近日我閱讀了《中國式班組系列叢書》，書中的內容非常重要，涉及了班組建設七項實務、建立卓越班組的七種武器、班組管理技能、班組長勝任能力這四個方面的內容。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心閱讀一本對自己有益的書是非常有必要的，所以在閱讀之前，我一開始就樹立了為電業局發展而閱讀學習，為完善自我，超越自我而閱讀學習的理念；把閱讀學習作為了一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。
班組是一個企業或者單位中最為基本、活躍的組成部分，是企業或者單位進行精神文明建設的重要陣地，是企業或者單位管理的基本內容。同時，班組還是企業或者單位進行各項活動的主要載體和企業安定團結的基本保證。因此，班組建設對企業或者單位來說具有十分重要的意義。班組建設好，能夠有效的提高管理水平，為企業或者單位的正常生產經營活動提供更為優質的服務，還能夠為企業或者單位的生產任務的順利完成提供保證，使企業或者單位的每一項工作都能夠得到提高。對於我們電業局來講，電業局想要可持續發展，具有更強的.競爭力，就必須要加強班組建設。那什麼樣的管理理念能夠促進班組的建設、激發班組成員生機活力呢？這個問題值得我們去仔細思考，而在《中國式班組系列叢書》這本書中我找到了答案：那就是堅持“以人為本”的管理理念。而所謂以人為本的管理指的是企業（單位）在經營過程中對內部員工的管理，強調對人性的理解，尊重人、關心人、愛護人、培養人、教育人，樹立以人為中心的管理理念。就我們電業局班組而言，如果班組管理不注重以人為本，班組成員也沒有形成一種和班組和企業（單位）聯絡在一起的價值觀理念，很多班組成員都有自己的第二職業。另外，員工之間存在利益爭奪，班組成員之間不夠團結合作。很多班組成員都是為了賺錢，利用一切條件多拿錢就成了班組成員的普遍心理。以上的種種現象，都是由於“以人為本”的管理理念建設不夠或者根本就不存造成的，就如失去精神動力的人們，萎靡不振。
以人為本是企業或者單位管理建設的基本原則，班組管理建設同樣要把著力點放在人本管理上，要凸顯“兵頭將尾”作用，要展現班組成員業務優勢，要發揮班組的融合功能，以充分調動班組成員的積極性，堅持以人為本班組管理理念，不斷激發班組成員生機活力。那麼在我們電業局班組管理中如何貫徹“以人為本”的理念呢？
第一，凸顯“兵頭將尾”作用，建設特色的班組長管理理念。
班組長是各項生產任務的直接組織者和執行者，首先要具備強烈的事業心和責任感，熟練的工作技能和濃厚的安全意識，以身作則的模範帶頭作用以及堅持原則、敢於管理的工作作風等基本素質，同時，還要具有較強的創新意識，組織能力和個人魅力，班組長的個人素質，決定了班組管理的方向和質量。因此，在班組管理過程中，班組長不能只顧抓生產任務的突擊完成而忽視其質量的優劣，或只抓生產執行而忽視職工的思想和業務素質，應做到全面管理；要積極推行班組民主管理，完善班組員工績效考核制度，量化班組考核內容，做到科學管理；要善於“一分為二”全面地而絕不是單一地看待職工工作中的“過失”，避免出現幹活越多越受罰，偷懶、耍滑不受罰的現象，做到辯證管理；處處、事事、時時以人為本，以“有為贏有位”，切實得到班組成員的真心支援和擁護。
第二，展現班組成員業務優勢，建設特色的班成員管理理念。
班組文化建設的最終目標，就是要保持職工最佳的工作狀態，展示最佳的工作質量，創造最佳的工作業績，也就是要始終能夠勝人一籌。這些目標的實現，最基本的一點，就是需要紮實的業務功底和持續的創新能力來保證。要不斷強化班組成員的基本功訓練，特別結合新標準、新裝置、新工藝的推行，廣泛開展勞動競賽、技術比武和崗位練兵活動，確保職工技術水平緊跟企業發展要求；要積極引導職工參與企業管理，深入開展合理化建議活動的班組質量管理活動，組織職工為班組和企業的發展獻計獻策，樹立主動意識，提高工作質量；要加強職工成才平臺建設，完善創新基地和攻關陣地，組織技術研究與技術攻關，營造務實的工作作風，充分發揮好生產骨幹的作用，以一個人帶動一班人，形成團隊合力。動態調整、用好班組人力資源，激發每個員工的能力得到最佳發揮，體現最佳狀態，真正做到人盡其才，才盡其用。
第三，發揮班組的融合功能，建設特色的班組親情管理理念。
班組成員長期工作和生活在同一環境中，有的在一起工作和生活了十幾年甚至幾十年，相互聯絡比較緊密，思想感情易於交流，在班組管理建設中，要因勢利導，進一步整合班組共同的價值觀，勾畫美好願景，建立起班組成員的情感紐帶，形成“班組命運共同體”。班組成員長期工作和生活在生產一線，尤其是三班運轉模式，工作、生活習慣發生變化，許多不適應的新問題將會出現。為此，在班組管理建設中，要注重人文關懷，換位思考職工工作環境，體諒到職工冬冷夏熱，進一步改善崗位職工的工作生活條件，實現愉悅身心、快樂工作。在班組班組建設中，要使班組成為職工情感的歸宿、心靈的港灣，遇到困難，送一句問候的話，一杯清澈的水，一束鮮豔的花，一個溫馨的笑，讓班組充滿溫情和關愛，建設成為溫馨和諧的親情家園。
總之，讀完這本書給我的總體印象是這是一本總結性的書，很精闢！一言以蔽之，就是“以人為本”！
