導語：校園生活真是五彩繽紛，這裡有和藹可親的老師，有親密無間的好朋友，還有那郎朗的讀書聲，以及我們的歡歌笑舞。接下來小編整理了幸福校園的作文3篇，文章希望大家喜歡！
1幸福校園
幸福像氧氣，就在你我的生活裡哈!
國慶節過後的日子裡，學校實行了冬令作息時間。時間改變了，可是我們的歡聲笑語並沒有因此而消逝。依然選擇歡笑，依然選擇坦蕩，依然選擇無悔勇敢地追求自己的夢想!
校園生活裡，除了課堂上的活躍，同學們之間的打打鬧鬧，午寫時候不安分的我們，也會經常性地弄出一點小差錯。在一兩個人的嬉鬧聲中，熱鬧隨即又佔領了教室的上空，只等在多幾個人把它們召集在一起，便成了名副其實的“叫賣市場”。班長、值日生的禁止只能起到暫時性的威嚇，只有等到值日老師神不知鬼不覺地一聲怒吼--“實驗班亂成這樣子”，熱鬧開始急速降溫，由原先的喧鬧到安靜，再到寂靜，鴉雀無聲!
節日過後接踵而來的階段考對於我們而言，不僅是成績上的起起伏伏，更重要的還是關係到以後回家會不會只有捱罵的份兒。So為了那薄薄的臉皮，為了那公平的競爭，班裡的這兩天出現了安安分分的情況（就不知以後又會否安分了)
今天午寫，班裡做作業的做作業，背誦的背誦，連那課代表也忙乎起來了--科任老師沒有時間評講試卷，只能夠把答案讓課代表抄在黑板上了。回頭，看見冬敏在請求慶彬幫忙把答案寫在黑板上--
“誒，幫一下忙。”敏道。
“不行吧？你找燦曼吧!”
我聽見他竟然讓她把任務交在我身上，納悶了。不過說到底如果冬敏讓我幫忙的話，那我倒也樂意，何況我前幾天才剛剛吃了人家的生日糖呢。“吃人家的'嘴軟”嘛!
“燦--”那個“曼”字還沒說出，我便接了話--“給我吧!”
黑板上，我感覺我的字寫得踉踉蹌蹌的，更別說什麼美感了。不過我還是很認真地寫著，寫著……
後來幫林微抄生物答案時，因為時間緊迫，我寫得越急，下面的同學開始不耐煩地指指點點--“歪歪的啊。”
“燦曼，你下來!”惠婷把我從講臺上拽下來，哎呀，可不是，都快趕上“長城”了，丟死人了。我乾脆上去那麼一抹，下面又嚷嚷了--“沒事沒事，繼續抄啊--”
寫答案雖然犧牲了我整個午寫的時間，不過想來還是挺高興的……
2幸福校園
要說幸福是什麼？那麼我第一個想到的就是我美麗的校園!這是為什麼呢？因為，我那美麗的校園就是我的第二個家。
我們都知道：家是溫馨的；家是和諧的；家是幸福的!沒錯，家就是這樣的美好，而我美麗的校園就是我成長的搖籃，我幸福的家!當初升的太陽籠罩著大地時，幸福的一天開始了。在我踏進校門的那一刻，我發覺到處都洋溢著幸福的味道。絲絲柔風捲著花瓣兒飄向遠方，縷縷幽香鑽進了我的心裡。這時我突然發現，太陽不再是那麼的刺眼，天空不再是那麼的深沉，一切都是那麼的美好，那麼的和諧!轉眼間，五年過去了，時光老人總是走得那麼快，從不停下那急促的腳步。
回想當初剛剛入學時的場景，如今還歷歷在目，那時的我們還不知道會有分別的一天，臉上總是掛著幸福的笑容，經常鬧出一些讓人笑掉大牙的事情。而現在雖然學習負擔很重，但是在這幸福的校園裡，我們依然像以前一樣天真、活潑、可愛!還記得四年級時，學校舉行跳長繩比賽，而我們班是年年體育上的倒數，所以在這次比賽之前，我們做了充分的準備，天天只要一有時間就下樓練習長繩，一直到比賽的前一天，我們懷著信心做好第二天比賽的準備。“預備開始!”隨著哨聲的吹響，我們開始了激烈的比賽，這不僅僅是在跟別的班比，還是證明我們實力的時候!又伴隨著哨聲的響起，比賽結束了!趙老師大聲報著獲獎班級，當報到五年級時，我們班每一個人的心都揪了起來，“第一名五一班”隨著趙老師雄厚的聲音發出，緊接著便是我們班沸騰的吶喊聲、歡呼聲!有的人甚至流下了激動的眼淚。這時我們每一個人都嚐到了幸福的味道!我們手拉著手微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下童年最快樂的時光，而當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首我們走過的路，我相信，我們有的是對校園、對同學戀戀不捨的感情，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對美好未來的憧憬!
在那許多個日日夜夜，你，美麗的校園，給了我童年最大的快樂與幸福!在我離開你的日子裡，請不要忘記，你曾經是一個女孩最幸福的家!哦，美麗的校園!哦，幸福的家!我相信，這段難忘的校園生活一定會成為我們生命中最美好的回憶……
3幸福校園
我在福林國小學習了五年多，在這裡我學到了許多知識，懂得了許多道理，還有大家給我的幸福。現在說說我的幸福生活吧!
一進校門，便能看到一幢高大的教學樓，裡面不時傳來朗朗的讀書聲和美妙的音樂聲。教學樓旁邊豎立著一根“通天柱”，上面有一面紅彤彤的五星紅旗，微風吹來，五星紅旗隨風飄動。國旗正右邊有一個大操場，上面有許多孩子們在追逐、玩耍……
是福林把我帶進了知識的海洋。課堂上，老師寫在黑板上那一行行整齊的粉筆字，老師那繪聲繪色的講解，都不斷地向我那充滿求知慾望的小腦袋裡運輸著無窮無盡的知識；再看看同學們，爭先恐後地舉手發言，當然我也不落後，把手高高的舉了起來。
是福林給了我豐富多彩的課餘生活。在這裡，我和同學們互相幫助，一塊做遊戲，彼此鼓勵，校園裡到處都回蕩著我們快樂的笑聲，每時每刻我們都會感到班級這個“大家庭”的快樂。
我們學校有一個特色——猜燈謎，學校組織了“風車謎社”。每週三“風車謎社”的趙老師都會佈置一些與下節燈謎課有關的燈謎，然後週四下午上一節燈謎課。因此，這一天就成了福林國小“風車迷社”成員一週中最快樂的時光。在燈謎課上，趙老師每出一條謎，教室裡就會格外地安靜一會兒。這是因為大家都在緊鎖眉頭，暗暗思考，哪裡顧得上說話呢？
最讓我難忘的就是豎笛團了。我非常喜歡吹奏豎笛，就報名參加了豎笛團。我選擇了比較困難的中音聲部，要從頭學習中音豎笛可並不容易。剛開始，音階我都吹不熟，但經過了老師的指導、同學的鼓勵，我逐漸開始掌握了吹中音豎笛的技巧。這時，挑戰來臨了，學校組織的豎笛團要代表市南區參加比賽，自從我們知道那個訊息後，我們便天天刻苦練習吹豎笛，直到吹到口乾舌燥。經過連續不斷的排練、同學的配合，我們終於和出了優美的笛聲。
比賽那天終於來臨了，在臺上，我心裡非常緊張，生怕出了錯連累大家，我小心翼翼的吹奏著每一個音符，曲子吹完後，臺下掌聲雷動。幾天後，老師說我們的演出非常成功，我們榮幸的獲得了全市一等獎，我們豎笛團的成員們看到自己的刻苦努力有了結果，都樂得合不攏嘴!
我就是在這幸福的校園中生活的，我的幸福你感受到了嗎？
