教學要求：
1.理解課文內容，從更贏善於觀察，善於分析中受到啟發
2.通過理解更贏說的一段話，進行弄懂自然段意思的訓練，並體會怎樣把一段話寫清楚
3.學習本課生字詞，理解“能手”“本事”“大吃一驚”“孤單失群”等詞語的意思，並懂得“驚弓之鳥”這一成語的意思
4.練習複述課文
教學重、難點：
1.理解更贏說的話，並聯系全文體會更贏的分析是正確的'
2.繼續進行讀懂自然段的訓練
教具準備： 課件一個
教學時間：一課時
教學過程 ：
一、匯入 新課?
今天老師和同學們一起學習一則成語故事，板書課題(生書空)，齊讀
二、檢查預習?
1.讀一讀(10個詞語)
2.指讀課文?
一生讀1-3，一生讀4-6，一生讀7-9。
三、學習課文
(一)動畫演示
1.你看到了什麼，聽到什麼?
2.介紹兩個人物(魏王，更贏)?
3.更贏是誰呢?螢幕打出“更贏是古時候魏國有名的射箭能手”?
4.指讀、質疑：能手?→射箭能手?→有名的射箭能手
5.大家想不想知道更贏為什麼是古時候魏國有名的射箭能手?自由讀課文，自找答案
6.顯示句子“大王，……掉下來”?
更贏不拿箭，只要拉一下弓，就能把大雁射下來，你們信嗎?魏王信嗎?從哪裡看出??
更贏怎麼回答的??
7.指導分角色朗讀對話
過渡：大家想看更贏試試嗎??
(二)動畫二演示?
1.誰願意說說你所看到的
2.螢幕顯示出§5，齊讀
3.是什麼置大雁於死地的??
4.魏王看了以後有何反映?哪個詞說明魏王很奇怪??
5.顯示出魏王的話，指導讀出吃驚的語氣
過渡：更贏的本事到底大在什麼地方呢??
(三)動畫—演示?
1.再次演示動畫，引導學生聯絡舊知質疑?
生：①為什麼一隻大雁在飛；②為什麼飛得那麼慢?③為什麼叫聲那麼悲慘??
2.有了疑問，誰來解決呢?(自由朗讀§9) 3.螢幕顯示§9
①指名讀
②釋疑 相機板書
傷口裂開
往高處飛
害怕
受傷的鳥
4.練習?
大雁飛得慢，是因為( )。
大雁叫得慘，是因為( )。
更贏從( ) ( )知道這是一隻受過箭傷的鳥。
①討論?
②指名回答
5.更贏的本領到底大在哪裡??
6.現在你明白“驚弓之鳥”這個成語的意思了嗎??
四、總結全文 〖HTSS
1.學到這兒，你想對更贏說些什麼?
2.老師相信，咱們班的學生現在個人都是學習能手，將來長大後還一定會成為各行各業的能手。
板書設計：
傷口裂開
往高處飛
害怕
受傷的鳥
驚弓之鳥
