學校的德育工作很重要，對於德育網路的構建也是很費苦心的。下面就是本站小編給大家整理的學校德育工作網路，希望大家喜歡。
學校經過長期的德育管理實踐，已建立起一個完整配套的德育組織系統，其中包括黨、團組織、政教處及年級組等，它既有德育決策指揮層，又有德育的具體執行層，形成了如下的德育工作網路系統：
黨支部——師德建設業餘黨校
教務處——德育課(法律基礎課、心理健康課、哲學、職業指導)各學科的德育滲透
政教處——年級組——各班主任——本班學生的教育管理班級文化、寢室文化
德育導師(全體教師)
學生自主管理(學生會)
國旗下的講話
廣播室
校長——分管副校長—心理輔導室
校園軟文化建設
綜治辦——法制教育、安全管理
團委——業餘團校
愛國主義教育基地
革命傳統教育基地
宣傳櫥窗、黑板報
總務處——校園硬文化(校園佈局、標語牌等)
對外聯絡處——就業指導、實習學生的德育教育
社群及家長委員會
要使學校德育組織在實現基本目標中發揮作用，必須遵循下列原則：
1、統一目標的原則。首先，為實現學校的辦學目標，學校的每一個處室都需要相互配合，形成學校統一的整體。其次，德育管理組織內部，各層次的組織儘管有層級的不同，但其目標都是為了做好學校的德育工作，要在“育人”的目標上統一起來。
2、德育管理的組織體系與整個學校的.管理體制相適應的原則。
3、專門負責與全員參與的原則。教書育人是全體教師的份內職責，每一個教師都必須加強對學生的思想品德教育，人人都應該成為德育工作者。在一個學校內，德育工作必須是人人蔘與的。為此，我校實行了《全員參與德育工作的制度》。
4、精悍高效原則。組織的設定必須層次分明，職責清楚。
學校德育管理不僅要自成組織體系，而且要形成學校、社會、家庭“三位一體”的德育網路，形成德育合力，充分發揮德育的整體教育功能。建立德育網路，既符合德育工作特點和學生思想品德形成的規律，又是順利開展德育工作、提高德育實效性所必需的
學校德育工作網路篇(二)為深入貫徹落實《中共晉中市委、晉中市人民政府關於進一步加強和改進學校德育工作促進學生健康成長的實施意見》(市發〔20XX〕13號)和《關於學校德育工作的責任分工》(市文明委發〔20XX〕9號)精神，特制定如下實施方案。
一、工作目標
堅持德育為先，育人為本。發揮教育系統部門優勢、人員優勢、陣地優勢，遵循學生身心發展規律，開展貼近時代、貼近生活、貼近學生實際的豐富多彩活動，增強德育工作的吸引力和感染力，引導廣大中國小生快樂學習，健康成長，成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
二、主要任務
(一)開展行為養成教育。要按照“年年有重點、年年有主題、年年召開現場會”的思路，通過開展“習慣之星”道德實踐體驗、推行“自我管理、自主教育”模式，實行“個性化評語”評價等活動，認真落實“八大習慣”養成教育。全市中國小生要養成良好的文明禮儀習慣，特別是待人接物的習慣;養成良好的自主學習習慣，特別是預習的習慣;養成良好的閱讀習慣，特別是在閱讀中思考的習慣;養成良好的寫作習慣，特別是堅持每天寫日記的習慣;養成良好的健體習慣，特別是每天鍛鍊一小時的習慣;養成良好的衛生習慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習慣;養成勤儉樸素的習慣，特別是不穿名牌服裝、不吃垃圾食品的習慣;養成熱愛勞動的習慣，特別是會做家務的習慣。
(二)開展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好標準化心理輔導室建設，實現“有場地、有人員、有裝置、有制度、有檔案”。重視心理健康測評工作，開展調查分析研究，做到“三個關注”，即：關注全體學生，關注個體差異，關注問題學生。開展心理輔導活動與訓練，健全學生人格，提高學生綜合素質。
(三)開展理想信念教育。以社會主義核心價值體系為重點開展理想信念教育，實施“六項行動”，採取“六項措施”，開展世界觀、人生觀、價值觀、審美觀和生涯規劃教育，引導學生科學制訂人生髮展規劃，學會選擇，學會把自身的發展同服務國家、服務人民的使命結合起來，增強社會責任感和使命感。
學校德育工作網路篇(三)一、指導思想：
堅持以人為本，全面落實科學發展觀，提升學生道德素質、促進學生全面科學發展為根本，提高教師家長育人水平，結合《輝縣市教育局20XX年德育工作要點》，進一步圍繞我校“加強學生習慣養成教育”的重點，以“日有善念，月有善行”活動為主要載體促進德育工作的實效性，推動學校德育工作的開展。
二、工作目標及思路
1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態，共同創建出一支師德素養好，業務水平高的教師隊伍。
2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。
3、加強學生法制教育，並加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。
4、繼續進行 “優秀班集體”、“文明寢室”的評比，重點訓練學生養成良好的行為習慣，並內化為思想道德素質。
三、主要工作措施：
(一)、加強德育工作領導，提高德育工作的認識。
要繼續認真組織學習《教師職業道德規範》，加強師德建設，學校教師都有積極參與學生思想道德建設工作的責任。並要在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。教師不僅要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，從校長到教師都必須有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
(二)、以“日有善念，月有善行”活動為載體，狠抓學生行為習慣養成教育
加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規範的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、牆上無汙痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步)，各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
