在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的老師和同學作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師和同學作文 1
昨天，我畢業了。我真的很不捨得同學們，畢竟在一起曾經拼搏過。我想控制住自己，不讓自己流眼淚，可是班主任的一些話，使我控制不住了，淚珠情不自禁的流了下來。真的很不想離開這個班級。老師走後同學們都紛紛用自己的通知書，讓同學們簽名、留言。我看見大家忙碌的樣子，不禁想起了我們一起參加合唱比賽的努力、一起參加籃球比賽的場景想到這裡，我的眼睛又溼潤了。為什麼這麼殘忍哪？今天我覺得這個課外活動的時間好短暫。站隊放學的時候，大家都紛紛擁抱，告別。我看見班主任的眼睛也溼潤了，可能不捨得吧！我們站隊出去的時候，我和馬紫瑩的手緊緊牽著，誰都不想放開，可終究還是放開了，我們倆在校門口抱著痛哭起來。我從來沒看見馬紫瑩這麼脆弱過，今天她真的好脆弱……
看著一個個同學走去消失的'背影，心裡酸酸的。可能這是最後一次和同學們一起放學了吧！當時，我覺得“堅強”二字好難理解。哎……我想這只不過是人生的一個轉折點吧！
還有二班的一些好朋友，真的很不捨得他們。在學習上我們是對手，在生活中我們是好朋友。我祝福你們……
再見親愛的同學們！再見可愛的校園！再見親愛的老師們！我永遠不會忘記你們的。
我的老師和同學作文 2
記得在我上一年級的時候，我的腿意外骨折了。等我包著石膏再回到學校的時候，已經是一個月以後的事了。
這天，我在媽媽的陪同下來到了教室，同學門有的幫我搬凳子，有的扶我坐下，同班的蒲丹丹拿著筆記本跑過來對我說：“你不用擔心，我把上課的筆記借給你抄，老師關照大家要幫助你儘快跟上我們的步伐。”見到日思夜想的同學，看到熱於助人的夥伴，聽到溫暖人心的話語，我激動地說：“謝謝你們，我一定會跟上來的，決不掉隊！”
慢慢地，我的腳有了明顯好轉，但是同學和老師對我的關心卻絲毫沒有減少。有一次，上完語文課，老師叫我們交作業，同學們像流星一般跑到講臺前面排起了長長的`隊伍，我慢慢地走向講臺也想交作業。陳老師看見了，停下了手中的筆，說：“同學們，你們知道該怎麼做嗎？”“知道——”“譁”的一聲，大家為我讓開了一條道路，大個子夏俊濤連忙跑過來把我扶到了講臺邊。
現在我早就能夠自如地玩耍奔跑，但美美想起那段特別的經歷，卻有別樣的感動縈繞在我的心頭！謝謝你們，我最尊敬的老師，親愛的同學，有了你們的幫助，我覺得自己就是世界上最幸福的人了！
我的老師和同學作文 3
我的語文老師是戴老師，她有一雙炯烔有神的大眼睛，有些調皮的同學在上課做小動作，開小差她總是走到他們桌前提醒一下。戴老師上課很有趣，她總是會調動課堂上的氣氛使同學們上課的時候積極發言,對那些勇於發言的同學她總是表揚她。她還在一個名叫”金山小將”的部落格經常發表一些同學寫的非常好的日記，她還出過一本書叫《芬芳的日子》。
我的數學老師,她留著一個磨菇頭，平時她總是帶著一副笑眯眯，臉蛋讓人覺得和藹可親的`樣子，同學們有考滿分的時候她總是會發一些小玩具和小糖果作為獎勵。平時同學們做值目的時候她總是來幫忙大家，她真是一位好老師啊！
我的同學邱雯佳她是一個可愛的小女生，她寫字寫得很工整，樂於助人，有禮貌做事認真，團結同學,愛動腦筋的小夥伴。
我很幸運加入金山國小二年（3）班的集體。
我的老師和同學作文 4
我是後來的插班生，因為戶口的原因，被轉到天津市薊縣禮明莊村，現在前潵中心國小讀三年級。記得我來的那年是二年級下半年，剛剛進教室，那種心情非常的緊張，因為老師和同學都是陌生的，真不知道他們會不會喜歡我這位新同學。上課的鈴聲響了，何老師帶著我走進了教室，並向同學們介紹了我這位新同學，大家以熱烈的掌聲歡迎了我，我便坐在老師安排的座位上，開始了新的學習生活。
第一節課下課後，同學們都圍在了我的周圍，問著他們覺的新鮮的問題，比如說“你家是從哪搬來的？”“你原來的學校跟我們一樣嗎？”我都一一對他們做了回答，看來他們都很喜歡我，最令我感動的是我沒有課後練習冊，何老師就把好的`那份教材練習冊給我用。我從前的作業本的格式跟他們的不同，同學們都你一本他一本的送給我用。現在回想起來都暖洋洋的。我們已經相處一年了，我特別愛我的老師和同學，雖然我的學習成績還不那麼理想，但我會用心努力的，一定不會辜負老師和同學們對我的期望。
親愛的老師、同學們為我加油吧！
我的老師和同學作文 5
我，一名實驗國小五年級四班的同學——石奕璇。我有一個敬愛的老師——孟老師，還有一群活潑，機靈，可愛，調皮的同學們。我們在孟老師的細心教導下，健康快樂的成長。
我們班的女生們，漂亮，美麗，文靜，懂禮貌，團結友愛，善良又大方。眉毛彎得像月亮，眼睛又黑又亮，像發黑的珍珠，如白水銀裡養著兩珠黑水銀，這些女同學們，天天笑嘻嘻的，還有點淘氣，都是個開心果。笑起來嘴邊就有一個小小的酒窩，像一朵桃花一樣好看，令人喜歡，令人羨慕，令人……我們班的男生，調皮，活潑，謙讓，懂禮貌，每一名男同學都胖乎乎的，歡蹦亂跳，臉蛋紅撲撲的，圓圓的，像九月裡熟透的'柿子，兩個大眼睛又圓又亮，亮閃閃的，每當下課後，同學們就像離線的箭一樣飛奔而去，相約去操場上踢足球，跑步，跳遠，打籃球……
我們的孟老師溫柔，美麗，善良，大方，講課時伶牙俐齒，像叮咚的山泉一樣好聽。她就像一個園丁，我們則像花園裡的一朵朵鮮豔的花朵，給我們澆水，讓我們健康的成長！老師給了我一對翅膀，讓我在知識的天空飛翔，老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。
這就是我們的班級，一個充滿快樂的班級，一個洋溢著歡樂，幸福的班級！
我的老師和同學作文 6
在一個偏僻的小山村裡，小雨辭一出生，她的母親就去世了。而她在城市工作的父親一聽說，心也死了，整天抽菸、喝酒，不久，因為一場車禍，也去世了。於是，可憐的雨辭就成了孤兒。這件事很快傳到了村長的耳朵裡，就問村裡是否有人願意收養雨辭。一位好心的教師知道了這件事情，就從村長那裡帶走了雨辭，並且撫養她長大。眼看著雨辭快上國小了，那位老師別說有多高興了……
一轉眼，雨辭已經讀國小二年級了，教她學習知識的老師就是從小把她撫養到大的那位老師，其實，在雨辭心裡早已把她當成了媽媽。一切還是跟以前一樣，不一樣的只有：老師的烏髮中添上了幾根銀絲，雨辭一天比一天長得更高了。這年的教師節很快就來臨了，可誰也沒想到：在教師節的前一天，雨辭放學後回到家裡，和老師的女兒——紫銅一邊寫作業，一邊等待著老師開會回來的時候，家裡失火了。這時，下班回家的老師看見了，急忙衝進火海，背起雨辭，對女兒說：“別怕，媽媽馬上就來救你！”說完就離開了，當她把從火海中救出的雨辭放下時，火大的已經衝不進去了……老師非常難過，可是她說：“唉！誰讓她是我的女兒呢！”……
夜晚，雨辭聽見啜泣聲，連忙從床上爬起來，躲在牆角，在一片朦朧中，她看到老師的`淚水在眼眶中打轉，自己心裡難受極了。於是，她決定明天一定要送給老師一樣最好的禮物。
清晨，雨辭很早就醒來了。她跑到山坡上，摘了她認為最好看的野菊，用紅繩子紮起來，悄悄地走到了老師辦公室的視窗，向四周望了望，想：我雖然不是您最好的學生，但是，您是我最尊敬的老師！她跑到他們昨天晚上睡覺的地方，見老師還在沉睡，就背起書包，跑到了學校。她來到老師辦公室的視窗，看見看見老師的辦公桌上放著一本書、一副眼睛、一個地球儀、一瓶墨水和一臺翻到9月10日的日曆。她見辦公室裡沒有人，就靜靜地將野菊插進了老師的筆筒，然後滿意的笑了。
正在這時，一雙溫暖的手搭在了雨辭的肩膀上，淚水頓時模糊了雙眼……
我的老師和同學作文 7
今天，我和爸爸媽媽玩老師同學的遊戲，我當老師，爸爸媽媽當同學。我們開始上課了，第一節課是語文課，我們準備好了書本，我先講了生字，講生字的時候，我讓媽媽上來加拼音，媽媽故意寫錯，讓我教她。我也裝作老師的模樣，認真地教了起來。學完了生字，我們開始分析課文，我講得很棒，連一向以來什麼都聽不進去的爸爸都聽得津津有味。
突然，我的小鬧鐘響了，這表示已經下課了。這是我玩兒這個遊戲以來最高紀錄——二十分鐘。我規定下課時間是三分鐘，我們開始玩老鷹抓小雞，我當小雞，媽媽當雞媽媽，爸爸當老鷹。玩著玩著，不知不覺又上課了，第二節課是音樂課，我教他們唱歌，媽媽唱的還行，爸爸唱得簡直就是鬼哭狼嚎，我和媽媽都捂著耳朵叫難聽。
很快就下學了(因為只有兩節課)爸爸媽媽假裝背起我小時候的書包(因為我的'書包太小)，高高興興地走回了家(也就是他們的臥室)。
我的老師和同學作文 8
星期三早上第三節科學課時，我突然感到肚子非常難受。我真想早點下課，但時間還是漫長無比。下課了，我終於熬過了。
該排隊了，我有氣無力地排著隊，走到食堂。一看飯菜，正是我最愛吃的肉餅子和胡蘿蔔炒香無筍。我看到這麼好的飯菜，我既眼饞又後悔，眼饞的是飯菜這麼豐盛，我真想一口吞下去；後悔的是真是太不巧了，都怪我平常沒控制住自己，總是接二連三地生病。我還是想：中午不吃，下午就沒精神上課了。我剛剛吃了幾口，胃生氣地對我說：“我受不了了，你還吃！”我只好說：“我才吃了一點兒，飯總得吃飽吧！”“好吧！”胃無能為力，只能隨我了。
於是我就愁眉苦臉地來到教室，一頭臥在課桌上，難受一直盤旋著我。我痛苦萬分。這是，於雪妮走過來，問我：“葉心怡，你怎麼了？”
“我……肚子疼。”我呻吟道。
“走，我帶你去校醫室！”“啊？那裡有消化的東西嗎？”“去一去不就知道了！”於是，她拉著我一起走。到了那裡，門竟然關了，這令我們大失所望。出來時，正好碰到鮑老師，她知道情況後，叫王興好到鮑老師家拿藥，讓我先回教室。過了一會兒，王興好拿著藥來了，邊走還邊說：“葉心怡，拿去。”我接過藥，喝了起來，一股暖流衝進我的`心田。我萬分感激老師、同學。12點左右，秦老師來了，知道情況的蔡告訴秦老師。秦老師問我後，讓我好好休息。過了一會兒，秦老師又來問我好些了嗎？我點點頭……
我真感激老師和同學，我感謝她們！
我的老師和同學作文 9
老師是園丁，他精心地照顧我們，給我們鋪上了一條金色的道路；老師是我們的長輩，老師是我們的爸爸、媽媽；老師更是我們形影不離的好朋友、好夥伴。
今天發生的事，讓我知道了同學和老師之間還存在著一堵隱形的牆。在我們這個集體裡，往往有一批同學，視老師為眼中釘，見到老師就逃得無影無蹤。今天下午是一節閱讀課，教室裡十分安靜，老師正查著作業，經過老師的嚴查，有兩位同學“逐漸浮出水面”。低著頭，邁著沉重的步伐走向講臺。由於，最近同學們總是不爭氣，老師心情理所當然的很差。再加上這兩位同學的火上澆油，老師的心情就像是火山一樣瞬間爆發。我真同情那兩位同學，竟撞在老師的氣頭上，可想而知他們要“慘了”。果然一開始，老師就給了一名同學當頭棒喝。
老師正“滔滔不絕”的對他進行教育。老師滿臉怒色的問他：“你為什麼沒做作業”？他像蚊子嗡嗡的，輕聲細語的.回答：“我不想做”。這小小的火苗還是引起了一場大火。老師的臉像塊木板似的板著，火冒三丈的喝道：“我幫你撕了本子吧”！說完“七竅生煙”地把本子撕了。
放學前，老師又提起了這件不光彩的事情，大家紛紛各抒己見，有的說兩位都有錯誤，有的說那位同學和王老師應該互相道歉。大家說完後，只見王老師那高大的身軀給那位同學鞠了個躬，並說了一聲：“對不起“。大家看著老師誠懇的態度，都讚歎不已，暗暗地原諒了老師。第二天老師買了一本嶄新的本子送到同學手中。看著老師
知錯就改的品質，我們每個同學都暗暗的下了個決心努力、勤奮，我的決心是：好好學習，天天向上，把每一次作業都做好，成為祖國的棟樑之材。
我的老師和同學作文 10
五年級上冊這一學期又要結束了，我又要和老師和同學分別了，這一次又要回家了，又是一次離別。
期末考試在放學的前兩天就考完了，成績也知道了，最後兩天，是我們這一學期相處的最後兩天。離別那天，顯得十分隆重。
我清楚的記得，離別之前，已經有好幾個同學都回家了，我們正在一起做《三國演義》的知識練習題。過了一會兒，家長們陸續推門而入，做到自己孩子的旁邊，老師給我們的爸爸媽媽們開了家長會，緊接著，我們就要收拾書包，回家了。
同學們都收拾完了，要回家了。同學們都和老師說了再見，我收拾完以後，也對老師說了一聲：“老師再見。”當我推門而出時，感覺自己空虛虛的，有一點小悲傷。在路上，我也遇到了不少同學，我們還是像以前一樣特別熱情，都會擺擺手，打一個招呼。
在回家的路上，我想了想我和同學發生的往事：課上，我們一起探索；課下，我們一起玩耍嬉戲。那些事情，多麼值得我去回憶啊！
這時，我忽然看到了路旁的`大樹也在為我而哭泣，彷彿聽見了小鳥也在枝頭上唱著很悲傷的歌曲。但是，仔細想一想，過一個月又要重逢了，我的心裡，也漸漸地愉快了起來。
再見了，老師！在這一學期，多虧了您的努力，我才取得了優異的成績，我下一學期一定會再接再厲。
再見了，同學！希望下一學期，我們會變得更加友好，在一起發生更多有趣的事！
我的老師和同學作文 11
在我們班，出了個名人，他每天都跟老師做鬥爭，而且還是知識的鬥爭。
他天天下課都在看課外書。每天，除了學習就是看書、看書、再看書。
記得一次上音樂課，老師讓我們唱《保衛黃河》。開始唱了，他裝作什麼也不會，故意帶頭唱跑調。
老師讓他站起來，他也聽話的站了起來。可當老師糾正他的時候，他卻說：“《保衛黃河》是一首威武、莊嚴的歌，老師你讓唱這麼輕柔，沒一點力量。而且，這可是一首成年人唱的歌，小孩子唱，本身就有點吊兒郎當。你還要求這麼高，怎麼可能呢！”
老師一臉怒氣地就說：“沒錯，這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌，是因為我覺得咱們班有這個能力把它唱好。像你這種行為，是因為不想刻苦練習，懶！坐下。”聽了老師這番話，他只好乖乖坐下了。
有時，他也會自認為博學，還會偶爾跟語文老師鬥下智慧。
比如說，有一次，語文老師讓我們寫作文。起初，老師在上面講，他在下面寫。講到了一半的時候，老師叫他起來回答問題。他卻充耳不聞，低頭繼續寫他的。
老師再次強調，他才站起來，胸有成竹地說：“老師，我覺得你講得寫作方法太老套了，你就不應該這樣講。比如說，你講得什麼結構，把同學們都套在這個思路里了。”而老師卻不慌不忙地說：“我有要求過你們必須按照這個結構寫了嗎？沒有。而且，你寫得那個《心愛之物》，沒有一點情感，太生硬。還不如我的'方法呢。”聽老師說完，他坐了下去，沒再多說什麼。
看來呀，他只是知識面有些廣而已。“不作死，就不會死”，用在他身上最合適不過。
等等，一場激烈的鬥爭好像又要開始了……
我的老師和同學作文 12
背書是一件非常簡單的事。但我的想法是背書是簡單，前提是不在眾目睽睽之下。這要從那一次背書的糗事說起……
那天不知怎的感覺天氣悶悶的`，好像天都快壓下來了，壓的我喘不過來氣，大風猛烈地吹著，樹枝不停地搖動著，好像狂風暴雨就要來臨似的。估計又有不好的事情要發生了!
上課了!同學們都安安靜靜地坐在了教室裡，老師走進來對我們說：“現在我要抽查個別人來背昨天晚上背的書。”老師一個組一個組的抽，前幾個組連續站了幾個人。慢慢地快到我們組了，我的心像一隻不安寧的小兔子一樣砰砰跳個不停，心想：老師啊，你別點我啊!“代妍鈺，你起來背一遍!”真是怕什麼來什麼!過了好一會兒，我才反應過來，原來老師以為我在開小差特意點我起來。我慢悠悠地走向講臺，努力地回想著要背的內容。我站在講臺上，抬頭看著講臺下，同學們用惡狼般的眼睛死死的盯著，我身上冒出了一身冷汗。我吞吞吐吐地揹著，再一抬頭，老師嚴肅地問我：“你是不是不會背？”“我——我——”“我什麼我，你是不是結巴?”同學們聽了都哈哈大笑起來。頓時我腦子裡一片空白，傻傻地站在講臺上，一言不發。同學們嘰嘰喳喳地說了起來。老師生氣地說“把這一課抄一遍。”等我下了講臺我又想起怎麼背了。下課了，同學們都跑來諷刺我，平時我可是我們班的背書楷模啊!此時的我心裡真不好受啊!老師啊!我真的會背啊!
早知道我不緊張了，這次我知道了：做事不要緊張，不然會惹大的麻煩!
我的老師和同學作文 13
那一年，我只是個不懂事的孩子，剛剛來到學校的我，並不知道什麼叫友誼，什麼叫老師無私的愛。經過一段時間，同學和老師讓我知道了這些事的.意義。
我經過調班，轉到了一個溫暖的大家庭，二年級七班，同學們對我很親切，我漸漸的也熟悉起來，一轉眼的時間，三個春夏秋冬過去了，我們已經走了三年，已經上了五年級。想到馬上就要分開這個曾經灑過歡笑和淚水的班級；想到就要離開朝夕相處的同學們；想到馬上就要離開我曾經嬉戲過的母校；想到馬上就要離開啟迪我的老師，教給我豐富知識的老師，交給我做人的道理的老師，不由得鼻子一酸，眼淚似雨滴，杉杉落下。
我和同學之間，我承認我有時很霸道，有時很壞，希望同學們能原諒我，我不會再像以前那樣了，相信我，我會改的。同學們，和你們在一起是一種快樂的享受，同學們，在這裡，我無法用語言來形容我們之間的感情，這不，還有不到一年的時間就要分開了，真是---捨不得，捨不得，捨不得.
我的老師和同學作文 14
日月如梭，時間過得可真快啊！從一年級的我轉眼間，變成了六年級的畢業生。在這六年裡，和同學們快快樂樂的學習，無憂無慮地玩耍。
可是，我們即將畢業了，就要和同學們說：“再見”了。一想到畢業，我就會情不自禁的流下淚水。和同學相處的美好時光，我們像一個大家庭。在這六年裡，我們有許多歡聲笑語，我憎恨我自己，因為我記得，五年級的時候，不懂得珍惜；不懂得感情；不懂得和同學們和睦相處。那時，我經常和別人吵來吵去，大吵大鬧，當時我應該要和別人友好相處，要知道還有一年，我們就會分離。在我們班級裡，我有一些好朋友：黃若希、歐詩玥、典典……我個人覺得，我最好的朋友就是：歐詩玥。雖然六年級，我和她並不是經常聊天，但是我認為，她是我永遠的好朋友！
回想以前，五年級暑假，我和歐詩玥兩人相約出去玩，經常說說笑笑。可是，今年寒假過後，她就變了，變了一個，我不認識的歐詩玥了。在我的印象裡，男生當中，我印象最深的是陶雨軒。每次他在數學考試，都可以考出好成績，最高分100，最低90分以上。我不但佩服他的'學習成績好，而且還佩服他的下棋，只要他和李航下棋，都是陶雨軒贏。我也要感謝我的老師。從不懂得知識的我，到現在只是懂得的我；從一個沒有文明的我，到現在具有文明的我；從貪玩的我，到現在珍惜時間的我……這都是老師辛辛苦苦教育我後的結果。我要感謝我的老師，給我教育；我要感謝我的老師，給我溫暖；我要感謝我的老師，給我快樂……雖然還有1個多月的時間，就要離開母校，離開老師們，離開同學們，但是我會永遠記住我的老師對我的教導。好好珍惜每分每秒，開開心心地過好每一天。
在還有1個多月的日子裡，我要和同學們友好相處；快快樂樂地跟同學們和老師說：“再見”。再見，我同學們；再見，我的老師；再見，我的母校……希望，我們有緣相見……
我的老師和同學作文 15
我是後來的插班生，因為戶口的原因，被轉到天津市薊縣禮明莊村，現在前潵中心國小讀三年級。記得我來的那年是二年級下半年，剛剛進教室，那種心情非常的緊張，因為老師和同學都是陌生的，真不知道他們會不會喜歡我這位新同學。上課的鈴聲響了，何老師帶著我走進了教室，並向同學們介紹了我這位新同學，大家以熱烈的掌聲歡迎了我，我便坐在老師安排的座位上，開始了新的學習生活。
第一節課下課後，同學們都圍在了我的周圍，問著他們覺的新鮮的`問題，比如說“你家是從哪搬來的？”“你原來的學校跟我們一樣嗎？”我都一一對他們做了回答，看來他們都很喜歡我，最令我感動的是我沒有課後練習冊，何老師就把好的那份教材練習冊給我用。我從前的作業本的格式跟他們的不同，同學們都你一本他一本的送給我用。現在回想起來都暖洋洋的。我們已經相處一年了，我特別愛我的老師和同學，雖然我的學習成績還不那麼理想，但我會用心努力的，一定不會辜負老師和同學們對我的期望。
親愛的老師、同學們為我加油吧！
我的老師和同學作文 16
暑假過去了一半，我參加了後兩個周的夏令營。
一天一天地過去了，我也一天一天地想念老師和同學們。
在夏令營中，我見到了我們班的俊偉，她是那樣的可愛漂亮；“高樂高”還是帶著小眼鏡，身材肥肥的一看就是個很憨厚的人！我們的“許果凍”海拔不是一般的高，胖胖的身材加上高高的個頭，“巨果凍”這個稱號一定非他莫屬！見到這些同學，還是不能讓我滿足，因為我們這個大家庭少不了任何一個人，我們之間的友情似乎已化為親情。
於老師像我們的姐姐，宮老師像我們的媽媽。吃午飯時，我東轉轉，西轉轉，我多麼想見到兩個愛我們的美女老師啊！令人慶幸的是，我見到了於老師，於老師也看見了我，我們毫不猶豫地抱在了一起，此時此刻我的心裡暖暖的。再仔細看看，於老師越來越漂亮了。於老師讓我把我們班的同學叫到教室裡。於老師、我、紫瀧、俊偉、棟晨，大家一起打掃衛生，說說笑笑。我問於老師，宮老師怎麼沒來呢？於老師告訴我，宮老師去北京了。我好想宮老師哦，還想可愛的“小餅乾”、鄒昱成；“飛毛腿”小雨、宇陽；溫柔的“小荔枝”；大眼睛的'月茗；小眼睛的星河、鮮靜；“智慧小天使”雨欣、趙芮；“開心果”陳世程；“科學小專家”孫若璋、陳炤宜；“白馬王子”張釗釗。我邊想邊幹活，不一會兒，汗珠成群結隊地跑了下來，我又想起了以前，大家一起打掃衛生，你幫我，我幫你，其樂融融的，別提有多快樂。想起這些，我一點兒也不累了，真想再為這個班級多做點有意義的事情！
願五年級我們還能在一起勞動，說笑，玩耍，嬉戲。
我的老師和同學作文 17
也許你很羨慕我，因為我有一個不大不小的頭銜——班長。在大人們眼裡我是一個穩重聽話的女孩，在老師眼中我是她的得力助手，可在同學們的心中我卻是……
“喂!是哪個‘馬屁精’又向老師打小報告了!”一位女同學剛出了班主任的辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，哪位班幹部也太‘積極’了!”“刷”——同學們的目光像閃電似的一齊轉向我，我知道大難又要臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進辦公室，詢問我們班是否有人還在上課時看小說。“我……我不知道。”我支吾著。“XXX!你是班幹部，有情況應該向老師彙報。怎麼，你還怕得罪同學嗎?”班主任那嚴厲的話語和嚴肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……現在，在同學們那種莫名其妙的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強作鎮定，對那位女生說：“是我對老師說的，請你不要亂猜疑別人!”“大班長，這時候，你當起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當響，我卻要受家長的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。我到底犯了什麼錯?為什麼做班長這麼難!我像只迷失方向的小鳥，不知該向哪兒飛。我該怎麼辦?幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落到脣邊，苦苦的。我覺得自己就像馬克·吐溫筆下的那個在競選州長時被加上了種種罪名的.人。“馬屁精”、“發報機”……都成了我的代名詞。
老師啊，請您為我想想吧!每次您把違紀本交到我手中時，我感到多麼沉重啊!每當您逼問我班上違紀同學姓名時，我心裡是多麼矛盾啊!每當您在全班同學面前問我上課講話的同學是哪些人時，我是多麼無奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來，踏進教室的一剎那，同學們那種目光讓我看著心裡多發慌!畢竟我天天和同學們生活、學習在一起……
同學們，請你們理解我吧!我多麼想和你們成為親密無間的朋友，可為什麼你們卻給我冷漠的表情，諷刺的話語!我好孤獨，你們可知道不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來，請理解我吧!
我渴望，我多麼渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起，那時，我就能在這片完整、和諧、美麗的大森林中自由自在地飛翔了!
我的老師和同學作文 18
也許你很羨慕我，因為我有一個不大不小的頭銜——班長。在大人眼裡我是一個穩重聽話的女孩，在老師眼中我是他們的得力助手，可在同學們的心中我卻是……
“喂!是哪個‘馬屁精’又向老師打小報告了!”一位女同學剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，那位班幹部也太‘積極’了!”“刷”——同學們的目光像閃電似的一齊轉向我，我知道又該大難臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進辦公室，詢問我們班是否有人還在看小說。“我……我不知道。”我支吾著。“範樂樂!你是班幹部，有情況應該向老師彙報，怎麼，你還怕得罪同學嗎?”班主任那嚴厲的話和嚴肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……
現在，在同學們那種莫名的`目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強作鎮定，對那位女生說：“是我對老師說的，請你不要亂猜疑別人萬”“大班長，這時候，你當起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當響，我卻要受家長的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什麼錯?為什麼，為什麼做班長這麼難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎麼辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在脣邊，苦澀的!我覺得自已就像馬克·吐溫筆下那個竟選州長時被加上種種罪名的人。“馬屁精”、“發報機”……都成了我的代名詞。
老師!請您為我想想吧!每次您把違紀本交到我手中時，我是多麼沉重啊!每當您遏問我班上違紀同學姓名時，我心裡是多麼矛盾啊!每當您在全班同學面前問我上課講話的同學是哪些人，我是多麼無奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來。路進教室的一剎那，同學們那種目光讓我看著心發悅!我畢竟天天和同學們生活、學習在一起……
同學們，請你們理解我吧!我多麼想和你們成為親密無問的朋友，可為什麼你們卻對我是那種神情，有那種語言!我好孤獨，你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來，請理解我吧!(內心的傾訴，渴望理解。
我渴望，我多麼渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起，那時，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)
我的老師和同學作文 19
每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當我們剛步入學堂時，老師的手就開始呵護我們，保護我們。當我摔倒時，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來；當我遇到困難時，老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵我，讓我學會勇敢面對困難。因為有了老師的手，使我有了一個很好的人生開頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們在下面講話，老師用眼睛看了過去。我清楚的知道，老師的眼睛裡流露出的不是嚴厲，也不是凶狠，而是等待與寬恕，於是，我懂了老師的意思，便不再講話，認真的學習。
如果我做好了作業，老師會用親切的話語說：“很好，這次正確率比以前高了，繼續保持下去。”單單純純的.幾個字，卻給了我很大的鼓勵，使我有了上進心，會一直保持下去。
我不僅有一個愛生如子的好老師，我還有一位德才兼備的好同學，我和她是一對很要好的同學，是學習上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好夥伴。
她樂於助人，每當我有不會的題目向她請教時，她都不會因為浪費時間而推託或是責罵。她總是那麼地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點並不是所有同學都具備的。
她很勤奮，在學習上我倆也可以算是競爭對手了，無論老師佈置什麼任務，她都積極完成，並且做得是保質保量，讓同學們看了都對她產生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班幹部的她，能夠以身作則，工作獨立性很強。
同學都說她是一隻逆風起飛的雛鷹，這源於她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖說年紀很小，但也從此擔負起了照顧媽媽的責任，每天上學前她要起很早幫媽媽準備早飯，自己的早飯只得在上學途中解決。放學回家後她依然先照顧好媽媽的飲食，然後收拾好家裡，再完成自己的而學業。在這種情況下，她還那麼堅強，依然用微笑面對困難，用信心完成學業。因此她也被評為杭州市第十屆“奮飛獎”。
有這樣的老師，有這樣的同學，讓我感到生活有了目標，感謝老師對我的諄諄教誨，感謝同學對我的絲絲關懷，真心希望和你們攜手共進，創造屬於我們自己的燦爛明天。
我的老師和同學作文 20
我們曾經是兩隻小鳥，一起嬉戲玩耍，一起練習飛翔；我們之間有那麼的美好的記憶 ，那些點點滴滴我永遠都不會忘記，那些雖然是點滴，卻是永恆的回憶。希望我們在新的學期裡能夠好好學習，永遠不許忘記我！
五年的時間曾經看起來是那麼的漫長，可是如今卻又覺得是那麼的短暫；畢業曾經對我們來說是那麼遙遠，可是我們馬上就要分開了，在國小的五年裡，我們之間有太多太多的快樂，那些快樂永遠記在了我的心裡。
開朗是你的性格，在我的記憶中，都是你的快樂的笑聲，在校園的每一個角落，都藏著我們之間珍貴的友情，從第一次認識開始，教師的角角落落被我們灑下了歡樂了種子。我會把我們之間的這份珍貴的友情永遠珍藏在心裡。
好看的鋼筆字，是你明顯的特點，四年級你從一班轉到五班，很快就和我們成為了好朋友，班級裡處處洋溢著你的笑聲，馬上就要畢業了，我會把你給我最珍貴的東西——友情永遠記在心裡。
五年的國小時光一眨眼就要過去了，從一年級到五年級，我們在一起的點點滴滴，你還記得嗎？上學時我們第一次見面，第一次知道對方的名字，第一次在鬧彆扭後和好……當我們分開時，請帶上我們國小期間的那些美好的回憶。
從一年級第一次的認識，我們便開始種下一顆顆快樂的種子，讓它們長成一束束的鮮花。這些“鮮花”是那麼的美麗，因為“鮮花”中含著你我之間的友誼。讓我們把童年這段美好的時光永遠的藏在心底吧！
正可謂是“不打不相識”，一年級我便和充滿幽默細胞又常常鬧出小笑話來的你成為了同桌，所以，每天上學看到你就是我最“頭疼”的一件事。但是後來，你很快就成了同學們之間的“開心果”，有趣的“騎馬舞”也總是把老師和同學逗得開懷大笑。以後記得要把這份開心傳給每一個人哦！
一年級就有著“小商人”稱號的你，把我震驚了，所有的事情都被你安排的井井有條，即使是在麻煩的事情，都會被你變得十分簡單。很快，你就成了我們班女生中的“大姐”。在一年級的時候，總是覺得離畢業還有很長時間，“分開”這個詞語對我們來說也是那麼的遙不可及，可是現在卻已經進入了倒計時，讓我們在國小的`最後時光裡，珍惜這份友情，給我們的國小生活畫上圓滿的句號。
被稱為“數學小神童”的你常常會給我們一些“驚喜”，有時，一道題你會很多種方法，可是說是“小百科”了；當然驚喜也不僅僅只有好的，“傳八卦”也是你最拿手的。最後，希望你在以後的學習中會更上一層樓。
你最大的特點就是身高，往往站到你的旁邊我都“倍感壓力”，本來就矮的我在你旁邊就成了最明顯的反義詞。在國小的最後一個月裡，珍惜對方吧！
您的課堂，是那麼的有趣，一堂課上完，讓我們受益匪淺。您有時候還會開一個小玩笑，讓我們都哈哈大笑，上課時您溫柔可親，給我們講解知識；下課後，您也不失幽默，讓我們在緊張的學習放鬆一下。您還十分關心我們，如果我們是小鳥，老師就是寬闊的藍天，讓我們展翅飛翔；如果我們是小熊，老師就是樹洞，時時刻刻保護我們的安全；如果我們是花朵，老師就是辛勤的園丁，讓我們茁壯成長。趙老師，我愛你！
您是我們的數學老師，您每天都給我們上課，您的課是那麼的精彩，每當我們遇到不會的題時，您就會耐心的幫我們講解，讓我們學會了很多知識。老師，謝謝您。
課堂上，您是我們的老師；下課後，您便成為了我們的好朋友；有時，您常常會給我們給我們放一些關於科學的視訊，讓我們從休息中學習到知識。我一定會好好學習，不讓您失望。
我的老師和同學作文 21
我曾經換過好多學校，可國文學校是我的夢，是我最美的夢。國文學校的老師對於我來說；風趣、幽默。有時面無表情{每次都盯著我們}.一次，我們的‘袁爸’講到牆上的四個大字‘博聞強識’。便津津樂道的講起來由於我坐在後排，還正巧坐在聞”字的下面。於是老順便說:‘劉香男你不用擔心頭上的大字掉下來砸著你。”說完以後，只聽全班同學鬨堂大笑，當時我捂著嘴，在心裡想；‘說誰不好，偏說我，拿我開涮 。”
幸運兒——宮澤文
在我的作文班裡有一位幸運兒--------宮澤文。之所以說她幸運，是因為每一次老師抽籤默寫古詩，可以說十抽九中。這不今天老師沒抽中他，可是一到難題就會說上一句；‘現有請宮澤文同學。’哎，她一定大傷腦筋。
班裡的‘焦點’
在班裡陳佳奇、宋潤澤、‘作文王子’葛成志，是老師眼中的焦點，不誇張的說，其實焦點還有一位，就是本人。陳佳奇和宋潤澤是我們班裡小有名氣的‘淘淘王子’，‘作文王子’葛成志是我們班唯一一個突破48分的。我呢就不多說了充其量頂多就是記憶力好一些。其中陳佳奇和宋潤澤還給我們當過平面模特呢。
國文學校是我的'另一個家。這裡有‘袁爸’，還有同學們。雖說一週只有兩節課，但四小時中我和同學麼，還有同學們，還有‘袁爸’在快樂的學習著。我們的教室永遠充滿 歡聲笑語。
我的老師和同學作文 22
在家裡呆著，數學、語文、英語，都能解決，但科學怎麼辦？在我發愁的時候，一位新老師主動要求給我教課，還有一個新同學主動要求陪我學習，他們分別是媽媽和爸爸。媽媽這個“假”老師，我覺得不比我們學校的科學老師差嘛！爸爸同學跟我一起學，還給我的學習增加了興趣呢！
課前兩小時
在距上家庭科學課的前兩個小時的時候，媽媽老師忙忙碌碌地開啟電腦上網查資料（因為有些東西她也不會），每道題都查好幾個答案，覺得哪一個最對用哪個（誰讓咱沒有教案呢）。最後，她將沒有學過的都抄到書上了，得多於兩千字，這個“老師”真是認真。
上課期間
上課了，媽媽講得很生動，引人入勝。在講大音叉小音叉誰發出的聲大的時候，我不明白為什麼小音叉發出的'聲音大。媽媽說物體振動的快與慢和振動幅度的大與小決定發出的聲音大與小，我怎麼也不信。不管媽媽怎麼反駁，我還是怎麼也不信。所以媽媽用了一個方法，讓我們把兩條腿舉起來，爸爸就像一個大音叉，我就彷彿是個小音叉。然後，媽媽用同樣大的力氣打我們的腿，爸爸同學的振動小，我的要大些，假如換成真正的大音叉和小音叉，振動幅度越大發出的聲音越大，我這個小音叉比爸爸那個大音叉振動的幅度大，小音叉所發出的聲音自然要比大音叉的聲音大了。我這下心服口服了。能夠想出這麼好的方法，媽媽真是個天才“老師”。
有這麼個老師，和這樣一個同學，真是讓我學習的樂趣“倍倍加”。
我的老師和同學作文 23
我是三年級（5）班的學生，我有一個團結友愛的集體，在班裡有兩位慈祥的老師，老師們很關心我們這個大集體，在班級裡我們互相幫助，快樂地成長。
有一次，我們上游泳課，老師親切地囑咐我們：“大家要小心呀！不要亂跑呀!”就是這小小的一句語，讓我們感受到老師媽媽般的關心。還有一次，我正在拎飯，趙天懿同學主動走過來幫助我，就是這一點一滴使我感到同學們之間的友愛。
特別是今年元旦後我生病了，有一個星期沒有上課，當時正是期末迎考的`關鍵時候，我在家裡想：回去上課萬一跟不上大家怎麼辦？我的壓力很大，老師發來簡訊，讓我好好養病併發來複習綱領。病癒後當我走進教室，老師和同學用關心的眼神看著我，使我無比溫暖，下課後老師為了我跟上進度，把我帶到辦公室補課，大家很關心我，我很感動我也要幫助大家。
如果同學有不會的題目，我就會主動去幫助他，同學文具沒帶，我也會借給她。我愛我的這個團結友愛的集體。
我的老師和同學作文 24
“下節是什麼課？”我疑惑地問朋友。
“好像是地理課，也不知道地理老師長什麼樣。”“我也不知道。”我和朋友興致勃勃地討論著。
“算了吧，走，一塊兒出去走走。”
我們穿過走廊，迎面走來了一位老師，穿著沒過小腿的紫色長裙，與肩並齊的黃色頭髮，眉毛彎彎的，眼睛像葡萄，還水汪汪的，彷彿碧波盪漾的湖水一般，鼻子挺拔，嘴巴很好看，很明顯能看出來她化過妝。她的腰和腿都很細，她很年輕，估計才二十幾歲。
“我的天哪！這是我們的地理老師！這麼漂亮的美女！”你可能會問，你怎麼就確定她是你的地理老師呢？那是因為，我們剛才與她擦肩而過，她徑直走入了我們班中。
同學們都討論著，唾沫橫飛，高興的'合不攏嘴。“砰砰砰！”老師使勁兒拍了拍黑板，“你們怎麼話這麼多啊？都上課了。”“可是剛才的鈴聲是下課的鈴聲啊，我們還沒下課呢。”同學們都在抱怨著，每個人的臉上都寫著“我要下課”四個字。誰都沒有想到，這麼漂亮的老師竟然這麼狠，對學生還這麼嚴，這就是我對她的第一印象。
後來我們漸漸發現，她那麼做是為了我們。她講課的速度較快，但卻沒有漏掉過任何一個細節，不是那種隨意的快，我們所有的人幾乎都能跟上她的步伐。她的聲音洪亮、乾脆、清爽，讓人嚮往。
才剛剛開學幾個星期，這就是我對她的印象。她如陽光，融化了地理知識外面的冰，我將愛上地理，我們的故事並沒有結束……
我的老師和同學作文 25
跨進國中的校門，走進一個新的班級，面對著一個個嶄新的面孔，一股興奮和緊張縈繞在我的心頭，揮之不去。有了新的班級，就有了新的同桌，但是每個人的同桌都有所不同，下面我來講講我的同桌。
外貌
我的同桌又高又壯，身高165釐米左右，兩條烏黑的眉毛，小小的眼睛上面居然還有一對雙眼皮，眼睫毛又彎又長，戴著一副幫他看路、看黑板的眼鏡，尖尖的鼻子下面有一個櫻桃小嘴，他的臉給我的印象是很像女生。
背書“魔王”
“嗯，盼望著，盼望著春風來了，東風來了。”“大哥，是東風來了，春天的腳步近了。”一聽這聲音就知道他又給組長背書了，他背書時支支吾吾聽不出到底說的.啥？就算聽明白一句，你會發現還是第一句，而且經常漏字、換字，背錯順序，一篇課文一天也背不完，所以幾乎每次背書的任務他都完成不了，就算背完了，也是全組最後一個背完的，每次他跟組長背書，都能給組長整蒙圈。
“摳字眼”
每次老師讓背書，我會背後都讓他給我提問，他每次都是一個字一個字地對。有一次，我給他背歷史，他問：“北京人是世界上什麼人類之一？”“重要”我漫不經心的回答。“不對，是最重要的古人類，”他大聲批評道。“不都一樣嗎？”我也毫不示弱的回答道。“考試時少寫一個字，那你就一分也沒有了。”他理直氣壯地說，他的回答讓我無言以對。我的前桌馬靜宜聽見後，給他起了一個外號——摳字眼，從此以後我就叫他“摳字眼”了。
這就是我的同桌，一個幽默、可愛、搞笑的人。
