上。我一下坐在了地上，捂著腿痛苦的呻吟起來，後面的同學像長了飛毛腿，一個個跑了過來。謝天怡掏出紙巾把我的傷口包住了。王燕菲連忙去叫老師。陳佳玲在一旁噓寒問暖，弄的我心裡熱乎乎的……
第三幕：球場站
今天陽光明媚，萬里無雲，我們班要和7班舉行一場足球比賽。
“只見我方守們員胡嘉非正在那裡瀟灑的和某人聊天！”解說員史依在那裡眉飛色舞的解說著，把我們全班都逗樂了。
一個上半場結束了，球員們都熱汗直流的回到看臺休息，“你們老是不喊加油，弄得我們都沒心思踢球了。”一個球員的話立刻引起了所有同學的`注意力，下半場開始了，只見我們班“加油，加油！”喊的多熱乎，球員們似乎使上了全部的力氣。。。。。。
不知誰喊了句“我們班多團結啊！”
這一切的一切，都使我不忍離開這美麗的校園。還記得當初揹著白雪公主的書包進學校是，心裡憧憬著美好的未來。。。。。。現在，六年就這樣過去了，美好的回憶讓我們留在心裡，讓我們銘記著這個擁有許許多多含義的數字：605！
校園作文 篇4
校園是一個美麗的地方，是我們學習生活的地方。在校園的生活中，每天都會發生各種各樣的事；而在我們的身邊也會出現各種各樣的人。而在這些人群中，也有一些讓我們的心有所觸動的人。無論是老師、同學，還是學校的工作人員。而讓我的心有所觸動的人，他就是我們班的班長――唐政藝。
記得，我剛來到這個班的時候，我誰也不認識。隨著軍訓的結束，我也漸漸的認識了一些朋友。開學的第一週，我們的班主任讓我們選班幹部。那時的自己，還不太瞭解班裡的`人。所以基本上我們選擇人的範圍就縮小了。當結果出來的時候，我發現基本上都是在軍訓時，和自己住一個房間的人或是在軍訓時老師表揚的人。雖然最後的結果是在我們班裡產生的，但是我們有些人的心裡還是有點小意見。
剛開學的時候，因為班主任總是請假，所以班長剛上任就要管很多事情。為班級的榮譽要佔用自己很多時間。可是儘管很辛苦，班長也沒說一句怨言。班長的行動贏得了我們的心。班長為了班級盡心盡力盡責。班長是我們學習的榜樣，是我們的楷模。
校園作文 篇5
沒有一個良好的學習環境，那麼學生也不會認真學習，事實上也的確如此。我們的校園空氣新鮮，是個歡樂的世界。
每當我走進校門，便會聞到一股桂花香，它飄溢在清新的空氣中，使得早晨心情再不好的人聞到這種味道以後，也會變得舒暢起來。來到文化長廊，你便會看到一幅幅中國景點的照片和一首首詩，天花板上還掛著一些各個民族的節日，這會讓我們瞭解更多的課外知識。來到操場，綠色的人造草坪和紅色的塑膠跑道便形成了我們的操場，每到上午或下午時，這裡便會有一陣陣歡笑，這是我們在上體育課。看！國旗下有一個小弟弟，他正在用刀片刮刻旗杆，發出了難聽的“吱吱”聲，在旗杆上留下了深深的'刀痕，這與周圍的環境形成了鮮明的對比，真是羞恥！再看看那邊的一位同學，看見了地上有一張紙，二話不說，便立刻彎下腰來撿起紙扔入垃圾桶內，而又有一位同學，看見了水龍頭沒關，便立馬把他擰緊。
他們都與之前那名同學產生了極其強烈的對比。在學校，我們不僅要學習文化知識，更要學習良好的生活習慣，那兩名同學的做法值得我們大家學習。
校園是我家，美麗靠大家。是啊！如果我們每人都為學校獻一份力量，怎能不愛它？
校園作文 篇6
思考題：
（1）已知：山東省昌邑市第二實驗國小有師生約兩千人，笑聲每天都從校園裡傳來。請用所學知識，解出昌邑市第二實驗國小是否為一個“笑園”。
解：設昌邑市第二實驗國小是一個“笑園”
解題思路：
（1）在班級中尋找笑聲
漫步走廊，常常會聽到笑聲，這準是某個幽默的老師正在講笑話了。下課的時候，同學們便三五成群，談體育賽事、談體育明星、說時政要聞、談天氣變化、論遊戲方法……不時大家會哈哈大笑。更有一些演技派正在“演戲”，逗得大家哈哈大笑。教室裡，一些調皮的同學蠢蠢欲動，準備搞惡作劇。惡作劇逗得大家哭也不是，笑也不是。
（2）在體育課中尋找笑聲
六年級了，體育課上，打籃球、踢足球成了家常便飯。在球場上，隊員們你爭我搶，互不相讓。場上，射門成功後的歡呼聲、擊掌聲像是交響樂，鼓舞著隊員前進、奮鬥。籃球場上，投籃成功後的歡呼神更令人振奮。操場邊，文靜的女生們有的在讀書，有的在說話，笑聲此起彼伏。好一道靚麗的`的風景線！好一個愉快的體育課！
（3）從考試中尋找笑聲
在考場上，同學們正奮筆疾書，有一些不安分的同學正蠢蠢欲動，有的對暗號說答案，有的抄書，有的同學用“飛鴿傳書”傳遞答案，有的用計算器，還有的乾脆當上了“長頸鹿”（指那些看別人卷子的人。）。監考老師那雪亮的眼盯上了一位正在把書拿到桌子上來抄的同學。只見老師一個擒拿手，把書沒收了。大家忍俊不禁，笑這位“長頸鹿”同學智商太低。
列式為：教室中的歡笑＋體育課中的歡笑＋考試中的歡笑＝校園
答“昌邑市第二實驗國小是一個“笑園”
校園作文 篇7
我一直以來都很乖巧，上課從不“掉線”，可這天我竟然“掉線”了。
星期五上午，數學課上的是小數點乘法，老師一邊講一邊用手拍一拍黑板來提醒我們專心聽講。誰知，向來專心聽講的我竟然“掉線”了。
我心裡正想著：中午老爸會做什麼好吃的飯菜呢？水煮肉片？還是紅燒牛肉？或者小雞燉蘑菇？又想到：這周我表現挺乖的，週末我說不定還可以玩一玩電腦呢！哈哈......，“請第一組的副組長來回答16。74×100等於多少？”我的.思緒一下子被拉回了課堂上，大腦一片空白，緩慢地站了起來“啊！嗯——等於......等於......。”老師見此情景，氣急敗壞地大叫：“就連這題你也不會，你還副組長呢！”
這回，我終於又“上線”了。下課了，同學們圍了過來說：“哈哈！看來你肯定是上課時'溜號'了”。這下我的臉上一會兒紅、一會兒青、一會兒白，恨不得找個地縫鑽進去，心中在不停地自責著：棨涵啊，棨涵！你為什麼上課要“溜號”呢？這滋味可真不好受。
是呀，誰讓我上課時“掉線、宕機”了呢？這回我的笑話鬧大了，可真“囧”啊，唉！
