在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的心靈之窗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大家好，我的名字叫眼睛，我是心靈之窗，是人體的一個重要感覺器官，我的結構可分三部分：眼球、視覺通路（主要為神經組織）和眼附屬器（包括眼瞼、眼外肌、淚器等）。用個形象的比喻，它們就好似燈泡、電器和燈罩。眼球接受外界光線的刺激，視覺通路把光波資訊經過處理變成視覺衝動，傳至大腦的視覺悟中樞，以而獲得覺形象，眼附屬器則主要起著維護眼球及視覺通路正常工作的作用。
我的工作過程大致是這樣的；自然界各種物體在光線線的照射下反射出明暗不同的光線，這些光線通過角膜、晶狀體等結構的折射作用，聚焦在視網膜上，視網膜上的感光細胞產生一系列的電化學變化，將光刺激轉挽成為神經衝動，通過視覺通路傳導至大腦的視覺中樞，完成視覺功能。在上述過程中，瞳孔可調節進入眼球內的光線；晶狀體也通過調節作用，保證光線準確地聚焦在視網膜上，從而獲得一個完整清晰的物像。
然而，我經常受到主人的虐待，他讓我長時間的停留在書本上，你瞧——我的主人走路看，坐在媽媽的助動車上看，上衛生間看，躺在床上看，下課的短短几分鐘也在抓緊時間看。這可不是好習慣哦。我的前後徑過長，晶狀體的凸度過大，遠處物體反射來的光線，經過晶狀體的折射後形成的物像，就會落在視網膜的前方，因而看不清遠處的物體。這樣的我就被人們稱為近視眼。我剛離開了書本，主人將我帶到了電腦旁，那些強烈的光線、豔麗的色彩、雜亂的畫面讓我頭昏目眩、不堪忍受，長時間的勞作，我已經疾病纏身、不能正常工作，遇風我就流淚，遇光我便退縮，看遠處的事物已經模糊不清了，我感到非常的恐懼，不知如何是好，請大家幫幫我、救救我，正當我驚恐未定的時候，主人滿是灰塵的手指伸進了我痛苦不堪的身體，我的病情更加沉重，全身灼熱無比、疼痛難忍。
我主人的媽媽帶著主人，到醫生那兒去檢查。醫生給主人配了一大堆眼藥水和中藥，對他說：“孩子，書可以看，不過，要養成良好的看書習慣：不要長時間看電視，玩電腦，應適當休息，眺望遠處或看綠色植物；寫作業時姿勢要正確，養成寫作業時一尺一寸一拳的習慣；要認真做好眼保健操；不要躺著或趴著看書；不在光線不好的地方看書；注意用眼衛生，千萬不要用你髒兮兮的手來擦你的眼睛，這樣會讓你的眼睛沾上細菌喲！”我的主人點點頭說：“醫生，我一定聽您的話，做個保護視力的好孩子。”醫生又對我的主人說：“孩子，你必須停止玩電腦和看電視……”主人愁眉苦臉地說：“啊——”
中藥很苦，主人很不願意吃這些痛苦的東西，有時忘了滴眼藥水，有時偷偷地把中藥倒進了抽水馬桶，放水沖掉了。只要爸爸媽媽不注意，主人就又開始長時間地玩電腦遊戲了，一點也不顧我的感受，我該怎麼辦？
我是心靈之窗，保護好我，就是為你的未來開啟一扇光明之窗。請好好保護自己的眼睛吧！讓自己有一雙明亮的眼睛。
心靈之窗作文2不覺間，我已匆匆走過××個春秋。匆匆的腳步，如水的歲月，沖淡了許許多多美好的記憶。但是，惟獨留下了那扇我用心底的那份，用善良開啟的明鏡的心窗。
每天都經過那幢小小的閣樓，我都會仔細地欣賞那滿牆的爬山虎。我領略著那四季不變的綠色，那勃勃的生機，更有那點點綠芽探春的調皮，那條條青枝待春的靈動，那片片綠葉迎秋的瀟灑，那絲絲墨枝送冬的希冀。
滿牆的爬山虎交織成了一張嚴密的密的網，那扇陳舊而孤零的窗就身在其中，宛如一隻久經滄桑的眼眸，那灰色的窗簾亦是那渾濁的淚，把本屬於窗內的那份陽光全擋在了外面。
輕輕搖響車鈴，出現了一幅令人略有所思的畫面：一個滿頭華髮的老人打開了那窗，眼裡滿溢著的是驚喜與興奮，可隨即又是滿目的失望無奈與憂愁。接著她便又放下了窗簾，再次關上了那扇點綴在綠茵叢中的依稀的小窗。我震懾於老人的孤獨與辛酸。可憐的老人，多麼像我年邁的奶奶，一人獨守舊屋，而每次回家都能看到她滿臉的辛酸淚。
我慈祥的奶奶此刻一定在屋門口惦念著我吧，亦如那位窗內的老人一定在思念著自己的兒女吧。
夕陽苦苦挽著樹梢，久久不肯離去，難道是在等待著什麼嗎？
再次搖響車鈴，給窗內的老人一個燦爛的微笑，灑一抹絢麗的色彩。無需過多的言語，那扇窗會多次的開啟。微笑和鈴聲成了我和老人每日的特殊的問候。
我用我心底裡那份小小的善良，輕輕叩開了老人內心孤獨的窗，裁一副精
美的窗簾，裝點那份美好，讓陽光照射進老人的心底。善良的夢
坐看庭前花開花落，黛玉葬花，含情脈脈，這是善心所在；李劍英用16秒實現了人生的最大價值，這是善心所在；叢飛，用愛心感動了中國，這是善心所在。
善良是發自內心的一種至高至真的心理，每一份善良都是一個美麗的夢，為人感動。
“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐。”黛玉紅顏薄命，這正如枝頭的花，有著最輝煌的豔麗也有著衰敗的悲慘的結局。黛玉憐花，步履輕盈，攜花袋，提花鋤，溫文爾雅撿拾著落紅，吹落沾上的碎泥，將它們的美麗收藏於地底。飄零入水的花瓣在她多愁的目光中愈飄愈遠。正是這份善心醞釀了一個美妙的夢，溪水中的花瓣將流入這美夢，定格在黛玉葬花這一幕。
“七尺之軀搏長空，信念何重身何輕。”李劍英在跳傘與迫降的16秒生死抉擇時毅然選擇了後者。望著下方密集的村莊，他沉勇地作出了決斷，可幸的是人民的生命財產得以保全，不幸的是我們的英雄湮滅在了沖天的火光中，但正是這一無畏的犧牲鑄就了光輝的軍魂。正是善心締造了這麼一個偉大的夢，那漫天的火光印證了夢的絢爛，定格在李劍英駕機迫降的那一幕。
“首善叢飛，從未停止過的愛心。”叢飛，一個感動中國的大善人。將每次演出的所得傾盡捐給失學兒童，哪怕是得知自己身患絕症也未停止過他的愛心。在他離開的那一刻，臉上也始終洋溢著微笑。正是善心充盈著這可歌可泣的夢，他那安詳的微笑就是夢的和絃，這夢定格在叢飛始終微笑的那一幕。善是葬花的真情流露，善是16秒的生死抉擇，善是生命不息愛心不已。世界需要善良，生活呼喚善良，讓善良永駐我們的心間，一起構鑄我們善良的夢。
心靈之窗作文3人的心靈好似玻璃，潔淨而透明，時間腳步掠過，玻璃會被灰塵覆蓋，所以我們要不時地擦拭自己的心靈。
——題記
人生就是一場逆流的旅行，在偌大的世界中，我們有太多的夢想與抱負，卻總是在種種困境中擱淺與跌落。我們的心也容易在前行路上被沾染塵埃，只有擦亮心靈之窗，才能識得內心的方向，才會看到這世界的美麗。
滄海桑田，古訓猶在。擦亮心窗，心明如鏡。
掬一捧清水，水的澄澈，正如心靈最初的純淨。千年前的汨羅江畔，陰風怒號，日星隱耀。江畔，衣袂翻飛的儒者，頂著風，灌著酒。他的心靈，在這亂世中，尤顯清明。“被石蘭兮帶杜衡，折芳馨兮遺所思”，香草的高潔與堅韌正如他“寧溘死以流亡”也“尤未悔”的理想。而楚懷王，這位屈原一心效忠的國主，卻讓心靈染上了塵埃。他被讒言所矇蔽，他被小人所蠱惑，心靈所視，皆為汙濁。屈原對他失望，對楚亡而悲憤，對自己無力而羞愧。歷史，留下太多偉岸的背影，亦遺留下許多令人嗟嘆的故事，以史為鑑，擦亮心窗，方得英名。
現實的世界，物慾橫流，彩燈閃爍。安寧，清澈，都不再易得。
素琴吟風的高雅不在，短笛賞月的古韻難留，現代物質文明中內心的清明難以尋求。我們一不小心，心靈就會沾染塵埃。《紅模仿》中有一句詞：“眼前若灰濛濛一片，那是因為你沒把眼睛給擦乾淨。”一位太太的窗戶有斑點，所以她看到別人的衣服是有斑點的，如果她肯將窗戶擦亮，便不會嘲笑別人的懶惰，便不會出醜被笑。擦淨心靈的塵埃，澄清的心沒有承載太多負擔，當別人的`錯誤與不是來侵蝕自己內心時，我們要驅散心頭的迷霧，認清自己。別人的所作所為，錯也罷，對也罷，識得自身明，心澄心自空。
我們習慣用心窗去觀察世界，然而卻易忘記在觀望之前，要先擦亮心窗。
傳承百年的美德被質疑，千古流傳的哲思被遺忘。物慾與享受的思想取代古訓，社會變得雜亂無章。當郭美美以慈善工作者名義在網路炫富，當有人犯罪後高呼“我爸是李剛”，我們就該明白，心靈受到汙染，必將汙染整個社會。然而，總有人堅守著心靈純淨，“細推物理即為樂，不用浮名絆此生”的朱光亞，是遙遠蒼穹最閃耀的星；“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的胡佩蘭，是精神世界最美的讚歌。
擦亮心靈之窗，勿讓心志染塵埃。有塵埃的心靈，所看到的聽到的，始終會像白色的紙張被滴下一滴濃墨，暈染開，無法滌淨。擦乾淨那一點點塵埃，於是有杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，敢於刺破黑暗的孤傲；於是有了魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，以筆帶槍的熱血。
世間事太紛雜，世間人太混雜，人生的旅途跌宕起伏，在煙波浩渺中，在浮華喧囂裡，我們要時刻保持心靈的純淨。即便燈光橫掃天際，蔓延穹宇，模糊視野，只要懷一顆澄澈的心，素然於世，淡然於懷，便會在這世間，留下不悔的印記。
心靈之窗作文4翻開我那封塵已久的同學錄，一張合照吸引了我的眼球，看著英語老師那張在燦爛之中綻放美麗的笑臉，那個眼神可能讓我憶念一世。當時正是分別之時，所有的人內心都充滿了失落與不捨，而我則懊悔與內疚。
六年級剛剛開始，她是我們新的英語老師。在她邁進我班的第一步時，我就對他有了深刻的印象：面部的Bigeyes和friendlysmile讓人一下就知道她是一個溫柔漂亮的老師。但由於她的到來，小升中備考的日子就更加難過了。不用說多學什麼，就作業對比先前是天壤之別。在剛接受她的時候，我們全部退避三舍。
我們針對她，針對她那重如泰山的作業；我們反抗，反抗她的“變法”。
作業不寫，上課說話，甚至出現了逃課的現象，她傷心，但也在默默奉獻，她知道她要敬業。教室裡彷彿趕集一樣熱鬧，同學們都毫無顧忌地大聲喧譁吵鬧，有的吃東西，有的打小差。但哪怕只有一個人在聽，她也在黑板上寫寫畫畫，在講臺上講知識點。現在，我多想重回她的課堂，好好聽，哪怕是一節，我也會受益匪淺。我也會保證，從不多說一句話，從不動多餘的一下。
有一次，我打算去老師的辦公室打掃衛生。當我輕輕推門而入，看見只有一人，在桌邊低著頭，雙手撫在桌邊，彎著腰。我走近一看，才發現這就是那個“可惡”的老師。我又悄悄的走過去，看見旁邊有一個本子，上面寫著：我就不寫，氣死你！這類話時，又聽見了續續斷斷的哭聲。我突然明白了：老師在批改我們胡亂的作業，因這些話使她傷透了心，在哭，在悲痛中沉浸。
我悄悄退了出去，很輕，我不想打擾她。回到班級，空無一人，因為已經放學了。這種淒涼，彷彿讓我也感受到了英語老師的感受，我也想哭，這是內疚之淚，它是苦的。
第二天，我收到了我的作業本，翻開來看，一個個紅紅的小圈在標註；那些寫錯的句子，也用紅筆一一改下了。面對我畫出來的句子，旁邊都有一個個鮮紅的問號。
我又一次想哭，這是感動之淚，它是鹹的。我的心房受到了碰撞，一股暖流流入心田，融化了冰川。我想起了她的目光，那是無法阻擋的力量，一下撞開了我的心靈之窗。陽光終於照進了我內心的深處！長時間生活在陰暗處的我感受到了老師的溫暖，感受到了光明，我突然醒悟。我發誓：從此不再對立老師。
但時間不長，最多也就三個星期了，而這期間，除了我別人照樣正常。
你知道我有多內疚！我懊悔！如果當初我沒有同流合汙，或許師生的對立不會這麼嚴重！或許不會起衝突太久！我所能彌補她的，也只有三個星期的好狀態；而我所能回報她的，恐怕根本就沒有！
原諒我吧，我的老師！原諒我的無知，原諒我的作為！我的恩師，我永遠無法忘記您為我們的奉獻，您的精神，我將深刻腦海。我知錯了，當面我沒有勇氣跟您說，就讓我在這張紙上傾訴衷腸！或許你永遠無法看見，因為我希望這可成為我終生的遺憾，她會教育我的，這是你給我最大的一份禮物，別人無法擁有！感謝您！
我合上了同學錄，因為我的思緒大變化，我怕自己又一次流了這不值錢的眼淚。
心靈之窗作文5語言像是一扇扇窗戶，掌握不同的語言就會在自己眼前推開不同的窗戶。——翟華
很多學生不曉得自己學習語言是為了什麼，許多國中、高中生甚至會說我們學習英語是為了應付會考和大學聯考，這是多悲觀、多消極的想法啊！我們學習第二語言是為了要多掌握一項技能，多開闊視野，並在對比分析第一語言和第二語言的過程中獲得有趣的收穫。對我來說，學習英語不僅帶給我莫大的樂趣和成就感，也開啟了我通往好未來的大門。就我學習英語的經歷和感受來說，也是這樣的。
我非常贊同翟華所說的“語言推開了不同的窗戶”，學習英語讓我進一步瞭解了美國人的思維和性格。英語說簡單不簡單，說難亦不難。它總共就二十六個字母，子音母音排在一起就成了單詞，不像漢字那麼千變萬化。然而，就是因為英語的這種“簡單”，你必須要注意每個單詞的拼寫，因為相差一個字母表達的意思可能大不相同，這也解釋了美國人為何做事這麼謹慎、直接了當的原因。英語語言本身的構造，促使他們細心明確地表達。英語的文章往往也不如中文簡練，看平時的產品使用手冊就知道，中文一頁可以說完的東西，英語可得用兩三頁才解釋得清楚，而就是英語描述需要更多解釋說明的事實促使了美國人細緻的寫作方式，解釋事物一絲不苟，說理有憑有據，雖沒有中文那樣的行雲流水，卻也有樸實穩重的美感。
英語和漢語的對比也讓我瞭解了中美兩國文化上的差異。或許是我個性張揚，不太習慣中國人過分的謙遜、甚至拐彎抹角，我更欣賞美國人的大方坦然。在中國，若人家稱讚了你，即使千真萬確，你也得回答“哪裡哪裡”或“沒有沒有”，不這麼回答就是不謙虛的表現。而在美國，人家一定會大方地回答“謝謝”。美國人還有一點我很欣賞，那就是毫不吝嗇給人以讚美和鼓勵。中國人不擅長稱讚他人，即使要稱讚他人，也多是說“不錯不錯”，而美國人讚美的話語層出不窮，還多是“Great”、“Excellent”這類激情洋溢的詞語，自然能給人以“正面”之感。
學習英語除了讓我瞭解到美國的風土人情和文化的絢麗之處之外，也為我的心靈打開了一扇世界觀之窗。小時候聽大人們說，總覺得美國是一個很開放、甚至很混亂的國家，認為美國人在二戰中取勝後一直把持世界經濟霸主地位，並侵略伊拉克等中東小國，美利堅民族一定是一個很殘忍的民族。但學了英語之後，我開始瞭解美國的文化和歷史以及美國人的思想模式，我逐漸能夠理解他們關於核武器的使用和獨裁統治的觀點，我逐漸拋棄了往日的成見，開始學會理解、接受或者認同。對美國文化的理解也延伸到我生活的方方面面，我能夠漸漸理解幷包容不同性格的人、事、物。
通過學習英語，我獲得了進一步開闊視野在去美國學習的機遇。我希望自己在去美國取經的同時，也能將中華文化與美國文化融合，取其精華去其糟粕，收穫一個更加美好、更加有生命力的國際文化視野！
語言真在是受用一生的財富。趕快開啟一本外語書，為自己的心靈推開一扇窗戶吧！
心靈之窗作文6生活中的不如意不是氾濫的洪水，是生活樂章裡跳躍的音符，是生活畫卷中蓄意的留白，是生活舞蹈上華麗的旋轉。正確看待自己才會正確看待那些不如意。過分誇大自己的能量或對自己期望值超過了自己的能力，都會產生心理的落差，造成種種不如意的心理暗示。而這種暗示如果得不到很好的疏導，就會像青藤一樣蔓延，纏住自己的思維，整日價苦艾的像丟了魂一樣，甚至不願直面現實，將自己封閉在狹窄的空間裡，緊閉心靈之窗不讓陽光射進來。
那種常常感到不如意的人，眼裡大多看的是社會的陰暗面，無法看清整個世界，注意力的偏頗造成了性格的缺陷。在她（他）們的身上充滿了傲氣和卑微。他（她）們眼高於頂，似乎周圍的人都不如他（她）。他（她）們尖酸刻薄，心裡充滿戾氣，語言缺乏溫暖，行事乖張孤僻，拒人千里之外，常常怨天尤人，整個人生詞典裡竟找不到陽光一詞，反覺得老天虧欠了他（她）許多。另一方面，這些人又極度的自卑，總覺得自己沒有靠山，缺乏別人的關心，無法得到平等的對待等等，於是乎，心靈之窗就更加緊閉了。
心裡沒有陽光的人在太陽下看到的也只會是腳下的影子，心裡充滿陽光的人在月光裡也會想到陽光的折射。 那些內閉的人總喜歡拿自己的缺點和別人的優點相比較，這樣就整體失衡了。這時他們不去想別人的努力，而在意別人取得成績的幸運。一個人整天活在假設中，那她的幸福總是虛幻的。一個人總希望別人更差，那她只能在哀怨中死去。當你關閉心靈之窗時，你就關閉了通往快樂的大門。
“怒其不爭，恨其不成”是許多家長的通病。那些封閉心靈之窗的孩子們背後總有一個不懂教育的家長，他們時而為孩子的錯誤歇斯底里的怒斥，時而因孩子的進步手舞足蹈的歡欣。在溺愛和棍棒下成長的孩子漸漸地失去了對家長的信任，慢慢的封閉了自己。“己所不為,勿施於人”，自己都無法達到的事情請不要強求別人做到。“望子成龍、望女成鳳”變成了“逼子成蟲、逼女成瘋”，可憐的是父母，悲哀的是孩子。“水往高處走”需要管道或溝渠，和子女良好的溝通是瞭解其病根的基本手段，失卻了這隻手就抓不住孩子的心理。誤判、急躁、憤恨、怒火都無濟於事。放棄更是一種愚蠢的做法。幫助孩子推開心靈之窗，讓陽光慢慢照進來。
解鈴還須繫鈴人，要想開啟這扇窗，首先要解決孩子的心理問題。讓孩子走出自己內心的小世界，融入社會的大世界裡。鼓勵他們參與動手能力強的工作和家務。讓他（她）們扮演家庭主角，處理一些家庭事務從而鍛鍊他們的自主能力。讓他們到大自然去，領略自然的美妙，陶冶心靈，開闊眼界，瞭解歷史，認識世界。在這個過程中他們會進入一個新的心理階段，心智慢慢的成熟，看問題漸漸的深入了。再讓他們多讀一些傳記類文章，瞭解別人的成功與失敗。和他們探討人生，解剖自己，這樣一扇嶄新的窗戶就造成了。最後，要讓他們和同學朋友及同齡人多接觸，用自己批判的思想去分析和判斷別人的言論，這樣心窗就不推自開了。
青春是美妙的，別誤了這大好時光；世界是美好的，別誤了這無限風景。推開心窗吧，一個嶄新的世界正等著你！
