光陰荏苒，時光飛逝，一轉眼我來到海尾中心學校學已10年了。這10年，小小的三尺講臺讓我感受到教師責任的重大。要想做好一名合格的教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的責任心;時代日新月異，讓我深刻體會到自身素質提高的迫切，只有身正、學高的教師才能教育出合格、優秀的學生。下面我從幾個方面來述評我的工作和心得。
一、個人資歷
本人98年畢業於東方師範,9月被分配到海尾鎮中心學校任教育教學工作。在職以來,一直擔任高年級段語文教學，兼班主任。曾任海尾鎮中心學校總輔導員和教導主任，現任教研員和教學研究工作。10年來，進行了調教、學習、培訓、考核等多種不同的經歷，但始終是為了提高自身的專業技術。當今社會的需要，新課程的改革，在工作中不斷摸索規律、獲取經驗和實踐知識，把理論與實踐有機的結合起來，使自己的專業技術水平能夠不斷提高和完善。
二、思想政治和師德情況
自1998年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨的方針政策，著力於培養學生的創新能力，全心全意地投入到教育教學工作中來。多年來，我虛心請教經驗豐富的老教師，刻苦鑽研教材，認真備課，認真批改作業，革新教法，做好課後輔導，做好後進生的轉化工作，積極推進素質教育，關心愛護學生，所授課程深受學生歡迎。
三、教育和班主任工作
在堅持教好書的同時，我還特別注重育好人。從事參加工作第一年起，我一直擔任班主任。我在班主任工作中自己定製兩個觀點“心繫學生，情繫學生”和“言出口必行”。這樣就有了個管理方向。
(1)“心繫學生，情繫學生”
做一個班主任並不難，但要做好一個好的班主任那就很難了。班主任最頭痛的是如何做好後進生的思想轉化工作，如果使的方法不對頭，即使是下一翻功夫也未必達到目的。因此，在長期的教育工作中，我掌握了動之以情，曉之以理的工作方法，成為學生的親人和朋友。此外，常和學生談心，瞭解學生、熟悉學生，進一步消除了學生不敢親近老師的消極心理，建立起良好的師生關係，為班級各項工作的開展奠定了良好的基矗
(2)“言出口必行”。
班主任的'一言一語、一舉一動，都很可能影響學生的一切。因此，班主任要注意自己的言行舉止，自身修養，教師的一言一行在學生的心中能起到潛移默化的影響。比如，在學校要求學生衣著整潔乾淨，團結同學，不得欺負小同學，不得用方言，不得講不文明的話。那麼老師必須要做到，不得辱罵學生，不得體罰學生，不得諷刺學生等等，要求學生做到的自己首先要做到，使得學生人格不受到傷害。比如還有的學生上課不專心聽講，勞動課馬馬虎虎不帶工具，教室衛生也不認真打掃等這些不良習慣，這樣不但影響到他們的學習，而且影響到整個班級的正常活動。一旦出現苗頭，班主任要及時抓，在開班隊會時明確地指出：“任何一同學要遵守校規，以身作則，不能讓自己的不良來影響班集體榮譽，不能因為自己就給班裡抹黑，要為班集體爭光。”作為班主任，我時常注意自己的言行，做學生的表率。
在十年的教學工作中，一直擔任國小語文高年級段的教學工作，本人也喜愛語文，恰好與自己所學的專業一致，能夠充分利用專業優勢，發揮專業熱點，還經常思考著我們的教育方向與成果。在教學中注重自主性，積極參加各種教研組的研討活動，並虛心向他人學習，聽取老教師的寶貴的意見，學習新教師先進的教學手段，以別人的長處補己之短，不斷的給自己充電，使自己的業務水平不斷得到提高。
