《惠子相樑》出自《莊子·秋水》，作者是莊周。在這篇短文中，莊子將自己比作鵷雛，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，表明自己鄙棄功名利祿的立場和志趣，諷刺了惠子醉心於功名利祿且無端猜忌別人的醜態。下面是小編整理的《惠子相樑》教學設計，大家一起來看看吧。
【教學目標】
1、瞭解作家、作品的文學常識。
2、體會對比對錶現人物性格的作用。
3、學習莊子淡泊名利，崇尚生活情趣的人生態度。
【重點】
分析人物形象，把握人物性格。
【難點】
比喻在表情達意作用。
【教學過程】
1、作者簡介：
莊子，姓莊，名周，戰國時宋國蒙城人。戰國著名思想家，傑出文學家。
2、一詞多義：
嚇：
仰而視之曰：“嚇”(模仿鴟發怒的聲音)
今子欲以子之樑國而嚇我邪!(動詞嚇唬)
相
惠子相樑(輔佐。做宰相，動詞)
欲代子相(輔助軍主的人，相當於後世所說的“宰相”，名詞。)
3、古今異義
搜於國中三日三夜國，(國，古意：國都。今天：國家)
或惠子曰(或，古意：有人。今意：或者表選擇的連詞)
於是鴟得腐鼠(於是，古意：兩個詞，在這時。今意：連詞，表示後一事緊接著前一事)
4、詞類活用：
惠子相樑，莊子望見之(相。名詞用作動詞，做宰相的意思)
5、特殊句子：
搜於國中(狀語後置語)
過之，仰而視之曰(省略句，“仰而視訊之”的'是“鴟”)
6、整體把握：
⑴惠子相樑：
這則故事辛辣地譏諷了醉心與功名富貴著的嘴臉，表現了莊子對功名利祿的態度。這則故事很富有趣味性，主要表現在：其一，故事發展常常出於人的意料之外。其二：人物形象成鮮明對照。
⑵莊子與惠子游於濠梁：
這則故事在[莊子]一書裡顯得別具一格，它雖然由莊子和惠子的辯論組成，但輕鬆、閒適，讓人感受到日常生活中的詩意併為之深收感染。
在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者?關於這一點，歷史爭論不休。歸結起來，主要有以下幾種看法：
①從故事本身來看，莊子佔了上風。
②從邏輯上看，惠子是勝者。
③從邏輯上看，莊子其實並不應該認輸，只是他沒找準方向以至給惠子留下了可乘之機。
⑶問題研討：
①莊子講故事的用意是什麼?
②莊子和惠子之間的關係到底怎樣?
7、課堂練習：
從本文的兩則故事中選一則改編課本劇，可以在原有故事基礎上補充情節.注意要對人物的表情﹑動作﹑心理等有所提示.
總結：本文通過寫惠子相樑之後猜疑莊子取代自己而又被莊子言辭反擊的故事，辛辣地譏諷了醉心於功名祿的寶貴者，表現了莊子對功名利祿淡泊的態度.
【板書設計】
一(1)：莊子來樑看望惠子。
二(2～3)：惠子極怕莊子取代他的宰相職位，於都城大力搜捕。
三(4)：莊子機智﹑風趣地表達自己的態度。
