在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的國中優秀作文8篇，希望對大家有所幫助。
國中優秀作文 篇1
一提到水，同學們可能會想到水是生命之源，一切的生命都離不開水。但是我想到的是“滴水之恩，當湧泉相報”。
還記得九年級下學期的某一個星期，我深刻的懂得了師恩一片情。那星期是我最倒黴的一星期，飯卡被我放在家裡，忘帶了；零花錢也不知道被我放在哪裡，弄丟了。我深知父母辛苦賺錢供我讀書已經很不容易了，不想再向他們索要血汗錢，況且父母需要做活，我不想耽擱他們的時間送錢來給我。我又是一個自尊心特強的人，不能忍受自己低聲下氣的'去向別人借錢，看別人的臉色。爺爺奶奶老一輩的人不是常說，只要有水喝，餓上個四五天是沒有問題的。於是我決定這一星期只喝水。剛開始的第一天我還是堅持下來了，可是到了第二天，我的肚子就餓的咕嚕咕嚕的叫個不停。下午，同學們都去吃飯了，我卻在教室裡充當勤奮學習的好學生，“游魚細石，直視無礙……”，我趴在桌子上無力的揹著“魚有糖醋魚，排骨魚，酸辣魚……真好吃！餓死我了！”這時我們的班主任王老師走了進來，將他打來的飯菜放在我面前，我抬起頭吃驚的看著他，王老師笑著說道：“要不是這兩天我看著你精神恍惚，我還不知道呢。你們現在正是長身體的時候，營養最重要，你有什麼困難應該跟我說，而不是全都承擔在你小小的肩上。”聽了王老師的這段話眼淚竟然很不爭氣的流了下來，不知所措，“我說錯了什麼嗎？”我搖了搖頭，擦了擦眼淚，接過老師的飯菜，狼吞虎嚥的吃了起來，那飯菜很好吃，我覺得是我吃過最好的飯菜。
一滴水，一段情，無數滴水匯聚成大海，無數段情編織成愛的嫁紗；用愛感化身邊的每一個人，你也可以！
國中優秀作文 篇2
說與聽是一對好兄弟，說了就得有人聽，如果沒有人聽，說也就失去了存在的價值，反之亦然，聽也得有人說，否則想聽也沒處去聽。可就有這麼些情況，鬧得說和聽要吵起架來，聽不願聽，說不想說，兩者都被-逼無奈湊到一起來，這個時候就只有熬的份了。
會場就是這麼一個地方。大大小小的會，正經的、隨意的、大型的、小型的、內部的、外部的、專題的、綜合的，等等，臺上臺下就有了不同的兩種現象的碰撞。是會必有發言，是發言必有套話、廢話，這個時候，聽的就受不了了，日復一日、年復一年的老套，統一陳腐的客套、綱條，早在聽眾耳裡磨起了老繭，如果新的內容又是缺乏新意的話，那接下來的情況是容易失控的。比如講空話、拉家常、談生活，只聽得會場裡一片嗡嗡聲，與會者都有竊竊私語的嫌疑，但又不能確定具體聲源，仔細看時，卻發現到處的人都在低頭微語，有的還在竊笑，講到傳情之處，眉飛色舞。
更有意思的是臺下的聲音隨著臺上講話者的音量變化而變化，上面響，下面也響，上面輕，下面也輕，倘若上面停止講話不出聲了，下面也就老老實實地不發出一點兒聲音來了。這下給臺上的人相當的震懾力，不是氣得火冒三丈，欲言又止，就是急得兩眼翻白，手足無措，只有老生常談者，慣常於會場氣氛，不管下面聲音如何震動，始終不亂不棄，面帶微笑，繼續講述，此時他得有旁若無人的感覺才能講得好，否則定是快速地讀一下就趕緊溜走了。
聽，其實是很有講究的，對人是很有幫助的。不是說“聽君一席話，勝讀十年書”嗎?好的講座的確讓人受益匪淺。但大多數的會議與講座總讓人感覺是可以打瞌睡的那種，即使你想聽也聽不清楚，因為你的左右前後都是嘈雜的市井之聲，猶如早晨的市集一般。殊不知講話者是準備了很多時間的，也是費了一番精力才成的，如能聽得進去，加上自己的思考，多少總能得到一些收穫的。
但就在那種氛圍下，你想聽也是難的，你會不知不覺或不得不進入周圍的議論紛紛中。所以，如果真想聽的話就儘量坐前面一些、聽清楚一些，離嗡嗡聲遠一些。但如果是在村鎮級召開什麼會議的'話，那是無法做到的，那裡原本就是聊天場，抽菸的也有，吃零食的也有，是不會有任何效果的，唯一可取的就是這樣的會開過了，可以交待了，可以表決了，能夠形成結果了。 但聽確實是很有講究的。正規的情況下是不允許有不諧調的音符出現的。
因此，一般的會議都會在開始前做好動員工作、提出紀律要求。接著，便是臺上在龍飛鳳舞地講解闡述，臺下靜默無言地聆聽。事實上就是一隻耳朵進，另一隻耳朵出，個個俯首帖耳卻心不在焉。人人都抱著一種聽之任之的態度，把坐在那裡當作是完成一樣工作罷了，雖然任務是聽，但只有耳朵，沒有腦袋。 真正的聽應當是洗耳恭聽，這就全憑講話者的能耐了。
有的人講話善於旁徵博引、以小見大，有的善於深入淺出、層層剝筍，有的善於幽默生情、調侃明義，這些方式都會引得聽者不由自主地豎起耳朵來，有時是一個個小故事，有時是一段段小插曲，講這些時往往是聽眾最投入的時候，從這些看似生活中的平常事當中引喻的內容卻往往能給人留下深刻的印象。所以，講話的人講多了理論就沒人要聽，講多了事例、個案卻常常能引人入勝、全情投入。
事實上，“言者無心，聽者有意”，並不是聽眾故意與臺上的人作對，而是講話的人自己的講話沒有吸引力，這跟教師的課堂一樣的道理。聽的人是最明白的，他知道孰優孰劣、孰對孰錯，聽眾的反應是最直接的試金石。言之諄淳，情之深深，意之殷殷，那樣的講座有誰不願意聽呢? 想必聽的“藝術”也就是說的“藝術”了。
國中優秀作文 篇3
拓展的慾望與這不斷增長的高度，一同被熾烈的火焰徽燒著、升騰著……
“阿波羅”號宇宙飛船振臂遠遊，終於轟隆隆問津月球了。人類創造的又一奇蹟，在探險中宣佈誕生。
“這是人類留下的一個小小的腳印，也是人類向前邁進的一大步。”第一個登上月球的美國宇航員N·A阿姆斯特朗，自豪地在他攝下的登月時的第一個腳印的照片上，刻下了這樣一行字。“向前邁進”！短短几個字，卻道出了你、我，我們人類的生命體內一個永無安歇的聲音:
“到未知的領城和更廣囊的.天地，去征服、去創造，去尋找新的契機和希望……”
這聲音，不音是人類不息地尋求超越，一步一趨抵向文明彼岸的一種深刻的驅動力。
在這聲音的召喚下，率先跨出既有的城廓衝出風平浪靜的疆域的，是一群勇敢的探險者。他們扯起探索的纖繩，以超人的膽魄，在陌生的領地播上新文明的路標、迎來新希望的晤色。人類的目光也就沿著他們樹起的寫著他們勇敢和微笑的路標，伸向更遙遠的地方——
……1405年始鄭和七下西洋，創世界航海史壯舉。1487年迪亞士繞過了好望角。1498年哥倫布發現了美洲新大陸。也是在15世紀，一個叫麥哲倫的航海家，長途遠征，付出了4艘艦船和200餘生命的代價，終於證實了人類生活在球形的大地上。本世紀60年代，“阿波羅”的登月，揭開了人類征服太空的帷幕。80年代，在長江、黃河的滾滾激流中，中國漂流隊員為探險寫下了悲壯豪邁的一頁……
翻閱厚厚一大撂古今中外的探險材料，我激動，因為我分明在翻動著人類的歷史，每一項瑰麗的創造，都是一種探險;我崇拜，因為探險者無異於文明的導航員，探險本身就是一種創造，我羨慕，那些探險者，以無畏之手抹去人類額上的衰老，以闢荊斬棘之步延伸人類有限的生命圈的同時，也在充滿激情和毅力的跋涉裡，在波翻浪湧的情感狀態中，品享到了“奇從險處生，快自艱餘獲”，的快感。他們證明、重新整理了生命所能達到的境界，也重又冶鑄了自己新的生活態度和一種英雄主義的人格。
國中優秀作文 篇4
快樂的暑假轉眼間就結束了。其中，最讓我難忘的就是去杭州旅遊。
出發那天，太陽火辣辣地照著大地，卻絲毫沒有影響我們去杭州旅遊的興奮心情。我們是乘火車去杭州的。火車急速的飛馳，窗外的景物也飛一般往後倒退。將近兩個小時的車程，我們終於到了杭州。
乘公交車到達西湖十大風景之一的柳浪聞鶯。園內彷彿一片綠色的世界，使我們心曠神怡。柳浪聞鶯是以青翠柳色和婉轉鶯鳴作為公園景觀基調，我們沿著主幹道路漫步，到處是垂柳、醉柳及浣沙柳等特色柳樹。仿若一個個婀娜多姿的少女，在風中翩翩起舞。我正陶醉在這美麗的風景中，忽然眼前一亮，只見一片又大又美的.湖出現在我的眼中，我禁不住歡呼道：好美啊!只見湖面上波光粼粼，像無數條銀魚跳動。遠處的湖面上還盪漾著幾隻小船，水映著山，山襯著水，真是一幅美麗的水彩畫啊。
風景如畫的西湖，讓我流連忘返。秀麗絕倫的飛來峰則更令我的心無限嚮往。下午我們便匆匆地趕往了靈隱寺前的飛來峰。飛來峰多岩溶洞，且洞洞有來歷，極富傳奇色彩。跟著導遊，我們首先看到前上方有西方三聖--觀音、大勢至、彌勒完好地坐著，守著飛來峰。接著來到了最南端的一個大洞--青林洞，洞內有石床、手掌印，傳說石床為“濟公床”，手掌印為“濟公手掌印”。隨後，又遊覽其它洞穴。每個洞中都雕刻了許多石刻遺像，雖然歷經了幾千年，但還是儲存完好。
山洞看完了，我和姐姐又去爬飛來峰。飛來峰並不險峻，我邊爬邊欣賞著周圍的風景，飛來峰的古藤盤根錯節地組成了一個環行狀，像鞦韆一樣，輕輕推一下，就會前後搖擺。
俗話說得好“上有天堂，下有蘇杭。”杭州真是個美麗的旅遊城市。美麗的景色給我留下了美好的印象。
國中優秀作文 篇5
天空中，成群的翼龍飛來飛去。
地面上，無數恐龍在生活著，走動著。
水中，蛇頸龍在引頸長吼。
沒錯，這裡是中生代末期。
一隊恐龍在森林邊，河流旁(國中作文)涉水前進。領頭的是一隻老恐龍，是這隊恐龍的長老。它準備往土地更肥美的地方去。天空藍藍的，豔陽高照，白雲飄飄。叢林茂盛而蔥蘢，不少小恐龍在其間跳來跳去。突然，老恐龍聽到一聲長嘯，便停下了。後面的恐龍看到頭領停下了，也紛紛停下。
到底是什麼？它也不知道。它看見，棲息在森林中的“鳥兒”都飛了起來，它還感到大地在微微顫動。那一聲聲越來越近的有規律的顫動，使它馬上意識到：危險來了！它大叫了一聲，拼命向前跑，後面的恐龍也馬上跟上來。它又聽到一聲恐怖的長嘯，回頭一看，它驚呆了：一頭霸王龍在森林邊出現了——這龐然大物，足有四十米高。恐龍們越發驚恐，拼命跑著。但霸王龍馬上追上它們，畢竟，其他恐龍走十幾步的距離，它一兩步就能追上。它準備——開始它的殺戮。
可是它停住了，其他恐龍也都停下了，彷彿看到了什麼令它們恐懼的東西。但那好像卻不是一顆什麼恐怖的東西。一顆大流星劃過，拖著長長的尾巴。但這不是普通的流星，它出奇的大，甚至看得見它穿過大氣層時所產生摩擦的熱的火。它逼近了。
恐龍們呆呆地佇立著，但它們很快發現了致命的問題。它們四散而逃，就連平日威風的霸王龍也不例外。可惜，已經太晚了，那個巨大的火團已經逼近了它們。那些老的、弱的恐龍只能站著等死，恐龍媽媽把小恐龍們叨起，然後扔得遠遠的。火團已經近在眼前了。
“轟”一聲巨響，頓時火光沖天，天空都被染了色。那顆流星不偏不倚，剛好落在森林的中央，森林中著了火。由於這顆流星的'衝擊力太大，地面都被擠起了皺，但更多的是裂縫。可憐那些恐龍臨死都不知道自己是怎麼死的。高溫的熔岩從裂縫中噴出，高高揚起的塵土像一卷紙，把地球包得嚴嚴實實。地球上到處是恐龍們的屍體，許多植物不是燒光，就是因為照不到陽光，枯萎而死。許多食草恐龍滅絕了，食肉恐龍吃不到食物，也滅絕了。飛揚的塵土擋住了太陽的光輝。
地球上一片灰燼，恐龍滅絕了。一個新的時期開始了。
國中優秀作文 篇6
生命在於運動，而每個人喜歡又有所不同，在將近六年來的學習生活中，最令我感到難忘的，便是體育課上大家洋溢的點點歡樂。班上的同學們都酷愛運動，但是，畢竟蘿蔔青菜各有所愛，或許這個同學喜歡羽毛球，那個同學喜歡乒乓球，另外一個同學有喜歡保齡球呢。
體育館中，一小群一小群的同學分散開來，手中都握著球拍。哦，原來是羽毛球班和乒乓球班。一個個小小的身影，各型各色、花花綠綠的衣服，在這個體育館中顯得格外耀眼。
瞧！那裡怎麼圍了一群人？原來是張藝藍在跟李艾嘉打比賽呢。張藝藍有一張尖尖瘦瘦的臉蛋，烏黑的頭髮披在肩上。只見張藝藍右手握著球拍，食指抵在拍柄上，左手握著羽毛球靠近下端的地方，站在黃色的'對角線處，右手臂向後一拉。與此同時，將羽毛球垂直向下一放，右手用力一揮，拍子的中心擊中了球椎，球就像是一隻脫弓的箭，劃過一道白色的弧線，完美的落在了對面的球場上。她嘴脣一抿，眉頭微微的皺著，目光隨著球的移動而移動，腳步開始緩緩的滑行，“碰”又是一球。
周圍傳來一陣小球彈跳的聲音，那麼得清脆悅耳，“嗒”“嗒”，我扭過頭去，原來是王佳寧在做發球練習呢。只見她用右手的大拇指和食指夾住球拍，背稍稍彎下與球桌平行，黑寶石般的眼睛，彷彿能看透對手的思想，她左手捏著乒乓球，輕輕向上一託，拍子一拉一推，正好球在桌上彈了一下，又穩穩的落向另一邊去。她始終與球桌同高，腳步迅速移動，眉毛笑的彎彎的，嘴角掛著一絲笑。
我閒的沒事做，突然，耳旁傳來一陣歡呼聲，“哦，太好了，我一次性過了！”“耶！成功了！”我跑到體育館外，手扶欄杆向下望去，原來是足球班在做“帶球繞杆”的練習。我遠遠看見王朝踢著球跑了過來，他有些微胖的身子，身上穿著的肥肥大大的衣服，使他像是一顆滾動的圓球，他一邊跑動著，一邊用腳心踢球。過了！他向上跳了一下，雙手捏成拳向下一拉，臉上洋溢著成功的笑容。
各種運動都有自己的利弊，不同的人喜愛不同的運動，不管是哪種運動，都能玩出它獨有的樂趣。體育課時的歡樂會伴隨著我的成長，永存！
關於運動的作文：歡樂運動會
國中優秀作文 篇7
“將”的一聲從一位白髮蒼蒼的老人口中迸出，看對方無奈的表情，把棋盤重擺，一陣爽朗的笑聲在天地間傳蕩。
這就是我的爺爺，他一生沒有別的愛好，只願意在一個愜意的午後，一盤棋，一把椅，一杯茶，就是一天中最完美，最享受的時刻了！
從我出生時，每天都能聽到我家後院裡，一盤棋上象棋們相互碰撞的聲音。
我想送你一盤象棋。
在後院的一個角落，擺上一個棋盤放上一個盛著一顆顆蒼老棋子的古樸木盒，叫上佳友，一起馳騁在沙場上，細心對弈。
聽一局，楚河中奔騰不息的江水聲，漢界中荒涼沙漠中的飛沙聲，有人說。車，縱橫；馬，靈活；炮，跨越；象，堅強；士，忠義；將，君臨天下，指點江山，但我希望你做一個默默無聞的.卒。
帶到車飛，炮散馬斷蹄，象摔，士滅將降亡。卒不屈命運只會向前，而永不退縮，敢於面對生活的壓迫，在將的期待與囑咐下，卒毫不畏懼地衝鋒，過漢界沙漠，過楚國江河流，讓對方看到你的決心與忠誠，直至兵臨城下，讓別人土崩瓦解。
所以我希望你做一個卒，敢於面對生活的壓力，對於生活的壓迫，敢於毫不畏懼的向前衝鋒，突破困難。
陽光灑在棋盤上，復去了棋子們一戰的勞累。
國中優秀作文 篇8
橋有各種各樣的，有讓人們過馬路更安全的人行天橋，有讓天塹變通途的長江大橋，有鄉間那蜿蜒的小石橋，也有美麗而不現實的彩虹橋，而我是一座拉近人與人之間距離的橋樑。一年級下學期，我的座位換了兩個形影不離的好朋友之間，很顯然，我是來做一個“障礙物”的。這對好朋友有著說不完的話，上學講，放學講，下課講，上課還講！這時，我便成了一座橋，為站在橋兩端的小朋友傳達資訊。這不，她們今天又講了。
甲：“飄，你跟乙說她今天戴的.髮夾可真精緻啊！”“噢，好的，乙，甲說你今天戴的髮夾真美！”“承蒙誇獎，她書包上的掛物更可愛了。”“嘿，乙說你書包上的掛物更可愛了！”“她今天的書皮好象換了個美少女的。”我便這樣為她倆架起了一道橋，可我卻絲毫沒有察覺這座橋的“地基”已開始鬆垮了，因為上課時，我有很多問題都不會答了。可我卻依舊不管不顧，做那座我自認為真誠又善良的橋。
直到那次單元測試公佈成績時，我才停止了橋的工作，因為我們三人的成績都慘不忍睹。這時，我才發現我這座橋是一座害人害己的“豆腐渣”。時光飛逝，一轉眼的時間我已六年級了，豐富的知識與閱歷讓我知道一年級時是多麼的愚蠢。可最近，我漸漸地發現爸爸媽媽的話越來越少了。是情感危機，性格分歧，還是暫時不和？一個個問號在我心中冒出時，也一次次刺痛我的心。最後經我再三調查得知，媽媽覺得爸爸太俗，爸爸又覺得媽媽工作太忙，總是不顧家。我這座橋又開始發揮作用了。
今年情人節，我一個人在家。我便把家裡的裡裡外外，一處不漏地打掃乾淨，每個茶杯都閃著晶瑩的光。當我筋疲力盡的坐在一塵不染的地板上時，看見陽光透過紗窗，像碎金子一樣灑下來。下午，我又馬不停蹄地趕去買玫瑰。我走遍了花市一條街，終於選中了一朵含苞欲放的玫瑰花，還插了一張印有“I LOVE YOU”字樣的卡片。終於萬事俱備，只欠東風了。
爸爸回來了，看著這個光潔一新的家，懷疑地看了三次門牌號。我告訴爸爸：“這是媽媽早上打掃的。”爸爸連忙關心地問：“那她累不累，你有沒有給她捶背？”“當然捶了”我口裡應著，心裡卻暗自一喜。緊接著媽媽回來了，我拿出那隻玫瑰對媽媽說：“這是爸爸送給你的情人節禮物。”媽媽拿著玫瑰，看了看卡片，臉突然變成了一個“紅富士”蘋果……這天晚上，我家充滿了歡聲笑語。躺在床上，看著美麗的星兒在蒼穹間映照著天空的臉龐，我笑著進入了夢鄉。距離產生模糊，拉近距離，需要橋樑，我，就是這道橋樑！
