看圖寫話是培養學生的觀察、想象和表達能力，是豐富語言積累的好方法，是國小生學習作文的第一步。下面是小編整理的堆雪人看圖寫話一年級，歡迎參考!
冬季裡的一天，剛剛下了一場鵝毛大雪，大地上白雪皚皚，正是堆雪人的(好)時候。
小紅和小明一起出來玩。小明滾了一個奇大無比的雪球，當雪人的身子。小紅滾了一個稍微小一點的雪球，當雪人的頭。小明又從旁邊的松樹上摘了兩個幹松果，當雪人的眼睛。小紅又從地上撿了一根彎曲而乾枯的樹枝，做雪人的嘴，用帶來的胡蘿蔔做他的鼻子。她看了看雪人，皺著眉頭對小明說:“這個雪人好像還少了點什麼，你看呢?”小明靈機一動，有了好主意。他找來一頂帽子，扣在雪人的頭上，又摘下自己的圍巾，圍在雪人的脖子上。
一個可愛的雪人就大功告成了!
【2】堆雪人冬天來了，雪花飛舞，到處都是一片白茫茫的，公園裡的雪白白的，厚厚的，很多小朋友在堆雪人、打雪仗。瞧!歡歡正在滾一個大大的雪球，樂樂正在給雪人穿衣打扮呢!
樂樂從家裡拿來了很多工具，有一個大水桶、一個胡蘿蔔、一個辣椒、四粒釦子、兩串糖葫蘆等等，她把小水桶戴在雪人的頭上當帽子，把胡蘿蔔當鼻子，把辣椒當嘴巴，把四粒釦子分別當雪人的眼睛和釦子，把糖葫蘆當雪人的手。不一會兒，一個可愛的雪人就堆好了，歡歡樂樂開心極了!雪人張開嘴巴，好像在說:“雪景真美啊!”
媽媽點評:
兩個主人公的名字取得很喜慶，比較符合堆雪人的歡樂場景，最後用雪人說的話來概括全文，很可愛很貼切!但是堆雪人的過程寫得有些生硬，對雪景的描寫還有待加強。
【3】堆雪人星期天早上，小芳走到外面就看見地面上已經積了一層厚厚的雪了，房子戴上了雪白的厚帽子，大樹披上了銀裝，到處一片潔白。小芳高興極了，心想:終於可以堆雪人了!
她飛快地穿好衣服，跑到院子裡。正好碰到幾個小夥伴，小芳就問:“我們一起堆雪人好嗎?”大家異口同聲地回答:“好啊!”她們先在雪地上滾了一大一小兩個雪球，大的做雪人的身子，小的`做雪人的頭。小芳又找來兩根樹枝插在身體的兩邊，這樣雪人就有手了。蘭蘭也找來了兩粒黑鈕釦，按在雪人的頭上，這樣雪人就有了一雙烏溜溜的眼睛。小芳還找來一根紅紅的胡蘿蔔，插在臉的中央，哈哈，雪人的鼻子也有了。咦，雪人的腦袋上沒有頭髮，會不會凍得感冒呢?小芳靈機一動，跑回家拿來水桶，扣在雪人的頭頂上，做成了一頂帽子，這樣，它就不會冷了。一個可愛的雪人堆好了，她倆看著這個雪人，心裡樂開了花!
這個寒冷的冬天有了雪人的陪伴，一定會更快樂喲!
習作指導:1、教給孩子如何給自己的文章命名。
2、提醒孩子注意紅色的語句，試著去掉它們再讀一讀，效果不言而喻。所以告訴孩子應該把像這樣的好詞、佳句記住，用到自己的作文中，你的文章也會變得生動，有趣。
3、劃橫線的句子是堆雪人的全部過程，也是文章的重點部分。應提醒孩子學習一下，怎樣把過程講清楚，說明白。
【4】堆雪人冬天的上午，小明和小麗一起到樓下去堆雪人。他們先堆成三個球，第一個球不大不小當雪人的頭，第二個球很大當雪人的身體，第三個球很小當雪人玩的皮球。小麗拿來一個胡蘿蔔、一把掃帚和一個水桶。小明拿了兩個樹枝。小麗把胡蘿蔔插在雪人腦袋的中間，小明把水桶扣在雪人的腦袋上。小麗把掃帚和樹枝插在雪人身體的兩側。小明把樹枝放在雪人鼻子的下面當嘴巴。小明說:“哎呀，我們穿得這麼暖和，雪人卻什麼也沒穿，萬一凍壞了該怎麼辦?”話音剛落，小明就把自己的圍巾圍在了雪人的身上。這回雪人就暖和多了。小麗說:“今天上午過得可真開心呀!”
