一、匯入激趣
（一）理解故事情節
重點提問：幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節的理解。
1、（圖片）在一片安靜的樹林裡，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿了東西，看來這裡要大幹一場嘍。瞧瞧，這兒到底發生了什麼事？錄影（引出鼴鼠）。
2、最後狐狸為什麼逃走了，狐狸怕的是什麼呢？
（二）教師小結
原來改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強大起來。這個訊息一傳十，十傳百，森林裡的小動物們都知道了，他們都來找鼴鼠。
二、欣賞示範
（一）欣賞討論
重點提問：幼兒對花紋的欣賞、表達。
1、鼴鼠是怎麼打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？（老虎的花紋、大小圓點花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）
2、這些花紋有什麼相同和不同點？
3、教師小結：都是橫條紋的花紋，但加了圓點又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過這難不倒我們的鼴鼠畫家，而且能夠讓大夥兒都強大起來，不再受欺負，鼴鼠樂此不疲，非常高興幫忙。
（二）重點示範
重點提問：啟發幼兒能經驗遷移，創造花紋。
1、出示烏龜，給烏龜打扮什麼花紋呢？
2、分割圖形。
3、圖形組合變出新花紋。
4、鼓勵幼兒想象設計花紋。（師幼共同示範）
（三）教師小結：在原來的花紋裡面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
三、幼兒繪畫
重點提問：激發幼兒的.藝術想象力和創作力。
（一）激發幼兒幫助鼴鼠打扮
1、我們怎樣設計一種新的花紋給朋友們打扮？
2、播放音樂，激發創作
（二）教師個別指導
1、引導幼兒可以嘗試先進行圖形分割。
2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動物。
3、提醒幼兒顏色塗滿，不讓狐狸看出破綻。
四、交流分享
重點提問：讓幼兒大膽表達並體驗創作的成功感
（一）欣賞作品
1、你們發現有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。
2、教師小結：對若干有圖形花紋對稱意識的作品，幫助幼兒提升經驗。
（二）遊戲體驗
1、老師扮演狐狸，幼兒作小動物，體驗成功感。
2、活動延伸：狐狸躲進了洞，可是故事還沒有結束，後來又發生了什麼更有趣的事？我們下次再來分享。
