我有幸參加了xxxx的培訓，１２０分鐘的時間裡，培訓班的主講老師xxx主任以虛實結合的授課方式,嚴謹的語言結構、形象生動的表達方式，啟發了資訊員的思路，提出了資訊員報送資訊的要求，使我們這些組工資訊新手們對自己以前認識不準、把握不準的問題，通過主任的啟發、引導，茅塞頓開，收益菲淺，收穫了從事資訊工作以來所沒有感悟到的，感想強烈。
點燃了撰寫組工資訊的激情。
面對培訓班老師的授課，最讓我們感到興奮的，莫過於在老師的講課中看到了火看到了燃燒，點燃了我們撰寫組工資訊的激情。今年的培訓班上，xxx書記親自給優秀資訊員頒獎，xxx實行組織資源整合，地區資訊調研室擴大辦公場所、配備辦公裝置，充分體現了上級組織部門對資訊調研工作的重視，同時，地委組織部重新修訂資訊獎懲辦法，堅持少罰重獎、以獎為主的原則，對資訊分值進行了較大調整，加大對資訊員的保護力度，提出將資訊調研室建成發現人才、培養人才、輸送人才的部門等措施，極大的調動了我們基層資訊員的寫作熱情，改變了資訊工作人員無奔頭的想法，點燃了我們基層資訊員撰寫資訊的.激情。
打開了用心寫作的窗戶。
xx講的一句話對我影響深刻，他說：新聞工作者靠腿寫作，我們組工資訊員要靠心來寫作，他主張不為資訊而寫資訊，要有一種我手寫我心的意識，不能光追求上稿量，畢竟生活多姿多彩，各縣情況各有所別，像在疏勒縣搞的小型調研縣委書記訪談錄，雖然目前為止沒有被上級組織部門採用，但是受到了地區及上級領導的贊同，達到了組工資訊為領導決策服務的目的。改變了我們以往為追求上稿率而盲目的撰寫一些無特色、向數量要質量的錯誤認識，打開了我們用心寫作的窗戶。
點亮了創新工作思路的明燈。
培訓會上，主任強調組工資訊以點代面、兼備眾體、風格多樣化為宜，要求基層資訊員虛心學習前人的經驗,不薄今人愛古人。這個提法，打破了我們傳統的寫作模式，指出了撰寫組工資訊除了是自身興趣才華的展現之外,還要對它有某些感念與感觸,感恩的感覺， 就像《詩經》的藝術成就：賦、比、興的手法，賦者，敷陳其事而直言之也，比者，以彼物比此物也，興者，先言他物以引起所詠之詞也，組工資訊也一樣，動態資訊、重大突發性事件就事論事，精於剪裁，詳略得當，細節描寫大放異彩。經驗類資訊要言簡意賅、辭約意豐，風格明快，富於哲理和可讀性。典型性資訊要更生動，更曲折，更波瀾迭起，更扣人心絃。結構更巧妙，人物更生動，語言更活潑。惜墨如金卻又能字字珠璣。字字傳神，句句通靈，層次清晰有序環環相扣，就像部長和主任所講的一樣，資訊要突出特色，經驗類資訊不超過1500字，其他不超過1000字，多寫200--300字的精品資訊，為我們基層資訊員創新工作思路打下了基礎。
