第一單元知識要點歸類
一.詞語搭配（要求記憶）
奔流不息的江河連綿不斷的丘陵直插藍天的雪峰遼遠廣闊的草原愉快的旅行波瀾壯闊的大海水平如鏡的西湖無瑕的翡翠峰巒雄偉的泰山紅葉似火的香山翠綠的屏障連綿不斷的畫卷盤曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的雙龍形態各異的石鐘乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪水高懸的山澗閃耀的銀鏈盛開的白蓮歡快地跳躍清澈的水底五彩斑斕的溪水閃閃的粼光寂靜的天山白皚皚的群峰翠綠的原始森林密密的鬆塔重重疊疊的枝丫細碎的日影幽靜的密林五彩繽紛的野花耀眼的霞光綿延的錦緞絢爛的彩虹廣闊的土地一道道水紋一塊翡翠一隻小船一團漆黑十進房子一次旅行一個山腳一番景象走了一轉
二.詞語積累:（聽寫100分）
敬亭山洞庭潭面青螺諳練無瑕波瀾攀登山巒泰山駱駝羅列屏障突兀綿延浙江油桐一簇濃淡臀部稍微額角擦傷蜿蜒鐘乳石依據上源錦緞山澗濺起綿延馬鞍江南玩賞擴散擁擠孔隙仰臥翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛
三、四字詞語：（聽寫100分）
波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列怪石嶙峋
連綿不斷突兀森鬱峭壁斷崖形態萬千色彩明麗危峰兀立變化多端
綠草如茵花團錦簇星羅棋布引人入勝白皚皚斑斑點點重重疊疊綠樹紅花雲霧迷濛
四、(1)反義詞:波瀾壯闊--風平浪靜明豔--暗淡蜿蜒-筆直高懸-低垂幽靜--喧鬧
(2)近義詞:形態萬千----姿態萬千五彩斑斕----五彩繽紛
稍微---略微昏暗----昏黑涼爽---涼快縈繞---纏繞
五、好句積累（背誦）
1)、眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。【群鳥高飛遠去直至無影無蹤；寂寥長空中最後的一片白雲也悠然飄走。】動中有靜，既寫眼前景，又抒發作者孤獨之情。
2)、望洞庭山水翠，白銀盤裡一青螺。【遠遠望去洞庭湖的山山水水一片翠綠，好似白銀盤裡託著一枚青青的田螺。】運用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。
3)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。【紅日東昇，陽光燦爛，江邊的鮮花在朝陽的映照下比火還要紅。】寫出了江南色彩明麗的風光。
4)、能不憶江南？【反問】流露出作者對江南美景強烈的讚歎和眷戀之情。
5)、灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。【排比】寫出了灕江水的三個特點：靜、清、綠。
f)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。【排比、比喻】寫出桂林的山奇、秀、險的三個特點。
6)、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。【排比、擬人】作者巧妙的運用寬-窄、緩-急這兩對反義詞再現溪流的形和聲，烘托作者遊興正濃。
7)、在輕輕盪漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那麼綿延，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛。【排比，比喻】描繪野花的豔和多的特點。
8)、藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的雲影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白緞，把雲影比喻成銀灰色的花。以藍天和雲影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。
9)、舟行碧波上，人在畫中游。【既畫龍點睛概括全文，又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼應。】
10)、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）
11)、幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士G）
12)、木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）
13)、浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。(辛棄疾)
14)、春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）
15）、無論花朵還是葉子，都比盆載的杜鵑顯得有精神。
即使不比做什麼，也很值得觀賞。
你只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
雖然天山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
六、易錯字音：（熟記）：
諳(ān)練鍾乳(rǔ)石飲(yìn)馬溪邊繽(bīn)紛縈(yín)繞矯(jiǎo)健
浙(zhè)江兀(wù)立翡(fěi)翠(cuì)駱駝（tuo）
七、多音字（掌握）：
似似sì乎似shì的卷畫卷juàn卷juàn起屏屏píng障屏bǐng息凝視轉一轉zhuàn轉zhuǎn彎飲飲yìn馬飲yǐn水華華huà山華huá麗重重chòng量重chóng疊曾曾zéng經姓曾cēng倒栽倒dǎo倒dào影蒙雲霧迷濛méng蒙mēng騙蒙měng古好好hào奇好hǎo心
八、課文內容歸納：
（一）、古詩詞三首：《獨坐敬亭山》
---唐。李白
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。
相看兩不厭，只有敬亭山。
詩意仰望天空，只見幾隻鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白雲也慢悠悠地越飄越遠，四周一片寂靜。我靜靜地凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時此刻，我心裡似乎只有那座敬亭山了。
(這首詩通過對敬亭山的描寫，表達了自己因懷才不遇而產生的孤獨寂寞的感情。“相看兩不厭，只有敬亭山。”運用了擬人的寫法寫出了詩人與敬亭山的相知之情。)
《望洞庭》
---唐。劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤裡一青螺。
詩意湖光秋月互相輝映，顯得多麼和諧，平靜潭水無風，如一面沒有經過打磨的銅鏡，那月下洞庭湖裡蒼翠的君山從遠處看，就好像在白銀盤裡盛放著一枚青螺。
詩的後兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子，把君山比作一隻小小的青螺。詩人以輕快的筆觸,勾畫出一幅優美的洞庭湖秋月圖。
《憶江南》
---唐。白居易
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
出來江水綠如藍。
能不憶江南？
詞意江南的風景很好，我對江南的美麗景色曾經是多麼的熟悉，春回大地的時候，百花盛開，每當太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加豔麗，春光水碧，綠波粼粼，由於紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰，由於江花紅，所以江水更顯得碧綠。江南的風景這樣美好，怎能不讓人回憶呢？
憶江南是詞牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛陽後寫了三首回憶杭州的詞，這是第一首，另外兩首如下。
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重遊。
江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。
（二）、《桂林山水》
課文寫了桂林水的特點：靜、清、綠；山的特點：奇、秀、險。桂林山水甲天下在文中起到了總領全文的作用，“舟行碧波上，人在畫中游”結尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼應的作用，作者在描寫桂林山水的特點時運用了排比和比喻的修辭手法。
（三）、《記金華的雙龍洞》
本文是葉聖陶先生寫的一篇遊記，課文按照遊覽的先後順序記敘了遊雙龍洞的過程。遊覽路線是：路上見聞——洞口——外洞——孔隙（由外洞入內洞）——內洞——出洞。本文有兩條線索，一是作者的遊覽順序，二是以水（溪流）為線索。
作者看到的景物的特點：
洞口：像橋洞、很寬；外洞：寬敞；孔隙：窄小；內洞：漆黑、寬廣、奇特。
（四）、《七月的天山》
本文采用了移步換景的寫法，重點從水、樹、花三個方面展示了天山的景物。課文是總分總的結構。
“藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的雲彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”這句話把雪峰比作白緞子，把雲彩的影子比作銀灰色的花朵。
第二單元重點
一、詞語
維持財富精湛器重屬於百貨情形道德號碼橡皮尊嚴逃難善良
樸實款待例外喉結讚賞捶背僵硬許配賓士贈送捎帶肥沃傑出
撥電話緩緩駛過悶悶不樂迷惑不解面呈菜色疲憊不堪狼吞虎嚥骨瘦如柴
夢寐以求走街串巷將心比心
二、字音
jiéjūkuìxiànjīnsǔnliànqiāndānzhuànchānuīchuí
拮据饋贈走街串巷天津損傷晾晒竹籤耽誤賺錢摻假閨女捶背
三、多音字
jù（根據）zhōng（中間）bēn（奔跑）bǎ（把手）mèn（納悶）
據中奔把悶
jū（拮据）zhòng（中彩）bèn（投奔）bà（刀把兒）mēn（悶熱）
zhā（扎針）xiāo（削斷）nàn（逃難）liáng（測量）yàn（吞嚥）
扎zhá（掙扎）削難量咽yān（咽喉）
zā（包紮）xuē（剝削）nán（困難）liàng（重量）yè（哽咽）
四、形近字
維（維持）屬（屬於）馳（賓士）駛（行駛）捎（捎信）撥（撥動）尊（尊重）
唯（唯一）囑（囑咐）弛（鬆弛）使（使用）哨（口哨）拔（拔河）遵（遵守）
憊（疲憊）堪（難堪）例（例外）喉（喉結）捶（捶背）僵（僵硬）配（配合）
備（準備）湛（精湛）列（列車）候（時候）垂（垂直）疆（新疆）醒（甦醒）
五、近義詞
精湛—精深器重—看重饋贈—贈送教誨—教導耽誤—延誤漂亮—美麗
思量—思考愜意—滿意樸實—純樸抱怨—埋怨鼓勵—勉勵寬容—包容
六、反義詞
拮据—富有嶄新—陳舊仔細—馬虎熟練—生疏灰暗—明亮讚賞—厭惡
七、解詞
1、拮据：缺少錢，家庭條件貧困。
2、夢寐以求：寐，睡覺。睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
3、悶悶不樂：形容不高興的樣子。
4、迷惑不解：辨別不清，摸不著頭腦，不明白其中的緣故。
5、疲憊不堪：堪，忍受。疲勞得不能忍受了。
6、狼吞虎嚥：形容吃東西又猛又急。
7、骨瘦如柴：形容瘦到了極點。
8、將心比心：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地地替別人著想。
八、背誦默寫
1、言必信，行必果。《論語·子路》
2、與朋友交，言而有信。（《論語·學而》）
3、己所不欲，勿施於人。（《論語·顏淵》）
4、精誠所加，金石為開。（《後漢書·廣陵思王荊傳》）
5、愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。（《孟子·離婁下》）
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）
7、說“信”
確實地相信叫確信；
非常地相信叫深信；
堅決地相信叫堅信；
忠實地信仰叫篤信；
對自己懷有信心叫自信；
履行自己的諾言叫守信；
取得別人的信任叫取信；
講究誠實和信用叫誠信。
九、課文要點
1、《中彩那天》主要內容：父親中彩得到汽車，但彩票是給庫伯先生捎的，最後父親把車還給了不知道自己中彩的庫伯。父親面臨的道德難題是（中彩的是庫伯的彩票，是否把車還給庫伯），父親的決定是（把車還給庫伯）。父親是一個（誠實、守信）的人。
2、《萬年牢》在文中出現三次，第一次指（糖葫蘆工藝高、質量好），第二次指（做生意講實在），第三次指（做一個誠實可靠的人）。父親是一個（認真、實在）的人。
3、《尊嚴》通過對人物的外貌、動作、神態和語言描寫展現了哈默（用自己的勞動去換取報酬，自尊、自愛、自強）的性格特點。
4、《將心比心》主動地關心、愛護別人，就會處處得到別人的關愛。
十、閱讀理解
1、一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。
這是我母親對我們的教誨。一個人要誠實有信用，不貪圖別人的東西，儘管家裡生活拮据，但人窮志不窮，誠實守信這精神上的財富比物質上的財富更可貴。
2、是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
這是我長大後對母親教誨的深刻體會，父親還給庫伯的是車子，得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是誠實和守信，是心靈的寧靜和快樂，這同樣是一筆很大的財富，是金錢買不來的。
3、別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！
年輕人急需食物，但他用自己的勞動換取報酬，具有做人的尊嚴和與眾不同的高尚品德。當時年輕人在物質上一無所有，但精神上卻是富有的，因為他有做人的尊嚴，經過自己的努力，一定會從貧窮走向富有，一個懂得尊嚴的人就等於有了一大筆財富。
4、是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
想要得到別人的幫助就要先幫助別人，想要得到別人寬容，先要寬容別人。待人處事要設身處地地為他人著想。
第三單元重點
一、重點詞語
旅遊幼龜沙灘偵察企圖情願蠢事返回海鷗補救蝙蝠清朗捕捉
飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進障礙物熒光屏爭先恐後
若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹雲霄橫七豎八欲出又止
多災多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉
ABAC不折不扣多災多難多姿多彩人山人海
ABCC氣喘吁吁紅塵滾滾人才濟濟生機勃勃
有兩個數字的成語：橫七豎八三心二意一心一意一清二楚顛三倒四
亂七八糟不三不四七上八下十全十美
不×不×：不折不扣不知不覺不倫不類不見不散不依不饒
二、字音
yòuchóuchúyúpìqīnshíkěnzhǒuyìyāngbiān
幼龜躊躇愚蠢媲美侵蝕開墾掃帚機翼遭殃蝙蝠
三、多音字
xū（氣喘吁吁）jīn（不禁）zhē（折騰）mó（模仿）
籲禁折zhé（折斷）模
yù（呼籲）jìn（禁止）shé（枝折花落）mú（模樣）
四、形近字
幼（幼小）企（企圖）愚（愚蠢）返（返回）鷗（海鷗）徹（徹底）
幻（幻想）止（停止）遇（遇見）反（反正）歐（歐洲）砌（砌牆）
捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）銳（銳利）揭（揭開）熒（熒光）
鋪（鋪路）紋（花紋）闢（開闢）悅（悅耳）喝（喝水）瑩（晶瑩）
五、近義詞
偵察—察看焦急—著急震驚—吃驚頹喪—頹廢災難—災患保持—維持
媲美—比美繁衍—繁殖憂患—禍患沉積—堆積頻繁—屢次迅速—快速
反覆—多次模仿—仿照啟示—啟發改觀—改變統統—全部
寬敞—寬廣（寬闊）輕而易舉—易如反掌躊躇不前—猶豫不前
六、反義詞
緊張—輕鬆明白—模糊傷害—保護頹喪—振作寬敞—狹窄害蟲—益蟲
自然—人工肥沃—貧瘠凶猛—溫和破壞—保護夢想—現實祕密—公開
安全—危險躊躇不前—勇往直前
七、理解詞語
1、自然之道：自然的規律。
2、爭先恐後：爭著向前，唯恐落後，形容十分積極。
3、欲出又止：打算出去，又停止了。
4、躊躇：猶豫。
5、若無其事：好像沒有那麼回事似的。
6、魚貫而出：貫，連線、連續。像游魚那樣一個接一個地出去。
7、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。
8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。
9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地訴說苦處。
10、隨心所欲：隨著自己的意思，想怎樣就怎樣。
11、異想天開：形容想法非常奇怪。
12、輕而易舉：形容事情容易做。
八、日積月累（關於農業或氣象的諺語）
1、清明前後，種瓜點豆。
2、朝霞不出門，晚霞行千里。
3、天上魚鱗斑，晒穀不用翻。
4、雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。
5、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。
6、春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
九、課文內容
1、《自然之道》告訴我們如果不按自然規律辦事往往會產生與我們願望相反的結果，這就是“自然之道”。
2、嚮導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”嚮導的言下之意是說，這就是大自然的規律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護的手段。
3、“嚮導極不情願地抱起那隻幼龜，朝大海走去。”“極不情願”說明嚮導對同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無可奈何。
4、我們幹了件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們後悔的心情。
5、嚮導一邊走一邊發出悲嘆。“悲嘆”突出了嚮導傷心難過的心情。
6、《黃河石怎樣變化的》課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的原因，告訴我們要保護好森林資源，保護好環境，否則就會受到大自然的懲罰。
7、人們都說，黃河是中華民族的搖籃。這句話應用了比喻的修辭手法。
8、可是一查黃河最近2000年的“表現”，卻叫人大吃一驚。—“表現“這裡含有貶義，運用了擬人的修辭手法。
可是，後來黃河變了，它開始變得凶猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。—擬人
9、黃河變化的原因：一、氣溫轉寒，暴雨集中。二、人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴重的破壞，引起了嚴重的水土流失。
10、把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。（保護森林資源，合理規劃利用土地，大量修築水利工程）
11、《蝙蝠和雷達》在漆黑的夜裡，飛機怎麼能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。—設問句起承上啟下的作用
12、科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的祕密。—-“終於”一詞說明了結論不是輕易得出來的，而是經過反覆試驗，反覆研究得出來的。
13、科學家模仿蝙蝠探路的方法發明了雷達。蝙蝠的嘴=雷達的天線、蝙蝠發出的超聲波=雷達發出的無線電波、蝙蝠的耳朵=雷達的熒光屏。
14、《大自然的啟示》“原來，大自然中的一切事物都是互相聯絡的。這樣，才能保持大自然的平衡。”—--這是全文的中心句，揭示了大自然萬物之間存在著必然的聯絡。
《人類的“老師”》人類從蜻蜓身上得到啟示，解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現象。
第四單元複習與總結
一、重點詞語
沉寂盤問口哨埋伏凝神燒燬維護壯烈犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣
凝固阿姨精通經濟貢獻聖壇罪惡呼籲健康不慌不忙雜草叢生聚精會神
模模糊糊以防萬一斷斷續續永駐人間飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客
二、字音
xièmièyìyīn
木屑輕蔑遊弋綠茵茵
三、多音字
xiāo（削皮）sài（要塞）zā（包紮）guān（雞冠）
削塞sāi（塞入）扎zhā（紮根）冠
xuē（削弱）sè（阻塞）zhá（掙扎）guàn（冠軍）
四、近義詞
趕緊—立刻快活—快樂輕蔑—輕視愛護—保護溫和—溫柔讚揚—稱讚覺察—發覺
公正—公平謝意—感謝悲痛—悲傷寶貴—珍貴巡弋—巡邏夢幻—夢想安寧—安靜
頻頻—偶然聚精會神—全神貫注
五、反義詞
結束—開始空曠—擁擠沉寂—喧鬧陰沉—燦爛彎曲—筆直散開—集中光榮—無恥
柔軟—堅硬擴大—縮小集合—散開和平—戰爭公正—偏袒巨大—渺小勤奮—懶惰
凝固—融化光榮—可恥歡樂—悲傷潔白—烏黑驕傲—謙虛遙遠—附近空曠—狹窄
喧鬧—寂靜柔軟—堅硬光榮—可恥和平—戰爭集合—分散究竟—到底
歪歪斜斜—端端正正不慌不忙—急急忙忙
六、形近字組詞
削（削皮）甩（甩掉）防（防止）慣（習慣）濟（救濟）駐（駐紮）健（健康）
峭（陡峭）用（作用）仿（模仿）貫（貫穿）擠（擁擠）住（住處）鍵（關鍵）
八、詞語解釋
1、沉寂：非常安靜，一點聲音都沒有。
2、凝視：精神高度集中。
3、輕蔑：看不起，不放在眼裡。
4、宛轉：聲音抑揚動聽。
5、凝神：精神高度集中。
6、興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。
7、劫難：災難。
8、趔趄：身體歪斜，腳步不穩要摔倒的樣子。
9、卓越：非常優秀，超出一般。
10、凱旋：勝利歸來。
11、瀰漫：充滿，佈滿。
12、不速之客：速，邀請，沒有經過邀請而突然到來的客人。意想不到的客人。
13、頻頻：屢次，連續幾次
14、祈盼：祈禱，盼望。
15、巡弋：指戰艦在海上巡邏。
十三、日積月累
知已知彼，百戰百勝。運籌帷幄，決勝千里。出其不意，攻其不備。圍魏救趙，聲東擊西。
四面楚歌，腹背受敵。草木皆兵，風聲鶴唳。兵貴神速，突然襲擊。神出鬼沒，所向無敵。
十四、課文內容
1、《夜鶯的歌聲》本文記敘了蘇聯衛國戰爭時期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥叫，為游擊隊員傳遞資訊，協助游擊隊員殲滅德國法西斯強盜的故事。表現了“小夜鶯”的機智勇敢，讚頌了他的愛國主義精神。全文以歌聲為線索進行，採用了首尾呼應的結構方式。
2、《小英雄雨來》本文記敘了抗日戰爭時期，少年英雄雨來，游泳本領高，為了掩護革命幹部。機智地同敵人作鬥爭的故事。讚揚了雨來機智勇敢的精神和愛國主義的思想品質。
3、《一箇中國孩子的呼聲》本文通過一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利的一封信，深切地表達了一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。
4、《和我們一樣享受春天》本文以孩子的視角，描述了戰爭給自然界帶來的種種不安寧，揭示了戰爭的罪惡，發出了對和平的強烈呼喚。採用了對比方法進行描述。詩文結構方式相似
5、我的發現。
像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。
用小泥鰍小鴨子來比喻雨來，表達了作者對雨來這個人物的喜愛。小動物也是可愛的。
像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。
用“鷹”和“惡狼”來形容敵人，表達了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。
第五單元
多音字：
悄｛qiao｝悄然悄聲曲｛qu｝曲折彎曲重重逢山重水複
｛qiao｝悄悄悄悄話｛qu｝歌曲曲調重擔重頭戲德高望重
彈彈性彈棉花鋪鋪墊鋪張
彈無虛發彈盡糧絕彈丸之地當鋪床鋪
翔（xiang）滑翔翔實漸漸漸漸進摟摟抱摟著稿：稿紙稿約
翎（ling）翎毛花翎慚慚愧慚色樓茶樓樓閣搞：搞活搞笑
栩（xu）栩栩如生嶄嶄新縷一縷千絲萬縷槁：枯槁槁木
截：截斷截止
裁：裁剪裁判
栽：栽樹栽花
近義詞：
極其—非常竟然—居然驚訝—驚奇神奇—神祕呵護—愛護領悟—領會珍貴—寶貴悲哀—哀傷驕傲—自豪酷愛—熱愛不由自主—情不自禁栩栩如生—惟妙惟肖騷擾—打擾
鼓動—扇動躍動—跳動震驚—吃驚沉重—穩重震撼—震動糟蹋—糟踐寂寞—孤寂
遼闊—廣闊氣魄—氣勢
反義詞：
濃郁—清淡吸引—排斥悲哀—喜悅完整—殘缺驕傲—自卑遵從—違背短暫—長久
有限—無限珍惜—浪費失望—希望寂寞—熱鬧
必會生詞：寂寞遺憾騷擾慾望沉穩震撼糟蹋短暫無限突如其來不假思索栩栩如生熱淚盈眶歷歷在目悶悶不樂斤斤計較依依惜別高高在上默默無聞改天換地傲然挺立拔地而起
《觸控春天》：課文通過描寫盲童安靜的在花園裡捕捉春天的故事，告訴我們誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界的道理。表達了作者對生命的熱愛和對美好生活的讚歎。
《永生的眼睛》：課文通過寫作者一家人無私捐贈眼睛角膜的故事，讚美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價值不是索取，而是奉獻。
《生命生命》：課文通過動物、植物及人三方面的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無限的價值。
《花的勇氣》：課文通過作者在四月的維也納看見小花在冷風冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇氣的道理。
描寫春天的詩句：
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇（春江晚景）》
春色滿園關不住，一支紅杏出牆來。葉紹翁《遊園不值》
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一是新。朱熹《春日》
渭城朝雨徘岢荊客舍青青柳色新。王維《渭城曲》
關於“奉獻”的名人名言：
我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。————愛因斯坦
人並非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂。————弗羅姆
月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己。———泰戈爾
關於“生命”的名言：
生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。——塞內卡
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。——蕭楚女
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼。羅蘭
關於“勇氣”的格言：
倘若失去了勇敢，你的生命等於交給了敵人。
失去勇氣的人，生命已死了一半。
勇氣是上天的羽翼，怯懦卻引人下地獄。
第六單元
21、鄉下人家
一、需要注意的字音
雖然suī率領shuài倘若ruò附近fù即時jí覓食mì瀰漫mí祈盼qí
頻繁pín彈跳tān捕捉bǔ紅葉似火sì
多音字冠guàn冠軍散sàn散步guān花冠sǎn散落
二、需要注意的字型
篷（帳篷）率（率領）覓（覓食）般（一般）
棚（大棚）率（效率）現（出現）搬（搬家）
協（協調）辛（辛苦）序（順序）
諧（和諧）幸（幸福）續（陸續）
shì裝（飾）城（市）（事）故（是）否
xīn（辛）苦溫（馨）（新）年（心）髒
xié和（諧）皮（鞋）（協）調傾（斜）
mì尋（覓）烏雲（密）布甜（蜜）
（祕）密
辛——辛苦、辛勞、艱辛、辛酸
鄉——鄉下、鄉村、夢鄉、鄉長
三、需要掌握的詞語解釋
時令：季節。倘若、即使、若是：都是表示假設、假如、如果的意思。
照例：按照慣例，按照常情。
四、近義詞
裝飾——裝點時令——時節順序——次序倘若——如果
鮮嫩——新鮮和諧——協調樸素——簡樸吃驚——驚訝
五、反義詞
可愛——討厭樸素——奢侈
六、照樣子寫詞語
甜甜蜜蜜：和和美美、整整齊齊、乾乾淨淨、簡簡單單
天高地闊：天南地北、左鄰右舍、南轅北轍、東張西望
月明人靜：風號浪吼、東張西望、東搖西擺、月朗星稀
七、句子
鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。
這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。
幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
春天下雨後竹筍長得很多很快，這句話形象地呈現了“雨後春筍”的美妙畫面，尤其是一個“探”字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土裡探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。
從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的`雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
“雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去”儼然一位將軍在閱兵，鬥志昂揚，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家人，守護著自己的家園，具有濃厚的人情味。
八、相關練習
1、課文按先分後總的順序寫的，全文圍繞著鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特迷人的風景這句話介紹了鄉下人家風景獨特、迷人的特點。
2、第一段（1—4）鄉下人家屋前種著瓜果和鮮花，房前屋後有雞鴨。
第二段（5—６）鄉下人家夏天在門前吃飯秋天在蟲鳴中入眠。
第三段（7）鄉下人家風景優美獨特。
3、第一大段按照空間順序連段成篇，第二大段按時間順序排列。
4、鄉下人給你留下了怎樣的印象？勤勞、熱愛生活。
5、從每個自然段中找出一個印象深刻的情景：
第一：屋前的瓜架上掛著紅的瓜，長著綠的葉，繞著長的藤。
第二：春天雨後，門前空地上長出許多鮮嫩的小竹筍。
第三：母雞帶著一群小雞在竹林裡找食物。
第四：鴨子在河裡玩一點也不怕人。
第五：夏天傍晚人們在院子前邊吃飯邊聊天。
第六：秋天人們在蟲鳴聲中進入夢鄉
23、古詩詞三首
一、瞭解作家作品：
《鄉村四月》是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法寫江南農村初夏時節的景象。前兩句著重寫景，山坡田野間草木茂盛，平展的稻田裡波光粼粼，天空中煙雨濛濛，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。後兩句寫人，四月到了，農活多了，鄉里的農民們在田間地頭忙開了，又是蠶桑又是插秧，突出了“鄉村四月”勞動的緊張、繁忙，給人一種“一年之計在於春”的啟示。整首詩就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現了詩人對鄉村風光的熱愛與欣賞，也表現出對勞動生活、勞動人民的讚美。
《四時田園雜興》的作者是宋代詩人范成大。詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景。展現了農家夏忙時熱烈的勞動場面，塑造了農村兒童天真、勤勞、可愛的形象。尤其是後兩句寫得意趣橫生，意味深遠：那些孩子們，他們不會耕地也不會織布，但卻在茂盛成陰的桑樹下學種瓜。這些孩子從小耳濡目染，喜愛勞動。這是農村中常見的現象，十分有趣，也頗有特色，表現了農村兒童的天真情趣，流露出詩人對熱愛勞動的農村兒童的讚揚。全詩語言平白、樸實、自然，具有濃濃的生活氣息。
《漁歌子》的作者是唐代的張志和。張志和既是詩人，又是畫家，因此他筆下是一片畫意詩情。看，初春的遠山剛蒙上幾分綠色，從水田裡飛來的白色鷺鷥在山前低徊，粉紅色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黃色的鱖魚時而躍出水面，漁翁頭戴青色的斗笠，身披草綠的蓑衣，停舟於春波之上，色彩多麼明麗，畫面多麼清新。可有心的作者又為它染上一層斜風細雨，整個天地浸在了一片朦朦的煙雨之中，顯得寧靜而美好。全詩動靜結合，意境優美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現了漁夫悠閒自在的生活情趣。
二、詞語解釋：
綠遍山原白滿川，子歸聲裡雨如煙。
山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田裡的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨濛濛。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
小孩子不懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。
三、相關練習：
1、《鄉村四月》的作者是（宋）代的（翁卷）。詩歌描寫了春天鄉村的美景和村民忙碌工作的情景。
2、能反映鄉村四月閒人少的詞語是“才”“又”。
3、《四時田園雜興》的作者是（宋）代的（范成大）。反映鄉村人工作繁忙的詞語是“晝夜”。學字表現了鄉村兒童天真可愛的性格。
4、《漁歌子》的作者是（唐）代的（張志和），他還是個著名的（畫家）。西塞山在浙江省湖州市。詩中靜態的是青翠的山峰，鮮豔的桃花，頭戴斗笠身披蓑衣的釣魚翁。動態的是飛翔的白鷺，潺潺的流水，嬉戲的鱖魚和綿綿的春雨。
5、寫景詩和田園詩的區別在於田園詩中往往有農民勞作的情景，而且與風光描寫相連給人清新優美的感覺。
6、其他田園風光詩《過故人莊》孟浩然
