教師應把愛灑向每一個學生。下面是小編整理的小班科學探索活動誰的力氣大，大家一起來看看吧。
【活動目標】
1.知道自己身體有力氣，用力就可以使物體運動。
2.願意探索力，能大膽探索力的大小與物體間的關係。
3.對有關力的現象感興趣，體驗發現的樂趣。
【活動準備】
1.經驗準備：知道自己用力就可以讓一些物體動起來。
2.物質準備：羊角球、刺蝟球、飛盤、足球、拎的小桶、小車獨輪車等。
【活動過程】
一、匯入
1.今天老師看見你們很高興，很想抱抱你們，選1~2個幼兒抱一抱。
提問：老師有沒有抱起來?老師是怎麼把她抱起來的?(用力)
老師身體的哪個地方用力了?(手用力了)
2.試一試：誰的力氣大，激發活動的`興趣。
實踐活動一、分組活動並講解活動規則。
教師(出示玩具)寶寶們，老師為你們準備了好多玩具，你們想不想玩啊?請寶寶們上來玩一玩吧。
玩後提問：你玩的什麼玩具?你是怎麼把它玩起來的?你的身體哪個地方用力了?
二、再次探索力的大小。
實踐活動二：體驗自己用力大小與物體的關係。
師：老師這裡，還有許多東西，刺蝟球、小車、輪胎等。
請你們去試一試，讓它們動起來，想一想，你的身體的什麼地方在用勁?
(請個別幼兒選擇一個活動進行探索)並加強個別輔導，
“你是怎麼讓輪胎動起來的?”(推的)“身體的什麼地方用力的?”(膀子)“用了力就怎麼樣了?”(輪胎就滾動了)
1.引導幼兒認識對不同的物體要用身體不同部位的力。
師：踢球的時候什麼地方在用力?(小腳在用力)
我們玩球的時候想把球踢遠，腳踢的時候就要怎樣?(用力踢)
如果想踢得近一點呢?(輕輕踢，少用點力)
師：拎小桶的時候身體的什麼地方在用力?(手、胳膊、肩膀)
如果你想拎起重的東西，用的力氣應該怎樣?拎起輕的東西呢?(用力大，就能拎起重的東西，用力小，只能拎起輕的東西)
師：當你在推小車的時候，身體的什麼地方要用力?(手和腳都要用力)
要想讓小車跑得快，用力就應怎樣?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就小)
2.師幼共同小結：原來，我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠、近都和我們用力的大小有關係。
三、遊戲活動：《大皮球》
幼兒兩兩做遊戲，當唱到拍的輕的時候，扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來，唱到拍的重的時候，幼兒跳高一點，遊戲進行2—3遍。
