1.師:目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道.
2.談感受和想法(讓學生和文字對話,加深印象)
3.教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的.圖片,同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事.
(師生共同參與課堂,從教師自己蒐集的圖片入手,使學生明白,教師也是他們學習的夥伴,學生的學味更濃了,積極性也更高了).
活動三:在中國生活的外國人
1.師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看
2.想象一下:第一次見外國人的情景.(創設情景:讓學生明白我國的外國人越來越多了.)
3.誰來說說初次見外國人的想法?
4.彙報
5.師:對外國人我們越來越不陌生了.因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)
6.請閱讀第81頁材料,從我國接見留學生數字的變化,可以看出什麼呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)
7.師:那外國人在中國是怎樣過節的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!
8.總結:同學們,自從咱國家開啟國門後和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學習,將來為祖國添磚加瓦.
9.結束課文.播放歌曲《走向新時代》.
板書設計
開啟國門 走向世界
和平
發展
國際化
作業設計:
蒐集世界離不開中國的理由是什麼?
蒐集中國離不開世界的理由是什麼?
