2017年遠端研修感言研修再見

2017年的遠端研修已經接近了尾聲。回想辦公室裡熱烈的討論，深夜研修同伴的交流，瀏覽簡報的驚喜、授課老師的認真執著……想起這些，別有一番滋味在心頭……

呵，研修是什麼，讓如此多的老師廢寢忘食，忘我投入，忘記了工作的勞累，忽略了親情的交流，淡忘了逛街購物……

研修——與專家零距離溝通的平臺

感謝網路，感謝研修。常常覺得在教育的路上沒有了方向感，日復一日，無法停住，卻又不知該向何方。總是擔心，擔心自己把這些白紙一般純潔的孩子帶錯了方向，誤人子弟。通過研修，我們可以藉助網路與專家及同行們零距離的對話，這種對話是一種享受，更是一場思想、智慧、經驗的交流和碰撞。通過觀看視訊學習名師上課和專家點評接觸一些新的教育理念和教學思想，使我更加深切的感受到了數學教學的魅力， 也為我今後的教學指明瞭方向。

研修——專業成長的基石

這次遠端研修，為廣大教師，特別是我們農村教師創造了廣闊的發展平臺，提供了難得的發展機遇，可以說為我們的專業成長插上了騰飛的翅膀——在專家引領下健康成長，在團隊協作中快速成長，在競爭和挑戰中茁壯成長。

研修——鮮濃的心靈雞湯

我喜歡在寧靜的夜晚開啟簡報，逐一品味。那一個個充滿溫情的研修故事，一則則詼諧優美充滿才情的研修感言這讓我感到自己教育

人生的.美好，那一首首詩歌，訴說著與研修剪不斷的情緣。工作著是美麗的，學習著是美麗的，我們走在研修的路上，一路汗水一路歡歌。

如今，研修就要和我們說再見了，我想會有多少人無法割捨？有會有多少人充滿失落？但是研修離去的腳步不會停止。

只能輕輕地說一句：研修，再見！

2017年遠端研修感言研修再見 [篇2]

遠端研修平臺像一架雲梯，讓我不斷的向上攀登; 研修平臺像一扇視窗，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。自從參加網路遠端研修，我在教育教學理論知識方面，有了較大的提升，可以說通過學習，我深受啟發，教師新課程遠端研修活動，對澄清課程實施中的基本理念，提高對課程改革的認知具有重要意義。同時，通過網路遠端研修，讓教育專家與一線教師利用網路平臺進行交流和互動，對促進課程改革的有效性，提升教師的課程意識和教育教學行為方式，建立網路教研模式，都具有十分重要的意義。

一、對選修模組的教學要求有了新的認識

本次研修重點討論化學與生活和物質結構與結構，對這兩個模組的教學方法，教學設計和理念有了深入的學習。選修模組培養的是學生的化學專業素養。學生對化學的學習有自主選擇的餘地，可以根據自己的需求和學習的實際情況選擇適合自己的模組，這樣既可以減輕某些同學的課業負擔又可以滿足另外一部分同學對學習化學的渴求。

二、對教材多樣化欄目的功能有了新的把握

教材設計的欄目承載了三維目標的達成問題，它要求學生通過活動、探究、交流討論、實驗，能夠實現多-維目標的達成。從教師角度來說，欄目的設計有很多功能，從教學方面，欄目首先引導教師教學方式的一種變革，也提供了教師應該做哪些任務，同時為創設情境提供了必要的素材。從學生學習角度來說，欄目引導學生在活動過程中去建構知識，提供了素材拓展學生的學習視野、同時它

提示了學習任務，指明瞭學習方向。

三、對高中化學必修模組概念原理教學的問題有了新的想法

通過專家以及實驗區老師的談話，我進行了反思，認識到在教學過程有以下方面需要改進：概念原理教學要抓住概念的本質，要讓學生對概念的本質認識到位；概念原理教學要關注概念的建構方式；概念原理教學要注意層次性，逐層遞進。