職業素養是大學生對社會職業瞭解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等方面, 大學生如何提升自己的職業素養 呢?今天小編分享的是大學生提升自我職業素養的方法，希望能幫到大家。
首先，作為一名大學生，在校期間就要學會培養自己的職業意識。明確我是一個什麼樣的人?我將來想做什麼?我能做什麼?著重解決一個問題，就是認識自己的個性特徵，包括自己的氣質、性格和能力，以及自己的個性傾向，包括興趣、價值觀等。
其次，有意識地培養職業道德、職業態度、職業作風等方面的隱性素養。隱性職業素養是大學生職業素養的核心內容。核心職業素養體現在很多方面，如獨立性、責任心、敬業精神、團隊意識、職業操守等。
再者，要學會嚴於律己，該是自己承擔的工作就不要用別人幫忙。 一個人的工作，如果自己應該做的卻沒有做好，總是需要別人來幫忙才能完成任務，就說明你不稱職。久而久之，自己的工作能力上不去，在別人心目中的形象也立不住。
大學生職業素養的自我培養應該加強自我修養，在思想、情操、意志、體魄等方面進行自我鍛鍊。同時，還要培養良好的心理素質，增強應對壓力和挫折的能力，善於從逆境中尋找轉機。
對於大學生來講，職業的素養是未來不可或缺的，也可以說是伴隨一生的基本準則。不論你在以後從事什麼樣的職業，這些都是不可缺少的。最基本的職業素養是應該具有的。
大學生提高自身職業素養的技巧順應時代的需求
社會對大學生的職業素養要求越來越高。在這方面，國家也專門有了就業指導與培訓職業素養的一些專業培訓機構和各方面素質的培訓課程，該素質的'培養對我們今後的就業有著很大程度的幫助。所以，在以後的學習中，我們要更加的注重職業素養的學習，盡我所能的提升自己的各方面能力，提升我的職業素養，為我以後的工作打下良好的基礎。
圍繞著“求真、求實、求善、求美、求特、求強”的原則
大學生真正實現全面素質的提升，實現大學生自身素養的最高化，就要推行健身運動，提高身體素質;加強心理輔導，提高心理素質;堅持黨的領導，提高政治素質;強化思想疏導，提高思想素質;弘揚仁愛精神，提高道德素質;倡導求真務實，提高科技文化素質;進行人文薰陶，提高審美素質;加強學風建設，提高專業素質;搭建交流平臺，提高溝通適應能力;培育鑽研精神，提高學習和創新素質。總之，圍繞著“求真、求實、求善、求美、求特、求強”的原則，幫助大學生挖掘個人潛力，培養在社會主義道德框架下和現代社會人才競爭條件下所需要具備的職業素質，幫助大學生成長為社會發展所需要的優秀職業人才。
社會交往和適應素質 “人脈”是大學生創業的重要基礎，也是大學生事業成功的重要保證和依據。大學生應與比自己優秀的人交往，這樣你才會學到更多的知識及人際交往藝術，這樣自己才會進步，所謂“有壓力才會有動力”就是這個理。社會交往和適應素質的培養應著眼於語
學習、創新方面的素質學習是一個終身的任務，創新意識和能力來源於不斷的學習中。當今科技日新月異，為了不落後於時代，走在時代的前列，就必須時刻的學習。此素質的提高必須著眼於學習能力、資訊能力、創新意識、創新精神和創新能力的提高。
審美素質
很多大學生缺乏審美觀，主要是缺少審美能力，因為從小就沒樹立好審美意識。現代世界是以和平和發展為主題的，和諧作為社會的一種存在狀態。當然，大學生作為社會的特殊群體也必須努力培養自己的“和諧眼光”-----審美。審美素質的培養應著重培養其美感、審美意識、審美觀、審美情趣和審美能力等五個方面。
大學生實際工作能力的妙招1. 充分利用專業課老師的力量幫助理解通常比他表現出來的要深,不要以為老師只是在照本宣科, 他只不過是由於教學的目的把課程簡化和分解了,以便讓你儘快地瞭解將要學習的專業, 並消除你的畏難情緒, 課後要多像老師請教, 讓老師幫助你更好地理解知識涵義, 使你儘早進入專業領域開始深入的研究.
2. 請教不會說話的老師-----充分利用圖書館資源擴充專業知識架構
所謂師傅領進門, 修行靠個人. 除了課堂上的老師外, 學樣圖書館也是一位"不會說話的老師", 他不僅擁有大量的歷史文獻和最新資訊, 還擁有"自然"老師所不具備的跨學科, 跨領域知識, 這些不設邊界的學術領域, 可以滿足你在知識上的一切好奇. 選擇專業書籍和興趣愛好之外, 千萬不要忘了關注一下其他非專業學科的知識, 保證自己在知識結構上不做一條腿長一條腿短的知識殘疾.
3. 多留意關注社會行業資訊, 積極參加社會實踐活動.
網際網路的成熟發展, 給我們提供了大量的外部資訊. 除了利用傳統的報刊, 電視電臺外,還可以通過網際網路瞭解自己專業相關的行業資訊,便於根據社會發展趨勢適時調整自己的步伐, 有些行業常常會組織行業活動, 如廣告行業的廣告大賽，新聞媒體行業的新聞專題大賽，以及營銷方案設計大賽等,參加這些社會活動不僅可以充實社會實踐內容,還能在參加過程中鞏固練習專業技能.
4. 注重自身基本素質培養, 拿齊該拿的證, 爭拿能拿的本.
到底該不該奉行"本本主義"? 如果你對這個問題還疑惑的話，建議你思考一下: 到底需不需用要身份證? 最聰明的做法是, 拿到證再反對考證制度.
英語四級有資料, 六級才入門. 當今社會對人才的要求更為具體化和細節化,語言聽說能力的要求更高. 朗讀是一種非常好的語言提升技巧.因此, 利用晨暉和夕陽帶來的祥和安靜, 大聲地多讀讀英語文章吧, 或許有一天你就成了第二個李陽. 計算機的應用能力絕對不限於打字速度和簡單排版,現在的應用軟體品種齊全花樣百出. 與其這也會一點,那也通一點, 不如精通一種熟練兩樣. 比如能夠熟練運用POWERPOINT製作出一份圖文並茂,邏輯嚴密,論證說服力強的簡報, 那麼你可以試著去挖掘POWERPOINT 的繪圖功能和動畫功能.
熱門證書一定程度上代表了市場發展的趨勢, 也可作為洞察人才需求動向的標杆,大一大二期間最好能通過各種途徑瞭解到本專業能夠考取的相關證書和資格證書, 做一個長期合理的學習計劃.
5. 1)道德文化素質. 主要指大學生的政治方向, 包括政治觀, 人生觀,價值觀等;
道德品質, 包括真誠, 勤奮,有責任感等; 人文社科知識,包括歷史知識, 社會知識, 文學底蘊,人際交往能力等等.
2) 專業素質. 主要是指大學生的本學科, 本專業知識, 基本理論, 基本技能以及自我學習能力, 創新能力等.
3) 心理素質. 主要指大學生應有的健康的心理狀態, 如承受挫折,失敗的能力, 積極樂觀的態度, 健全的人格等等.
4)身體素質. 主要指大學生應該有健康的體魄,良好的生活習慣等等.
6. 老老實實做好本職工作, 紮紮實實提高業務能力, 成為本專業的行家裡手.
要有一種強烈的求知慾望,與時俱過, 一時一刻不放鬆對新業務的學習, 新技能的掌握,新問握的研究, 你即使是個" 老兵",也有可能落伍. 因此,無論年齡大小,從業時間長短,都要堅持學習. 大家可以清楚地看到, 隨著辦公自動化的普及,電腦在日常工作中的作用越來越大, 不懂電腦知識, 等於文盲,工作的效率和質量也就無法保證和提高. 也許你在十年前一身力氣可以勝任工作, 目前卻會因不知力使何處,被社會淘汰.業務要學好, 必須看兩戒: 戒懶惰, 人都有惰性, 戒懶與戒毒差不多, 知易行難. 許多人本可成大才, 就是"懶惰" 二字使他與成功無緣,去掉懶病, 心想事成,不妨一試. 二戒虛榮. 孔之曰: "知之為知之, 不知為不知,是知也" 怕丟臉面, 不懂不問, 不懂裝懂, 這是學業務之大敵. 不會不為恥, 不懂就要問,幾天弄懂一個問題, 幾年下來就厲害了, 恐怕要成為本專業或本崗位的業務骨幹了, 這並不是說每個人要對所處企業的業務全面通曉, 但起碼要在和自己相關的業務上真正搞懂搞通, 在一定的範圍之內是"權威", "專家", 有些話是很有道理的, 如"一招鮮,吃遍天","學個手藝養全家”. 人要擁有一項專長很容易,只要肯全身心地投入你手頭所從事的工作, 並且不斷地摸索, 總結,提高. 用不了幾年就會出成果. 學的一門手藝, 即使不參加工作,自己也可以養活自己， 實行市場經濟，就是運用“優勝劣汰”
7. 大學生在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手:
(1). 充分的表達能力. 包括口頭表達能力, 文字表達能力,數字表達能力. 圖示表達能力等幾種形式在內的準確性, 鮮明性和生動性.
(2). 完善社會交往能力. 學生步入社會,能像一個社會活動家一樣, 正確,有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關係.
(3). 初具組織管理能力. 要求大學生必須能從全域性的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政, 業務工作的各個環節,從千頭萬緒，具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具務一定的領導能力。
(4). 做出正確決斷的能力. 良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇.
(5). 沉著解決問題的能力. 包括應變能力和適應能力, 操作能力及策劃能力.大學生要有耐心,有毅力, 有很好的應變能力, 做到急而能安,緩而不綴,既忍讓又不失原則,沉著冷靜,靈活應變地處理問題;適應能力是其素質,能力的綜合反映, 要求大學生對社會,對環境的適應, 是主動的,積極的適應,不是消極的等待和對困難的屈服,更不是對落後,消極現象的認同,甚至同流合汙.
