為切實做好我校201*年遠端研修工作，根據教育廳《201*年“網際網路+教師專業發展”工程實施方案》通知精神，結合我校教師隊伍建設的實際，特制定研修工作實施方案。
一、研修目標
201*年我校將緊緊圍繞我省“網際網路+教師專業發展”工程推進中國小教師自主專業發展目標， 以中國小教師參與的“一師一優課、一課一名師”活動開發豐富的選單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統文化），組織全校教師按要求完成研修任務。
二、研修專案
以“優課”案例為載體，進一步深化資訊科技的學科應用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。國小研修物件包括語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術等學科的教師。採取先分散研修後集中研修的形式。分散研修階段學習中國傳統文化，與國小“優課”活動省級晒課、賽課環節整合，全員參訓教師對各市推送的“優課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，並撰寫提交觀課報告。
三、組織管理
1、全員參與學習
登入山東省教師教育網研修平臺個人空間，完成研修平臺上規定的學習、觀課、評課等任務；閱讀省、市專家團隊的課程簡報和指導教師團隊的學習簡報，參與話題討論；參與線上線下互
動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。
2、組織建設 ：成立領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、責任分工
主管領導：校長全面統領、管理學校的遠端研修工作。 分管領導：召開培訓會議，組織所有參訓教師全員參加培訓，併為參訓教師提供必要的學習條件，對本校教師學習進度的跟進指導，組織本校學員的線下學習活動；嚴格按照課程進度播放視訊，督促、引導教師按時收看視訊、完成作業和積極參與網上研討，組織好本校學科教師面對面的.研討，保證每一位學科教師保質保量完成研修任務。協調、解決教師在遠端研修中遇到的相關問題；及時向學校領導小組彙報本校學員培訓情況；密切與協作區小組聯絡，加強校際間的交流。分散研修期間，結合校本教研活動，嚴格監督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。
4、 場地安排、網路保障：全體教師在校微機室集體學習，提供相關技術支援，各位教師研修期間客戶端保障網路暢通，順利完成培訓期間的技術保障工作。
四、要求及考核評價
1、各位參訓教師要高度重視本次遠端培訓工作。為保證培訓工作順利進行，各研修組長明確自己組員，要高度重視此項工作，做好教師研修的組織、指導與測試，避免走過場、流於形式，做好研修工作的過程管理及資料積累。研修培訓期間，研修人員
必須按時完成任務。本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。
2、學習期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學習期間以能否及時完成相關研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務的就視為請假一天來計。考勤將計入本學年的考核中，同時作為優秀學員考評的重要依據。
3、參訓學員要嚴格按照學員學習手冊的要求，完成省教育廳規定的學習任務，不合格學員不能登記學分。
4、對於沒有按時完成學習任務的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續教育學分之外，本學年考核不能納入優秀等級。
2017年國小遠端研修實施方案 [篇2]
為切實做好我校20*年“網際網路+教師專業發展”遠端研修工作，根據煙臺市教育局《山東省教育廳 關於印發201*年“網際網路+教師專業發展”工程實施方案的通知》通知精神，結合我校教師隊伍建設的實際，特制定研修工作實施方案。
一、工作目標
201*年我校將緊緊圍繞我省“網際網路+教師專業發展”工程推進中國小教師自主專業發展目標， 以中國小教師參與的“一師一優課、一課一名師”活動（簡稱“優課”，下同）為主線，開發豐富的選單式課程資源，滿足教師個性化自主選修，組織全校教師完成每年不少於36學時的網路研修。
二、研修專案
國小教師全員遠端研修：“網際網路+教師專業發展”工程推進中國小教師自主專業發展目標，以“優課”案例為載體，進一步深化資訊科技的學科應用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。國小研修物件包括語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術、品德與生活（社會）、資訊科技、綜合實踐活動 和心理健康等11 個學科的教師。
採取先分散研修後集中研修的形式。分散研修階段與小
學“優課”活動省級晒課、賽課環節整合，全員參訓教師對各市推送的“優課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，並撰寫提交觀課報告。利用山東省教師教育網，完成資訊科技學科應用專題學習，並在分散研修階段全員觀評課基礎上，由專家指導團隊結合典型課例，對各學科“優課”進行點評、梳理，對下一學年度“優課”活動進行指導。
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