我們得到了一些心得體會以後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的資訊科技培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
資訊科技培訓心得體會1
通過學習，我感受很多收穫很多，以前我總認為自己對電腦還懂得一些，可是一接觸《多媒體環境下的教學設計與資源應用》這門課程我才覺得自己是多麼的無知，對教學方面的多媒體教學資源不僅在應用上比較少，而且思想觀念也上不去；特別是在觀看了老師播放的教學視訊後，內心更是受到了強烈的震撼：自己的教育觀念、教學方式和方法已經遠遠落後於時代的發展要求了！
這幾天培訓利用了我們教學生的方法：小組合作法，並充分發揮小組和個人的能動性。教師把近五十個人分成八組，六人一組，選出水平高的為組長，在學習過程中採取自學、講解、聯絡和小組合作相結合的方法，採取抽獎、點名、點組等提問方式，根據問題回答情況及作業上交情況進行個人和小組評價，極大的電動了個人和小組學習的積極性和主動性。
在聆聽了各位教育同行的發言後，我的內心有了更強烈的感覺，社會的發展日新月異，知識的更新瞬息萬變，作為一位處於教育一線的教師，我們必須要轉變思想觀念，改變教學方式，尋求新的教學方法，這樣才能跟得上時代發展的要求，走在時代的前列，才不至於落後，才能使自己培養出的學生適應社會發展的需要。
通過培訓我對製作課件有了新的認識：製作課件既要講究精美又要講究實用。不同的製作軟體具有不同的特點，在製作課件時，應根據需要選擇合適的製作軟體。製作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果， 提高教學質量。幾天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。
本次培訓中，授課教師都注重細節上的教學滲透，他們不僅教給技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細緻，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過五天的培訓，感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最後，我仍會繼續學習各種關於資訊科技的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新興人才。這將是我以後的最終目標。
資訊科技培訓心得體會2
在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展，越來越深刻的改變我們的學習方式。資訊的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代資訊科技，是資訊社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對於青年教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。 重慶市20xx年農村國小資訊科技教師專項培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收穫是：
1、通過培訓，聆聽了李院長關於《基礎教育熱點和發展趨勢 當前教育中的幾個問題》，瞭解了《國小國小技術課該怎麼上》，更是懂得了一個教師的《專業成長之路 只為追尋幸福》，明白了《教師的專業寫作》與《課堂教學與設計》及其課件的製作，學會了在《新課程背景下國小資訊科技說課、聽課、評課。師生平等，使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且很大程度的彌補了我的缺陷。
2、通過培訓使我收穫最大的是教育觀念的更新
我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇於提出問題，主動探究，掌握學習的方法。特別是董老師的個人專業成長更是一下打開了我心結"做自己的事，認清方向，執著努力，不至於在過程中丟失""人一怒就變成豬"讓我平息了內心的煩悶。
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。
4、每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今後完成作業作準備。一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上採用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。
培訓後在工作中的打算
1、把我受到的培訓，回到校後與其他學科教師分享這次教育培訓的成果。
2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓我最想說的一句話是：我們全體教育工作者，要儘快團結行動起來，利用現在教育技術和國際互連網，以適應當今教育形勢需要。
資訊科技培訓心得體會3
20xx年7月的1x日至8月10日，我參加了資訊科技培訓。在這短短20多天的日子裡，對我來說受益非淺，不論在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對資訊科技有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家分享。
1、通過本次的培訓分清楚了教育技術和資訊科技這兩個概念。教育技術必須以資訊科技為基礎，但卻並不同於資訊科技。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依託，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而資訊科技是指一切能夠擴充套件人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
2、通過培訓對資訊科技的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落後思想，我們積極採用資訊科技與各學科的整合並初顯成效，可以說終於嚐到了資訊化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，資訊化教學發展到目前為止已經有好幾年了，在資訊科技輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷髮展。那樣才可以說是真正發揮到了教育資訊化的優點。從而使資訊科技更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
3、教師具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
資訊素養是終生學習者具有的特徵。在資訊社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具（網路、電腦）對資訊資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
資訊科技培訓心得體會4
在學校的統一安排下，我參加了本次資訊科技培訓，我很高興，同時也有一種擔心，因為我不懂的太多，深感跟不上時代發展的步伐，而覺得壓力大。
作為二十一世紀的一線教師，我沒有理由不與時俱進，接受新的教育教學理念，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的訓練，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿意，收穫甚多。本次資訊科技培訓雖然只有短短一天的時間，但是這一天的培訓使我在觀念上有一個更新。
首先，本次培訓，讓我對網頁課件的製作有了一定的瞭解，知道PPT課件的諸多優點，一些軟體的操作與運用，激發了我對課件製作的興趣，有決心向有經驗的教師請教，力求早日製作一些符合自己教學需要的課件，用以輔導自己的教學實踐。力爭利用暑假進行自學，遇到不懂的問題及時向其他老師求助。
其次，周老師所講的Excel表格的運用，也讓我得到了不少啟示，過去我只把Excel表格作為製作一些教學適用表格，進行簡單的文字輸入，讓人一看清楚明瞭，覺得給自己的教學工作也帶來了很大的幫助。至於Excel表格的函式計算，用它來進行學籍管理，計算年齡，進行成績篩選，我從來都沒有去嘗試過。真有“不學不知道，一學真奇妙”之感。
本次培訓中，周教師對資訊科技的介紹、講解，對教師學習資訊科技只是一個拋磚引玉的作用，今後我們只有不斷學習各種關於資訊科技的知識、持之以恆，把學到的知識，用於優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新型人才。
資訊科技培訓心得體會5
通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上了。通過集中的理論學習，更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過程中。
作為教師，我們最重要的任務還是在於教學。在教育資訊化的浪潮中，我們要改變教學模式、改變學生的學習模式。在這裡，我們學習了微課、電子白板與翻轉課堂的相關知識，這些新技術深刻影響著基礎教育。
微課，主要是指以視訊為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統黑板、粉筆的數字化教學演示裝置。它的出現，是對沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的舊教學模式的一場革命性突破。電子白板技術為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。翻轉課堂，就是教師建立視訊，學生在家中或課外觀看視訊中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業的這樣一種教學形態。翻轉”讓學生自己掌控學習，“翻轉”增加了學習中的互動，“翻轉”讓教師與學生、家長的交流更深入。我深刻認識到，不久的將來，我們的教育將會發生深刻的變化。
在這裡，我們通過學習，懂得了教學素材收集與加工的方法，學會了多媒體教學環境及課件製作，更加學會了如何製作微課。對於微課的應用來說，技術只是形式，內容才是核心。微課的路在於與學科結合，內容結合，作為微課的使用者，應該既要懂必要的資訊科技，又要有專業的學科知識。雖然我們是農村學校，存在不小的城鄉差距，微課、翻轉課堂的使用暫時還很難，但資訊時代的變革是相當快的，所以我們要在理論上認識它，技能上掌握它的製作，適當的加以嘗試，當條件具備的時候，我們可以迅速的應用它，改進我們的教學方法、方式，提升我們的教學質量。
此次培訓讓我更深刻地感受到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。在今後的工作中，我將不斷運用教育資訊科技，豐富自己的學習資源，豐富自己的專業知識，積極倡導和運用資訊科技進行教學活動，對學生進行科學評價，以優化課堂教學，推進教師專業化、資訊化的協調發展，促進教師教學方式與學生學習方式的變革，進而促進學校新的發展，緊跟形勢，與時俱進，在校園資訊化建設工作中做出自己應有的貢獻。
資訊科技培訓心得體會6
我有幸參加了畢節市第二期資訊科技骨幹教師培訓，回顧一晃而過的十天，真的很短，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓為契機，以這次培訓為平臺，以培訓內容為中介，在培訓老師的組織下，互相幫助，互相討論、互相解決遇到的問題。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓自己在培訓中有過挑戰，有過欣喜，使培訓簡單而充實。在此次培訓中不僅進一步熟悉和掌握了word，excel，ppt，flash等軟體，還更新了自己的思想。
首先，從教學內容而言，使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關軟體，並且有了這麼一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結果下不同的處理方式、方法。
1.在教育資源接收、整理與應用一科中，肖老師以多媒體的方式，從有針對性，實用性的角度簡單像我們講訴了，農遠工程(即農村現代遠端教育工程)。讓我們瞭解了農遠專案學校各模式中的硬、軟體及工作原理，回到學校我也將能順利獲得，共享，釋出，利用相應的遠端教育資源，當然方式不止一種。
2.在word、excel應用及實訓兩科中，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設定，文件結構檢視，郵件合併，excel的防重複輸入，動態名次，資料的引用等實用性例子的同時，還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合併問題還討論分享了，在同頁上列印兩頁郵件合併的結果：有在合併模板上應用標籤的，有合併前在處理資料來源表的，也有合併之後再進行處理的。
3.在photoshop，flash及課件製作三個科目中，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應用引導層、遮罩層等來製作動畫，及在ppt中插入swf檔案及對插入ppt的文字進行合適的處理。
然後，在此次培訓中還使自己對資訊科技有了新的認識：在以計算機、多媒體、現代通訊網路為代表的資訊科技迅猛發展的今天，在迅猛發展的資訊社會，資訊科技不僅滲透到了教育領域，還在教育領域中引起了一場深刻的變化。在教育領域對資訊科技的應用，對於轉變資訊教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。
最後，要感謝此次培訓中的各位老師，是他們的付出使我們學有所獲，是他們的服務使我們學習愉快;感謝這種培訓，是這種培訓建立一個學習的機會，是這種培訓搭建了一個交流的平臺。作為一個教師，我所看、所學、所經歷的都將合適的、無私的給予學生，給予社會。
資訊科技培訓心得體會7
5月17日——5月19日，我參加了溫州市教師教育院基地的組織為期三天的“軟體平臺在國小資訊科技教學中的應用”專題培訓，本次資訊科技培訓雖然只有短短三天的時間，但是這三天的培訓對我來說耳目一新，收穫甚大。
這次培訓領導非常重視，溫州市教師教育院麻曉春書記、平陽縣教育局王德平副局長做了重要講話，他們殷切的期望學員們要認真學習，努力提升自身的專業素養，學以致用，更有效地為學校的資訊科技教育做貢獻。這次培訓的內容圍繞科優達綠色網路教室軟體、scratch程式設計、好看簿等內容進行，通過上課、評課、講座等形式，開展了豐富多彩的資訊科技專業知識培訓，使學員們三天的培訓中學有所樂，學有所得，讓很多學員感到受益匪淺！
隨著以計算機為核心的資訊科技在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用網路、投影以及幻燈、錄音、錄影等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應資訊社會的新型教學模式來。學生對資訊科技實踐課的興趣是很高的，但學生的實踐課的興趣是各自為政，不按指定的內容操作，極大的影響了實踐課的程序，使資訊科技實踐課成了校園的網咖。而這次培訓中介紹的科優達綠色網路教室軟體，能有效控制學生的電腦，同時提高了網路的安全性，充分發揮學生自主探究、合作學習的能力，也提高了學生學習資訊科技的興趣！
在培訓中，我清楚地認識到資訊科技與各學科的密切聯絡，資訊科技今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。昆陽二小遊小央校長《基於好看簿的心理健康教學》講座，讓我深深的感受到，學校的資訊科技的教學要參與到各個學科中去，同樣學校的各個學科的教學中要充分利用資訊科技的教學，開展有益於學生的教育教學活動！遊校長的“好看簿”這個平臺正是讓班主任（語文老師）、心理健康老師、資訊科技老師共同合作，為學生搭建的學習平臺，通過這個平臺把學生與老師、學生與學生很好的聯絡起來，讓學生能夠把平時不敢說、不好意思說的話通過好看簿與老師進行溝通交流。老師能夠通過好看簿及時對學生進行評價，學生之間也能夠相互評價，這樣的評價交流能幫助學生提高學習興趣，使學生更有效的學習和利用電腦！
目前農村學校師資很不平衡，特別是我校，缺少專業技能老師，所以根據學校的實際讓我這位稍懂點電腦的人教資訊科技。通過這次培訓，聆聽了市教育院蔣莘《如何實現資訊科技課堂教學有效性的思考》、溫州中學謝作如老師《引領學生走進scratch世界》等專家的講座，讓我這位沒有專業知識的“半路出家”的農村資訊科技老師感到耳目一新，原來資訊科技課可以這麼教！
此次培訓使我受益非淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡。回校後，我將利用本次培訓成果，積極在教學活動中充分利用各種教育平臺實施資訊科技與課程整合，努力提高自己的教育教學水平，並不斷運用教育資訊科技，豐富自己的學習資源，豐富自己的專業知識，運用教育技術進行教學活動，對學生進行科學評價，為提高我校教育質量盡一點微薄之力。在工作崗位上，我一定努力工作，把所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優秀教師。另外，我仍會繼續學習各種關於資訊科技的知識、持之以恆，不懈努力以優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新型人才。
資訊科技培訓心得體會8
我有幸參加此次培訓培訓。培訓是教師最好的禮物，做為有13年教齡的教師，對我來說，這是一次別開生面的培訓，我很珍惜這次機會。剛開始時，我對此次培訓的理解，只是停留在網路的層面上，只會上網找找資料，看看圖片，觀看別人做好的現成教學例項，學習別人總結的教學方法，查詢教學課件素材等，接下來一段時間不斷的學習，我才知道，並非我想像那樣簡單。這次培訓，我既感到勞累，又感到充實。我學到好多的知識，這對我以後的教育工作的展開有最大的幫助。
1、在這次培訓，我不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓是用先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現代先進資訊科技訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術融為一體，使資訊科技和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。
2、培訓過程非常辛苦，但收穫不少。培訓中，它使我們一些素不相識的同仁之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團隊的重要，團隊團結一致更重要。
3、教師這一職業要求我們緊跟時代步伐，不斷地學習，才能滿足學生的求知慾；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學服務。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。
4、本次的培訓學習收穫頗豐，非常感謝為我們提供這次學習機會的各位領導。
資訊科技培訓心得體會9
資訊科技課堂教學過程中，不僅要營造好的課堂氣氛，還要調動學生的主觀能動性，讓學生自主探究，還要注重學生綜合處理資訊的能力的培養，強調以學生為主體的資訊收集，處理和應用的實踐活動，為資訊科技教學營造"寬鬆，主動，愉悅"的'學習氛圍，使學生在快樂中活動，在活動中學習，在學習中創造。現淺談如下國小資訊科技教學設計的幾點體會：
一，利用多媒體演示講解的教學設計，發揮教師主導作用
我們知道，資訊科技教的基本原則之一是直觀性，許有關資訊科技基本知識與操作技能，僅憑老師的口述，學生難以形成準確的概念，因此，在資訊科技教學中，教師的講授應精心選擇使用多媒體資料，豐富學生的感性認識，並在此基礎上得出正確的結論，使教學取得最佳效果。創造民主，輕鬆的教學氛圍。激發學生學習興趣，調動他們學習的積極性。
二，利用發現探究的教學設計，提高教學效率
在資訊科技教學中鼓勵學生用自己的頭腦去獲得知識，重視學生的學習主動性，不要把學生當作學習的被動的接受者。其教學設計為：簡述操作要領→操作嘗試→啟發引導→操作學習→反饋指導→鞏固練習→歸納總結的教學設計。這種教學方法，一是使學生掌握知識和技能，二是發展學生的智力。如在學習word製作表格時，學生學起來很簡單。但是否很簡單，通過佈置一個任務（製作課程表），學習效果就一目瞭然了。至於鞏固練習和歸納總結，道理是很顯然的。這充分體現"教師為主導，學生為主體"教師的教學與學生的操作時間密切結合的教學設計。
三，構建"主體—互動—探究"的教學設計，激發學生創作興趣
在資訊科技教學過程中，老師先佈置任務，學生通過完成任務來自主的參與教學，這樣可以培養學生必要的社會性品質；有利於建立良好的教學人際關係，使學生真正成為教學的主人；可以使課堂充滿活力，使教學質量得到提高，使學生智力得到較好的發展。例如佈置任務：應用FrontPage軟體製作個人網頁，鏈入班級主頁。在大多數學生基本完成任務後，從學生製作的網頁中挑選出有代表性的作品。由學生自己介紹演示，然後讓學生互相討論，發表意見，看法，實現相互交流，學習的目的。
教師在此過程中以實現預定的教學目標為目的，適當的引導討論方向。讓學生在參與中學會學習，主動研究，在參與中學會學習，學會創新，並通過師生交流的互動作用和情境探索的學習，達到自主構建知識的目的，實現學生主動發展的目標。
資訊科技培訓心得體會10
資訊科技和網路技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人們的生產生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網路為載體的資訊社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。這次有幸參加了資訊科技的培訓，使我收穫頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到，要有所發展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。
專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動畫的製作，讓我們看到了資訊科技在生活中的廣泛應用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀製作出來的。因為有了老師詳細的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那麼的興奮。畢竟，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發現，有許多老師講過的內容，在課堂上好像就聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今後的學習與工作中，我會加強業務上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業務水平有一個大幅度的提高。
在工作中，我承擔了學校很多與計算機有關的工作，比如網站管理、攝影照相等相關工作等，經常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的發展，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他的經歷使我對自身的發展有了更多的思考。資訊科技教師擁有更多的發展空間，只要我們能認識自身的優勢，提高自身的專業技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業化成長。我感到自身的學習才剛剛開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，為資訊科技教育做出自己最大的貢獻。
資訊科技培訓心得體會11
隨著資訊時代的到來，資訊科技也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用。作為教育戰線的一員，我於20xx年4月22日——4月27日參加了專案學校骨幹教師資訊科技教育的培訓學習。培訓地點設在天水市電大職教中心。在培訓過程中，由職教中心的老師統一授課，邊學習理論知識邊上機實踐，從一點一滴做起，先後學習了windows98，word97及powerpoint的使用方法，隨後又加深課程難度。在整個學習過程中，我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，大膽上機實踐操作，把知識力求當堂消化吸收，較圓滿地完成了學習任務。學以至用，才是根本。培訓結束後，我並不會把這些知識束之高閣，而是要經常把它們運用於我的工作實踐中。雖然我們畢業班現在使用的是老教材，但是我能夠把新課程標準的理念運用到教學中去：利用word 知識給學生設計試卷，從而更好地體現出自己的教學思路，同時也增強了試卷的整體美感，有利於學生更好地答題；在今年期中的考試時，我嘗試用Excel知識統計學生的總分，平均分及各分數段，算出的結果不但準確而且大大省時減力，取得了事半功倍的效果；在課堂教學中，多次運用Powerpoint製作教學課件，豐富了學生的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學中，我在網上查找了許多有關錢塘江大潮的網頁及圖片，把它們下載下來，結合我的教學思路，設計成電子幻燈片，在課上適時播放，當同學們剛理解完書本的文字後，再看到這視訊出現的氣勢磅礴的大潮，耳畔聽到波濤翻滾的呼嘯聲，無不為這自然景觀所讚歎！由此，我認識到：課件的製作和使用，豐富了課堂，擴充套件了學生課本以外的知識，激發了學生的學習興趣，使知識呈立體狀出現在學生面前，紮實了他們的學礎。
隨著自己在電腦知識方面的不斷鑽研，我校從會考後，學校將統一安排，改所有公開課為電教公開課，要求所有作課教師在電腦上備課，從而更加加強計算機知識方面的學習。在專業老師的幫助下，不但力爭把每節公開課講好，還利用業餘時間先後6次給其他講課老師做課件，做的時候，結合教材實際，再加上自己多年語文，數學教學的經驗積累和自己常年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟，得到了講課教師的一致認可，為一些公開課，示範課增色不少。
通過自己的不斷實踐，在利用計算機輔助教學方面，逐漸開始得心應手。今後，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人資訊素養，多學習有關其他課件製作的知識，同時有意涉足網站的建設，從而努力創造現代教育環境，促進學生全面素質的提高。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力。
資訊科技培訓心得體會12
作為一個剛剛來到學校不久的老師，就要成為班主任，想想內心還是有很大的壓力的。從上學期接到要當班主任的通知到現在培訓結束，我的內心從開始的慌亂緊張，漸漸的有了一些自信。通過這次培訓，讓我多多少少的瞭解了我們學校班主任工作的一些內容，增長了自信。
六月二十八號下午，剛剛來到杭州，就是一場大雨，給緊張的心裡增添了幾分壓抑，加上大多數老師都不認識，當時的心情有些緊張。在簡短的開班儀式後，就開始了第一堂課——《班級團體心理輔導技術》。這節課由高亞兵老師給我們講解。沒想到上來就是一節心裡課，沒有什麼班主任工作的條條框框。這樣的切入不免讓我緊張的心裡有了一些放鬆。
在接下來的幾天裡，分別有六位專家學者給我們講授了班主任日常工作的經驗方法。這些專家有的從專業的學科層次講解班主任工作的理論方法，有的則從自己多年的工作經驗，自己的切身體會，動情的講解在從事班主任工作時的一些感人故事。當然，除了這些令我深受佩服的專家們的經驗分享，給我留下更加深刻印象的是我們本校的前輩們，他們的一些故事才是真正觸動心靈的分享，讓我感到，在我身邊的平凡崗位上的不平凡的前輩們。
在聽過各位前輩們毫無保留的分享之後，不僅在班主任日常工作方法的理論層面上重新認識的班主任工作的內涵，更從我校各位班主任的分享中，在實踐層面給了我啟示。通過本次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、 做一個有愛的班主任
鄭州資訊科技學校作為一個傳承一百多年的學校，文化底蘊豐富。聽了各位前輩的分享，我深深體會到了，在這樣一個學校，班主任應該是一個帶著愛心的老師的重要性。中職類學校學生入學成績低是一個事實，這也讓許多老師輕描淡寫的推卸責任說生源差是學校不出承接的原因。從多少前輩那裡聽說，教育不僅是一個傳授知識的過程，在中專學校中，更是一個強調育人的過程。班主任應有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有位教育事業無私奉獻，就會甘為人梯，善為人梯的精神，在學生面前做好表率。作為班主任，首先是學生的老師，除了教書以為，更多的是帶著一份愛心去關愛孩子，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生。多一點耐心，用心去指導每一個學生，學生才能養成良好的學習習慣，在知識和心靈上得到真正的教育。
二、 做一個有智慧的班主任
教育必須有愛，教育也需要技術。沒有正確的方法，班主任的工作就會顯得沒有頭緒。在餘國良專家的課程中有句話讓我印象很深:教育就是有效的折騰。在處理學生事務上，是很講求方法的，有點時候看似繞了一個大彎，實際對於學生來說是直接的，印象深刻的。因此，教育要起到真的作用，教師要有智慧，獨特的方法雖然看似麻煩，但對於孩子來說卻是正需要的。每一個學士都是一個不同的個體，處理事情的時候要按實際情況，講求方式方法。
三、 做一個以身作則的班主任
教室的一舉一動、一言一行直接影響學生的日常行為。不光是學生，就連我們自己也在日常生活中不自覺的無意識的在模仿別人。因此，班主任作為一個每天在學生面前出現的“公眾人物”，一舉一動都備受關注。因此班主任想讓學生成為什麼樣的人，自己首先應該成為這樣的人。在學生面前人後，要嚴於律己，給學生做好表率。班主任的世界觀、品德、行為和對某件事情的態度，都影響著學生，所以要深刻理解以身作則的含義。
四、 做一個會夸人的班主任
餘國良專家的滿校園都是好孩子的例子讓我深有感觸，翁孝川專家關於一個塑料袋的問題的探討也有共同的問題思考。一箇中職學校的孩子，是否單純的批評就能讓他們認識到錯誤呢?顯然不是的。在這樣一個學校裡，應該更多的給孩子的是積極的鼓勵，從誇獎中讓學生們意識到自己的錯誤。這次培訓中也強調了誇獎的方法。升級誇獎法就是通過驚訝、示弱、暗示等方法來誇獎學生。至於為什麼要誇獎學生呢?我們都知道，強調正面就是在批評反面。通過誇獎學生，一方面給了受到誇獎同學信心，另一方面有讓做錯的學生認識到錯誤。因此，誇獎是很好的一個方法。
總得來說，一週的培訓讓我得到了很多。我在感慨班主任工作細膩的同時，也發現自己也不再是一個學生。因此這次培訓中學到班主任帶班方法和經驗應及時的應用的將來班級管理之中，融會貫通，好好總結，爭取做一個合格的班主任。
資訊科技培訓心得體會13
有幸這次參加資訊科技培訓，在這次網路培訓中，我認識了“身教無痕，做學生喜歡的老師”於永正老師，遇到了“用生命耕耘教育這方田”的黃大年老師，瞭解了“教育熱土上愛的堅守者”沈茂德老師，他們不忘初心，牢記使命，兢兢業業，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
記不得20xx年秋季開學時，孩子們在教室裡嘰嘰喳喳地聊天，久違的夥伴，而我卻忙著報名。在我的耳朵裡，有個小聲音：“一年級二班是這裡嗎？”"是的，找誰？"就這樣，剛才校長說轉學的學生已經分班了，我們的孩子也分到了一年級二班。”“叫什麼名字？”“楊波。”我想起了剛才的抓鬮兒時就有這麼一個人。請進，我來登記註冊。一次，一位中年婦女和一名男孩走進來，在我的腦海中立即閃過一個詞——小蘿蔔頭。看看他：大腦袋，小臉，尖尖的下巴，瘦弱的身體，看上去很不協調。中年人說他們夫婦上學期在外打工，孩子們跟著出去讀書，這學期又回到家裡讀書，又催促孩子們跟老師打招呼。“老，老，老，老西（師）好！”他結結巴巴地說。他說：“我聽他說得不清楚，發音不準，問他上學期的考試成績，他低著頭沉默了。這位中年婦女不好意思地說：“老師，他的成績不好，上個學期語文數學都沒上20分，希望老師多費心，辛苦老師。”就這樣，楊波成了我們班的孩子，走進了我的生活。
兩個星期後，我發現楊波的成績非常糟糕。每次上課，他都像菩薩一樣坐著不動，經常打瞌睡，偶爾還點著名叫他，但他都不說話。他從來沒有做過功課，甚至連簡單的抄寫書上的生字都沒有寫，即使寫了，多一筆，少一筆，或者結構不對，生字分家。他只考了10分，中午的時候，我把他叫到辦公室，問他為什麼要這樣做，他低著頭，雙手緊緊地捏住衣角，一句話也不說。考試時我查了他一年級上冊的拼音情況，結果他只知道單韻母a，o，e，i，u，ü，遇到聲母b他就不知道，更別提後面的複韻母，鼻韻母了。反覆地握住他的手，教他學b、觀形、聽音，告訴他這音就是自己名字裡的“楊波”，他只是勉強地念，等教完p後，他再也不認識b。他的基礎很差，說話的口齒不清，發音有問題，補起來很難，我真是氣壞了，決定不管他，隨他去吧！
次日在街上遇到了他的母親，我正準備告訴他，孩子的學業很差，差到無法彌補。但是她很激動，說：“老師，謝謝您，楊波昨天回來說您特別喜歡他。中午也不休息的時候，把他叫到辦公室，手把手地教他拼音，回家時一直念著右下半圓bbb，右上半圓ppp，還有他名字裡的聲母。教師，楊波以前的老師老說他愚蠢，說他愚蠢，只有你才喜歡他。而楊波也說：“劉老師牽著我的手，劉老師好喜歡我喲！”昨天回到家又寫作業了！真是辛苦您了，劉小姐，謝謝您！
回家後，想起楊波母親說的話，我感到很慚愧。我本不想拉著他的手指點拼音，沒想到他心裡卻暖洋洋的；我本想隨便一試，卻激發他學習的慾望。身為老師，班主任，既然選擇了教育工作，就要對每個孩子負責，無論是聰明、懂事，還是愚鈍、淘氣，他們都應該得到老師的關懷、教育和幫助，而不應該被冷落、拋棄和歧視。昨天我想到要放棄他，我覺得很難為情。對楊波，我不會放棄，我會牽著他的手，一起向前走。
問題的要害在於找準病因，才能治病。本文首先對楊波進行了歸因分析，找出了其病結所在。找他母親瞭解情況後，他母親告訴我，楊波小時侯還是很聰明的，兩歲半的時候就發高燒，兩天後就不像以前了。從前在外省讀書，老師說他愚蠢，說他愚蠢，成績不好，讓他降級，這不，今年九歲，還在讀大一。由於基礎差，經歷了太多的失敗，他產生了無助心理，對自己失去信心。因此，首先要激發埋藏在內心深處的動力，找回學習的自信，提高學習的熱情。恰巧學校舉行了一場拔河比賽，比賽中，他臉紅了，憋足了勁，使勁拉。這次拔河，我們班得了年級第一名。上課的時候，我表揚了他們：“孩子們，這次拔河比賽我們班得了第一名，有一個人很了不起，拔河比賽他最認真，最努力，最努力，這人就是楊波。“讓我們鼓掌祝賀他吧！”教室裡響起了熱烈的掌聲。面對全班同學的目光，我繼續說道：“楊波，劉老師和同學們相信你，在學習中，只要你努力，你也一定能成功。你們說的對吧，同學們？“對，楊波，加油！“來吧！”在孩子們雷鳴般的掌聲中，我看見了他們閃亮的眼睛。
擁有了現實的指引，就會獲得成功，擁有了成功的信心，就會獲得快速的成功。對楊波來說，要他讓自己一下子趕上同學，那是不可能的。因此，我因人而異，切合他的實際，減少了學習的困難和要求，從而提高了他的成就感，使他有信心繼續努力。上課時，只要有很簡單的問題，就叫他，回答好，給他一個讚賞的眼神，一個鼓勵的微笑，一片鼓鼓的掌聲；課後，只要有一點簡單的基礎練習，只要做得好，就給他一個笑臉，一句鼓勵的話；中午，我放棄午休時間，教他學漢語拼音，學生字，朗讀課文；考試時，先給他定個目標，再把目標定成40分，50分，60分……在這種難度小，難度大，節奏慢，節奏快的教學中，要做到聽得懂，做得好，做得快，做得好，讓他在每一天都能進步！
人類的心靈猶如一座富饒的“金礦”，只要我們用心去挖，一定會得到豐富的回報。經過一個學期的努力，楊波如春起之苗，不復存在，卻日日長長。最終考試中，楊波考了64分，超過了60分的目標。楊波繼續努力工作，他能基本讀懂課文，聽寫準確率達到80%左右。接下來的一個學期，我給他定了一個新的目標——70分，相信他能達到！
對後進生進行教育，是許多教師十分頭痛的事情。事實上，在學生的成長過程中，並沒有永遠的後進生。身為班主任，首先要了解班上的每一個學生，處處關心他們，理解他們，讓他們感受到老師的溫暖。二是教師要及時發現自己身上的閃光點，找回學習的信心，激發潛移默化的積極性；最終，要針對不同的人，因人而異，對症下藥，有的放矢，制定切實可行的目標，利用課餘時間輔導他們學習功課，讓他們在自己的努力中，一點一點地進步。教書育人是一項非常艱苦、複雜和持久的工作，需要我們每一個教育者堅持不懈，用愛心，耐心，關愛每一個孩子，滋潤他們的心靈，讓他們逐步走向成功！
資訊科技培訓心得體會14
或許許多人都認為現在是資訊科技的時代，我們的生活與資訊科技息息相關，甚至是離不開資訊科技而生活。
在參加這次的xxxx國培農村教師語文資訊科技培訓後，收穫頗豐，也有些許感觸。農村國小，在許多的硬體軟體上比城市裡的國小差許多。雖然國家現在非常重視農村學校的教育建設，教學裝置也逐漸的完善。但是，我們老師的思想觀念是否跟得上？教師應用資訊科技教學的能力是否可以跟得上？農村家長的思想是否與時俱進，各個環境是否能配合？這些應該都是目前存在的問題。但我相信，在不久的將來，在大家的努力下，我們農村的教育也會跟上時代的發展。因為，許多農村學校都配備多媒體教室，每個班都配置白板教學。為了能夠得心應手的應用這些裝置，大家都參加各種各樣的培訓，多多少少學會一些技能技術。
在這次的培訓中，給我印象最深的是“微課製作”和“思維導圖”，通過周老師的詳細講解和示範操作，讓“微課製作”和“思維導圖”這兩個原本神奇又遙遠的概念轉換成我們可以運用自如的技能，是多麼的不可思議。這就是我們培訓學習的目標也是我們的最終目的。感謝國培！感謝各位培訓老師！
資訊科技培訓心得體會15
本學期我校利用暑假時間對全體教師進行資訊科技培訓，使我受益匪淺，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展，越來越深刻的改變我們的學習方式。資訊的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代資訊科技，是資訊社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對於教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。資訊科技教育培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收穫是：
1、教育觀念的改變
本次培訓，最大的收穫是使我的教育理念發生了根本的變化。資訊科技不但可以在我們的教學中提高學生的興趣，也使我懂得了網路資源多麼的豐富。
2、資訊科技是一門新的學科，所以沒有現成的教學規律可循，而本次培訓就我們教學中出現的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫資訊科技課的教學設計，學到了許多資訊科技課的教學方法。而且師生平等，使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今後的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業技術水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為資訊科技教師的優勢，多利用網路的優勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今後教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕鬆工作，輕鬆生活。
