演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在生活中，演講稿的使用頻率越來越高，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的面對挫折的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
面對挫折的演講稿1
親愛的老師、同學們：
誰不希望生活能夠風平浪靜;誰不希望生活能夠一帆風順;誰不希望生活能夠晴空萬里;誰不希望生活能夠無由無慮。
可是，正因為我們活在這世上，所以挫折也總是伴隨著我們。或許有人會說：”如果我可以不經歷挫折，那該多好。“真的是這樣嗎?
如果沒有挫折，我們的人生就會變得枯燥無味;如果沒有挫折，成功的價值就大大降低;如果沒有挫折，人的生命就會變得很脆弱;如果沒有挫折，人們就不會學會堅強是什麼;如果沒有挫折，當人們談到成功時，又怎麼會感慨道：”談何容易“呢。
我喜歡一個人端著一杯散發著淡淡香味的茶，坐在陽臺上，拿著一本書細品，細品茶的甘淳，細品書的情感，也細品書中人物所遇到的挫折。
面對挫折，需要的是我們勇敢的面對。
保爾·柯察金面對疾病的纏繞，仍不放棄為國家貢獻出自己的力量;貝多芬面對失聰這一沉重的打擊，仍能堅持創作出一曲又一曲不朽的作品;愛迪生經過不斷的'實驗，面對著幾十次的失敗，仍堅持自己的實驗，最後成功發明了電燈。
所以說，成功是需要有挫折的激動，而生活也需要有挫折的激勵。
我們生活在這大千世界裡，如果沒有了挫折，人們就不會懂得珍惜自己擁有的一切。如果生活中沒有挫折，人們就不會懂得生命的寶貴，如果沒有經歷生老病死，人們就不會去珍惜生命，只會任意踩踏生命。如果生活中沒有挫折，人們就不會進取，就不會懂得成功的價值，沒有進取，人生就缺乏了生命力，生活只會變得枯燥無味。
所以，生活中需要挫折，沒有挫折就不會有五彩繽紛的人生，不經歷挫折，生命就會黯然失色，而成功也會失去它原有的光彩。
生活需要挫折的點綴，才會有成功的光輝。
面對挫折的演講稿2
人生的道路是漫長的，在這漫長的路上，不可能都是鮮花擁簇著，偶爾出現的荊棘也是一道絢麗的風景線。挫折，對於我們的生活來說，也只是一段小插曲。挫折，只是一股寒流，一朵浪花，一塊絆腳石；寒流過後，天空依然任我們飛翔；海浪平後，我們依然揚帆起航；跨過絆腳石，高山依然任我們攀登。面對挫折，我們應該是以微笑克服，而不是停留在旋渦裡打轉。
改革開放的“總設計師”鄧小平同志，他的一生中經歷過三次嚴重的挫折，但他始終保持樂觀的精神，勇於面對，每次都在逆境中奮起，被國際社會稱作“打不倒的小個子”。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折後，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“長安市上酒家眠”，笑對痛苦，面對挫折，他拂袖而去，遍訪名山，終於成就了他千古飄逸的.浪漫情懷！
遭遇挫折，不應放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧！相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的雲，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……
1941年12月的一個深夜，一場大火蔓延了愛迪生的實驗室，這位偉大的發明家全部的研究心血竟都在這場大火中埋葬，要知道，這可是他大半輩子報積累的汗水與心血啊！然而，本應痛不欲生的他，卻出人意料地格外平靜，第二天早晨竟在這裡散步。留給人們的只有一句話：“災難有災難的價值，感謝上帝！燒掉了我們所有的錯誤，現在可以重新開始了。”
這位偉大的發明家——愛迪生的成就著實讓人佩服，然而在這裡更令人欽佩的是他面對挫折時的那一份坦然，那一份勇氣。人生在世，難免要遭逢重重困難、坎坷甚至沉重的打擊。面對這些，你可以傷心，你可以悔恨，但最重要的是你不能喪失面對它的勇氣！一定要學會笑對挫折！
直面挫折，坦然而勇敢。這是對毅力的磨鍊，是對心靈的考驗。只要我們以微笑面對挫折，便沒有徵服不了的高峰，只要我們以微笑面對挫折，便沒有逾越不了的障礙。
面對挫折的演講稿3
黃藥眠曾經說：“不幸與失敗可以使革命者更加堅強起來，也可以是不堅強的人像紙糊一般一下子就倒下去。”
往往經過挫折與失敗的人，才會成功，風雨過後才會有彩虹。
我曾讀到過一篇小故事：從前，兩個特別聰明的孩子，一個想成為畫家，一個想成為音樂家。他倆刻苦學習，遍訪天下名師，期盼早日實現理想。
可上帝有時候專愛捉弄人，不幸的命運降臨在這兩個孩子身上：想成為畫家的孩子眼睛瞎了，想成為音樂家的孩子耳朵聾了。兩個孩子經受不住如此殘酷的打擊，他們痛不欲生，整日以淚洗面。
一天，一位老人來到兩人身邊，他對那位想成為畫家可眼睛卻瞎了的孩子說：“孩子，你雖然眼睛瞎了但耳朵卻沒有聾啊 !”然後又對耳朵聾了的孩子說：“孩子，你雖然耳朵聾了，但眼睛卻沒瞎啊!”兩個孩子如夢方醒，他們倆重新樹立目標。幾年過去了，兩個孩子都實現了各自的心願。
是啊，命運之神在關閉一扇門的同時，又打開了另一扇門。小普林尼不也曾說過：“成功能證實一個人的.命運，挫折能證實他的偉大。”
面對挫折的演講稿4
親愛的老師，同學們：
大家好! ?
生活就是 1 個 5 味瓶，而挫折就是其中獨特的 1 味，缺少了它所帶來的痛苦，生活便會變得昏暗;生活是 1 張調色盤，而挫折就是那深沉的底色，沒有了它的陪襯，所有明亮的色採也顯不出美麗;生活是 1 條奔跑的小溪，而挫折就是其中的顆顆小石子，沒有了有了他們磨練，就少了 1 份歷練。
生活是如此的美好，可是這甜蜜中也需要 1 點點苦味——挫折。
初 3 期會考試前，我給自己立下了目標。我曉得，為了實現這目標，必須堅持不懈的奮。因而，我每天早上伴著星斗起床，每天晚上伴著月亮回宿舍，晝夜不停，只為能實現自己心中的目標。每當我在題海里痛苦掙扎，想要放棄的時候，我的腦海裡邊顯現出了自己的目標，不，我要努力!我滿懷希望的努力著，希望在期會考試中獲得好成績。可，適得其反，天不隨我願，我陰差陽錯得掉進了第 102 名這個泥淖裡。莫心裡莫名的充斥著委屈，還有失敗的苦痛?? ?
我還記得班主任在念成績單時，那副神情，當讀到我的成績是，他忘了我 1 眼，沒有言語。我的心裡卻掀起了千層浪，不停的翻滾著。我趴在書桌上，哭了，第 1 次，我當著那末多人的面，我哭了。我在心裡質問自己：“這難道就是所謂的‘書上有路勤為徑’嗎?可是，我的路在何方，今年就要會考了，要是依照這樣的成績考下去，那會考??”我哭了，哭得歇斯底里的，1 塌胡塗，乃至想要放棄了，難道真的要放棄嗎? ?
“我知道你這次在期會考試是沒有考好，或許對你來講是 1 次很大的打擊，但是要知道，每一個人都會經歷挫折的，沒有哪一個成
功的人是 1 帆風順的，也沒有哪一個人會馬馬虎虎的成功的。孩子，挫折對強者來講只不過是個墊腳石罷了，但對弱者，它是 1 個絆腳石，它可以 1 下子把 1 個人的信心擊碎。孩子，你想一想，他仕途不順，可他還有‘長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海’的豪情，孩子，把心放寬些吧。挫折帶給你痛苦的同時也會給你意想不到的收穫的。”班主任拉著我的'手苦口婆心的說下了這番話，心裡頓時湧上 1 種莫名的感覺，是感動，是委屈?都不重要了，1 切重新開始! ?
每天的清晨我不孤單，只因有星斗伴著我;每天的晚上我不孤單，只因有月亮陪伴我，漸漸地，我的成績有了提高在第 3 次月考試，考得了好成績。我飽嘗了艱辛，也收穫了學習帶給我的喜悅。
老師，也謝謝你，是你讓我知道，生活需要挫折，而我們所做的就是要克服挫折! ?
我的演講終了。
謝謝大家!
面對挫折的演講稿5
親愛的老師，同學們：
每個人，都只是芸芸眾生中的一員，就如同茫茫原野中的一棵草，汪洋大海中的一滴水。同樣，每個人都無法預料未來是什麼模樣，是圓或是方？我們每個人都會歷經艱難險阻，在挫折中沉浮。然而，無力改變外在環境的我們卻可以改變自己的態度和內心。
我的身邊就有這樣一些朋友，他們似乎沒有什麼煩惱，臉上總掛著無憂無慮的笑。他們遇事從容不迫，寵辱不驚，也更加堅強，能夠坦然面對生活，勇敢接受挑戰。
舉個例子，我們班級的領跑者——蔣同學，他高一入學時成績僅算是中等，然而卻一步一步在進步著，從年級兩百多名到前二十，他的腳步仍然不曾停止，不因一次的成績優異而驕傲自滿，也不因同學們或驚羨或讚歎的話語而得意，更沒有因一次失誤而灰心喪氣，他總是微微一笑，然後埋下頭去，耕耘在知識的海洋中。
微笑面對生活的人，生活也會回以他微笑。
成績考砸了，你也許會受到父母的責備，但是，你也可以藉機找到你知識中的漏洞；遭到了失敗與挫折，傷心失意的.你其實正在向成功不斷邁進；受到批評了，你也許會感到羞愧憤怒，但同時，你也就認識到了自己的缺點，向你的成長之路邁進一步。
換一個角度看世界，你的人生也許會截然不同。
試想一下，如果貝多芬因為失聰便放棄了音樂，又怎會有《命運》《田園》等不朽名曲響徹世界；如果愛因斯坦因世人的質疑便放棄了探索，相對論從何而來？如果萊特兄弟因挫折而放棄實驗，又怎麼會有飛機在九州四海遨遊？
願望受阻以後，人生未必就是一片荒涼，倒有可能重新被蔥綠覆蓋，出現新的轉機。每一個獲得成功的人，都必定經歷了常人所不曾經歷的巨大挫折。適時地轉換心態，微笑面對挫折，人生才會更加美好。
微笑擁有一種神祕的力量。它能使全身癱瘓的人成就精彩人生；能使失去一條腿的舞者在舞臺上轉出最美的旋律，能使每個人的人生都擁有一片晴空。
時常思考，時常微笑，其實挫折並不算什麼。
如果夢想被挫折輕易地打倒，那必定是你信心不足，執著不夠。
時間不會管我們是否迷茫徘徊，它會一直冷靜地流淌著。
我們無法使挫折停止，但卻能使心態改變。
相信自己，一個敢於微笑面對挫折的人，終會有一片屬於自己的天空。
面對挫折的演講稿6
親愛的老師，親愛的同學：
中午好！我是四一班白雨桐，我今天演講的題型是面對挫折
春花秋實，柳綠花紅，大家校園內教師、父母用心的關愛下健康平安的發展著，大家有麥當勞、肯德基、兒童遊樂場大家和上一輩艱難的生活對比，是多麼的幸福快樂啊。但是在如今優異的生活標準下也有很多安全隱患：昨日《今日說法》中講，山東省某縣一名年僅８歲的小女孩因被隔壁鄰居猜疑偷東西而服毒自盡。某地中國小生因考試不及格被處罰而自盡，因考試分數不理想化遭受父母指責而出走這些，大家常常聽見例如此類報導，儘管這是一個社會現象，也是一個文化教育的問題，可是從大家學員本身層面而講挫折教育、塑造耐挫工作能力、提升 心理狀態承受力是多麼的的關鍵。
挫折教育就是指在困難的自然環境中經受鍛鍊，改變現狀，塑造一種迎著困難而上的磨練意志和任勞任怨的精神實質。其目地是磨鍊大家的信念，提高身體，以提升 大家的生存力和適應力。實際上早早已有很多東西方名人為大家幹了非常好的楷模：如作曲家貝多芬在生活極其困難，耳朵聾了的窘境下與運勢全力鬥爭，鑄就了迄今仍鼓勵了很多人的《命運交響曲》；愛迪生的發明為了更好地發明電燈不知實驗了千百次，不知失敗了幾回，才最後找到燈絲。縱觀中外名人的成功並不順利，不經風雨就能看到七色彩虹。
人生能有幾次搏！這句話雖然刻骨銘心，但人生總會有幾次挫！或許更有普適性。我們在學習培訓、生活之中，碰到挫折是常常的`，難以避免的，應當正確看待所碰到的困難和挫折，瞭解到困難和挫折是大家生活中的一部分，學好怎樣應對所碰到的挫折，提升 挫折耐受性。從這一實際意義上說，挫折對大家而言是一種完善和取得成功的金屬催化劑，我們要以身心健康的心理狀態坦然路面對它，信心地擊敗它，取得成功就離大家靠近了。學生們，讓我們一起共同奮鬥大家絢麗多彩的人生！
我的演說告一段落，謝謝你們。
面對挫折的演講稿7
每一個人都渴望成功，但往往在成功的道路上會有許多坎坎坷坷，不可能是一帆風順，所以一次次的挫折讓我更堅強，對於學生的我們，考試的失利就是最大的挫折，我們更是要去面對挫折，作文 面對挫折。
記得那一次考試，只是一次模擬考，教室裡寂然無聲，所有人都緊張的握緊筆頭。一張張試卷傳下來，看著那張密密麻麻的'試卷，全班忍不住倒吸一口涼氣，我的心，就好像有一隻小兔子砰砰跳個不停，我甩了甩頭，穩了穩心，開始一字一句的看著題目，幸好，這些題目都是練習過的，我開始答題，過五關，斬六將，快速把試卷做好了。
“時間到了，收卷!”隨著老師的無情的喊聲，同學們則是依依不捨的把試卷交上去，我幸災樂禍的看著那些沒有做完試卷的同學，洋洋得意的把試卷交上去了，國小三年級作文《作文 面對挫折》。
兩天後，數學老師捧著一疊試卷踏入教室，我的心突然一下子提到了嗓子眼，儘管我相信，這次考試絕對沒問題，但是還是怕會出什麼意外。
試卷發下來了，我翻到正面，驚呆了，鮮紅的兩個數字，“72”，我不敢相信自己的眼睛，看了看名字，沒有錯，是我，這時候，我的心彷彿跌入了萬丈深淵，我愁眉苦臉傷心了一個上午，放學，我思來想去，當想到這一點小小的失敗怎麼能難倒我，我一定要克服它，考出更好的成績時。我豁然開朗，一切煩惱都煙消雲散，帶著一絲絲愉悅朝家走去。
從此，我更加努力上課認真聽講，生怕漏了一個字，下課好好複習，果然，功夫不負有心人，在期末考試中，我考到了滿意的成績，評上了三好學生。
我堅信挫折會讓我更堅強，更勇敢，在我們成功的道路上會遇到許多挫折，而挫折是一比財富，它讓我懂得了，努力才會有好成績，所以我們要帶著微笑去面對，帶著樂觀去面對挫折，這樣才能真正的讓我有所收穫。
面對挫折的演講稿8
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
面對挫折你會怎麼做呢?是停滯不前，最終碌碌無為?還是勇於前進，將挫折踩在腳下?在挫折面前我不禁發出了哈姆雷特那樣的感慨：“生存還是毀滅?這是一個問題。”
我熱愛的自然這樣告訴我：
在蛾子的王國裡，有一種蛾子由於它的碩大和美麗，人們把它叫做帝王蛾，帝王蛾的幼蟲生活在一個洞口極其狹小的繭子裡，當它的生命要發生質變時，這天定的狹小通道對它來講無疑成了鬼門關。
那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才能破繭而出，太多太多的幼蟲在過鬼門關時力竭身亡，不幸成了“飛翔”的悲壯祭品。
有人懷了惻隱之心，用剪刀剪大了洞口，得了救助見到天日的蛾子，卻只能拖著碩大的雙翅在地上笨拙地爬行。
原來，那“鬼門關”般的狹小繭洞是幫助帝王蛾成就雙翼的關鍵。
艱難的穿越，用力的擠壓，翅膀才能充血成熟，人為地將繭洞剪大，蛾子的雙翼失去了成熟的鍛鍊機會，便永遠不能飛翔。
挫折並不可怕，可怕的是因為害怕而逃避，甚至逃避一生。
只要像飛翔的帝王蛾那樣將面對的挫折當作必經的歷練，拼盡全力，挫折就不會是一世的枷鎖。
我熱愛的歷史這樣回答我：
一箇中年從政的美國人，選局長，落選;選州長，落選;選參議員，落選;提名副總統，落選;一次次失敗，一次次從頭再來……。
二十年後，終於成功當選為美國總統，他，就是林肯。
挫折並不可怕，可怕的是將挫折無限放大，甚至籠罩自己的一生。
只要像林肯那樣將每次挫折都認為是人生的契機，仍勇往直前，將挫折當前行道上的跳板，走向最終的勝利。
我熱愛的生命這樣啟示我：
海倫凱勒從小失明，長久的'黑暗沒有使她喪失掉對生活中光明的嚮往。
在黑暗中，她播下生命光明的種子，她最終用殘廢的軀體散放了最健康的生命光澤。
史鐵生青春年華遭遇疾病，在最張揚的年齡失去了雙腿，殘廢的身軀卻不能讓精神倒下，他體驗的是疾病困苦、生活的苦難，回報的是頑強堅韌、生命的高貴。
挫折之於生命正如影子和人。
沒有礁石，哪會激起美麗的浪花?偉大的印度詩人泰戈爾曾吟詠：世界以痛吻我，要我回報以歌。
願我們都能視挫折為磨礪，不害怕，不逃避，從中受益，永不絕望。
勇敢面對挫折演講稿
親愛的老師、同學們：
我們的生活像一片海，而我則是茫茫大海中的一隻小船。
我在大海里飄來飄去，看見過太陽升空的美麗景色，也聽過夕陽西下時一群群海鳥的高歌。
然而，大海並不是水平如鏡，夜慢慢降臨了，風來了，浪來了，又大又高的海浪呼嘯著，怒吼著，向我逼近，內心的恐懼抵擋不住，面對海浪，是退縮還是前進?
生活的大海總是一路順風嗎?不，不是的，我們的生活，不僅僅面對快樂、幸福和成功，更多的是困難、荊棘和坎坷。
我的這隻小船，覺得自己一直生活在風景如畫的大海中是不滿足。
在海里漂泊的時間裡，我發現狂風暴雨後，總會有美麗的彩虹出現，在欣賞的同時，我也得出：不經歷風雨，怎能見彩虹。
給自己一點挫折，生活在自己滿足的世界裡是不夠的，當自己衝出滿足的海洋，將會發現面對的是又一片更廣闊的海洋，當然，這片海洋會充滿各種各樣的挫折。
現在多一點挫折，明天將會看到更精彩的風景。
要感激風浪，也就是給自己挫折的人，因為他們讓自己懂得了只有戰勝挫折，才能感受到成功的快樂。
此刻，在海中獨行，忽然發現了一顆水珠，那麼亮，飄到它的旁邊，才知道那是自己經過風浪後的成功。
那是我參加航天夏令營選拔時的經歷，那個機會特別難得，因此選拔自然很嚴格。
其中一項抽籤演講最令我頭疼，要背五篇，當時我真的受不了，和媽媽也很不愉快，我真的很想放棄，我哭過好多次，但最後，我成功地克服了困難，參加比賽十分順利，到北京見到了翟志剛和劉伯明叔叔，那時的我真正感受到了經歷風雨看彩虹的快樂。
風來了，浪來了，我會勇敢地面對挫折。
面對挫折的演講稿9
親愛的老師、同學們：
人們常常害怕遭遇挫折，認為挫折就是一種重負，讓人不堪忍受。我想，下面的故事會讓你對挫折有著另外的看法。
有一天，上帝召集所有的動物吃飯。飯後，上帝取出一雙翅膀，說你們誰想要就拿去吧。一聽到有禮物可以領，所有的動物都爭先恐後地想要。可他們一看到是一對毛絨絨的翅膀，所有的動物都安靜了，因為他們想：這麼重的'東西有什麼好的，還要背在地上，那得多累啊。
只有小鳥走來，接過上帝的翅膀，它想上帝是不會虧待它們的，這也許是上帝對我們的一種恩賜呢。小鳥將翅膀背在背上，竟輕而易舉地飛起來了，其它的動物看得目瞪口呆，心中是後悔不迭。
其它動物認為是一種負擔的翅膀，卻能讓鳥兒飛了起來。正如許多時候表面看來是挫折、打擊的事情，事實上也許這是命運給我們前行上升的動力。
面對挫折的演講稿10
尊敬的老師，同學們：
大家好！
我是四一班白雨桐，我今天演講的題目是《面對挫折》
春華秋實，花紅柳綠，我們在學校老師、家長精心的呵護下健康快樂的成長著，我們有肯德基、麥當勞、遊樂場…我們和上一輩艱苦的生活相比，是多麼幸福啊。可是在現在優越的生活條件下還有許多不良現象：昨天《今日說法》中講，山東某縣一名年僅8歲的小姑娘因被鄰居懷疑偷錢而服毒自盡。某市國小生因考試不及格被罰款而自殺，因考試成績不理想受到家長批評而離家出走等等，我們經常聽到諸如此類報道，雖然這是一個社會問題，也是一個教育的大問題，但是從我們學生自身方面而講挫折教育、培養耐挫能力、提高心理承受能力是多麼的重要。
挫折教育是指在困難的環境中經受鍛鍊，擺脫困境，培養一種迎著困難而上的堅強意志和吃苦耐勞的精神。其目的是磨練我們的意志，增強體魄，以提高我們的生存能力和適應能力。其實早已經有很多中外偉人為我們做了很好的榜樣：如音樂家貝多芬在生活極度困難，耳朵聾了的.困境下與命運奮力抗爭，譜寫了至今仍鼓舞了很多人的《命運交響曲》；愛迪生為了發明電燈不知試驗了幾千次，不知失敗了多少次，才最終找到了鎢絲。縱觀中外名人的成功都不是一帆風順的，不經風雨哪能見彩虹。
“人生能有幾回搏！”這話固然深刻，但“人生總有幾回挫！”也許更有普遍意義。我們在學習、生活當中，遇到挫折是經常的，不可避免的，應該正確對待所遇到的困難和挫折，認識到困難和挫折是我們生活中的一部分，學會如何應付所遇到的挫折，提高挫折耐受力。從這個意義上說，挫折對我們來說是一種成熟和成功的“催化劑”，我們要以健康的心理從容地面對它，自信地戰勝它，成功就離我們很近了。同學們，讓我們一起努力創造我們絢麗的人生！
我的演講到此結束，謝謝大家。
面對挫折的演講稿11
親愛的老師、同學們：
一個人的成長不僅意味著體格強健，也包括心靈的成熟、思想認識的提高、個人能力的增強……一個人要更好地成長，就必須經過挫折的磨鍊。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”挫折能夠磨鍊人的意志，激發人的潛力。我國偉大的思想家孟子曾經說過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這段話形象的說明了只有經受過挫折的人才能夠更好地成長。著名喜劇大師巴爾扎克原來的寫作水平並不高，但是因為經商失敗而欠下了鉅額債務之後，迫使他不得不靠寫小說來維持生活。他在30歲之後的生活幾乎都是為著債務而發瘋似的寫作的。在後來的`20年裡，他創作了100多部小說，總稱為《人間喜劇》，成為全世界的傳世佳作。是挫折帶給了他堅強的意志，激發了他寫作的動力與毅力。經歷了挫折，人才會激昂鬥志，發奮進取，努力拼搏，自強不息。因而，人的成長也需要挫折。
“挫折可以增長經驗，經驗能夠豐富智慧。”“挫折是通向真理的橋樑。”這兩句諺語說明，挫折能夠給人帶來巨大的精神財富，使人受益終身。正所謂“吃一塹，長一智”嘛。俄國著名作家高爾基，苦難的生活給予了他寶貴的精神財富。他自傳性的三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，把他經受的挫折描寫得淋漓盡致。正是挫折賦予了他寫作的靈感與動力。挫折也許會給人帶來種。種不幸，但是它也給人帶來了精神財富，對人的成長起到了至關重要的作用。因而，人的健康成長需要挫折的磨鍊。都說，苦難是一所磨鍊人意志的最好的學校，此話一點也不誇張。
“困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。”挫折其實並不可怕，但是如果你不打倒它，它就會打倒你。挫折既是懦弱者的絆腳石，也是勇敢者的奠基石。高爾基說：“讓暴風雨來得更猛烈一些吧！”只有擁有這種不畏挫折的勇氣的人，才能夠經受得了挫折的考驗，更好更快的成長。成長需要挫折，更需要戰勝挫折的勇氣。有勇氣的人，才能守得雲開見明月啊！
蝴蝶衝破繭的束縛與羈絆才能自由飛翔，人只有經受挫折後才會更好的成長。成長需要挫折，讓我們勇敢地面對挫折吧。風雨過後，便是彩虹。只有經受挫折，人類才會迎來真正意義上的成長。
面對挫折的演講稿12
“人生路上什麼多？”“人生路上挫折多”，的確，自我們呱呱墜地以來，就不斷地經受著挫折給予我們的種。種考驗。學習時考試的不理想是一種挫折。生活中與朋友的吵鬧是一種挫折。但挫折並非一無是處。如果學習考試中沒有挫折，我們就不會認真地反思自己，正確地認識自己！如果生活中沒有與朋友的吵鬧，就認識不到友誼的珍貴，有道是：君子之交淡如水。這不正也驗證了那句：塞翁失馬，焉知非福！
縱觀古今，遭受挫折的例子不勝列舉。有的人在經歷挫折時倒下了，有的人卻將挫折踩在了腳下，直至自己昂然挺立於天地之間，成為科學的巨人！愛迪生就是那位將挫折踩在腳下的科學巨人。小時候的愛迪生擁有與眾不同的性格。在上學時，他的聰明好學被老師認為是一個異想天開的。傻子，而被無端地開除出學校。面對著眼前的這一切，幼小的愛迪生並沒有退縮！他用他那幼小而堅定的意志迎接著人們對於他投來的一樣的目光，並積極地想用自己的實際行動來證明：“我並非傻子，只是我擁有一種寶貴的精神——執著，它能夠促使著我走向真理！”愛迪生的這一挫折使他成為人群中的另類，但也正是這一挫折為他駛向成功的道路加足了馬力！為他的研究電燈之路充入了一種名叫“執著”的電源，使燈光撒遍了地球！愛迪生的成功證明了挫折與勝利同樣珍貴，挫折同樣能夠縮短你與成功的距離。
《史記》被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。但司馬遷在編寫《史記》時卻遭遇到了人生的低谷。在《史記》已開稿之際，“李陵事件”使司馬遷觸怒了漢武帝，並被打入牢中。此時的`漢武帝給了司馬遷三條路：一、砍首；二、用錢贖罪；三、接受宮刑。面對眼前的情況，司馬遷無從選擇，因為兩袖清風的他沒有任何積蓄。要想儲存性命，只能接受宮刑。當時有人勸說司馬遷：士可殺，不可辱！但司馬遷心存《史記》，謝絕了人們的勸誡，毅然接受了宮刑。此後的他，遭到了朝廷百官的排斥，成了真正的“孤家寡人”！面對著這一挫折，司馬遷沒有後悔自己的選擇，他以《史記》為友，並將完成《史記》作為自己的畢生心願。如若司馬遷沒有接受那一場挫折，沒有那異常挫折的磨練，《史記》還會是二十四史之首嗎？
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”屈原作為中國漫漫五千年的第一位詩人也為我們揭示了挫折的真理。人生就如一杯苦咖啡，而挫折就是那一塊貌不驚人的方糖，只有加入了方糖的咖啡才會變甜；只有經歷了挫折的人生才會更美！人生需要成功的修飾，而成功卻需要挫折作為鋪墊。
面對挫折的演講稿13
親愛的老師、同學們：
每個人在通往成功的道路上，都會經歷各種各樣的挫折。
挫折讓人傷心，讓人悲痛，但一邁過這個坎兒，前方便一片光明。感謝挫折吧，它讓你接受洗禮;感謝挫折吧，它讓你更加成熟;感謝挫折吧，它讓你無所畏懼，勇往直前。
挫折像荊棘，一但你踏上，便會覺得疼痛難忍，但你不能大聲痛哭，你要忍痛將腳從荊棘刺上拔出來，才能繼續走上成功的階梯。
挫折像沼澤，一但陷入深深的泥潭，便很難再出來，這時你要想方設法使自己保持住不再向下陷，以不變應萬變。如果不冷靜，慌頭慌腦的'話，就會越陷越深，無法自拔。
挫折像絆腳石，在你通往成功的道路上設下關卡。如果你在跌倒後爬起來，拍拍土，繼續走，那麼勝利的曙光就在前方。
在挫折面前，要永不退縮，才能勇往直前!
面對挫折的演講稿14
只有經歷地獄般的磨難，才能煉出創造天堂的力量；
只有流過鮮紅血的手指，才能彈出世間絕美的吟唱。
挫折對於天才是一塊墊腳石，對於能幹的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵。生活中我們要正確對待挫折，學會用微笑來面對挫折。
縱觀古今歷史長河，沒有一個偉人是沒有經歷過挫折的，司馬遷遭受宮刑，韓信忍受胯下之辱，愛迪生一萬多次的失敗，如果不經歷挫折，怎能取得成功？如果不經歷挫折，怎能演繹完美人生？不經歷風雨，怎能見彩虹，向挫折微笑，才能收穫成功的喜悅。
戰勝挫折需要毅力，更需要微笑。英國物理學家霍金，身患肌肉萎縮症，近乎全身癱瘓，只有兩個手指能夠活動，但是他在病魔面前並沒有絕望，以頑強的毅力抵禦病魔，微笑著面對生活，成為了最偉大的一代物理學家，創立了黑洞理論和大爆炸理論，他的.偉大著作———《時間簡史》，成為科學史上神話。
戰勝挫折需要堅持，更需要微笑。李時珍踏青山，嘗百草，終於用了十年時間著成《本草綱目》；馬克思40年如一日寫成《資本論》；居里夫人堅持3560個日日夜夜終於從十噸瀝青中提煉0。1克鐳，偉人的經歷告訴我們，只有鍥而不捨的堅持，用微笑面對挫折，才能收穫成功的喜悅。名人如此，我們亦然。九年級這一年，我們也面臨了挫折，模擬考試的失利，家長過分的期望值，基礎知識的不紮實等等，曾經困擾我們小小的心靈，越是在這樣關鍵的時刻，我們更應該以平和的心態，微笑面對每一天，把一切不順當做生活中不可缺少的元素，只有這樣，我們才能在會考中取得優異的成績。靜水因距離的挫折才能形成壯觀的瀑布；雄鷹因經歷千百次的摔倒才能翱翔藍天。沒有經歷暴風驟雨的洗禮，怎能知道風平浪靜的美好；沒有經歷過泥濘道路的險阻，哪知晴空萬里的可愛；沒有經受過挫折的磨礪，哪能知道成功的喜悅。讓我們在挫折中付出毅力，懂得堅持，用微笑來面對。挫折，成功就會在眼前！
面對挫折的演講稿15
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！我是四一班白雨桐，我今天演講的題目是《面對挫折》
春華秋實，花紅柳綠，我們在學校老師、家長精心的呵護下健康快樂的成長著，我們有肯德基、麥當勞、遊樂場…我們和上一輩艱苦的生活相比，是多麼幸福啊。可是在現在優越的生活條件下還有許多不良現象：昨天《今日說法》中講，山東某縣一名年僅８歲的小姑娘因被鄰居懷疑偷錢而服毒自盡。某市國小生因考試不及格被罰款而自殺，因考試成績不理想受到家長批評而離家出走等等，我們經常聽到諸如此類報道，雖然這是一個社會問題，也是一個教育的.大問題，但是從我們學生自身方面而講挫折教育、培養耐挫能力、提高心理承受能力是多麼的重要。
挫折教育是指在困難的環境中經受鍛鍊，擺脫困境，培養一種迎著困難而上的堅強意志和吃苦耐勞的精神。其目的是磨練我們的意志，增強體魄，以提高我們的生存能力和適應能力。其實早已經有很多中外偉人為我們做了很好的榜樣：如音樂家貝多芬在生活極度困難，耳朵聾了的困境下與命運奮力抗爭，譜寫了至今仍鼓舞了很多人的《命運交響曲》；愛迪生為了發明電燈不知試驗了幾千次，不知失敗了多少次，才最終找到了鎢絲。縱觀中外名人的成功都不是一帆風順的，不經風雨哪能見彩虹。
“人生能有幾回搏！”這話固然深刻，但“人生總有幾回挫！”也許更有普遍意義。我們在學習、生活當中，遇到挫折是經常的，不可避免的，應該正確對待所遇到的困難和挫折，認識到困難和挫折是我們生活中的一部分，學會如何應付所遇到的挫折，提高挫折耐受力。從這個意義上說，挫折對我們來說是一種成熟和成功的“催化劑”，我們要以健康的心理從容地面對它，自信地戰勝它，成功就離我們很近了。同學們，讓我們一起努力創造我們絢麗的人生！
我的演講到此結束，謝謝大家。
