在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的學生描寫國小的作文600字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
麻屋子，紅帳子，裡面住著白胖子，你一定猜到了：麻屋子是花生殼，紅帳子是紅衣，白胖子就是花生仁，加在一起就是花生。但是你知道嗎？花生還可以叫長生果 、地果 、落花生 、唐人豆呢！
剛剛我們是說花生，下面我們介紹一下花生吧！花生殼是枯黃色的，象一片落到地上的枯葉，我手上的花生，橫著看像一隻收了翅膀的正在啄食的小鳥，正著看又像一個正舒服的躺在媽媽懷裡的小寶寶，這個麻屋子上還有許多縱橫交錯的線，由此組成一個個沒有規律的格子，這些小格子很像許許多多打仗用的坑，還像從遠處看樓房看見的多個窗戶，摸一摸花生殼會感覺有點粗 、麻。我又聞了聞那花生，感覺有一種在山坡旁的黑黝黝的泥土味兒。我們搖搖花生，聽聽花生髮出來的聲音吧！我搖了搖，聲音似乎是“沙沙”作響的，好像一個陰雲密佈的地方下著小雨，但又像是“斯斯”作響的，像著一條肚子餓的小蛇正在叫。
老師叫我們剝花生殼了，我一時不知所措：我平時可不會剝花生，我都是用牙咬呀！無奈之下，我只好向同座位求助，只見她用手在花生上輕輕一捏，花生就變成兩半個了。花生殼內部的顏色與外面的顏色不同，有的地方是深黃色的，很像小路旁黃黃的泥土，有些地方是白色的，似乎是泥土地上蓋的雪。一半個花生殼好像是在海上乘風破浪的小船。花生仁在一半的花生殼上，因為有紅衣，所以非常像在泥土地上長出的蘿蔔。
我們來看看紅衣。紅衣是紅色的，好像是從火山滾出來的岩漿。紅衣很薄，跟紙一樣薄呢！紅衣的味道有點苦，和用茶葉泡的茶一樣。
你們知道剝了紅衣的花生仁是啥樣麼？我告訴你吧！花生仁是黃的。和花生外殼的顏色差不多。我的花生仁裂了一點，所以像一個準備張“嘴”的大貝殼。我嚐了嚐，那花生味道是很脆，很好吃。
花生就是這樣，由花生殼，紅衣，花生仁組成的，你們認識花生了嗎？
學生描寫國小的作文600字 篇2就在這個冬天，我和爸爸媽媽一起去了大熊貓基地玩。
一進門，每棵樹上都掛著一個熊貓的布偶，頗有熊貓基地的氣氛，不一會兒，我們來到了熊貓影廳，那裡非常的大，上面還有熊貓的小百科，真是因有盡有，我走到一個影廳，看見裡面正在播關於熊貓的影片。
我瞭解到大熊貓屬於脊柱動物門哺乳綱食肉目大熊貓科，也有說是熊科的，體長大約120釐米，尾長大約18釐米，臂長大約45釐米，腿長大約75釐米。體重大約90千克，足足是我的兩倍呢。
影片上面說，大熊貓人稱“竹林隱士”，真是一點沒錯!每隻大熊貓各有各的活動區域但範圍較小，因此活動量少，從而減少了能量的耗費，這與往常電視上介紹的“大熊貓以低營養，低能量的竹子為食，採取減少活動範圍和活動量，多休息以節能的特殊活動方式”相符合。別看大熊貓胖胖的，總愛往高處爬。短短兩、三個小時裡，它們不是吃竹子、喝水，就是吃飽了，喝足了，爬上高高的木橋，美美地睡上一覺，好像只喜歡在木橋上睡覺，沒有看到在地上睡的，這樣又安全又舒服，大概源於食肉祖先的本能吧!
看完了影片，我們到了幼年大熊貓的“別墅”，我目不轉睛地用媽媽的手機拍了近5分鐘短片，起先它們有點害怕，但很快適應了。讓我遺憾的.是它們好懶，除了拿著竹子啃就是趴著睡大覺，翻個身換個姿勢繼續睡覺是難得一見的“大動作”，很少起來走動，更別說玩耍了，真恨不得用喇叭喊它們起來。哈哈，怪不得它們長得這麼胖!
走著走著，我們又看見了兩隻小熊貓，一隻在睡覺，一隻在玩耍，最後那隻玩耍的調皮的幼年熊貓竟然把自己的哥哥吵醒了。這隻幼年大熊貓是多麼可愛，調皮啊!
時間可過得真快啊，不一會兒就到了下午，該回家了，我依依不捨的離開了大熊貓基地。
我回頭看看，水流陣陣，竹子綠油油的，人與大自然是多麼和諧呀。
學生描寫國小的作文600字 篇3愛，在你我身邊
——讀《愛的教育》有感
愛，是人間最美好的語言，有了它，人們的生活會更加溫暖，更加美好；愛，是人間最美好的花朵，有了它，世界會變得萬紫千紅，春色滿園。這樣的理解和感受，是我錯義大利著名作家亞米契斯寫的《愛的教育》中感受到的。
這本小說贏得了全世界少年兒童的喜愛，當然我也不例外。因為他寫的是國小生活，讓我們感到很親切。 文章寫到了許多安利柯的好朋友，比如有一股大俠風味的卡隆，有學習優秀的代洛西，也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無比的諾琵斯，樸實可愛的小石匠，堅強不息的克洛西 …… 其中，我最喜歡代洛西。因為他樂於助人。他們班上還有一個一隻手紅頭髮的孩子，他叫克洛西，克洛西因為殘疾，所以在學習生活都很吃力，遇到了很多常人無法想象的困難，可他始終沒有放棄努力，一直在堅持。這時代洛西主動伸出了援助之手，送他文具，教他做習題等 …… 這正是代洛西樂於助人的品德。這是一種真摯的同學愛，深厚的夥伴情，我也要向代洛西學習，學習他高尚的品格。雖然我年年是三好學生但在助人為樂這一塊我還沒達到他的境界，今後，如果誰有困難，我一定要上前幫助，爭取達到代洛西的境界。以後，周圍有人需要幫助，我一定上前鼎力相助，因為我幫助了別人，自己也得到了快樂，有句話叫“贈人玫瑰，手留餘香”，講的就是這個道理。可是，我與代洛西相比，我實在太渺小了。
在安利柯身上，發生了許多事情，其中，我印象最深刻的是他弟弟的老師來訪問，安利柯對母親說了十分不尊敬的話，母親給她寫了一份信，讓他記住，一定要悔改。這個故事告訴我們，一定要尊重老師和長輩。
這就是我從《愛的教育》中感受到的，看了這本書，會讓人心有情，眼有愛，處處充滿情愛。
學生描寫國小的作文600字 篇4感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善於發現美並欣賞美的道德情操。
我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝自然。我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草；感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，並將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動。
感謝父母，是他們給我們生命，撫養我們長大。在我們碰到不如意時，關心我們，支援我們；在我們取得成績的時候，默默開心的是他們；在我們勞累的時候，給我做可口菜餚的也是他們。在我們成長的歲月裡，是他們用心在哺育著我們，我們一天天長大，他們卻一日日變老……父母臉上的皺紋，是我們刻上的，在這其中的辛酸與汗水，他們都在默默地承受著。對待父母，多一點孝敬，多一點體貼，用行動報答他們的養育之恩。
感謝朋友，是他們在我受傷的時候安慰我，在我困難的時候幫助我。我們攜手並肩，一起成長。我們一起分享快樂，手牽著手奔跑在夢想的田野，旋轉在青春在舞臺。感謝他們在我們平凡的生活中留下一段美好的回憶，讓我們感受到了友情的溫暖。
感謝自然，是它給了我們清新舒暢的空氣，是它讓我們感受到陽光的溫暖，花草的芬芳。我們在大自然的羽翼下生活和工作，歡笑著成長，大自然是美麗的，大自然是無私的，大自然給予我們一切。讓我們用一顆感恩的心去面對大自然，擁抱大自然！
有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。懂得感恩，才會懂得付出，懂得回報。如果人人學會感恩，都懷著一顆感恩的心面對生活，那麼這個世界會變得更加美好、更加和諧！
學生描寫國小的作文600字 篇5吃完晚飯，天空中夕陽西下出現了美麗的黃昏。我來到我家的陽臺上來觀看黃昏的美景。
這時候，太陽已經來到了西邊的山上了,變成了快要西落的夕陽。灑下一片金黃，慢慢地一朵白雲飄到夕陽的旁邊，不一會兒就變成了紅彤彤的火燒雲，我覺得火燒雲就像一把把火把，不相信？你瞧，那火紅的顏色就像燃燒的火焰，那一朵火燒雲把在他旁邊的白雲就變成了火燒雲，那幾朵火燒雲又把它們旁邊的白雲染成了紅色，就這樣，以一傳十以十傳百，原來白色的藍天漸漸被染成了金黃色。有的靠近太陽的雲變成了火紅色：有的變成了金黃色：有的介於黃色與紅色之中。雲與雲中間的空隙則由藍色又帶金紅色的天空補充，像一幅美麗的畫，令人彷彿身在其中，又像一杯雞尾酒，無暇完美。
你看還有幾隻可愛的鳥兒在夕陽的照射下被染成了金黃色，變成了一隻“小金鳥”了。
那一朵一朵火燒雲真像一大團美味的棉花糖，令人口水也“飛流直下三千尺，疑是口水落九天。”還有那邊的火燒雲圓圓的，多像一塊大燒餅！真想把它一口吃掉。旁邊的有一朵好像一隻獅子，張著血盆大口衝來，有的則像一隻乖順的綿羊。
接著大地也被夕陽染上了金黃色，如果你在遠處觀看，肯定會以為地上灑滿了黃澄澄的金子。花草樹木也被裹上了金黃色，穿著華麗的金裝，活像一位位貴人，又好像是許多植物中璀璨的一顆明珠。
隨著夕陽西下，天空漸漸變成了玫瑰色，而夕陽就像是茫茫大海里的一座燈塔，將天空照亮。看著這美麗的景象，我不由得想起古代詩人李商隱的《樂遊原》“夕陽無限好，只是近黃昏”這一詩句。漸漸地，夕陽累了，慢慢地收斂了最後一道光芒，慵懶地扯起片片晚霞，向著黛色的山岱沉落下去，暮色漸漸地深濃起來，天空的掌控權又到了暮色的手中。
啊！夕陽真美，我愛你美麗黃昏。
學生描寫國小的作文600字 篇6讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺，《三國演義》讀後感 磁澗國小 郭利陽。 中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互鬥爭為主要描寫內容，讀後感《《三國演義》讀後感 磁澗國小 郭利陽》。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。 其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的印象。先說關羽，這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵，但一得知故主訊息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。 再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。劉備與他是並世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。後來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。 《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
