化學作為我們在國中階段最後一門接觸的科目,需要特別重視。因為化學這門課程的學習時間段,學習任務量又比較大,必須要認真學好。下面是本站小編為大家整理的國中化學知識要點,希望對大家有用!
九年級化學必背知識1、第一個對空氣組成進行探究的化學家:拉瓦錫(第一個用天平進行定量分析)。
2、空氣的成分和組成
空氣成分 | O2 | N2 | CO2 | 稀有氣體 | 其它氣體和雜質 |
體積分數 | 21% | 78% | 0.03% | 0.94% | 0.03% |
(1)空氣中氧氣含量的測定
a、可燃物要求:足量且產物是固體:選擇紅磷
b、裝置要求:氣密性良好
c、現象:有大量白煙產生,廣口瓶內液麵上升約1/5體積
d、結論:空氣是混合物; O2約佔1/5,可支援燃燒;
N2約佔4/5,不支援燃燒,也不能燃燒,難溶於水
e、探究:①液麵上升小於1/5原因:裝置漏氣,紅磷量不足,未冷卻完全就開啟彈簧夾。
②能否用鐵、鋁代替紅磷?不能原因:鐵、鋁不能在空氣中燃燒
能否用碳、硫代替紅磷?不能原因:產物是氣體,不能產生壓強差
(2)空氣的汙染及防治:對空氣造成汙染的主要是有害氣體(CO、SO2、氮的氧化物)和煙塵等。目前計入空氣汙染指數的專案為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。
(3)空氣汙染的危害、保護:
危害:嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等
保護:加強大氣質量監測,改善環境狀況,使用清潔能源,工廠的廢氣經處理過後才能排放,積極植樹、造林、種草等
(4)目前環境汙染問題:
臭氧層破壞(氟里昂、氮的氧化物等) 溫室效應(CO2、CH4等)
酸雨(NO2、SO2等) 白色汙染(塑料垃圾等)
6.氧氣
(1)氧氣的化學性質:特有的性質:支援燃燒,供給呼吸
(2)氧氣與下列物質反應現象
物質 | 現象 |
碳 | 在空氣中保持紅熱,在氧氣中發出白光,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 |
磷 | 放出熱量,產生大量白煙 |
硫 | 在空氣中發出微弱的淡藍色火焰,而在氧氣中發出明亮的藍紫色火焰, 產生有刺激性氣味的氣體(要在集氣瓶底部放少量水的目的:吸收生成的2,防止汙染空氣) |
鎂 | 發出耀眼的白光,放出熱量,生成白色固體 |
鋁 | |
鐵 | 劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體(Fe3O4) |
石蠟 | 在氧氣中燃燒發出白光,瓶壁上有水珠生成,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 |
鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的:防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底
鐵、鋁在空氣中不可燃燒。
(3)氧氣的製備:
工業製氧氣——分離液態空氣法(原理:氮氣和氧氣的沸點不同 物理變化)
實驗室製氧氣原理 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2KClO3MnO22KCl+3O2↑
(4)氣體制取與收集裝置的選擇 △
發生裝置:固固加熱型、固液不加熱型 收集裝置:根據物質的密度、溶解性
(5)製取氧氣的操作步驟和注意點(以高錳酸鉀製取氧氣並用排水法收集為例)
a、步驟:查—裝—定—點—收—移—熄
b、注意點
①試管口略向下傾斜:防止冷凝水倒流引起試管破裂
②藥品平鋪在試管的底部:均勻受熱
③鐵夾夾在離管口約1/3處
④導管應稍露出橡皮塞:便於氣體排出
⑤試管口應放一團棉花:防止高錳酸鉀粉末進入導管
⑥排水法收集時,待氣泡均勻連續冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣)
⑦實驗結束時,先移導管再熄滅酒精燈:防止水倒吸引起試管破裂
⑧用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部
(6)氧氣的驗滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口
檢驗:用帶火星的木條伸入集氣瓶內
7、催化劑(觸媒):在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前後都沒有發生變化的物質。(一變兩不變)
九年級化學必考知識常用儀器及使用方法
(一)用於加熱的儀器--試管、燒杯、燒瓶、蒸發皿、錐形瓶
可以直接加熱的儀器是--試管、蒸發皿、燃燒匙
只能間接加熱的儀器是--燒杯、燒瓶、錐形瓶(墊石棉網—受熱均勻)
可用於固體加熱的儀器是--試管、蒸發皿
可用於液體加熱的儀器是--試管、燒杯、蒸發皿、燒瓶、錐形瓶
不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶
(二)測容器--量筒
量取液體體積時,量筒必須放平穩。視線與刻度線及量筒內液體凹液麵的最低點保持水平。
量筒不能用來加熱,不能用作反應容器。量程為10毫升的量筒,一般只能讀到0.1毫升。
(三)稱量器--托盤天平 (用於粗略的稱量,一般能精確到0.1克。)
注意點:(1)先調整零點
(2)稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”。
(3)稱量物不能直接放在托盤上。
一般藥品稱量時,在兩邊托盤中各放一張大小、質量相同的紙,在紙上稱量。潮溼的或具有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉),放在加蓋的玻璃器皿(如小燒杯、表面皿)中稱量。
(4)砝碼用鑷子夾取。新增砝碼時,先加質量大的砝碼,後加質量小的砝碼(先大後小)
(5)稱量結束後,應使遊碼歸零。砝碼放回砝碼盒。
(四)加熱器皿--酒精燈
(1)酒精燈的使用要注意“三不”:①不可向燃著的酒精燈內新增酒精;②用火柴從側面點燃酒精燈,不可用燃著的酒精燈直接點燃另一盞酒精燈;③熄滅酒精燈應用燈帽蓋熄,不可吹熄。
(2)酒精燈內的酒精量不可超過酒精燈容積的2/3也不應少於1/4。
(3)酒精燈的火焰分為三層,外焰、內焰、焰心。用酒精燈的外焰加熱物體。
(4)如果酒精燈在燃燒時不慎翻倒,酒精在實驗臺上燃燒時,應及時用沙子蓋滅或用溼抹布撲滅火焰,不能用水衝。
(五)夾持器--鐵夾、試管夾
鐵夾夾持試管的位置應在試管口近1/3處。 試管夾的長柄,不要把拇指按在短柄上。
試管夾夾持試管時,應將試管夾從試管底部往上套;夾持部位在距試管口近1/3處;用手拿住
(六)分離物質及加液的儀器--漏斗、長頸漏斗
過濾時,應使漏斗下端管口與承接燒杯內壁緊靠,以免濾液飛濺。
長頸漏斗的下端管口要插入液麵以下,以防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出。
國中化學易錯知識酸與金屬
酸+金屬=鹽+氫氣
反應條件:①酸不能用強氧化性酸,如硝酸、濃硫酸,(常用稀硫酸、鹽酸)
②金屬必須位於氫以前(常用Mg、Al、Zn、Fe)
原子的結構
易錯點:原子結構中各粒子之間的關係不明確
原子是由原子核、核外電子構成的,原子核是由質子和中子構成的。在原子中存在如下關係:核電荷數=質子數=核外電子數。每個原子只有一個原子核,並不是所有的原子都有中子。
例1 下列關於原子結構的說法中,錯誤的是( )
A.構成原子核必不可少的粒子是質子
B.原子核都是由質子和中子構成的
C.核電荷數一定等於質子數或核外電子數
D.任何原子中的質子數都等於中子數
易錯透視:對知識把握不準,不能確定原子的構成而錯選A;沒有想到有的氫原子沒有中子而漏選B;原子、離子知識相混淆,認為核外電子數得失了,沒有看清該題是關於原子的結構而錯選C;認為原子中質子數一定等於中子數等於而漏選D。
解析:原子核中不一定含有中子,如氫原子的原子核內就沒有中子,只有質子,即構成原子核必不可少的粒子是質子,故A正確,B錯誤;在同一原子中,核電荷數一定等於質子數或核外電子數,但不一定等於中子數,故C正確,D不正確。
答案:BD
製取氧氣
易錯點:氧氣製取的探究
氧氣的製取不但是學習的重點,而且是考試的熱點,考查的角度主要有實驗原理和實驗儀器的選擇、實驗裝置的確定、實驗步驟的設計、錯誤操作對實驗結果的影響以及對實驗方案的分析和評價等。
2.氣體制取與收集裝置的選擇
發生裝置:固固加熱型、固液不加熱型收集裝置:根據物質的密度、溶解性
3.製取氧氣的操作步驟和注意點(以高錳酸鉀製取氧氣並用排水法收集為例)
a.步驟:連—查—裝—固—點—收—移—熄
b.注意點
①試管口略向下傾斜:防止冷凝水倒流引起試管破裂
②藥品平鋪在試管的底部:均勻受熱
③鐵夾夾在離管口約1/3處
④導管應稍露出橡皮塞:便於氣體排出
⑤試管口應放一團棉花:防止高錳酸鉀粉末進入導管
⑥排水法收集時,待氣泡均勻連續冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣)
⑦實驗結束時,先移導管再熄滅酒精燈:防止水倒吸引起試管破裂
⑧用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部
4.氧氣的驗滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口