教師類結構化可以說是公職考試結構化的分支，它與公職結構化在體系上差距不大，只是在內容上更為專業，更加貼合教師的社會角色定位以及教師在日常教育教學工作中所會遇到的具體事情。一般來說，作為教師招聘的結構化是15分鐘3道題，3-5分鐘的思考時間，統一思考統一作答，所以說，這思考的3-5分鐘基本上就可以決定你的答題方向，而方向這是結構化的最基本也可以說是最重要的得分點，一旦方向錯誤就滿盤皆輸。所以，如何充分利用這3-5分鐘就成了關鍵。
在這裡，我給大家說一下小技巧。在考場上一般都會提供紙和筆，既然提供了，我們就要充分利用資源，那有的同學又要說了，時間這麼短，寫字那麼慢怎麼辦。我們當然不能把要說的內容一字一字的寫下來，我們只需要列提綱。拿到答題紙，首先瀏覽全部題目，注意，是全部題目，這樣心裡就有個底了，然後確定題型，這時候就可以開始在草稿紙上把三道題的答題思路寫下來，這樣，就算不小心最後一題沒有仔細思考，也能看著思路把它答出來。列完思路那麼就可以從第一題開始往裡面填內容了，當然，這個內容就是一些關鍵字，如果還有時間，那麼你還可以自己在腦子裡串一下。
這樣做，就能夠保證充分利用時間把題目答得更好。
1、教師如何提高駕馭課堂的能力?
【參考答案】一：樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模範的意向。這種威信是教師在採取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優勢。
二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。
三：掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的.管理，學會用眼神調節課堂情境。
四：民主師生關係是駕馭課堂上的精髓。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕鬆，達到駕馭課堂的目的。
2、關於教師收入，你有什麼樣的看法?
【參考答案】：作為社會裡的一員，我希望學校或者說政府能提高教師待遇。如果教師無需擔心生活問題，那麼教師就能一心一意去做教育工作。當然，教師具有更高的歷史使命感，教師應該急社會之所急，應該在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業教育事業。
3、你認為家教與教學工作之間的關係怎麼樣?
(1)家教面對的是一個或幾個學生，而教學由於是班級授課制，面對的是一群學生;
(2)家教針對性強，可以很好的進行因材施教，而教學面對的是一群學生，即使很好的因材施教也很難照顧到每一個學生;
(3)家教的教學設計和實施遠比課堂的教學工作簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題。
4、你最讚賞的教學方法是什麼?
以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我讚賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子跟學生解釋，容易引起學生的注意力，提高學生的學習興趣，我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用的好了，用的恰當可以使課堂變的豐富多彩。
