從2017年11月10日到11月25日，我參加了“四川省中國小教師資訊科技能力提升工程”國培研修學習。聆聽了各位專家精彩紛呈、風格各異的講座，真有“傳道、授業、解惑”之感受，在觀看課堂實錄視訊時，授課老師精美的課件製作，資訊科技的恰到應用，嫻熟的教學技藝，聲情並茂的激情傾訴，猶如欣賞了一道靚麗的風景，為他們深厚的專業素養所感動。短短的15天，辛苦與收穫並存，付出與所得同在；短短的15天，汲取了不少的知識營養，為自己的專業成長獲取了能量；短短的15天，受益匪淺，豐富了知識，提升了自己在教學中資訊科技的應用能力，對於今後的教學發展起到了積極的促進作用。
一、教育思想有了新的認識
過去，由於受應試教育的影響，以升學率高低的統一“尺碼”來衡量學校教育質量、教師工作成績及學生學業水平。正因為學校、社會和家長對學生採取升學率高低的單一評價方式，教師就以應試為目標，採用機械化教育方式培養學生。緊緊圍繞考試和升學需要，考什麼就教什麼，只重視知識教學，搞題海戰術，加重學生的課業負擔，磨滅學生的興趣與個性，抹煞學生的積極性，遏制學生想象力，影響學生身心發展，學生的能力得不到全面的培養。
應試教育不但影響了學生的成長，也影響了教師的專業發展。為了培養出應試“能手”，使自己成為應試的“名師”，不惜以犧牲學生和自己的休息時間為代價，成天爬涉在書山題海之中，根本無力進行教育科研，無力學習先進的教育理論，使自己的專業素養得不到提升，專業能力得不到發展。通過這次的國培學習，傾聽專家的精彩講座，觀看名師的優質授課視訊以及與同行的切磋交流，讓我對教育思想有了一次新的再認識。
二、專業知識水平得到了提升
在15天的學習中，我認真閱讀SWF,做筆記，聽講座，看視訊，不時收藏下載部分內容，再仔細地重看，不懂的我會向其他老師請教。通過這次學習，我知道了大資料時代對教育的影響，先後學習了“資訊科技引發的教育教學變革”、“新時期的師德內涵與踐行”、“校本研修與教師專業發展”、“多媒體影象素材加工與處理 ”、“多媒體簡報設計與製作”、“微課設計與製作”、“微信及其教育應用”、“網路調查與分析”、“ 資訊道德與資訊保安 ”、“技術支援的學習評價”，“技術支援的學習過程監控”、“資訊科技教學實踐”、“ 學習問題反饋”等課程。瞭解了“移動裝置教育應用、3D列印、遊戲化學習、虛擬現實技術、慕課、智慧教室”等相關知識，這些知識將會讓我在教學中發揮重大的作用，並影響著教學方式的轉變。通過15天時間的學習，我的專業知識水平、教學軟體使用能力、課件的製作都有相當大的提高。
三、開闊了視野，增長了見識
15天的學習雖然是遠端研修，但讓我認識到教育不再侷限在課堂，我們可以通過網路媒體進行學習，網路讓世界變得更小，讓人們走得更近。這次學習，通過網路這個平臺，“零距離”、“面對面”地聽專家輔導講座，與專家交流談心，生動的案例和豐富的.知識，讓我開闊了視野，轉變了觀念，提高了思想。通過學習園地、工作坊等平臺與同仁們的交流，增長了見識，有不少的感悟和收穫，昇華了感情，陶冶了情操。使我在思想上、專業方面都有了飛躍。
四、研修學習，激勵我在專業成長的路上永不止步
15天學了13個專題，修完50個學時，培訓是短暫的，但收穫是豐富的。聽專家的講座，讓我感悟良多，看名師的課，對比反思自己，讓我站在一個新的平臺上審視過去的教學，對今後的教學有了新的方向。我會把這次所學的教學理念內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
在今後的工作中，我會一如既往地進行專業研修。網路大普及、通訊高度發達、資訊千變萬化的今天，作為當代教師的我們，要培養新型人才，只會做“園丁”、“春蠶”、“蠟燭”是不能適應時代的要求的，因此，要成為一名合格教師，必須樹立終身學習理念。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了自己不被時代所拋棄，只有保持永遠活躍的思想,開明寬闊的胸襟,接受先進的理念，不斷學習新知識，吸取新的的營養，才能才思不斷，活水長流。
2017年12月25日
國培學習研修感言 [篇2]
很榮幸能參加此次國小語文國培活動！這次國培，為我們農村學校的老師們創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，並進行課堂教學實踐，聯絡實際用心去領悟教育理論觀點，吸取精華；能積極參加班級沙龍研討活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
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