在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的政治老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的政治老師作文 篇1
到現在為止，我已經有多任政治老師了，其中印象最深的就是第一任和最後一任老師。
第一任宗老師身形較為魁梧，我們也都愛聽他的課，而且平時有一個習慣，就是在每一句話後面都要加一個N字，給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人，平時我最煩背東西了，一看到一坨一坨的政治題，腦袋就大的像個熱氣球，所以，我的政治默寫沒一次通過的，但是有一次事件，就是一次小小的談話讓我連續多次考試都考到了48分以上：那天默寫完畢，老師在課上就把聽寫的看完了，老師突然把我叫走，在教室門口對我說：“你寫的意思都對，但是要想考試，得準才行，所以你要好好背題啊。”事後，默寫的內容發下來了，老師竟然打了一個大大的對號。老師的平易近人不只是表現在這點，還有一點，在剛上七年級年級的時候老師選取課代表是採用了“搶先制”意思就是誰搶上算誰的，這樣讓學習不是很好的同學也有應徵的機會。
現在這位政治老師姓徐，她上課的時候的聲音有些“假”，聽上去好像是故意裝的似的，不僅如此，她上課就像是哄小孩一樣，把我們定位作小孩。而且這位老師還從不給人留面子，考完試，非得把成績全班廣佈廣播才算完，課代表老楊總是考不好，老師找他單獨說說就罷了，可是老師偏不幹，非得當著大家的面給他數落一通外帶拍上兩巴掌才算完，還好老楊還算是堅強，沒什麼舉動。
估計到這裡大家就都心知肚明瞭吧，那我也就點到為止了。
我的政治老師作文 篇2
老陳，是我們敬愛的政治老師。他上課時生動有趣，幽默詼諧，下課後還經常和同學們鬧成一團，所以受到廣大同學們的愛戴。他對我們的課堂紀律要求比較嚴，上課的時候顯得特別拘謹。雖然這樣，他仍是人氣最旺的任課老師。因為他的幽默風趣，同學都樂意跟他交流，且稱呼也很隨便，最常用的一個稱呼便是——老陳。
老陳不算很高，但胖乎乎的。他上課的時候總是拿著一摞教科書，而且還總是喜歡大搖大擺地走進教室。他有時先在黑板上寫幾個字，然後才嚴肅地大吼一聲：“上課！”
如果你仔細觀察的話，你會發現老陳的表情可以和當時的那種特定的氛圍一一對上號。比如，如果進行著政治測試的時候，他的臉上總是掛著讓人摸不透的表情；如果他板著一張臉走進教室的時候，那肯定又是我們惹他生氣了……
老陳身為學校的副校長，那更是在自己的工作崗位上兢兢業業，數十年如一日。老陳樂於幫助人，有一次，在回家的路上，他看到了一個學生的自行車鏈子壞了，便主動地為那個同學把鏈子掛上。
老陳的語言是所有任課老師中是最有個性的。雖然學校大力推廣普通話，但他仍然說著地地道道的山東土話。因此有時便會“一石激起千層浪”，引起全班同學的鬨堂大笑。
老陳，就是這樣一位幽默詼諧又嚴謹認真的政治老師。儘管有時他也會板起面孔來訓我們幾句，也會用考試的方式來嚇唬一下我們，但是我們還是很喜歡這位敬愛的老陳老師。
我的政治老師作文 篇3
您是我七年級的政治老師。如今我已經八年級，時隔一年了，可是我對您的記憶並非浮光掠影，而是沒齒。
記得嗎老師，您第一天上課，我記憶猶新。那是在一個陽光明媚的下午。地理課結束，政治課開始。清脆的上課鈴響起，滿面春風的您大步流星走進了教室。我清清楚楚的記得您穿著一件乾淨的白襯衫，白襯衫下是一條又長又瘦的牛仔褲，還記得你的鞋子是灰色的運動鞋。沒有來得及等班長喊起立，您就已經在講臺上做了自我介紹。隨後，您然後開始和我們一起討論政治這門功課。記得那會兒，您繪聲繪色的講著，我們如痴如醉的聽著。最後幾分鐘，您開始選課代表――其實是讓同學自告奮勇來選取。其實我想舉手的，雖然我對政治並不非常的感興趣，但是您留給我的印象很好，班主任說課代表是老師的得力助手。不過我是英語課代表，沒有機會當選了。我感到惋惜，甚至有點難過。但是沒關係，是您的學生就好。
那一次上課聽進了聽新老師說您調走了。我感到非常的詫異，真的立刻想找您究其原因。無奈此時上課，只好作罷。知道嗎？天佑老師，我不是想說新老師的課我和同學們完全不適應，而是想說新老師的教學質量完全不如您。兩個班長和兩個課代表帶著全班的心意找你談談，最後你還是回來了。因為您捨不得我們兩個班，儘管學校還是要求你調走。
後來我們兩個班的成績均在普通班前三名。是你的成績，更是你的驕傲。學校表彰大會表揚了你。看著您的燦爛的笑臉，我也為你高興……
我的政治老師作文 篇4
星期二的下午，我們還有最後一位老師沒有見到，我們的政治老師又是個怎麼樣的人呢？我們在想像著這位老師長什麼樣呢？是男的還是女的呢？性格又是什麼樣呢？帶著這些疑惑，我們都睜大了眼睛，期待著……
須臾，一個個子矮矮的，臉上帶著一副眼鏡，眼鏡還不時閃著光，好像在盯著我們，這個男人走了進來，我們都深吸一口氣，這不會就是我們的政治老師吧！
只見老師走上講臺，露出笑容：“我是你們的政治老師，我叫汪燦峰。正和名字一樣，我笑起來很燦爛，但是爆發起來可是和火山一樣的！”他說話速度很快。我們同學聽了這些話，不但沒有半點害怕，反而還笑了起來。
老師上課很好，但是又不像是在上課，他每說到一節內容時，總是又扯到一個又一個故事，所以上課很慢。但是我們並不這樣認為，我們喜歡聽故事，聽老師在講故事好像一個大師在教學生們人生哲學呢！所以每次政治課上，同學們不像在語文課上那麼冷清，而是非常活躍，一個個的都很激動，彷彿他今天中了500萬大獎似的呢！於是老師在講完一個個故事時，剛好也下課了。
相信在老師的培養下，這次期會考試我們一定會取得好成績的！
我的政治老師作文 篇5
我的政治老師，雖然年紀大了，可有時候依然可愛得像個孩子，大家都非常喜歡她。
她應該有四十多歲了吧，看著很年輕。他有著一頭齊肩長髮，臉上畫著精緻的妝容，戴著一副眼鏡，她平時最喜歡穿連衣裙，身高中等，經常一襲長裙加身，遠遠走來，宛如畫中仙子！
上她的課，同學們都非常輕鬆。她上課的口頭禪是“是什麼？為什麼？怎麼做？”當有同學答對問題時，她總是會微笑著誇那位同學聰明，我們班最喜歡聽的就是她說的“五班的作業交的是最齊的。”“五班果然是好樣的五班是最棒的！”
她是名政治老師，所以她經常聯絡課本上的內容給我們講很多名人故事，國家政事、軍事等。每回我們都聽得津津有味的，她的上課方式同其他老師不同，她會拿著花名冊點名讓我們回答問題，當我們答錯時，她總是微笑著點下一個同學的名字，最後讓我們都坐下。抽背時，沒背熟，她也只是讓我們先坐下，下課再去找科代表重新背。
也許同學們會嫌歷史課枯燥，數學課嚴肅，英語課太無聊，但絕不會不喜歡政治課，政治課上老師邁著優雅的步伐走進課堂，整個人精神奕奕。上課時，裙襬隨著她的走動而搖曳，從同學們身邊走過時留下一抹清香，在美好氛圍的課堂上，每個同學臉上都是享受的表情。
她臉上有浮現呆萌的小表情，試問這樣可愛的一位老師，誰人不喜呢？
想知道她是誰嗎？她就是美麗的——葉小定女士！
我的政治老師作文 篇6
秀氣的大眼搭配淡淡的眼妝，好似有著畫龍點睛之妙。白裡透粉的膚質連白雪都嫉妒三分，粉紅的櫻桃小嘴和高挺的鼻樑搭配在一起竟毫不違和！更讓人讚道的是他那頗具異域風情的仙式髮捲，看似很隨意的披在肩上，卻有一種獨特的“懶散美”！最讓我驚奇的是，她好像有永遠都穿不完的時裝，如果別人這樣穿的話，可能會給人一種時髦的感覺，但穿在她的身上卻極其的協調，非常的整潔高貴。
可是事物不能只看表面，更重要的是內涵，只有內涵豐富的教師，才能成為一名優秀的，及格的人民教師。
看！剛剛還亂成一團馬蜂窩的班級，她只是瞟了幾眼鬧得最凶的學生，班級裡立即就安靜了起來。可是太凶的老師，同學們也不喜歡。最讓同學們喜歡政治這門課的原因是因為同學們覺得在上政治老師的課時很自由很民主，可以隨意發表自己的觀點或疑問，只要不越過老師說的那個度，就不會被批評。可讓我最敬佩最尊敬或者說最喜歡政治老師的原因，更多的是她很富有人情味。
有次上課我問老師作業是什麼，我那天把老師的話可能給曲解了，竟然少寫了一頁作業，早上只得慌慌忙忙的在教室裡補作業，之後第2節下課後趕緊拿過去。並沒有想象中的責備，只是讓我以後不要再犯同樣的錯誤了。說者無心，聽者有意。老師這富有人情味的舉動我一直記著。並且為了報答老師，每次政治課佈置的作業我都會認真完成。我不為了別的，只是為了良心。或許只有這樣才對得起老師的人情。
我的政治老師作文 篇7
瞧，這位身穿黑色中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們敬愛的政治老師——肖老師。
肖老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。
“丁零零”，上課的鈴聲響了，這一節是政治課，肖老師大步走進教室，“同學們，新學期又開始了，今天我們學習第一課——《生命的意義》”
“生命的意義是什麼？”肖老師提高了聲音，“生命的意義在於有明確的進取目標，同學們，告訴我，你們有目標嗎？”課堂上一時寂靜，劉煜桐首先站起來，“我沒什麼目標，考得上高中就考，考不上就在小飯館裡當廚師。”我們不約而同笑起來，肖老師卻一臉認真：“講得很好啊，笑什麼？”
大家又安靜下來了，肖老師點了後排的岑江南：“你們剛剛在笑什麼？”岑江南垂下頭。“因為聽到別人一些不太偉大的理想便嘲笑，為什麼？”肖老師的神情變得很嚴肅，“不要變成這樣的孩子，每個人都有擁有自己夢想的權利！”
如果黑板是浩淼的大海，那麼老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭做槳，划動那停泊在港口的課本，帶領我們駛向理想的遠方。我愛我的政治老師——肖老師。
我的政治老師作文 篇8
開學已經幾個星期，換了班級，換了老師，換了同學。可能一時間沒有融入這個新的班級，所有的同學的名字也懶得記，所以以至於到現在我都沒有認清楚每一個同學的名字。
我們換了政治老師，不知道為什麼同學都特別的討厭他，可能是因為剛剛換了老師，不是太適應，所以看到了新的老師就特別懷念原來的老師，因此感覺原來樂老師是最好的，而這個新的老師就特別的不好。
每一個老師的教育方式都不同，所以所有的同學都習慣了原來的老師的那種教育方式，突然之間換了一種教學方式，可能聽得不太明白。
我也不太喜歡政治老師，原本政治就不好，雖然知識考點都背了，可是背的時候沒有記住問題，再加上考試到時候有些緊張，導致腦中一片空白，所有背過的知識考點都忘的差不多了。所以成績就特別的不好，剛剛習慣原來的那個老師教學方式，成績提高了一點，可是現在……唉，沒法說了。
我的政治老師作文 篇9
政治，未必是枯燥的代言詞；政治老師，未必是婆婆媽媽的。
事情起因：這一期我們換了一政治老師。那老師絕對是我所見過的最狠，最恐怖，最心狠的老師。以前我覺得數學老師恐怖，現在一比。嘿嘿，數學老師就一慈祥的，可愛的老師！！
政治老師做事極其乾淨利落，對於我們的政治成績，她十分不滿。所以她每節課都要抽背。不會背？送你三字“滾出去”，不是我送的哦，是政治老師送的。由於這種“超級學習法”，我們班的政治成績從的第一到第一，嗯，倒數第一到正數第一。
事情經過：從開學到現在，整整兩個月，我們只出了件“不嚴肅”事。
話說一天下午，有野貓一隻偷溜進教室。唉，你說這野貓也真是，什麼時候不好溜，偏在政治課上溜進來。我親眼目睹，政治老師的臉有黃到紅，由紅到紫。我不禁大為仰慕，這，這就是川劇中的變臉！佩服佩服，政治老師竟身懷絕技。只見老師踩著高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過去，左手仍拿著政治課本（多麼敬業呀）右手拎著小貓。“嗖”，貓出去了，“飛”出去了。
事情結果：老師見教室裡鬧哄哄的，那極有殺傷力的眼光一掃。我們立即靜若寒蟬，立即祈求那位神仙發發善心被讓她把怒火轉移。課後，全體討論過後一致同意：如果政治老師是班主任，我們班一定能成為全年級最好的班。
附記：唉，整整兩個月，政治老師只出了一次錯———讀課文時把“30萬元的鉅款”讀成了“30元的鉅款”。當時我們都不敢笑———沒辦法，誰叫老師這麼恐怖呢。
我的政治老師作文 篇10
開學幾周了。換了班，換了老師，換了同學。可能是有段時間沒參加這個新班級了，也懶得記所有同學的名字，所以直到現在才把所有同學的名字都認了出來。
我們換了政治老師，但是不知道為什麼我們同學都特別討厭他。可能是因為剛換了老師，所以看到新的就特別懷念舊的，所以覺得樂老師最好，但是這個新的特別不好。
每個老師的教育方式都不一樣，所以所有的學生都習慣了原來老師的教育方式，突然換了一種不同的教學方式，可能很難理解。
我也不太喜歡政治老師。政治本來就不好。雖然所有的知識考點都背了，但是背的時候沒記住問題。另外，考試的時候有點緊張，導致腦子裡一片空白。我背的所有知識考點都快忘了。所以我成績特別差。剛習慣了原來老師的教學方法，成績也有一點進步，但是現在……唉，說不出來了。
我的政治老師作文 篇11
昨天下午，第三節課，是政治課，但是有些同學沒好好做眼保健操，只聽門一聲巨響，才明白那是政治老師齊老師來了，他來監督我們做眼保健操……。
做完操之後睜開眼，發現老師像一個頑皮的孩子一樣，已經跑得“無影無蹤”了。
第一次見到我們政治老師的時候是開學的那天晚上。他一進門給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。給我一種甜甜的感覺。班主任說他性齊，教我們的政治學科。也是我們的副班主任。
走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。
我打量著這位新任政治老師，他修著烏黑的短髮，遠遠望去好像閃著油光。眼睛小小的，但是可以發出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張大嘴了吧！他的嘴很大，嘴好像是斜著的，嘴的一角永遠是往上斜著的，像是對整個世界都不是那麼滿意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規規矩矩的，也很乾淨。印象不錯，我很期待上這位新老師的政治課。
政治課終於到了，齊老師像鴨子一樣地晃了進來，他胳膊底下夾著書，不停地掃視著我們，好像在尋找“獵物”一樣，當他慢慢地上了講臺後我們就開始上課了。他講課很有趣，像講笑話一樣，看似隨意的幾句話也會引得我們鬨堂大笑。
老師講課有一個搞笑的動作，他總是把手放在展臺左邊，有時講的太激動的了，就用肩膀夾住脖子，也不知道是什麼意思。
有時多媒體展出了搞笑的圖片，調皮的同學就會插上幾句嘴，課堂秩序就會有一點亂，但是他沒生氣，而是習慣性的將他的嘴角往上一撇，說：“沒關係，我從來不記這些小事，我是把它們一點一點地攢起來，然後算總賬。”齊老師講政治不是隻讓我們看知識點，有時候也加入一點自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開心。
“叮~叮~叮~叮”，一節開心的政治課過去啦，這節課我們很輕鬆，但也學到很多知識。
幽默+和藹=我的政治老師（王世康）
第三節課的鈴聲打響了，同學們都飛快的衝進了教室，迫不及待的坐在座位上，嘴裡都喘著氣，似乎都不願錯過這節幽默、風趣、別類的政治課。
一會兒，政治老師走進了教室，他站在講臺上，看著我們這幫兒急需哺育的小鳥，高喊一聲“上課！”頓時，原本安靜的教室如同晴天霹靂，一下子變得像炸開了鍋—同學們使出九牛二虎之力喊出了“老-師-好”這三個字。老師既高興又得意的點了點頭，同時也大聲的對我們說“坐下！”“首先，先讓我們回顧一下上節課的內容……”一節課就這樣開始了。老師穿著一件橙色的毛衣，本來不怎麼好看的橙色，倒在他身上傳出了另一種風味；橙色的毛衣下是一件又長又瘦的牛仔褲和一雙略帶泥濘的白色運動鞋，我想是這幾天下雨泥多不小心沾到的吧！在他那淺黑色的臉上掛著一副寬寬的眼鏡，在燈光的照耀下格外明亮。老師的嘴一直撇著，像是遇見了什麼煩心事兒似的，總是舒展不開。
老師在講臺上面走著，時不時坐下來歇一會兒，老師講課很快，不一會兒就講完了，那接下來就是高潮了，老師講完課，就給我們講一些他在高中時的一些趣事，比如回家的時候看電視是發生的事和小時候生病發生的事兒，都非常好笑。而這次的則更是好玩，老師居然給我們說了他在家裡的一些醜事。不知不覺下課鈴踏著同學們的笑聲打響了，又一節政治課結束了。老師又喊了一聲“下課！”同學們則更是歡喜，有的顧不上喊“老師再見”就跑出教室了。
總之，我的政治老師在課堂上是幽默的，下課時與同學們交流是和藹的，上他的課時同學們總覺得有一種放鬆感，所以我們都喜歡上他的政治課，都喜歡這個幽默、風趣、和藹的政治老師。
我的政治老師作文 篇12
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀、無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中……
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。
李老師是我的政治老師，雖不常上她的課，但印象是那麼深刻。
政治，一個星期也就一節課，但在六年級的時候，我參加的拓展課也是李老師所授，因此與李老師的接觸也多了起來。她很忙，整個年級的政治幾乎都是她教的，偶爾有實習老師來上課，她才能休息一會兒，但她的口中，我們從沒聽過一句抱怨。
李老師讓我最欽佩的是她無比健康的生活方式。政治課上，我們總能聽到她時不時地就提起運動對我們有多麼多麼重要。在那個已聽她講了多次的故事中，發現她曾是一個體弱多病的人。現在晨跑，甚至體育課，卻經常能看到李老師在被陽光傾瀉的橡膠跑道上，一步一步地慢跑著。真不知道是不是她有什麼訣竅，幾圈下來，大喘氣也不曾喘過，或者真是日復一日，年復一年，一朝一夕堅持下來的成果。她教會我們要堅持，要保持健康的生活習慣。
她瘦瘦的，剪著短髮，在講臺上講課的時候就彷彿在講娓娓動聽的故事，這樣的課，我們會走神嗎？
我們的拓展課是關於花兒的，每個星期儘管只有一節課，但我們每次都會認認真真地做好作業，雖然那作業看起來有些無關緊要，沒做老師也不會責罰，但更因為老師相信我們，我們不也應該認真完成來回報老師麼？整整一個學期下來，我幾乎沒有落下過一次作業。
她也是我見過的第一個，在課上帶我們出去實踐的老師。以前上過多少課啊，實踐部分還不是就這麼匆匆略過。
是拓展課。那天我們討論的主題是薔薇、月季與玫瑰的區別。“月季、玫瑰和薔薇是同屬薔薇科薔薇屬的姊妹花，因此，它們的形態十分相似，很容易使人混淆。”同學在講臺上分享著自己的發現。忽然過了一會，李老師忽然道：“學校操場的邊上好像開了一些很小的野薔薇，我們待會去看看吧！”“好呀！”同學們都紛紛表示贊同。等那位同學分享完，我們一行人在李老師的帶領下來到了學校操場，下午，沐浴在陽光的感覺還真是愉快。“在哪呢？”走了半天不見薔薇的蹤影，同學們也抑制不住自己心中的疑問。李老師環顧了一下四周，“喏！在那。”隨著李老師手指的方向，我們並沒有看見什麼，幾棵蔥油油的樹而已。跟著李老師向前走了一段距離，在那幾棵樹邊，確實有幾叢不起眼的花朵，這次倒是頭一回看到。“這不就是野薔薇了麼？”李老師道。“這……”這與我們所幻想的野薔薇確實大相徑庭。印象中，薔薇要不是顏色大紅大紫，就是嬌滴滴的花瓣，花瓣也不小。而這叢花兒，花瓣極小，顏色也是單調的白色，說不出哪裡好看。“這就是野薔薇麼……”旁人無意間說出的這麼一句帶著無比的失望。看久了，雖不是那麼好看，卻讓人愜意。藍天正明朗，它撥開那些擠過來的雲兒，溺愛地望向這一叢開放的花，它們在綠樹芳草中間顯得多麼獨特，可它們並不嬌情。它們是野薔薇，是這裡的驕傲，不知道有富貴華麗的溫室。是那麼滿足，只愛這藍天豔陽，天地之氣。
那一次我明白了，人與花並無兩樣，每個人都有自己獨特的美，有自己獨享的那一份快樂。
李老師，您還真像《窗邊的小豆豆》中的小林宗作校長呢。你們都那麼愛實踐，愛讓學生養成良好的習慣。
小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”；通過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。
你在意的不僅是學生的知識涉及，更多的是如何做人，如何更好地去生活。哦，我的政治李老師，您真是一位好老師！
我的政治老師作文 篇13
對於我班護法章老師而言，我們可謂是又愛又恨。
“不好了，據可靠的小道訊息，章老下節課要測題目。”亂糟糟的班級聽了這話頓時陷入死一般的沉寂，兩秒過後，大家紛紛奔回原位苦背題目，一時間書聲陣陣，上課鈴響過不久，章老大步邁入班級，宣讀起了上次測驗不過關及拖欠數個單元不過關的名單，在我們眼中這無疑是一本生死簿，被點到者無不大驚失色然後章老就一臉微笑的提著她的獨門武器“七丈尺”把幾個身負數“罪”的同學請出了教室，一會過後，只聽見遠方傳來陣陣慘叫，我等立刻正立身體，更為努力地背起了聖賢之書，測驗過後，大家哀聲陣陣，無不嘆息，似乎已經預見了未來。
雖然章老行事嚴厲，但她也有我們喜愛的一面，在她的課上，我們可以暢所欲言，在討論問題時你可以站起來發表你自己的觀點和見解，然後章老就會舌戰群儒，將敵手一一擊敗，這不，剛講到一個題目，章老正以其深厚的功力為我等化解之時，班長提出了異議，說罷，歷史科代表也發出了自己的看法，章老聞之，臉上露出了一個招牌式的微笑，她推了推眼眶，然後便開啟了三寸不爛之舌，以迅雷不及掩耳之勢佔領了問題的核心高地，再以破竹之威攻克了幾大要塞，章老時而引經據典，時而結合文字，時而聯絡實際，說的頭頭是道，敵方陣地盡數淪陷，然而“百足之蟲，死而不僵”一個敵方火力點久攻不下，就是這裡，讓我等精英弟子紛紛飲恨，章老勢頭不減，一雙火眼金睛早已洞察其本質，只見一道光一閃而過，這處險地也被拿下，一時間我等如醍醐灌頂般頓時明悟，再看著章老，心中早已是佩服有加、頂禮膜拜了。
這就是本班護法，政治老師章老是也。
我的政治老師作文 篇14
吵雜的教室中，傳來一道慘老憤怒的責備聲：
“肅靜！你們都給我安靜點。”一個白髮蒼蒼的老者，滿臉都是一條接著一條的皺紋身上穿著一件中山服，腳底卻託著一雙棕色的老拖鞋。左手拿著一本政治書，另一隻手抓著一根不知道什麼原因已經摺斷的粉筆。
“課堂時間，不準討論。”政治老師雙眼瞪得圓滾滾，掃射了教室裡的所有同學。這已經不是第一次教訓全班的同學了，但是每次說完政治老師轉過頭，全班立馬又喧鬧起來。這一次恐怕又是悲劇重演。
果然在老師轉身的一瞬間，全班又哄嚷起來。而老師的臉已經通紅，坐在一組第一張座子前的我，很清楚的發現他那算曆經滄桑的老眼，在轉過身的瞬間，滴下了男兒的不輕易流的水晶淚。
他在也沒有理會那些一直不尊敬老師，不尊敬長輩的鼠輩們，而是環顧教室一圈，緩緩向著我們一組與二組的同學這邊走來。我們好奇他要幹什麼？
“班裡太吵，你們熱愛政治的同學們，我不能讓你們被影響了，我來你們這邊講課，這樣你們就不會烙下功課了。”老師聲音有些沙啞，卻很精神，絲毫沒有對我們班的壞氣氛而感到頹廢。我想說句什麼，嘴巴撇了撇，卻沒有開口。他那蒼老的聲音徐徐傳來，雖然被班裡的學校吵到，但卻站在我的身旁，一字不漏的講著精彩的一節課。
他每一節課都是這樣。他與其他老師不同，講臺有一張木椅子給老師講課時坐，但是我敢保證他在我們班講課時從來沒有坐過，每次都是站在我們身邊講課，慢慢解開我們對於政治的疑惑與不解的問題。我們很感謝他為了我們而每次上政治課都來到我們身邊講課。
他沒有一些老師的高傲自大，對於一些跟他打招呼的學生，都是喜笑顏開。
“老師好。”
“喲~真乖，快上課了，趕緊吧。”
他每次都是這樣，總是帶著慈祥和藹的笑容。
他很節儉，他不會浪費所有的東西，甚至每一頓飯都吃得乾乾淨淨，一粒不剩，當我在食堂看到他手中端著一個猶如剛洗好的空盤子時，讓我又是震驚，又是尊敬。
我抽個空問了問他一些關於政治的問題，他總是完完全全的幫我解決難題。他每次都笑著跟我說：
“我以前也是不會的題目就問老師，我記得當時的政治老師還誇獎過我吶……”
轉眼已經要會考，上課的時候手中過了一大把白色的紙張，那是他辛辛苦苦印刷出來給我們複習的試卷，可是試卷分發下來卻沒有多少人在做試題，立馬老眼就瞪得圓滾滾，可是看到我們有在做試題的時候，臉色變緩和不少，或許這個對他辛苦的一種回報，他也是希望我們能考個好成績。
會考的最後一天，他一直囑咐我：
“審題要清，不能亂了知道嗎？還有要按照書裡的意思答題，不能按自己的套路走。”他一直囑咐這一句，我也是配合的每次都點頭，表示我很清楚。
會考後我的政治分數是所有科目裡最好的，最讓我滿意的。可是當我再一次去找政治老師時，他卻不在學校了。從那時候起我便沒有見過他，或許他已經退休了，或許還沒有。但是有一點我知道，我再也很難找到他，因為他已經不在原有的學校教書了。
我很感激他幫我把政治的分數提高而讓人吃驚，我很感激他在吵雜的人海中繼續努力為我們講學，我感激，感激他所做的每一件事都是為了我們，為了大家。他便是我的政治老師。
“老師，你是否還記得我！是否還健健康康的享受晚年呢！”
我的政治老師作文 篇15
到現在為止，我已經有多任政治老師了，其中印象最深的就是第一任和最後一任老師。
第一任宗老師身形較為魁梧，我們也都愛聽他的課，而且平時有一個習慣，就是在每一句話後面都要加一個n字，給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人[注:對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易瞭解。]，平時我最煩背東西了，一看到一坨一坨的政治題，腦袋就大的像個熱氣球，所以，我的政治默寫沒一次通過的`，但是有一次事件，就是一次小小的談話讓我連續多次考試都考到了48分以上：那天默寫完畢，老師在課上就把聽寫的看完了，老師突然把我叫走，在教室門口對我說：“你寫的意思都對，但是要想考試，得準才行，所以你要好好背題啊。”事後，默寫的內容發下來了，老師竟然打了一個大大的對號。老師的平易近人不只是表現在這點，還有一點，在剛上七年級年級的時候老師選取課代表是採用了“搶先制”意思就是誰搶上算誰的，這樣讓學習不是很好的同學也有應徵的機會。
現在這位政治老師姓徐，她上課的時候的聲音有些“假”，聽上去好像是故意裝的似的，不僅如此，她上課就像是哄小孩一樣，把我們定位作小孩。而且這位老師還從不給人留面子，考完試，非得把成績全班廣佈廣播才算完，課代表老楊總是考不好，老師找他單獨說說就罷了，可是老師偏不幹，非得當著大家的面給他數落一通外帶拍上兩巴掌才算完，還好老楊還算是堅強，沒什麼舉動。
估計到這裡大家就都心知肚明瞭吧，那我也就點到為止了。
我的政治老師作文 篇16
政治是一門枯燥至極的課程，也是我們格外不重視的功課。那傳授政治教育的老師恐怕是比我們學習政治的學生更加煩悶。
在會考中政治是70分，而化學是75分，由此可知，政治可不是一門普通的課程。作為即將參加會考的我們，在政治課上是無精打采，我們的政治老師看著懶惰而疲倦的我們是愛惜又擔心。我們的政治老師很年輕，是位畢業不久的女大學生，第一次步入教學事業，據說主修哲學，相貌個頭一般。心……
政治課往往是早上第4節課。第3節課一下，我們需要會考體能訓練，訓練結束後，我們早已是疲憊不堪，自然直接影響到第4節課的上課效率。
在政治課上，老師提問問題，幸好還有部分同學在堅持聽課，而也有部分同學早已無心聽講而神遊於外。這時的老師，不禁嘆息一聲，又硬咬著牙講下去。每當嘆息之時，老師的一隻手緊緊的捏緊手中的課本，而另一隻手則是狠狠而由弱弱壓在講桌上。此時的老師，她彷彿在尋找些什麼？講桌上有什麼？粉筆、板擦、抹布？都不是，那是什麼呢？思考良久，原來每個人在最無助的時候她需要的是什麼？是支撐！她得到僅僅是講桌的支撐嗎？講桌再堅強，也扶不起一個人的內心。班主任常常告訴我們：“不要欺負政治老師，她只是個小姑娘。”當我們聽到後，我們都笑了。我們笑有兩個原因。第一，班主任說政治老師是小姑娘，她自己又何嘗不是呢，只不過是結婚了而已，在年齡上，與政治老師年齡相仿，而她說政治老師是小姑娘。我們不禁笑了。第二，我們的確常常傷到了政治老師的心，上課不能專心致志的學習，考試不能考出對得起老師的成績，但是又因為老師的語言過於豐趣，有哭意的我們被感動的逗笑了。老師的心，不僅需要老師自己的堅強，我們也得去配合……
就在昨天，化學老師發了一份卷子，讓我們做完上交，結果在老班的督促下完成的還不錯……政治老師得知後，瞬間變成一個“孩子”了！
在上午的一節課間，政治老師拿過來一套試題，發下去，讓我們做。然後像孩子一樣說了一句：“我不管，你們把卷子做完，週一交，你們化學老師佈置的作業可以輕鬆的完成，我佈置的作業為什麼不能完成，這就是你們給我的面子嘛？！反正我不管……週一我就是要卷子，就是要卷子。”聽完這句話後，我們都笑了。老師突然變成孩子了。
會考，政治的知識點總結很重要，別的學校都是學生自己總結或直接購買資料書，而我們的政治老師，擔心我們總結的不全面，因此她不知熬了多少個日日夜夜，總結十多張8k的密密麻麻的知識點。
在一模前，老師曾說她在總結知識點，還說那時候不能發給我們，因為她怕到了最後時期，我們早已把這些知識清單弄丟。老師為我們想的多全面啊！
距會考也就40多天了，同學們，讓我們與愛我們的老師們共同度過我們這最後的美好時光吧！所有的老師們，我們都愛你們，我們發生的大恩小怨都將是我們青春中的酸甜苦辣，我們都很珍惜……
我的政治老師作文 篇17
對楊先生第一次的印象是聽同窗說有個女先生老是揹著個大書包。我就認為她很老到。
其後到八年級楊先生來教我們班政治，也成了我們班政治的大救星。楊先生像是有種魔力，雖然也跟她的當真全力密不行分。別個都嗣魅政治蠻勤學，可是早年我們班政治可貴有人能合格，可是自從楊先生教了我們，我們的政治就看著起來了，合格的一大片。這是不行否定的究竟。
最畏懼的是楊先生點人背書，她喜好順著點，一排一排的，哪個背不清晰就直接下一個，然後課下抄十遍然後還要重背，重背的時辰還要追加題目。以是每次背書我們就心慌慌的瞎跳。她早年說每個禮拜四商務第五堂課搜查背書，第四堂課是體育課，功效總在我們花一堂體育課背書之後她志管上課提都不提背書的事。縱然這樣我們照舊得在體育課乖乖的拿著書念，天曉得她會不會搜查，裁β一萬就怕萬一。只是其後時刻長了，這個風俗就都沒有了，楊先生也沒提過背書了。
楊先生上課彷彿老是很趕，總給我們一種喘不外氣的感受，上得人很累。馬不斷蹄的講完講義講學骯亓標題，一晃講完不容我們喘氣繼承拿出功課講，縱然尚有多的時刻也不能揮霍，拿出標題限時做。不喜好她這樣搞得很累，但確實有成效。
最不喜好楊先生的就是她的功課無敵多。老是多到我要抓狂，偶然辰搞得我想死的心都有了。過分度了。什麼學案，三維，小冊子，紅對勾，調研卷等等等等，真不懂她怎麼可以有那麼多功課。更可惡的是課代表跟她說功課多，楊先生竟然說她認為她的功課不算許多。好吧，不多不多。哪個叫您家是先生我們是被聚斂階層的門生呢。
我的政治老師作文 篇18
考試之後分班，換老師也是情理之中的事了。
從前的政治老師是個高高瘦瘦，長得很清爽的大男孩，戴著一副金邊眼鏡，說起話來輕聲細語的，似是怕嚇到我們這群無知的孩子。很多時候，我都想衝他大喊：“老師你放聲來吧，我們都不是膽小的娃啊！”但終究是沒有勇氣的，除非借我幾個熊膽。
現在的老師，四五十歲，依舊戴了一副眼鏡，卻並不給人以斯文的印象，反而顯得不倫不類，讓人想笑，卻又笑不出來。
第一次上課，看了他那模樣之後，我給他兩個字的評價“猥瑣”說實話，他長得就像一個猴子，搞笑的是，穿著人的衣裳。我腦海中立馬浮現出《西遊記》中那個才從石頭縫中蹦出的猢猻從商店裡偷來衣服穿在身上，很滑稽卻不自知。覺得，真的非常切合講臺上滔滔不絕唾沫橫飛的政治老師的形象。
政治老師頭髮稀少，卻硬要來個偏分，導致的直接結果便是一邊的一小撮頭髮耀武揚威般的高高上翹。政治老師的嘴脣很大很厚並且是不同於常人的紫色，他的眼睛卻和嘴巴形成了鮮明的對比，小如綠豆般，不過閃現著精明的光芒，也就平添了一份美感。
他說話的發音也與眾不同，比如他說“上課”是“上闊”並且一句話中間停頓時間較長還有拉音的癖好，私下裡我們都在猜測，老師究竟是外省人呢還是想說普通話卻說不標準而走了調？
但隨著第二節政治課的到來，慢慢的我對他的不良印象有了180度的轉變，因為我忽然發現“人不可貌相，海水不可斗量”這句話真不是騙人的，是有一定依據的。
政治老師的教學水平還是應該被點讚的，至少比之前那個長相不錯卻沒有多少內涵的花瓶強了n倍還多。
從前那個老師是從來不板書的，為我們上了大半年的課幾乎就沒有動過粉筆，只是放幻燈片啊放幻燈片的，刷刷的一面又一面，除了看到他手中的遙控筆的指示燈一閃一閃的之外，一無所獲。
現在的政治老師呢？會把黑板寫得滿滿的，並且告訴你重難點，然後為你一一分析解釋直至你弄懂為止。
我忽然就有種與政治老師相見恨晚的感覺，也對自己之前沒遇到好的老師從而荒廢了那麼長的一段時間而倍感惋惜，可是，嘆息有用嗎？沒用，畢竟昨日不可重現，好好把握現在，且行且珍惜吧！
我的政治老師作文 篇19
我的政治老師走進門站在講臺上，面帶微笑看著我們，他笑的很特別，嘴撇得很厲害。
他的頭髮很疏散，幾乎都能查清有幾根頭髮，黑得發亮。他戴著一副正和他的臉型的中型眼鏡，上面長著長長彎彎的眉毛鼻樑挺得很高，光看鼻子好似他是美國人一樣。再往下終於到了他的嘴了，他的嘴與眾不同，平時總是撇著嘴，笑的時候也撇著，說話時還撇著，我們都叫他“歪嘴老師”。
他身穿一件白色的上衣，衣服上幾乎找不到一點汙垢，他總是把衣服自然下垂，下面身穿黑色的西裝褲，還有那閃閃發光、量的幾乎可以當鏡子使用的皮鞋。整體看上去很和諧。
他很幽默，平時上課動不動就講個笑話逗我們，有時還放個小短片把我們弄得哈哈大笑，同學問問題他總是用幽默的語言來回答。
他也很嚴肅，學生犯小錯誤他說“現在我不罰你，等你小錯我多我在整你。”又一次公共自習課時，他看班，到最後5秒時，他大發雷霆：“把門關上，全都坐下，誰也不許走留5分鐘，看你們急的。”下課了，有個女生跑了，老師大喊：“坐下。”嚇得那個女生一屁股做到了板凳上。
我發現政治老師都很幽默，但發起怒來比那個老師都厲害{以前的時老師也是}
他也是我們的副班主任，平時就是幫我們班主任做點事情，在班主任不再是管理班級。我們班主任可輕鬆多了，以前事情都是他自己幹，現在只要一聲就行了。比如：剛到學校，發書“老師，發書”班主任說道。他回了一句：“哦”。
我們班主任往板凳上。
可憐、幽默、嚴肅的老師啊！
我的政治老師作文 篇20
我心中的政治老師就是像我們班的政治老師這樣的。我的政治老師的真的是一位厲害的好老師，是她讓我改掉了我的壞毛病。讓我更加茁壯成長。我喜歡政治老師。
我特別喜歡她。記得剛開學時，她的外貌是：身高不高，頭髮長長的，還很年輕，很漂亮。剛上。剛上楊老師的第一節課，我就特別喜歡她。她講到了一個問題，她要找幾位同學提問：“你覺得你自己哪門科目學的不好，最好要怎麼努力？讓它變得更好。”她看到了我說：“我看你聽的特別認真，你來講一講。”我聽了楊老師的第一句話，我特別開心，竟然誇我了。從來沒有老師誇過我，我開心的說：“嗯我英語不太好，打算上英語課時認真聽老師講。”我在心裡想，我一定要好好學習，不能辜負老師的期望，上課是一條認真聽講。
老師就像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十裁風，十載雨，十萬棟樑，身為示範，為人師表。沒有。老師都想讓自己的學生變得更好。我的夢想是考上一個好的大學，學習政治的專科。
老師還特別照顧我。每次提問問題，都可能會提問我。比如有一回，老師說：“我說幾個名字下課。我背書。”我聽了名耶！沒有我。突然都需要們說。：“已經背過了。”老師說：“劉鵬宇同學加上剛才說的同學下課找我背書。”我只好趕緊背哈，去找老師背書啊。
城市考試的分數出來。我連及格都沒有及格，滿分70分。我一定要考好。一定要考優秀。
因為防控疫情不能去學校上課，老師們只能在家長群里布置作業。作業提交後，我看到老師給我留的評論，竟然說我寫得好。我下次一定要寫的更好。第二次我是優秀作業太棒了！太愛你了，政治老師。
我喜歡政治這門科目，雖然我的記憶力不太好，但是我喜歡。我一定會努力。我也特別喜歡我親愛的政治老師
我的政治老師作文 篇21
記得還沒上國中前，就聽國中的學哥學姐們說政治是一門難學的課程，但是等我真正接觸這門“難學”的課程時，才發現政治其實是很容易的，這都要歸功於我們盡職盡責的政治老師，她用生動的語言，將一個個略顯枯燥的知識點串聯起來，使這些知識點從零散變為渾然一體，這些在別人眼中晦澀難懂的知識點，就這樣被政治老師裝飾得可愛又有趣。
在政治課堂上，我們是很開心的。老師雖然在紀律上對我們要求嚴格，但在學習上，老師還是將我們歸屬於小孩行列的，每當上新課時，她總會變著花樣地為我們匯入新知識。有時，甚至請同學們當老師，讓我們體驗知識的傳授過程，這些方法在老師那裡或許司空見慣，但在我們眼裡，卻十分新穎的，因為，當同學“授課”時，我們可親的老師則微笑地站在一旁，邊當助手，邊像同學一樣聚精會神地聽講，也正因為此，我覺得在整個課堂中，師生關係變得融洽了，老師也格外親切起來，我們接受知識也就顯得格外自然，格外順利，我們便從此愛上了政治課。
知識雖然是死的，但是老師卻能將知識講活。政治老師經常將每個知識點都歸結成一個個問號，凡是與題目有關的“問號”，都能用相應的知識去解決。不僅如此，她還告訴我們知識要因題而異，要讓知識像變形金剛一樣，將同一個知識變換成不同題的答案，從而做到舉一反三。答題要準，一針見血。對於“準”，老師可沒少下功夫。她總能找到所學知識的關鍵詞。關鍵詞和“準”又有什麼關係？這還真有關係，找到了關鍵詞，有時就能將知識點梳理清楚。比如用甲的第二方面和乙的第一方面拼在一起，就出現了丙。這個方法我們都很喜歡。
政治的確有些難，但有我們可親的孫老師，我再也不會認為政治難學了。
我的政治老師作文 篇22
我們每一個人都不怎麼喜歡上政治課，而我的政治老師，卻以一種獨特的方式培養起了我們對政治的濃厚興趣，那就是講故事。
每上一節政治課，我們就感覺她講了好幾個小故事，而這幾個小故事，都是圍繞這一個中心為主題的，把它們合起來，又能合成一個大故事。事實的情節引人入勝，一點也沒有上政治課似的死板，有時候，你會覺得，這僅僅只是學校安排的一節供我們放鬆的課程。以至於時間一分一秒的過去了，乃至直到下課，我們仍有猶意未覺。而她，也沒有和往常的老師那樣，拖堂。但當她喊完下課的時候，她並沒有走，只是站在那裡慢悠悠的檢查自己的資料。她在等待著什麼，終於，有一位同學拿著課本走了上去，她又開始興致勃勃的對著那位同學講了起來。可她講的，分明又是一個小故事。所以，她講的時候，我們又圍了上去，以她為中心，形成了一個圓。最後，老師選擇了“拖堂”，而這，是在我們的強烈要求之下的。因為如果不在這堂課上把這個故事講完，我們又不知道得等到什麼時候了。
我們都很喜歡我們的政治老師，她用像故事一樣的語言讓我們愛上了政治。
我的政治老師作文 篇23
我的政治老師，她真的是一位厲害的好老師。是她改掉了我的好毛病，讓我更加茁壯成長。
我，平時就沒有交過一次及時的作業，要麼晚交，要麼不交。無論其他老師如何批評責罵，我還是我任我行，但她，改變了我的想法。
那天天上，我很早就來到了教室。因為，我要把昨天晚上偷懶沒寫完的政治作業交上去。
我可是算好時間了，一般這時候，政治老師應該不在辦公室裡。況且今天我起得這麼早，比平時上課足足早了半個小時，她怎麼可能在辦公室裡呢！
我連忙拿起作業本往政治老師的辦公室裡趕。保險起見，我還是輕輕的推開了辦公室的大門，躡手躡腳的的走了進去。那小心翼翼的摸樣，就連我看到了自己，都忍不住去嘲笑。不就是沒交作業嗎？怕什麼？又不是第一次了。不過政治作業還真是第一次沒交，我不由得有些忐忑不安。
不過，沒想到的是，政治老師居然就坐在他辦公室的位置上，她看了看我，先是愣了愣，然後又看了一眼我手中的作業本，這才回過神來。我的心裡就如十五個吊桶打水——七上八下。不過，政治老師什麼也沒有說，只是一臉笑意的望著我，輕輕地從我的手中接過了那本作業本，有輕輕地放在了桌子上。我本來以為她會把我訓一頓，可她什麼也沒說。但我就在我剛剛要走出門口的時候，她把我叫住了。她什麼都沒有向我表示，既沒懲罰我忘交作業，也沒讓我就此離開。而是叫我就這麼站在她的面前，看著她，慢慢的改著作業。我也不敢說什麼，就這麼站在那裡，默默地看著她翻開我的作業本，一頁一頁的改了起來。她改的一絲不苟，就連最細微的標點符號，她都算了進去。
終於，她把我的作業本改完了，我也鬆了一口氣，因為，我看到我的作業本上，基本沒有什麼錯誤。但這是，她還沒又說我可以走了。她不開口，我也不敢離開。只能默默地看著她一本本的改著其他的人的作業。慢慢的，我注意到了，她改作業的時候，真的特別認真，甚至有時候改完了還要翻開從新檢查一遍，只有這樣，她才放心的把作業本放好。慢慢的，也不知道過了多久，她才把作業本改完。她看了看我，欲言又止，又看著門口，忽然，她示意我可以離開了。
我看了看老師，深深的鞠了一躬，說：“謝謝你，老師，我以後一定不會在偷懶了，我會努力的。”
雖然我沒及時交政治老師的作業她好像什麼也沒有說，但實際上，她用她的行為，告訴我，就算是作業本再多，她還是一本一本，一絲不苟的改完了。而我，寫的就僅僅只有這一本作業，居然還沒交，我為自己的所作所為感到了羞愧。
從此以後，我再也不偷懶了，每次我都按時交作業。而正是政治老師的所做作為，讓我成功的蛻變了。她可真是一位厲害的老師。
我的政治老師作文 篇24
到現在為止，我已經有多任政治老師了，其中印象最深的就是第一任和最後一任老師。
第一任宗老師身形較為魁梧，我們也都愛聽他的課，而且平時有一個習慣，就是在每一句話後面都要加一個N字，給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人，平時我最煩背東西了，一看到一坨一坨的政治題，腦袋就大的像個熱氣球，所以，我的政治默寫沒一次通過的，但是有一次事件，就是一次小小的談話讓我連續多次考試都考到了48分以上：那天默寫完畢，老師在課上就把聽寫的看完了，老師突然把我叫走，在教室門口對我說：“你寫的意思都對，但是要想考試，得準才行，所以你要好好背題啊。”事後，默寫的內容發下來了，老師竟然打了一個大大的對號。老師的平易近人不只是表現在這點，還有一點，在剛上七年級年級的時候老師選取課代表是採用了“搶先制”意思就是誰搶上算誰的，這樣讓學習不是很好的同學也有應徵的機會。
現在這位政治老師姓徐，她上課的時候的聲音有些“假”，聽上去好像是故意裝的似的，不僅如此，她上課就像是哄小孩一樣，把我們定位作小孩。而且這位老師還從不給人留面子，考完試，非得把成績全班廣佈廣播才算完，課代表老楊總是考不好，老師找他單獨說說就罷了，可是老師偏不幹，非得當著大家的面給他數落一通外帶拍上兩巴掌才算完，還好老楊還算是堅強，沒什麼舉動。
估計到這裡大家就都心知肚明瞭吧，那我也就點到為止了。
我的政治老師作文 篇25
“真的猛士，敢於直言面對慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”這是摘自魯迅的《紀念劉和珍君》一文，然而今天我把它用在張力老師的身上，面對這似人非人的社會，頭腦裡充滿了仇恨，本是學政治，走哲學實事的道路，而非與社會那些垃圾潮流和那些拿自己的錘子砸自己腳的人相提並論呢？總在某些時候，手中愚劣的筆，在任何白紙上寫下鄙夷，批判的詞藻與那些所謂文明人所做的文明事。就這樣的挺身而出，在社會存在和社會意識中徘徊不前，在物質和意識中推敲，在唯心主義和唯物主義中辯論。這就是他的個性，一個我最喜歡的男士，勇猛、荊棘與剛毅。
本是從古代詩體中找到與張力老師相媲美的詞句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。這種跡象在古文中常來形容瀑布的磅礴壯觀之勢，我則用它來形容張力老師的上課之猛，猛的帶勁，猛的像天地雷鳴，猛的讓我甘拜下風。從前的懦弱都在政治時事中揮之一去，總感覺自己像哲人一樣，把物質世界，思維世界描繪的像一幅畫，一幅傳承幾萬年的畫。在哲學家的眼裡唯心和唯物是雙面膠，在唯物中研究問題總是會趨向唯心主義。這也許就是哲學的特點所在。張力老師總把唯物和唯心搞得這麼透徹，似乎沒有進其中的誤區，然而越是哲學的大家，越會把問題搞得很複雜，似乎在體現某些哲學大家的風範，因為自己畢竟是哲人，但是，在我看來，哲人說出來的話並非哲學之話，然而普通人卻看的很透徹，必要時不能把問題複雜化，真正的哲學還是能給具體科學提供有效的方法論證。在張力老師的筆下談的哲學似乎是最起勁，最讓人血流澎湃，最能讓我體會哲學的奧祕。
一堂政治課，總感覺自己學的不夠，學的沒有滿足感。總感覺時間很快，似乎這就是學習興趣課程的特點所在。“上課”這個詞眼在中華傳統中很常見，尊師重教，張力老師不同，聲音是那樣的洪亮，這洪亮的聲音中夾雜他對哲學的熱愛，每次的大喊都搞得像電閃雷鳴。每次回給張力老師“老師好“這三個字眼，我渾身就充滿了力量，總想把自己的最大聲獻給老師，獻給哲學之風，用最精彩的語言爆發力召喚。本在哲學中，“是先看到石頭，還是先知道石頭這個詞”，我想總會說石頭，畢竟是物質世界，但是從現代說來“是先認識電腦還是先知道電腦這個詞”我想還會說電腦麼，應該不會了。石頭在人類未進化之前已產生，照這樣，地球就是在進化一千年，一萬年也不會進化出來電腦。這就是物質世界的奧祕所在。從在哲學中體會那句話“人一次也不能踏進同一條河流”與“人兩次不能踏進同一條河流”，總會給人帶進唯心的誤區，不能片面強調運動或靜止。張力老師圍繞這句話所闡釋不同的論點，讓我在哲學問題乃至思維上有更深的體會，在反映一個問題不能過於片面，要從整體看問題，避免錯誤的論斷。
片刻之間，沒來得及翻開政治書，政治問題已躍然黑板之上，字型龐大略帶個性，字形更是龍飛鳳舞、筆走龍蛇，有顛張之彩，有懷素之形。那寫字的氣勢巨集偉壯觀，就像那黃河之水氾濫，澎湃，頗有大丈夫之氣概。上課不說套話，更有的是激情，可是越聽越想聽，越聽越有勁。每次上課總感覺他在和黑板大戰，不下三百回合，難分勝負，我支援他一票，憑他的勇猛，黑板這個龐然怪物還不是敗下陣來。每當課很急時，他幾乎用手或衣服袖子去擦黑板，三下五除二，滿黑板的字已被抹完。看到這種情形，我總會讚歎不已，大丈夫之氣概，每次上完課感覺他是從冰天雪地裡走出來的，身子骨上全市粉筆沫。大家評價他為“大師、紳士、大丈”，我則評價為“猛士”
他上課還有一個特點，總感覺我沒束縛，似乎我們以跨越了師生之間的界限，只是朋友相稱罷了。他的教學方法令我振奮，激情而有氣勢，他的形象，大丈夫之氣概，他的聲音富有磁性。
