學問深深深幾許?知難而進，作業無重數。學海無涯苦作舟，卻總望不見“成功之樓”，雨橫風狂求學路，手掩試卷，把答案留住，無奈，淚眼問友友不語，最終還要進“監獄”，揹負遍體鱗傷，大聲呼喊，苦，苦，苦!!!
——題記
一、音樂之苦
“在我地盤，你就得聽我的……”唉!“橫掃千軍”的歌聲又迴盪在我的耳際，同學們無償地給他伴奏，一邊嘆氣，一邊裝出陶醉的樣子，簡直就像21世紀的東施，可惜演技不高，讓那位信心百倍的歌手看在眼裡，記在心上，不知哪一天，第三次 “世界大戰”即將爆發了。歌聲“宛轉動聽”，不時跑走了調兒，一下高一下低，真是千層波浪一浪接一浪，同學們的抱怨是一聲又一聲，正所謂“此曲只應地獄有，人意難得幾回聞。”激起了周圍女同胞們“拍案叫絕”不知從哪兒冒出來一名“這位仁兄別人唱歌要錢，你唱歌要命!”這又使他歌興大發對著旁邊人唱道： “別等到一千年以後，世界早已沒有我，無法深情挽著你的手……”坐在他旁邊的回了一句：“就這樣被你征服，這樣下去就沒有活路……。”神啊!主啊!救救我吧!我似乎覺得天地崩裂，天昏地暗，東南西北都分不清了，我真想對他唱一首：“求求你給我個機會，你怎樣唱我都無所謂，只要讓我能換位，連我‘死’ 都無所謂╠╠”
為此事，我們全班同學只能忍氣呑聲，勉勉強強的把一團衛生紙塞在耳朵裡，唉!這都什麼時代了，還帶著衛生紙到處溜達，真不像話!只要不讓我生活在噪音汙染的世界，不管是赤道、南極就算划著小木舟橫越過太平洋，我也心甘情願。
二 考試之苦
一道神聖的使命頒發下來，“今天下午考試地理”，“什麼世道嘛，還讓不讓我們活。”科代表剛剛把“天子之詔”頒發下來，就激起了那些頑皮的男生的強烈反抗，有些“冥頑不化之徒”早就去搬救兵了，為了討好成績好的同學並期盼著在考試時能“高抬貴手”給他們請客，花樣百出。
上課鈴就像主敲響生命最後一刻的警鐘，老師容光煥發地抱著一大摞卷子走進來，看來是對我們實驗班信心十足啊!可是我們卻……世上無難事，只怕有心人，只要是考試處處細留心。滿天紛飛的紙團，越過一個又一個的“國界線”(組與組之間的分界線)在天空中留下一道完美的弧線，趁老師一轉身的功夫，第一組的同學早和第二組的同學交換了試卷，真是做得“天網恢恢，疏而不露”，沒留下一點兒的作案跡象，一些成績好的同學沒有辦法，只好把手中神聖的“ 葵花寶典”(試卷)交給同學，一位同學疏忽大意，“射鵰技術”還沒練到家，扔錯了地方，在“天子腳下還敢目無王法”，此所謂“耗子遇上貓╠╠死定了”，生命的曙光終於出現在同學們的憧憬裡，可憐了那位同學只好跟著老師去“十八層地獄”，情況肯定不容樂觀，但沒過多久，奇蹟出現了，他竟“毫髮無損”地走進教室，他把我們的祕密給洩露了出去，老師讓我們班再重考，同學們只能感嘆“但有友人供試卷，微軀此外更何求。”同學們前不見古人，後不見來者的絕招變化多端，每個角落都上演著“精彩絕倫”的好戲，為了一場考試，勞民傷財，至於嗎?
考試如此多“焦”引無數考生盡通宵，惜秦皇漢武，膽子太小，唐宗宋祖，不得不抄，一代天驕，成吉思汗，最後都把白卷交。唉!念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
三、忙碌之苦
騎著自己心愛的“寶馬”(自行車)飛奔家中，為了能早點看到 “wonderful tv”為了早點能嚐到“山珍海味”，為了早點能擁有最愛的小人書，不顧一切地衝著，可條件不允許，肩上還揹著千萬斤重的書包，裡面藏著要命的毒藥，心急如焚的趕回家，品嚐了“山珍海味”之後想趁機看一下心愛的tv和小人書，但父母大人的“金口玉言”不得不迫使我打消這個念頭，埋頭走進書房啃吃語、數、外三本書，嘴上念著“a、b、c”，手裡寫著“5、6、7”，心裡想著“大漠孤煙直，長河落日圓”，何時能動動我的遊戲機，想著想著，慢慢地閉上雙眼，躺在了“夢寐以求”的席夢思床上，沒過多久，父母大人氣呼呼地衝進來，為了免受皮肉之苦，我一下子從床上驚醒，搖搖晃晃地向衛生間走去，洗了一把冷水臉，清醒多了，又伏在桌上，寫下長篇大論。
秒針的跳動“嘀嗒嘀嗒”，我似乎感覺我自己已經變成了一臺機器，忘記了時間的流逝，忘記了地球的轉動，我甚至忘記了自己是否在生存著……我的視線越來越模糊，扒在書桌上，帶著最後的美好，帶著滿心的疲倦，帶著道不盡的痛楚，進入了短暫的睡眠。
國中生活既是美好，也是乏味的，但最重要的是╠╠要懂得珍惜。
——後記
烏魯木齊會考滿分作文 [篇2]
早上一走進教室，便覺察到了一股不太對勁的氣氛。每個人的頭都埋得低低的，不安分的眼神並未盯著課本，而是不時地互相交換著什麼意見。王老師面色凝重地站在講臺上，手裡拿著兩三頁紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“What happen？”同桌頭也不抬地指了指後面。我回頭，瞧見沈嘉的位子是空的。她病了？我猜測著，同時也想，她太沉默了，每天說的話幾乎不超過五句。
王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏。“同學們，我現在先不解釋什麼，我只想把沈嘉同學留下的這封信念一下，然後聽聽大家的想法。”
我好奇地抬起頭。
“王老師，同學們，我知道我是個很讓人討厭的人，大家都不願意理我，可我也沒有別的辦法好想，我只有離開……”我吃了一驚，不明白她怎麼會有這種想法，沒人理她？噢，也許，但大家都認為是她不喜歡和別人玩呀！
“是的，我在班裡扮演了一個很差勁的角色。在課堂上，
每當我答錯問題，心裡忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見同學們低頭拼命忍住笑，卻沒人肯抬頭給我一個鼓勵的目光，那種滋味呀，我實在難以承受……”
“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰會嘲笑她呀！”我贊同地點點頭。看不出來，每次答錯問題後都平靜坐下的沈嘉，竟會有如此強烈的心理反應。
“還記得那次英語演講嗎？沒人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒人知道我在臺上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點掌聲，然而沒有，什麼也沒有。我就那麼沒用嗎？……”
我開始由驚訝轉為不安，只是掌聲而已，為什麼會如此吝嗇給予？誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結為，我們這個沉悶的班級並沒有鼓掌的習慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲。
“……今天，是我的十四歲生日，在這個孤獨的只屬於自己的節日裡向大家告別，或許我會轉學，或許不會再上學了，總之，這個討厭的身影會從大家眼前消失。”
信讀完了，教室裡鴉雀無聲，在這寂靜下又分明有一股激盪的暗流，那是每一顆心靈的震撼。
班長站了起來：“老師，我們會找她回來，我們知道該怎樣做。”是呀，誰都知道該怎樣做，可似乎誰都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個成員都要融合到集體中，不該成為遺忘的角落。
烏魯木齊會考滿分作文 [篇3]
國中生活，好比一盤怪味豆。看表面都是一樣的'，但都有著不同的滋味，是酸、是甜、是苦、是辣只有吃了才知道。
酸，乃四味之首，我便以酸開頭。體育課上，同學們在排隊的時候，一直說個不停，一般要好長時間才能整理好隊形。結果，老師因對紀律的不滿，說出了一番讓大家吃驚的話：“今天體能訓練，內容有俯臥撐、兔子跳、鴨子步、跑圈、伸蹲每個做兩組”，一節課下來，很多同學大呼：“累死了，腿好酸呀!”
甜——在忐忑不安的期待中，考試分數終於出來了。在全年級考了六十三名，想到父母的高興表情，肯定會好好犒勞我的。當作文得到好評時，在全班成範文時，心裡像吃了蜜一樣甜。當把作文發表後，點記錄很高的時候心裡跟是美滋滋的。
苦——期末考試即將來臨，卷子一張張，作業一堆堆，每天起早貪黑的學習，語文、數學、英語、地理、歷史、生物、政治必須樣樣精通，學校排名的壓力時時縈繞在我心中，知難而上。學生苦啊!還有，寫作文容易改作文難，有時候為了一個字或一句話。經常要搜腸刮肚，苦思冥想才能偶得佳句。
辣——上了要國中後，才能體會到真正的辣，面對一張張考卷，一本本作業上的“紅叉叉”，有的是簡單出錯，還有的是重複出錯。看到老師“無話可說”的批語，誰的臉上不是紅辣辣的感覺。
體驗人生之苦，瞭解人生之酸，感受人生之辣，最終才能感受到人生之甜，在人生中只有嚐遍酸甜苦辣，才會得到磨練，生活才能充實飽滿，豐富完整，生活的意義就要如此。
烏魯木齊會考滿分作文 [篇4]
我相信每一粒種子，都是在享受著陽光雨露的滋潤中追求著自己的果實。
我相信每一隻雄鷹，都是在享受著雲天萬里的遼闊中練就了自己的一雙有力的翅膀;
我相信我們每一個人，都是在享受著美妙多彩的生活中正一步步把夢想變成人生的輝煌……
著名作家梭羅總是這樣對自己說：“如果沒有出生在世，我就無法聽到踩在腳底的雪發出的吱吱聲，無法聞到木材燃燒的香味，也無法看到人們眼中愛的光芒，更不可能享受到因為自己的奮鬥而帶來的成功的快樂……能活在世間，是一件多麼幸運的事啊!我為什麼不盡情地享受生活中的每一天?”
生活如琴，我們可以彈奏愛的小夜曲，也可以讓輕鬆的夢幻曲在我們的指間滑落，可以在弦上揮灑我們的浪漫和激情，也可以奏出表現我們內心渴望人生卓越的旋律，我們可以在弦上靜靜地欣賞過去歲月裡古曲的清悠，也可以在弦上創作出對未來充滿期待的交響樂……
生活如歌，那開在原野裡的每一朵小花，那飛舞在陽光下的每一隻蝴蝶，那播灑在夜空中的每一縷月光，那婉轉在樹林中的每一聲鳥鳴，那綻放在人們臉上的每一絲笑容……不都是譜成這支歌的一個個迷人的音符?只要心中的希望還在，我們就會每時每刻都在用這音符譜寫著一首首讓心靈燃燒的歌……
享受生活，並不是只享受她風-花雪月的輕鬆，也不是隻享受她詩來歌往的唱和，有時，我們也會像一棵聳立在峰頂的松樹，經受那漫長冬季裡風搖冰壓的磨礪，如果在這樣的歲月裡，你還能用自己的斷枝作筆，在大自然的扉頁上寫下充滿激情和靈感的生命之詩，那麼，你便已悟透了生活中真諦，你便已成了一個生活的真正的享受者?
一個禪宗大師就要死了，弟-子們怕師-父臨走時忘了交待什麼，就問道，：“師-父，還有什麼要教導弟-子的嗎?”禪房裡立即陷入寂靜，大師睜開了充滿笑意的雙眼，陶醉般地說：“生活，多美啊!”旋即，大師的靈魂便融入了他讚美的那一刻裡……
是啊，當我們也能由衷地讚歎“生活，多美啊”的時候，我們的心靈裡一定是充滿著明媚的陽光，迴響著和諧的音樂，氤氳(暈)著詩意的靈感……
只要我們的心靈之舟還漂盪在生活之海的那片蔚藍裡，她就會搖籃般地使我們的生命享受著生活中每一刻美妙的時光。
一個人，只有永遠擁有充滿夢想和激情的心靈，才能真正懂得生活的意義，也才能從真正的意義上享受生活!
