只要是對我國基礎教育的“行情”有所瞭解的人，就都知道上海在當今語文教育領域的分量。慶幸的是，對於這個我國基礎教育發展的特區和語文學科教學與研究的高地，我還不算太陌生。2003年，新課改開始不久，參加過在上海建平中學和東方世紀學校舉辦的“新課程•新課標·新語文”研討會，>第一次近距離一次領受於漪、錢夢龍、陳鍾樑、商友敬、程紅兵、倪文錦、巢宗祺等眾多上海也是全國語文教育大家及名人的教誨和風采。我國的語文教育隊伍，歷來分高校和一線兩個陣地。上海及周邊，不僅產生過改革開放後最多的著名語文特級教師，而且在理論研究領略也長期居於領先位置。尤其是最近幾年，隨著我國第一位>語文教學論博士王榮生教授的迅速成長，在他所在的上海師範大學形成了一個別的地方或高校難以匹敵的強大的研究團隊，加之近旁的華東師大以及眾多中國小和教科研機構的各種力量，使得這兒成為全國語文教師培訓資源最為富集的地區。在這種背景下，“國培計劃”培訓者團隊研修的示範性專案便自然落戶上海師大。所以，雖然有過十年前的上海之行，但能在上海師大接受一次系統的學習，能與眾多語文教育大家近距離面對面接觸，也一直是我的一個夢想，特別是對於我這樣一位一直從事語文教學法（論）教學卻沒有經受過碩士、博士等學歷教育的老教師以及“國培”開始後一直承擔地方培訓任務並做管理者的一位高校教師來說，更是如此。感謝“國培”，今年9月，終於給了我這樣一個機會，從8日到18日，整整10天在上海師大的集中培訓，圓了我的這個夢。
10天的學習是緊張的，但也是幸福的。單是從報到伊始拿到的培訓手冊所開列的《研修專案課程及活動安排》表上，就能感受到這種幸福。擔任活動內容的授課專家--鍾啟泉，巢宗祺，倪文錦，王榮生，鄭桂華，李海林，吳忠豪--不僅是“國培計劃”專家庫的頂尖級專家，也大都是十年新課程改革中的風雲人物，更是語文學科教學領域的名家。由他們來給我們上課，這場培訓無疑將是一次饕餮盛筵。培訓手冊還單列《專案教學團隊簡介》一項，其中還有幾位耳熟能詳的名字：葉黎明、胡根林、童志斌、鄧彤都是著名的語文特級教師，能與這些來自一線的新生代語文名師直接對話，也令人神往。
切實感受到這場專業大餐的美麗，還是在開課以後。培訓授課專家中有幾位，是以往我的知識視野之外的，比如黎加厚、顧志躍和宋冬生。但待聽他們課後，才發現都是很了得的人物。9號上午開班式後第一場活動，即為黎加厚教授的《深化教師培訓模式改革，全面提升培訓質量》，這位也是“國培”專家庫成員的上海師大教育技術碩士點學科帶頭人，其別出一格的上課方式首先給了參訓學員以最強勁的衝擊力，儘管他推崇並花了時間的微信技術並不為所有學員掌握，但以微信為代表的現代教育手段給教學帶來的新的革命以及對教師的挑戰卻也讓大家產生了強烈的震撼，可謂此次培訓最有效的“破冰”之旅。顧志躍為上海市浦東教育發展研究院的原院長，也是研究員和特級教師，他12日上午《自主參與，互動發展--基於網路的教師在職研修理念與實踐》，可謂字字珠璣，不僅給了參訓學員關於教師培訓的最前沿資訊和觀念，而且也讓大家明白了上海
教育為什麼領先的原因，在他身上集中體現了上海人思維縝密、做事嚴謹、語言犀利、行為幹練的風格；聽他的報告，大家心中都經歷了一場劇烈的“頭腦風暴”。宋冬生是全國優秀教師，安徽省師訓、幹訓與教師資格認定指導中心主任，教育部教師教育課程資源專家委員會委員，也是“國培”專家庫首批成員；他還和王榮生共同主編了教育部考試中心委託的“中國小教師資格考試學習參考書系列”之《語文學科知識與能力》一冊。所以由他來講“培訓專案和培訓型別的課程設計”，無疑最具權威性。
其他各位專家，巢宗祺、倪文錦以前不止一次聽過其報告，王榮生見過一面，鄭桂華看過其教學視訊錄影。但這次小班上課，人均資源更為充分，與他們的對話交流也更為深入，也進一步領略了各位的個性與風采。特別是王榮生教授的博學和精深，令每位學員佩服之至。他作為我國第一位語文課程教學輪方向的博士，其水平不負眾望，他做我們這個班的首席專家，也是大家的榮幸。鍾啟泉、李海林、吳忠豪、童志斌、鄧彤，都是第一次謀面，也都給人深刻的印象。鍾啟泉以前曾聽人批評“只讀過幾本日本書”，但10日一個上午的報告，讓我相信以前聽到的一切對他的詆譭，可能還是源於樹大招風之故。第八次全國基礎教育課程改革那麼大的一件事，由他做總設計師，其複雜的學術背景以及巨大的利益分配難免要引來別人的一些嫉恨和不滿。聽他報告，我的看法是，講得很好，不僅資訊量大，而且富於思想的啟迪，語言表達也有魅力。特別讓我感動的是，他的態度也極賣力，直至後來聲音都出不來還一點也不懈怠。李海林是一位極不安分的人，一開始從湖南嶽陽教研室投奔浙江師大王尚文團隊，不久跑上海當洋涇中學的校長，最近又跳槽到了上海師大。他的人生經歷也表明他的人格魅力，所以雖然說話放肆，但還是討人喜歡，因為他有思想且富於幽默感。他講“不仗義”的王榮生分給他的人人都不願講、他也“以往沒有多少研究”的口語交際和綜合性學習，卻也讓我們聽得凝神定氣、享受之至。吳忠豪是上海師大資歷最老的語文教學法專家，也是全國國小語文教學理論的大腕，但卻不賣老，再給我們的講課中對後來加盟的王榮生、鄭桂華、李海林們不斷有褒揚之詞，這在高校很難得；學術思想上，在甚囂塵上的“人文性”的聲音下，他還堅持葉聖陶的語文“工具觀”並有新的建樹，也令人敬佩。童志斌、鄧彤兩位特級教師，是13日一天的“共同備課工作坊”裡認識的，見識了他們出色的文字解讀能力和傑出的語言表達，其中鄧彤的嚴謹和謙遜，童志斌的敏銳與隨和，都令人心生敬意。
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