【學習目標】
1、學會聯絡劇情領會唱詞的弦外之音，瞭解和戲曲有關的諺語。
2、寫好鋼筆字，注意整體佈局。
【課前預習】
1、蒐集資料，找找有關京劇《紅燈記》的故事內容。並聽一聽，學一學這個唱段。
2、讀準、讀熟《紅燈記》選段的唱詞，聯絡劇情，領會唱詞弦外之音。
3、讀一讀跟戲曲有關的一些諺語，能大致理解這些諺語的意思。並選擇一條你最喜愛的諺語抄一抄。
【預習反饋】
1、小組交流，京劇《紅燈記》這個故事講了一個什麼內容。
（學習建議：重點要把這段唱詞的前因後果說清楚。）
2、小組交流，這段唱詞中哪些字音需提醒同學們注意的。小組賽讀，找到小組的讀書之星，再大組賽讀。
3、你還有哪些問題不能解決？小組內交流解決。
4、小組交流，這些與戲曲有關的的諺語你理解了哪些？
【合作探究】
一、語文與生活
1、認真讀唱詞，瞭解唱詞的大概意思。
2、聯絡劇情想一想這段話的弦外之音。交流你對有關句子的品讀，說說自己的理解和感悟。
3、練讀這段唱詞。大膽的唱唱你喜歡的內容。
4、學了這段唱詞，你有什麼想說的呢？
（溫馨提示：可聯絡唱詞當中的人物來談談自己的想法。）
5、自讀諺語，理解這些諺語的意思。
6、熟讀成誦，交流這些諺語的應用。
二、寫好鋼筆字
1、你認為怎樣寫這段文字才能寫得好看？注意觀察“郊野、碧藍、嫦娥”等詞和整體佈局。
（方法小貼士：觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置是寫好一段話的前提。）
2、自由練習描紅，並在自己本上仿寫。
（溫馨提示：要胸有成竹，不要看一個字寫一個字，更不能看一筆寫一筆；要行款整齊，書寫的`字大小盡量一致，排列整齊，不要忽上忽下。）
3、先自評自己的字，等第；再小組評價，小組成員評價你的字，等第，需要改進或值得表揚的地方是：
（重點提示：等第為優、良、中）
【當堂檢測】
一、先把諺語補充完整，再根據語境，選擇填空。
臺上三分鐘，（）。若要戲路通，（）。
師傅領進門，（）。藝多不壓身，（）。
百日笛子千日簫，（）。
1、看著臺上小演員的精彩表演，媽媽說：“（），這些孩子平時不知流了多少汗水啊！”
2、俗話說“（）”，要想學好二胡，得下一番功夫。
3、這青年是全能型人才，精通很多東西，所以做事有闖勁，真所謂（）。
4、同在一個班裡學習，而學習的效果卻大不一樣。這使我想起了老師說過的一句話：（）。
（方法小貼士：選擇諺語填空時，一定要聯絡語境，填好之後要多讀，看看是不是合適！）
【預習作業】
1、讀短文《幸福》，試著理解這段詩歌的內容。
2、會續寫這段詩歌。
3、學會拒絕別人提出的不合理的要求，或讓你去做力所不能及的事。
4、聯絡書中所列的三種情況，思考怎樣去拒絕別人。
5、在生活中你曾遇到哪些需要拒絕別人的事？把它寫下來。
6、思考：怎樣寫好“虎”字和“病”字？作業評價：（業面：業績：
