《四個太陽》是一篇充滿想象和美好心願的兒童散文。通過孩子為四季畫上不同顏色的太陽，表達了孩子期望每個季節的人們都能快樂幸福的美好心願。下面是小編整理的人教版新課標語文一年級《四個太陽》教學設計，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、認識13個生字，會寫兩個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀“春天”這一小節。
3、感受春天的美麗，理解“多彩”的季節的含義。
教學重點：
1、認識13個生字，會寫兩個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀“春天”這一小節。
教學難點：
感受春天的'美麗，理解“多彩”的季節的含義。
教具準備：
課件。
教學過程：
一、創設情境，故事匯入
1、今天先給大家講個故事。(從前有座山，山裡有座廟，廟裡有個老和尚，給小和尚講故事，有個小男孩，畫太陽，它畫呀畫呀，畫了一個又一個，一個又一個，一口氣就畫了四個太陽。)板書課題：四個太陽，齊讀，教學“陽”。
2、想知道關於這四個太陽的故事嗎?開啟書，自己自由讀課文。拼一拼圈出劃出的生字，有困難可以找周圍的同學幫忙，可以交流認字方法。遇到長長的句子，多讀幾遍，讀通順。
二、朗讀課文，初識文意
師：課文寫了哪幾個太陽，分別送給誰的?(課件演示)
三、遊戲闖關，認讀生字。
這節課，小太陽帶我們去闖關，現在就先闖第一關。
1、第一關：射氣球
(課件演示：六個生字，每個出現兩個拼音，指名讀，讀對出現正確讀音，全班齊讀。六個全射對出現一大禮袋，獎給你們一句話：水往下流，人爭上游。)
小朋友真棒，小兔的箭法真準，看看是什麼禮物?(生讀句子)這句話告訴我們，水從高處流到低處，我們人呢要從低處走向高處，要天天向上，越來越好。
2、第二關：奪紅旗
現在進入第二關，先由第一、第二兩組比賽讀，三四組評出優勝組。再由三四兩組讀，一二兩組評出優勝組。兩組優勝組進行決賽。
(課件演示：一座山兩邊都有八個生字，讀全對出現一面紅旗。)
3、第三關：摘花朵
馬上進入第三關，給每朵花找朋友，找得多就能把花摘下來。
4、摘蘋果
恭喜闖關成功!小太陽獎給我們一棵長滿蘋果的樹，現在去品嚐香甜的蘋果吧。誰先吃蘋果?(要求書寫的六個生字放最下面)誰還能組詞並說一句話?
四、書寫生字
1、剛才我們在闖關、吃蘋果的同時認識了很多生字，同學們讀得很不錯，現在我們去寫寫字，這節課我們先寫兩個字：為、臉。
2、老師要寫了，你有什麼要提醒我的嗎?
3、老師要提醒小朋友，教師邊範寫邊提醒。
4、學生寫。評價。
五、走近春天，感悟文意。
1、小朋友寫字真認真，看得出來你們很喜歡寫字，那你們喜歡讀課文嗎?現在請大家聽聽老師讀課文，聽完後請小朋友們想一想課文中的四個太陽，你喜歡哪一個呢?為什麼喜歡呢?(生說喜歡哪個太陽和喜歡的理由)
(課件出示四個太陽)
2、四個太陽分別送給四個季節，你們覺得這四個季節，哪個最美?(導向春天，板書：春天)為什麼春天最美、最漂亮?
3、在這樣美麗的季節裡，我們的心情都好起來了!誰想來讀一讀這一段。生評哪裡讀的好，引出問號怎麼讀。——聲調上揚。誰來讀這個問句?誰來回答?老師問學生答，學生問老師答，兩組問兩組答。同桌互相問答。這麼美的文字能背下來嗎?這裡用了哪個詞語來讚美春天的美?——多彩。(板書：多彩)
4、現在，老師就帶小朋友去看看春天的美麗景色。(課件)
5、說話：
(1)選擇喜歡的一幅畫，用上詞語自由說話。
(2)結合圖畫，用句式說話：
春天，太陽是彩色的，她照到草地上，小草( )。
(3)用句式拓展說話。
春天，太陽是彩色的，她照到( )，( )。
六、總結，音樂中結束
這節課啊，我們一起走進了大自然，感受了大自然的美好。老師想為大家放一首好聽的歌曲，讓我們在歌曲聲中一起結束今天這堂課吧!(播放《種太陽》)
板書：
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四 個 太 陽
春天 多彩
